El «Manifiesto del lector» de Grant Snider se hace eco en este día con distintas voces del mundo y muestra que un libro disuelve fronteras. Por Marlene Quinde
«Me gustan los libros grandes con palabras largas / Me gustan los libros pequeños con palabras cortas / Leo libros en tardes soleadas/ En mañanas lluviosas/ Libros ilustrados sin palabras/ Libros de futuro con nuevas palabras/ En noches de insomnio/ En medio de conversaciones / Uso los libros como portales a nuevos mundos/ Como oportunidades de conocer gente nueva/ Buscaré nuevos libros/ Leeré los que tengo (algún día) / Como escaleras a nuevos conocimientos / Como topes de la puerta, pisapapeles y matamoscas/ Le prestaré mis libros a otros/ Y soñaré con libros que todavía están por escribirse.»
Entrevista con Ana Ruíz López, enfermera de SUMMA 112 (Servicio de Urgencias Médicas de la Comunidad de Madrid) que impulso la creación de la biblioteca de pacientes de IFEMA, posteriormente denominada «Resistencia» durante la pandemia de marzo de 2020. Con Ana, un ávida lectora y una excelente persona, hemos hablado sobre la idea que le inspiro la creación de la biblioteca, como fue la recogida de libros y que canales utilizaron, con que ayuda contó, y cómo los libros acompañaron esta feliz idea, experiencias y anécdotas. Además Ana escribió su experiencia en un libro titulado «Libros que salvan vidas». Una entrevista que nos ha emocionado y entusiasmado y que seguro te emocionará escuchar. Toda una experiencia sobre la biblioterapia, los efectos curativos y terapéuticos de la lectura.
Este libro es una propuesta teórico-metodológica de formación de bibliotecólogos con el objetivo de que éstos adquieran capacidades para formar usuarios lectores, para lo cual deben conocer diferentes modelos de la pedagogía escolarizada con un amplio despliegue en la formación de un ser social, cultural, ético y estético. La formación del bibliotecólogo debe integrar las características de la Bildung o formación, que es la base de una pedagogía que apunta a la articulación de las dimensiones racional, social y cultural, y propicia la vinculación entre las ciencias, las humanidades, las artes y la realidad. Aquí se discutirán los objetivos de la Bildung, la cual incluye las dimensiones cognitiva, moral y estética (cabeza, corazón y mano; pensar, sentir y actuar) para despertar la responsabilidad moral y la facultad de acción de cada individuo con todas las especies y elementos del mundo real inmediato, pero también del futuro.
Evolución de la Lectura en la Era de la Digitalización (E-READ, por sus siglas en inglés) es una iniciativa de investigación financiada por la Unión Europea, en la que participan cerca de doscientos académicos y científicos de toda Europa, estudiosos de la lectura, la edición y la alfabetización. Este dosier reúne artículos escritos por algunos de estos investigadores en los que se indaga por los efectos que la introducción de las tecnologías digitales pueden tener en la lectura. Algunas de las preguntas que se abordan en los artículos son: ¿podrían las tendencias a leer fragmentariamente y en barrido, propiciada por los soportes digitales, estar afectando nuestra capacidad de leer concentrada y profundamente?; ¿tienen ventajas los materiales impresos para la comprensión y recordación de lo que leemos en comparación con los materiales digitales?; ¿son más competentes los llamados «nativos digitales» para la lectura de materiales digitales?; ¿qué efectos tendría abandonar la escritura manuscrita?
Se trata de la investigación que ha indagado de forma más sistemática en la actualidad por las diferencias en la cognición y comprensión que acarrea la lectura en pantalla frente a la lectura en papel.
Las líneas que siguen son el resultado de unas divagaciones en torno al papel que la lectura juega en el ámbito de la formación universitaria, en su doble faceta de enseñanza e investigación:
La lectura es un instrumento para el desarrollo de las tres culturas: información, conocimiento y comunicación.
La lectura no es un aprendizaje que se adquiere de una vez y para siempre.
Leer para comprender la información, generar conocimientos y comunicarlos es un aprendizaje universitario.
Hay una tendencia actual a la cantidad de información, a la velocidad y a la obsesión por la novedad. Estos factores nos pueden llevar a una sociedad de la ignorancia.
Las formación lectora es responsabilidad de los medios académicos y de disciplinas como la bibliotecología.
Se trata de una formación continua encaminada a facilitar la práctica de la reflexión y la selección y aprovechamiento de la información susceptible de transformarse en conocimiento.
CONTENIDO
Información y lectura
Talleres de lectura crítica. Metodología
Taller de lectura crítica 1: “Soldados de Salamina”, QRYHOD\ÀOP
Taller de lectura crítica 2: La despedida de Héctor y Andrómaca en la Ilíada de Homero
Lectura crítica y relatos de viaje. El “Camino de las ventas”: La ruta de Andalucía a través de Sierra Morena.
