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Homenaje a José López Yepes. Planeta Biblioteca 2024/12/04

Homenaje a José López Yepes con José López Yepes

Planeta Biblioteca 2024/12/04

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López Yepes, Alfondo, Patrimonio audiovisual iberoamericano en línea en bibliotecología, biblioteconomía y documentación. Madrid: Fragua; 2024

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La entrevista con Alfonso López Yepes giró en torno a la figura de su hermano José López Yepes, un referente en Biblioteconomía y Documentación. Durante la charla, se abordaron aspectos clave de su carrera, incluyendo su decisión de especializarse en este campo, que fue influenciada por su interés por los archivos y la organización de la información. En sus primeros años en la Documentación, enfrentó diversos desafíos, pero su pasión y dedicación lo llevaron a convertirse en un líder en la disciplina. Las contribuciones de José López Yepes a la biblioteconomía fueron cruciales tanto en España como en Latinoamérica. Su trabajo en la formación de nuevas generaciones de bibliotecólogos y documentalistas dejó una huella profunda, particularmente a través de sus proyectos de investigación en la Universidad Complutense. Uno de sus logros más significativos fue la creación del Servicio de Documentación Multimedia en 1983, que impulsó el desarrollo de estudios en este campo. En cuanto al homenaje póstumo, el libro Patrimonio audiovisual iberoamericano en línea en bibliotecología-biblioteconomía y documentación (1982-2024) (Papel) (PDF) se creó para rendir tributo a su memoria. Este libro aborda cuestiones clave de la bibliotecología y la documentación, estructurándose en diversas aportaciones de expertos en el campo. Su presentación en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid fue un evento significativo, destacando el legado duradero de José López Yepes. Se concluyó que su influencia en el ámbito académico y profesional perdurará, siendo esencial para los estudios actuales de Documentación.

La Biblioteca Pública de Salt Lake City: un refugio integral que ofrece apoyo y recursos a las personas sin hogar

Smith, Carl. «How One Library Is Filling the Gaps in Homeless Services», Governing, 27 de noviembre de 2024. https://www.governing.com/urban/how-one-library-is-filling-the-gaps-in-homeless-services.


Las bibliotecas están integrando servicios sociales para apoyar a las personas sin hogar, proporcionando acceso a recursos como salud mental, refugios y programas de empleo. Muchas contratan a trabajadores sociales a tiempo completo para ofrecer asistencia personalizada y conectar a los usuarios con servicios comunitarios. Las bibliotecas también ofrece espacios dedicados y actividades de apoyo, creando un entorno seguro y accesible.

La Biblioteca Pública de Salt Lake City (SLCPL) ha asumido un papel proactivo para abordar las necesidades de las personas sin hogar, complementando sus tradicionales recursos informativos y tecnológicos con una serie de servicios sociales diseñados para mejorar la vida de los más vulnerables. Ante el creciente número de personas sin hogar en la ciudad, la biblioteca no solo ofrece un refugio temporal, sino que también se ha convertido en un punto de acceso clave para la conexión de estos individuos con servicios esenciales. A lo largo de los años, la SLCPL ha trabajado estrechamente con agencias locales y estatales para proporcionar apoyo a las personas sin hogar, ofreciéndoles acceso a servicios de salud mental, refugios, programas de prevención de adicciones y asistencia para encontrar empleo.

En 2022, la biblioteca dio un paso más al contratar a un trabajador social a tiempo completo, un puesto que antes no existía en la institución. Nicole Campolucci, la directora de servicios sociales, explicó que al principio de su gestión, identificó tres áreas prioritarias de intervención: la falta de vivienda, el abuso de sustancias y la salud mental. Aunque la biblioteca ya colaboraba con agencias locales para ofrecer servicios a personas sin hogar, la contratación de un trabajador social permitió ampliar y mejorar la calidad del apoyo disponible. Gracias a esta iniciativa, la biblioteca logró expandir significativamente su red de colaboradores, conectando a los usuarios con recursos más diversos, incluso para aquellos que, aunque no estaban sin hogar, enfrentaban situaciones de inestabilidad.

Campolucci no solo lidera la gestión de servicios sociales, sino que también interactúa directamente con los usuarios sin hogar, ayudándoles a conectarse con los servicios de salud, alimentos, ropa y atención médica. Un aspecto clave del enfoque de la biblioteca es la creación de un ambiente seguro y acogedor, que permite a los usuarios sentirse cómodos al recibir ayuda. Muchas de las personas que llegan a la biblioteca pueden no tener acceso o sentirse incómodas al buscar ayuda en otros lugares debido a la vergüenza o desconfianza. La presencia de los trabajadores sociales y el ambiente amigable de la biblioteca son cruciales para generar la confianza necesaria para que estas personas den el primer paso hacia la asistencia profesional.

