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Habilidades para los bibliotecarios del siglo XXI

Skills for 21st-Century Librarians: Task Force for the Development of a NILPPAInformed Programming Librarian Curriculum. American Library Association (ALA)., 2021

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Skills for 21st-Century Librarians es un proyecto de la American Library Association (ALA) para desarrollar un plan de estudios de programación para trabajadores y estudiantes de bibliotecas.

En colaboración con con Knology, una organización de investigación en ciencias sociales. en el marco de la Evaluación del impacto nacional de los programas públicos de bibliotecas (NILPPA). En ese trabajo anterior, identificamos nueve áreas de competencia (Conocimiento del contenido, Creatividad, Evaluación, Planificación de eventos, Habilidades financieras, Habilidades interpersonales, Conocimiento de la comunidad y divulgación, marketing y habilidades organizativas) para los trabajadores de las bibliotecas -de todos los tipos- que se dedican a la programación pública. En En el proyecto actual, se reunió un grupo de trabajo de 12 líderes en bibliotecas y bibliotecas y la educación bibliotecaria para empezar a desarrollar estas áreas de para su posible uso en entornos de enseñanza, incluidos los programas de profesionales.

A través de su programación, las bibliotecas identifican, abordan y reflejan las necesidades de la comunidad; mejoran su capacidad institucional y sus servicios; y contribuyen a nuestra sociedad democrática.

Las bibliotecas son consideradas cada vez más como actores no sólo en el acceso a materiales de aprendizaje, sino también como hogares para los esfuerzos de construcción de la comunidad. El papel de la biblioteca está cambiando y creciendo, y los bibliotecarios programadores están en primera línea de ese cambio.

Sin embargo, como explicó el libro blanco de la Fase 1 de NILPPA de 2019, los trabajadores de la biblioteca no están siendo capacitados adecuadamente para la tarea. Los programas de biblioteconomía a nivel de maestría rara vez capacitan a la próxima generación de profesionales de bibliotecas para el trabajo dinámico y vital de crear y dirigir programas. Muchos bibliotecarios no reciben ningún tipo de formación formal sobre programas; hasta ahora, el aprendizaje informal y entre iguales ha llenado ese vacío.

Creación de capital social: de que manera las bibliotecas ayudan a las comunidades a conectarse

Programming Librarian. «Building Social Capital: How Libraries Are Helping Communities Connect», 12 de junio de 2023. https://programminglibrarian.org/articles/building-social-capital-how-libraries-are-helping-communities-connect.

Las bibliotecas de todo tipo están asumiendo nuevas funciones y responsabilidades. A través de sólidas agendas de programación, están en el centro de los esfuerzos de construcción de la comunidad en todo Estados Unidos.

Como parte de la Evaluación del Impacto Nacional de los Programas Públicos de Bibliotecas (NILPPA), Knology se sentó con asesores de todo el sector bibliotecario para debatir sobre el impacto que las bibliotecas pretenden tener en las comunidades a las que sirven. Durante estas discusiones, también intercambiamos ideas sobre las formas de realizar un seguimiento de estos impactos en diversos ámbitos de la vida comunitaria. De estas conversaciones surgieron dos ideas importantes:

Ámbitos de impacto

Ámbitos específicos en los que los programas bibliotecarios pueden marcar diferencias significativas en la vida de las personas. Definimos nueve de ellos. Las bibliotecas pueden ayudar a crear: (1) comunidades conectadas; (2) comunidades informadas; (3) comunidades creativas; (4) comunidades comprometidas cívicamente; (5) comunidades saludables; (6) comunidades económicamente vitales; (7) comunidades acogedoras; (8) comunidades alegres; (9) comunidades solidarias.

Indicadores

Formas de medir el impacto real de la programación de las bibliotecas. Estos indicadores nos permiten determinar si los programas tienen o no los efectos previstos.

En esta primera entrada, nos centraremos en nuestro primer ámbito de impacto: las comunidades conectadas.

¿Qué son las comunidades conectadas?