Lectura crítica y relatos de viaje. De los caminos carreteros a la alta velocidad ferroviaria. La ruta Madrid-Cuenca-Valencia
A stack of old books with a quill and glasses, featuring the phrase ‘Todo está en los libros’
La canción «Todo está en los libros» se la encargó a Munárriz, Fernando Sánchez Dragó para que sirviera de sintonía al programa de televisión «Biblioteca Nacional» que, en 1982, dirigió y presentó en Televisión Española. Mencionar que el tema original no lo cantó Vainica Doble, como mucha gente cree, sino Carmen Machado. Cuenta Jesús Munárriz que fue un encargo con prisa y que la escribió en veinticuatro horas –concretamente el 7 de octubre de 1982–; una vez escrita le puso música Aute y la interpretó Carmen Machado. Curiosamente, quince años después del programa «Biblioteca Nacional» (1982), es decir, en 1997, Fernando Sánchez Dragó volvió a hacer un nuevo programa de libros en Televisión Española titulado «Negro sobre blanco» y nuevamente incorporó la sintonía de Munárriz y Aute. La canción con que se abría el programa invitaba al recuerdo, a la evocación, a rememorar esos personajes y aquellos lugares por los que muchos hemos transitado y convivido desde los libros.
Todo está en los libros
(Jesús Munárriz – Luis Eduardo Aute)
El unicornio, Alejandría, Aldana en Alcazarquivir, Kim de la India y Samarkanda, Santa Teresa y Boabdil, Ítaca, la muralla china, las minas del rey Salomón, flores del mal y gatopardos y caminos de perfección, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
Las nieves de Kilimanjaro, la vida en el Mississippí, Canterbury, París, Lisboa, San Juan, Santiago, San Fermín, las mil y una noches, los Vedas, Nueva Orleans, Sebastopol, Venecia, Nápoles, Atenas, Don Juan, Gargantúa, Hiperión, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
Los campos de Soria, la pampa. la isla del tesoro, el Grial, Romeo y Julieta, Alejandro, Sócrates, Don Quijote, Bagdad, lo que le viento se llevó, Granada, Buda, Lanzarote, lord Jim, infiernos, cielos, paradisos, Carmen, Angélica, Beatriz, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
El minotauro, el laberinto, Hércules, Gárgoris, Sansón, el capitán Nemo, Platero, Sherlock Holmes y Guillermo Brown, Alicia, Nils Holgersson, Pinocho, Sandokán, Huckleberry Finn, Scherezada, el judío errante, la Celestina, Brandomín, todo está en los libros, todo está en los libros, todo está en los libros.
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ – FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
25 de marzo de 2021, 17 a 19 h.
Julio Alonso Arévalo. Biblioterapia: otra forma de cuidarBiblioteca de la Universidad de Salamanca y director del programa de radio «Planeta Biblioteca»
Ana María Ruiz López. La importancia de la lectura en momentos traumáticos: Blibroterapia en el Hospital de Campaña IFEMA-COVID-19. Enfermera del Servicio de Urgencias Médicas de Madrid e impulsora de la biblioteca «Resistiré»
Dña. María Cedenilla Paredes. #YoxTiLeo. Un proyecto de biblioterapia onlineArchivo Regional de Castilla-La Mancha y co-coordinadora del proyecto «#YoxTiLeo»
En esta encuesta, se profundiza en por qué y cómo los canadienses adquieren libros, desde el conocimiento y la capacidad de descubrimiento hasta las razones por las que los canadienses deciden leer, comprar o tomar prestados libros específicos.
Cuando se preguntó a los lectores cómo se enteraron en general de la existencia de los libros que leían o escuchaban, el 38% dijo que la conciencia se creó en una librería o minorista, el 30% de un autor, el 25% de una lista de bestsellers y el 25% de la biblioteca pública.
Cómo se enteraron los lectores de la existencia de los libros que están leyendo
En 2020, los compradores adquirieron en promedio 1.8 libros impresos, 0.9 libros electrónicos y 0.3 audiolibros en el mes anterior.
Cuando miramos el promedio de libros comprados por formato, vemos que
los compradores de productos impresos compran, en promedio, un mayor número de libros impresos (2,3) que los libros electrónicos (0,5) y audiolibros (0,2);
Los compradores de libros electrónicos compraron un promedio de 2.7 libros electrónicos en el mes anterior, en comparación con 1.2 libros impresos y 0.6 audiolibros; y
Los compradores de audiolibros compraron, en promedio, 2.2 audiolibros, 1.7 libros impresos y 1.6 libros electrónicos en el mes anterior.
Al realizar su compra, alrededor de ocho de cada diez compradores solo compraron un libro (s) (79%). Sin embargo, el 21% compró artículos adicionales que no eran libros con la compra de su (s) libro (s), principalmente comestibles, luego ropa, juguetes o juegos. Y aproximadamente una cuarta parte de las personas dijeron que agregan libros a su carrito en línea para obtener envío gratuito (27%), y aproximadamente un tercio de las personas a veces lo hacen (38%).