Además de la asistencia individualizada, la biblioteca ha creado espacios como el «Rincón de Recursos», donde varias organizaciones asociadas, como Mental Health America of Utah, Odyssey House (dedicada a la reducción de daños) y The Road Home (que ofrece servicios a veteranos), ofrecen consultas en horarios específicos. En este espacio, los usuarios pueden obtener información impresa sobre lugares donde acceder a refugios, alimentos, ropa, atención médica y servicios para el abuso de sustancias. La SLCPL también organiza actividades como un grupo de apoyo para personas que han sido recientemente alojadas, donde se discuten los desafíos culturales y emocionales de pasar de vivir en la calle a tener un hogar estable.

Además de estos recursos, la biblioteca proporciona cupones para obtener una nueva identificación, un servicio vital para muchas personas sin hogar que no tienen acceso a documentos oficiales. Para abordar emergencias médicas menores o problemas de comportamiento, la biblioteca cuenta con un equipo de seguridad interno que incluye personal de emergencias médicas (EMT), lo que reduce la presión sobre los servicios de emergencia locales.

El enfoque integral de la biblioteca hacia los servicios sociales ha demostrado ser efectivo, pero también ha enfrentado críticas de algunos miembros de la comunidad que tienen preocupaciones sobre la presencia de personas sin hogar en el espacio público. A pesar de esto, muchos usuarios han expresado su gratitud por los servicios ofrecidos, destacando la empatía y el trato digno que reciben dentro de la biblioteca, algo que a menudo no experimentan en otros lugares. Este enfoque ha sido tan exitoso que, entre enero y octubre de 2024, el equipo de trabajadores sociales ayudó a 500 personas, lo que demuestra el impacto positivo de estos servicios en la comunidad.

La biblioteca se financia principalmente a través de fondos públicos, con un reciente aumento en la tasa de impuestos para apoyar estas iniciativas sociales. La SLCPL espera continuar expandiendo su capacidad para ayudar a las personas sin hogar, con la esperanza de que los fondos del Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano de los Estados Unidos (HUD) puedan respaldar aún más este esfuerzo. En una jornada de desarrollo reciente, algunos de los ex usuarios de la biblioteca, que ahora se han alojado de manera estable, compartieron sus historias de recuperación, agradeciendo a la biblioteca por ser un refugio en sus momentos más bajos, donde fueron tratados con dignidad y respeto.

Este enfoque innovador de la SLCPL demuestra cómo las bibliotecas pueden desempeñar un papel crucial no solo como centros de conocimiento, sino también como espacios de apoyo integral para quienes más lo necesitan en la comunidad.

Las bibliotecas públicas de EE. UU ofrecen servicios de salud y bienestar comunitario

AP News. «Libraries Are Offering Free Health and Wellness Classes across the US», 29 de noviembre de 2024. https://apnews.com/article/libraries-health-blood-pressure-free-classes-exercise-0dd3a4a004e57e125b23d017aab18ad3.

Las bibliotecas públicas de Estados Unidos están evolucionando para convertirse en centros comunitarios de salud y bienestar. Estas iniciativas van desde clínicas móviles hasta programas de nutrición, ofreciendo recursos esenciales en comunidades que carecen de acceso a servicios de salud tradicionales.

Un ejemplo destacado es la Biblioteca Pública de Milwaukee, donde la clínica móvil Aurora Health Care ofrece servicios gratuitos como medición de presión arterial y asesoramiento en salud mental. En una visita reciente, una enfermera habló extensamente con un usuario que había dejado de tomar su medicación por un malentendido sobre sus efectos. Estas interacciones informales pero impactantes reflejan el valor educativo y preventivo de estos programas.

En Kansas City, Missouri, el sistema de bibliotecas públicas participa en el programa «Libraries with Heart» de la Asociación Americana del Corazón. Varias sucursales cuentan con estaciones para monitorear la presión arterial, que han sido utilizadas más de 13.000 veces, y kits de medición para llevar a casa. Según los usuarios, estas herramientas han servido de puente para buscar atención médica formal después de años de evitarla.

En áreas rurales, como Jarrell, Texas, las bibliotecas se convierten en el único espacio accesible para abordar temas de salud mental y recursos sociales. La Biblioteca Comunitaria de Jarrell organiza talleres sobre planificación del final de la vida y ofrece apoyo para personas que enfrentan violencia doméstica. Estas actividades demuestran cómo las bibliotecas trascienden su papel tradicional para abordar problemáticas profundas de la comunidad.