La palabra «conectado» puede significar muchas cosas para muchas personas. Para la NILPPA, definimos las comunidades conectadas como aquellas con altos niveles de capital social. «Capital social» es un término muy utilizado en sociología, con varias definiciones. Para la NILPPA, seguimos la definición de capital social de Robert Putnam como «los beneficios intangibles a los que las personas acceden a través de las relaciones sociales y, en particular, a aquellas normas y redes que facilitan la confianza, la cooperación, la reciprocidad y la acción colectiva» (parafraseado de Putnam, 1995). Es decir, las comunidades con fuertes conexiones (alto capital social) siguen normas mutuamente acordadas y retribuyen a los demás y a la comunidad en su conjunto. Esto puede contribuir a otras áreas de impacto como el compromiso cívico, la acogida de los recién llegados y el cuidado de los demás.

Ejemplo: Historia local en la Biblioteca Pública de Brooklyn.

La Biblioteca Pública de Brooklyn, en Nueva York, lleva a cabo un programa en el que alumnos de 4º a 12º curso exploran la historia de su zona a través de documentos de archivo. El personal del Centro de Historia de Brooklyn de la biblioteca trabaja con los estudiantes durante las excursiones y las visitas escolares en un proyecto de investigación de un semestre de duración. Aunque el objetivo principal del programa es desarrollar las habilidades de investigación, en las encuestas de evaluación los jóvenes también informaron de que se sentían más conectados con Brooklyn y más conscientes de cómo los acontecimientos del pasado siguen afectando a su comunidad en la actualidad.

Los estudiantes participantes también se sintieron más vinculados a su comunidad local, desarrollando su identidad como habitantes de Brooklyn y no sólo como personas que viven allí. Estos estudiantes estaban motivados para ser una fuerza de cambio a la hora de abordar los problemas actuales de su comunidad, como la exclusión social, la gentrificación y los efectos desiguales de COVID-19. En este caso, el capital social (los estudiantes) ha sido un factor clave. En este caso, el capital social (la conexión de los estudiantes con su comunidad local) abre la puerta a la reciprocidad (devolver algo a la comunidad) y a la acción colectiva.

¿Cómo puede hacer que su comunidad esté más conectada?

Brooklyn Connections es un programa que requiere mucho tiempo y que es posible gracias a la dedicación del personal, la financiación de socios sin ánimo de lucro y la coordinación con las escuelas participantes. Pero el papel de las bibliotecas como «tercer espacio» las sitúa en una buena posición para conectar a las personas entre sí y con la comunidad que comparten, incluso con recursos más limitados. Las bibliotecas pueden ayudar a construir capital social creando espacios y programas que fomenten las interacciones entre los usuarios y poniendo en contacto a las personas con quienes no pertenecen a sus grupos habituales (es decir, personas a las que no consideran familia, amigos o compañeros de trabajo). Algunos ejemplos concretos son

  • Programas dirigidos a públicos diversos, que reúnen a personas que podrían no interactuar con tanta frecuencia fuera de la biblioteca, y que dan lugar a nuevas conexiones entre miembros de la comunidad que anteriormente podrían haberse considerado extraños.
  • Proyectos cooperativos que ayuden a los participantes a verse a sí mismos como parte de un todo mayor, como reunir a la gente para crear un jardín comunitario o un StoryWalk.
  • Programas centrados en el debate de los problemas a los que se enfrenta la comunidad (como los debates celebrados a través de la iniciativa Libraries Transforming Communities de la ALA), que pueden reforzar las normas en torno a la comunicación constructiva y la colaboración.

Pongámoslo en práctica.

Nos interesa saber más sobre cómo cree que las bibliotecas pueden crear comunidades más conectadas. ¿Cómo ayudan los programas de su biblioteca a crear capital social dentro de la comunidad? ¿Qué asociaciones tiene que le ayuden a alcanzar este objetivo? ¿Y de qué otra forma podrían las bibliotecas forjar conexiones comunitarias más fuertes?

¿Qué hace que un sitio web sea bueno para una biblioteca?

Unrein, Sabrina. What makes a good library website?. iSchool Public Library Initiative (IPLI). April 2019

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Este documento pretende ser un punto de partida para bibliotecarios, profesionales de la información y estudiantes que estén pensando en la presencia de su biblioteca en Internet. Aunque utiliza los sitios web de las bibliotecas estatales como ejemplo y contexto, este artículo es lo suficientemente amplio como para aplicarse a bibliotecas de todas las formas, tamaños, públicos, recursos, capacidades técnicas y presupuestos. Su objetivo es iniciar una conversación en la comunidad bibliotecaria sobre temas como la accesibilidad y la y la experiencia del usuario, y esperamos que sirva de catalizador para un cambio positivo.

El trabajo se desarrolló como una herramienta para evaluar el diseño y las características actuales de sus sitios web para los bibliotecarios y los administradores de sus sitios web. Para ello se utilizaron y evaluaron los sitios web de las 50 bibliotecas estatales y se observó qué hacía que algunos sitios web tuvieran más éxito que otros, así como las tendencias generales en el diseño.

Cómo deben coexistir los sitios web y las bibliotecas

Algunos sitios web de bibliotecas se sienten desconectados de la biblioteca en su conjunto. En lugar de considerar la presencia web de una biblioteca como una carga o una obligación, las bibliotecas deberían ver su sitio web como una extensión de la propia biblioteca.

Al igual que el espacio físico de la biblioteca, las colecciones y los servicios y programas de la biblioteca, el sitio web de la biblioteca es un proyecto iterativo que requiere mantenimiento y cuidado. Los sitios web deben actualizarse y evaluarse periódicamente. Deben esforzarse por satisfacer las necesidades específicas de la comunidad a la que sirve la biblioteca.

Lo que hay que mejorar

Hubo varios aspectos que se mencionaron constantemente como susceptibles de mejora. Uno de ellos era el diseño anticuado, y cómo esos diseños a menudo equivalen a inaccesibilidad para los usuarios que utilizan lectores de pantalla, o lo difíciles que pueden resultar esos sitios web para los usuarios. Las mejoras en un área a menudo pueden conducir a soluciones para otros problemas a los que pueden enfrentarse los usuarios. Por ejemplo, actualizar el diseño de un sitio web probablemente lo hará más accesible.

No todos los sitios web de las bibliotecas tienen por qué parecerse o realizar las mismas funciones. Pero todas deben tener en cuenta la seguridad, la accesibilidad, el diseño, la información de contacto y lo que puede hacer que su sitio web destaque por ser especialmente útil para sus usuarios. Este documento aborda estos temas y propone posibles soluciones a los siguientes problemas:

  • Mejora de la accesibilidad para todos los usuarios.
  • Hacer que el diseño de un sitio web parezca más moderno y fácil de usar
  • La implementación de HTTPS mejora la optimización para motores de búsqueda (SEO)
  • La importancia de la seguridad web

¿Son las bibliotecas el futuro de la información?: colaboración entre bibliotecas y medios de comunicación

El autor reflexiona sobre la importancia de los espacios públicos, como las bibliotecas, donde las personas pueden acceder a necesidades básicas como un baño, un lugar cálido para sentarse y agua limpia. Expresa su frustración por vivir en una comunidad donde estas necesidades no están garantizadas para todos y donde la lucha por ellas es común.

En un mundo donde todo parece orientado a generar ganancias, las bibliotecas son más necesarias que nunca por su enfoque en compartir y apoyar en lugar de controlar. Y se reflexiona sobre el valor de espacios públicos como las bibliotecas y la importancia de acceder a información confiable y relevante en la sociedad actual.

Las bibliotecas públicas siguen vivas. Se trata de un lugares en el que el rebelde empeño de compartir -e incluso de ser copropietario- de un espacio no se encuentra con el impulso carcelario de disciplinar, sino más bien con el impulso de apoyar y escuchar. Lugares donde el derecho de todo el mundo a un baño, un lugar donde sentarse, agua limpia, tranquilidad, esté claro y se asuma como algo natural. Un lugar donde tu capacidad para existir como ser humano no dependa de la capacidad para pagar. Una experiencia así es tan rara en el siglo XXI que no es de extrañar que la gente realmente ame las bibliotecas.