De manera similar, la biblioteca de Smithville, Texas, trabaja para combatir el aislamiento social entre adolescentes, adultos mayores y familias. Además, distribuye alimentos donados por agricultores locales y ha incrementado significativamente el número de personas atendidas por su especialista en apoyo comunitario. Estas iniciativas son posibles gracias a una inversión de 3 millones de dólares del programa Libraries for Health de la Fundación St. David’s, que ha permitido expandir estos servicios durante tres años.

En Milwaukee, las bibliotecas también ofrecen programas para niños, como clases de cocina dirigidas por la chef Sharrie Agee en la sucursal Mitchell Street. Este programa enseña hábitos de nutrición saludable y explora recetas de diversas culturas. Durante una clase reciente, los niños aprendieron a preparar pizza mientras discutían sus ingredientes y orígenes. Para muchos, esta experiencia es una oportunidad única de aprender habilidades prácticas y explorar nuevos sabores.

Para concluir, decir que las bibliotecas públicas en Estados Unidos están redefiniendo su propósito, no solo como centros de conocimiento, sino como espacios inclusivos que abordan necesidades críticas de salud y bienestar. Con servicios accesibles y gratuitos, están cubriendo vacíos en comunidades marginadas, demostrando que son mucho más que lugares para leer: son pilares fundamentales para el bienestar comunitario.

La Biblioteca que no abandona a nádie… El Servicio portugués de Bibliotecas móviles. Nuno Marçal

NUNO MARÇAL, La Biblioteca que no abandona a nádie… El Servicio portugués de Bibliotecas móviles

PRESENTACIÓN

Nuno Marçal es una figura destacada en el ámbito de las bibliotecas móviles en Portugal. Es responsable del servicio de bibliomóvil de la Biblioteca Municipal de Proença-a-Nova, en el distrito de Castelo Branco. Este servicio ha sido reconocido como un modelo de buenas prácticas por su compromiso con la promoción de la lectura y el acceso a la cultura en zonas rurales o aisladas. La labor de Marçal combina la logística de transportar libros y otros materiales culturales con un enfoque social, ya que las bibliotecas móviles no solo acercan los recursos, sino que también fomentan la interacción comunitaria, el acceso a la información y la inclusión digital.

En la nueva era de la información, los medios de comunicación se asocian con bibliotecas públicas

Texas Standard. «In a New Information Age, News Outlets Are Partnering with Public Libraries.» Texas Standard, November 21, 2024. Accessed November 24, 2024. https://www.texasstandard.org/stories/news-library-partnerships-dallas-tx/

El panorama de los medios de comunicación ha experimentado una transformación radical en las últimas décadas, influenciado en gran medida por la omnipresencia de Internet y las redes sociales. Hoy en día, el modo en que las personas consumen información ha cambiado de forma significativa, desplazándose de los medios tradicionales a plataformas digitales. Este cambio ha obligado a los medios de comunicación a reconsiderar cómo y dónde interactúan con su audiencia. Ante estos desafíos, algunas organizaciones de noticias están adoptando un enfoque innovador: asociarse con bibliotecas públicas.

Un ejemplo reciente de esta tendencia ocurrió durante la temporada electoral de este año, cuando The Dallas Morning News aprovechó su colaboración con la Biblioteca Central J. Erik Jonsson de Dallas. Los periodistas del periódico organizaron mesas informativas en parques, campus universitarios y bibliotecas públicas, lo que les permitió conectar directamente con los residentes de la ciudad, fomentar la participación ciudadana y proporcionar información relevante en espacios accesibles.

Este tipo de asociaciones se están extendiendo cada vez más en todo Estados Unidos, con muchas bibliotecas colaborando con medios locales y nacionales. Dallas ha sido un centro importante de estas iniciativas, destacándose como un ejemplo de cómo las bibliotecas y los medios pueden trabajar juntos para abordar los desafíos contemporáneos de la información. La colaboración entre estas dos instituciones tiene como objetivo no solo acercar las noticias a un público más amplio, sino también promover la alfabetización mediática, un tema crucial en la era digital.