Cerca del 80% de los adultos estadounidenses creen que «las bibliotecas les proporcionan los recursos que necesitan», según una encuesta publicada por el Pew Research Center en 2016; los resultados publicados por Pew en 2017 mostraron que un enorme 78% de los adultos consideraban que «las bibliotecas públicas les ayudan a encontrar información fiable y fidedigna» y el 56% dijo que «las bibliotecas les ayudan a obtener información que les ayuda con las decisiones que tienen que tomar». Entre los adultos, los millennials eran los mayores fans de las bibliotecas: en otro artículo publicado por Pew en 2017, se informó de que los millennials habían utilizado las bibliotecas «más que cualquier otra generación adulta» durante el año anterior.

Por el contrario, la gente odia absolutamente los medios de comunicación. Según datos de Gallup publicados en 2022, «la confianza de los estadounidenses en que los medios de comunicación de masas informen de las noticias de forma ‘completa, precisa e imparcial'» estaba en un mínimo casi récord del 34%, y solo el 7% tenía «mucha» confianza en los medios. En un sorprendente estudio de Gallup sobre la confianza en 16 instituciones estadounidenses, los periódicos ocupaban el 12º lugar y los informativos de televisión el 15º; sólo el Congreso salía peor parado.

Una iniciativa de Library Futures, una organización de reflexión y defensa, en asociación con Google News Initiative (GNI) para promover asociaciones entre redacciones y bibliotecas. La intención original de la asociación era mejorar el acceso a los medios informativos a través de la biblioteca. El objetivo era que en lugar de ofrecer gratuitamente a los usuarios de las bibliotecas una versión digital del periódico destinada al consumidor, la coalición decidió producir juntos periodismo original. Un presupuesto de unos 100.000 dólares sirvió para financiar la colaboración del grupo y la producción de ocho artículos. Tanto la APL como el Times Union serían propietarios de los artículos, conservando el derecho a publicarlos en sus propios sitios web y canales digitales, libres de cualquier muro de pago y, por tanto, de libre lectura para todos.

Sin embargo, estos variados experimentos sugieren la posibilidad de algo más grande. En sus huellas, es posible ver un mundo diferente: un mundo en el que se protejan y amplíen los recursos colectivos que la gente ama, y en el que las personas puedan ser realmente dueñas de las historias que se producen sobre ellas y sus comunidades. Victor Pickard, profesor de política de medios de comunicación y economía política en la Universidad de Pensilvania, ha descrito elementos de este mundo, en particular el concepto de «centros públicos de medios de comunicación», construidos sobre instituciones públicas ya existentes, como bibliotecas y oficinas de correos, que podrían servir de «nuevas instituciones de anclaje».

La historia más amplia, y a la que apuntan estos modestos experimentos de colaboración, es la de la democracia, algo que sólo es posible cuando la gente tiene acceso al conocimiento necesario para tomar decisiones individuales y colectivas. Con demasiada frecuencia, quienes escriben sobre estos temas ocultan lo que realmente está en juego e ignoran el potencial que ofrece la infraestructura cultural existente de bibliotecas, medios de comunicación, escuelas y sistemas de comunicación. A pesar de las limitaciones, y contra todo pronóstico, lo que sugieren estas humildes, imperfectas pero geniales asociaciones es que es posible una forma totalmente distinta de compartir historias e información -y, por tanto, de entender nuestro mundo-, y que partes de ese posible futuro ya están aquí.

Las bibliotecas son la prueba de que cuando un bien público se hace realmente público -cuando se convierte en propiedad, estructuralmente, de todos- a la gente le gusta, y mucho. ¿Por qué no aprovechar lo que ya funciona?

La junta de una biblioteca pública de Wyoming despide a su bibliotecaria jefe por negarse a retirar libros de contenido LGBTQ

HuffPost. «A Head Librarian Was Fired After 27 Years — For Refusing To Move Books», 15 de agosto de 2023. https://www.huffpost.com/entry/librarian-fired-wyoming-books_n_64da5ab9e4b08e55c4cd8325.

A finales de julio, el consejo de administración de la Biblioteca Pública del Condado de Campbell, en Wyoming, votó por 4 a 1 el despido de Terri Lesley, su directora durante muchos años.

Durante dos años, la junta de la biblioteca, con la ayuda de miembros conservadores de la comunidad, había intentado que Lesley retirara libros que, según ellos, eran sexualmente inapropiados para menores. Pero Lesley se negó, por miedo a ser demandada y por su firme convicción de que una colección diversa de libros es esencial para el éxito de una biblioteca.

«Creo que la comunidad se ve perjudicada por no tener acceso a una amplia variedad de información», afirma Lesley.

Lesley insiste en que los libros de temática LGBTQ deben estar en la biblioteca, aunque algunos padres no quieran que sus hijos los lean. También le preocupa que la demanden por violar la Primera Enmienda, que prohíbe la censura sancionada por el gobierno.

«Han fabricado esta crisis», dijo a HuffPost, hablando de la junta tras su despido. «Sus afirmaciones no tienen fundamento y carecen de cualquier apoyo creíble».

La Junta de la Biblioteca del Condado de Campbell no ha respondido a la solicitud de comentarios de HuffPost.

Lesley había sido empleada del sistema de bibliotecas durante 27 años, 11 de ellos como directora. Según los miembros de la comunidad de la ciudad de 30.000 habitantes, era muy querida; en la reunión especial en la que fue despedida, cientos de personas se presentaron para apoyarla. ¿Cómo fue destituida de un cargo tan importante?

Los desafíos a la supervisión de la biblioteca por parte de Lesley siguieron un camino estratégico: Los activistas conservadores, a menudo apoyados por legisladores republicanos, han lanzado una guerra sin cuartel contra las personas LGBTQ+. Bajo el pretexto de los derechos de los padres, han presionado para eliminar los libros de las escuelas y censurar a los educadores – y en el camino, las bibliotecas públicas también han sido atacadas – el último frente en la guerra cultural que está tratando de eliminar la existencia de las personas LGBTQ y sus experiencias de la vida pública, a través de herramientas como las leyes que dictan lo que los maestros pueden decir acerca de la identidad de género y la prohibición de que los niños transgénero practiquen deportes en la escuela.

Alineación de la biblioteca universitaria con la estrategia organizativa

Ithaka S+R. «Aligning the Research Library to Organizational Strategy». Accedido 24 de agosto de 2023. https://sr.ithaka.org/publications/aligning-the-research-library-to-organizational-strategy/.

En 2022, ARL, CARL e Ithaka S+R publicaron un informe sobre cómo las bibliotecas de investigación podrían alinearse mejor con las direcciones estratégicas de sus instituciones matrices. El estudio se basó en entrevistas con más de 60 líderes de universidades de investigación, como presidentes, rectores y altos cargos de investigación. Se constató que existían diferencias significativas en las direcciones estratégicas que perseguían las instituciones y que, en consecuencia, los esfuerzos para alinear la biblioteca con la institución matriz requerían una comprensión matizada del contexto institucional. Dicho esto, el informe también identificó varias direcciones estratégicas comunes a muchas instituciones de investigación. Este informe analiza una de ellas: la mejora de las relaciones con las comunidades históricamente marginadas.

Esta nueva publicación ofrece cuatro ejemplos concretos sobre instituciones específicas que han trabajado para abordar el imperativo de restablecer sus relaciones con comunidades históricamente marginadas. En la selección de estas bibliotecas, los autores trataron de hacer hincapié en las instituciones que habían tenido cierto éxito en la búsqueda de la alineación con respecto a esta dirección estratégica. Los participantes se seleccionaron a partir de una convocatoria abierta entre los directores de ARL y CARL, a la que se añadieron otras instituciones que se consideraba que cumplían los criterios de selección. Dos de las cuatro instituciones seleccionadas son universidades (una pública y otra privada sin ánimo de lucro) y dos son bibliotecas nacionales: Brown University, Library and Archives Canada, Library of Congress y University of Manitoba.

El informe es una instantánea en el tiempo y forma parte de un proyecto más amplio que incluye el debate y el desarrollo de indicadores que podrían utilizarse dentro de las instituciones y colectivamente con las asociaciones de partes interesadas para evaluar la alineación con las prioridades estratégicas. También incluirá una serie de estudios de casos sobre cada una de las prioridades estratégicas de los altos directivos para desarrollar una comprensión compartida de cómo las bibliotecas de investigación las están haciendo avanzar.

A partir de nuestra investigación con los líderes universitarios, identificamos cuatro direcciones estratégicas comunes de las universidades de investigación:

  • La búsqueda del crecimiento, especialmente en la empresa de investigación STEM;
    En las instituciones públicas, los esfuerzos por implicar al Estado, tanto a través de su sistema político como de su población;
  • El restablecimiento de las relaciones con los marginados históricos, con importantes variaciones entre las instituciones canadienses y estadounidenses en cuanto a la forma en que se enmarca esta prioridad; y
  • La defensa de la experiencia residencial, que sigue siendo el núcleo de la estrategia educativa de la mayoría de las universidades.
  • Ninguna de estas orientaciones estratégicas se encuentra en todas las universidades.

Es importante subrayar que, como se ha visto anteriormente con los puntos sobre el compromiso con el Estado y el restablecimiento de las relaciones, aunque todas estas estrategias son comunes, existen importantes diferencias institucionales en el énfasis, la priorización y el enfoque.

Open Resource Sharing Coalition (OpenRS), un nuevo proyecto en colaboración con consorcios, desarrolladores y proveedores.

Open Library Foundation. «Introducing The Open Resource Sharing Coalition (OpenRS)». Accedido 24 de agosto de 2023. https://openlibraryfoundation.org/newsroom/news/introducing-the-open-resource-sharing-coalition-openrs/.

La Open Library Foundation (OLF) presenta la Open Resource Sharing Coalition (OpenRS), una iniciativa para compartir recursos creada en colaboración con consorcios de bibliotecas, desarrolladores de código abierto y proveedores. OpenRS es un sistema heterogéneo de compartición de recursos que no depende de ILS ni de Discovery y que da cabida a todo el espectro de compartición de recursos mediada y no mediada.

OpenRS actúa con una mentalidad de «los consorcios primero», esforzándose por proporcionar a las bibliotecas las herramientas necesarias para una funcionalidad robusta y ampliada para la compartición de recursos. El proyecto se centrará en el desarrollo y la aplicación de sistemas de software, protocolos y buenas prácticas que fomenten la colaboración y apoyen diversos servicios bibliotecarios, incluida la funcionalidad de préstamo intraconsorcial sin intermediarios y la ampliación del uso compartido a través de múltiples consorcios. El software proporcionará una base de código en contenedores configurada para facilitar el despliegue, el mantenimiento y las actualizaciones. Las bibliotecas y los consorcios podrán optar por alojar el servicio localmente o a través de terceros.

Amenazas de bomba dirigidas a bibliotecas estadounidenses

«Illinois Secretary of State Condemns Recent Threats Targeting Libraries». Accedido 24 de agosto de 2023. https://spectrumlocalnews.com/mo/st-louis/news/2023/08/22/illinois-secretary-of-state-condemns-recent-bomb-threats-targeting-libraries.

El Secretario de Estado de Illinois [el Secretario de Estado Alexi Giannoulias] condena las recientes amenazas de bomba contra las bibliotecas públicas, afirmando que las amenazas de violencia e intimidación son «desgraciadamente cada vez más comunes» en las bibliotecas de todo el país.

Según los informes, desde la semana pasada se han producido al menos cinco amenazas contra bibliotecas de la zona de Chicago. Las autoridades afirman que las amenazas no eran creíbles.

En una publicación en las redes sociales, el Secretario de Estado Alexi Giannoulias dijo que las amenazas «representan una tendencia problemática e inquietante que ha pasado de prohibir libros, a acosar y criminalizar a los bibliotecarios y ahora a poner en peligro la vida de personas inocentes».

Illinois se convirtió en el primer estado del país en ilegalizar la prohibición de libros en las bibliotecas públicas, legislación propuesta por Giannoulias. La ley dice que las bibliotecas públicas que restrinjan o prohíban materiales por desaprobación «partidista o doctrinal» no podrán recibir financiación estatal a partir del 1 de enero de 2024, cuando la nueva ley entre en vigor.

El post de Giannoulias mencionaba que las bibliotecas y los bibliotecarios protegen nuestro derecho a la libertad de expresión según la Primera Enmienda y nuestro derecho constitucional a leer.

A continuación, pidió a los residentes que «se unan para hacer frente a los elementos marginales que recurren a amenazas de violencia y tratan de destruir las libertades fundamentales sobre las que se fundó nuestra nación».

La ACLU emitió un comunicado, también haciendo hincapié en que las recientes amenazas son el resultado de ataques ideológicos de un «puñado de voces fuertes que buscan prohibir libros y mostrar que reflejan y elevan las experiencias y puntos de vista de las personas LGBTQ +, personas de color y otras voces demasiado a menudo ignoradas en nuestra sociedad».

El grupo está animando a los residentes de Illinois para mostrar su apoyo a su biblioteca pública mediante el aumento de patrocinio, asistir a una reunión de la junta de la biblioteca o compartir un mensaje de apoyo con sus bibliotecarios locales.

La nueva ley entra en juego en un momento en que los estados de EE.UU. presionan para eliminar determinados libros de las escuelas y bibliotecas. La Asociación Americana de Bibliotecas anunció en marzo que los intentos de censurar libros en escuelas y bibliotecas públicas alcanzaron en 2022 su nivel más alto en 20 años, el doble que en 2021, el récord anterior.

Una biblioteca es un gabinete mágico en el que hay muchos espíritus hechizados.

“Emerson dijo que una biblioteca es un gabinete mágico en el que hay muchos espíritus hechizados. Despiertan cuan­do los llamamos; mientras no abrimos un libro, ese libro, literalmente, geométricamente, es un volumen, una cosa entre las cosas. Cuando lo abrimos, cuando el libro da con su lector, ocurre el hecho estético. Y aun para el mismo lector el mismo libro cambia, cabe agregar, ya que cam­biamos, ya que somos (para volver a mi cita predilecta) el río de Heráclito, quien dijo que el hombre de ayer no es el hombre de hoy y el de hoy no será el de mañana. Cambiamos incesantemente y es dable afirmar que cada lectura de un libro, que cada relectura, cada recuerdo de esa relectura, renuevan el texto. También el texto es el cambiante río de Heráclito”

J. L. BORGES:
«La Poesía»,
en Siete noches.

A la vanguardia de las tendencias internacionales en bibliotecas académicas

Lisowska Navarro, Malgorzata, July Andrea García Amézquita, Janneth Espitia Castellanos, Humberto Blanco Castillo, y Johana Paola Pérez Hernández. A la vanguardia de las tendencias internacionales en bibliotecas académicas. Edición 2023. Bogotá: Universidad de Rosario, 2023.

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El seguimiento de las tendencias de la educación superior permite a los líderes de las bibliotecas académicas anticiparse a las necesidades de los usuarios e implementar innovaciones en un entorno educativo en constante evolución, integrándose activamente en la planeación estratégica y en la toma de decisiones institucionales. Guiado por esta motivación, el Centro de Recursos para el Aprendizaje la Investigación – CRAI de la Universidad del Rosario de Colombia, elabora cada 2 años la publicación A la vanguardia de las tendencias internacionales en bibliotecas académicas y esta es su tercera edición 2023.