Jo Giudice, quien recientemente se retiró como directora de la Biblioteca Pública de Dallas, destacó la importancia de estas asociaciones. Según Giudice, tanto los bibliotecarios como los periodistas comparten un objetivo fundamental: elevar los hechos y enseñar a las personas a distinguir entre la verdad y la desinformación. En un mundo donde la abundancia de información puede ser tanto una ventaja como una desventaja, la alfabetización mediática se ha convertido en una prioridad para ambas profesiones. Esta colaboración tiene un impacto positivo al ofrecer a las comunidades acceso a fuentes confiables de información y habilidades para navegar en un entorno mediático saturado de contenido digital.

Además de su papel en la educación sobre la información, estas asociaciones también permiten que las bibliotecas se mantengan relevantes en la era digital, ofreciendo servicios que van más allá de los tradicionales y ampliando su rol como centros comunitarios de acceso a la información. En este sentido, las bibliotecas públicas se están adaptando a las necesidades contemporáneas de los usuarios, utilizando su infraestructura y recursos para apoyar a los medios en su misión de conectar con el público de manera más efectiva y accesible.

Este enfoque colaborativo también tiene un impacto directo en la comunidad, ya que las bibliotecas se convierten en lugares donde los ciudadanos pueden participar activamente en el proceso informativo, obtener noticias de fuentes confiables y recibir formación sobre cómo identificar noticias falsas y desinformación. A medida que más bibliotecas y medios adoptan este modelo de colaboración, se espera que surjan nuevos proyectos y soluciones innovadoras para abordar los desafíos de la desinformación y la brecha de acceso a información de calidad.

Japón probará la venta de libros en bibliotecas públicas para contrarrestar la disminución de librerías

Kyodo News. «Japan Libraries to Trial Book Sales amid Decline in Bookstores.» Kyodo News, November 23, 2024. Accessed November 24, 2024. https://english.kyodonews.net/news/2024/11/b2b0de69ee4c-japan-libraries-to-trial-book-sales-amid-decline-in-bookstores.html.

A partir del año fiscal 2025, algunas bibliotecas públicas en Japón implementarán un programa piloto que permitirá la venta de libros nuevos. Esta iniciativa surge como respuesta al cierre masivo de librerías físicas en todo el país, lo que ha generado una disminución significativa en los puntos de acceso para la compra de libros. El objetivo principal es brindar más oportunidades a los ciudadanos para adquirir libros, especialmente a las personas mayores que podrían enfrentar dificultades al utilizar plataformas de compras en línea.

La urgencia del proyecto se ve reflejada en las estadísticas recientes. Según la Fundación para la Cultura de la Industria Editorial de Japón, el número de librerías físicas (excluyendo cooperativas universitarias y tiendas de libros de segunda mano) cayó a 7.828 en marzo de 2024, una disminución de 145 tiendas en comparación con agosto del mismo año. Además, 24 ciudades de 15 prefecturas carecen completamente de librerías, lo que agrava la falta de acceso a libros para muchas comunidades.

El proyecto será gestionado por TRC Library Service Inc., una empresa que ofrece servicios bibliotecarios para gobiernos locales, en colaboración con Nippon Shuppan Hanbai Inc., uno de los mayores mayoristas de libros de Japón. El programa no afectará las funciones tradicionales de las bibliotecas, ya que las áreas de compra de libros estarán separadas de las secciones de préstamo regular. Además, las bibliotecas participantes podrán recibir pedidos de libros que no estén disponibles en sus instalaciones.

La financiación inicial será cubierta por las dos compañías involucradas, que actualmente se encuentran seleccionando las bibliotecas candidatas para el ensayo. Si la respuesta del público demuestra una alta demanda, el sistema podría ampliarse a más bibliotecas en el futuro.

Más allá de la venta de libros, el programa busca transformar a las bibliotecas en espacios de interacción comunitaria. Algunas bibliotecas también ofrecerán productos adicionales, como papelería y vegetales cultivados localmente. Según un representante de Nippon Shuppan Hanbai Inc., esta diversificación tiene como objetivo revitalizar las bibliotecas y convertirlas en «centros para la interacción local», fortaleciendo su papel como espacios de reunión y recursos para las comunidades.

Esta prueba piloto no solo pretende mitigar los efectos del cierre de librerías, sino también explorar nuevos modelos de sostenibilidad para las bibliotecas públicas. Al facilitar el acceso a libros y crear un entorno más dinámico en las bibliotecas, el programa tiene el potencial de reforzar el vínculo entre las comunidades y sus instituciones culturales, ayudando a preservar el hábito de la lectura y fomentando un acceso más equitativo al conocimiento en todo Japón.

Si tiene éxito, este modelo podría convertirse en un referente internacional para revitalizar tanto las bibliotecas como las comunidades en contextos de cambio tecnológico y demográfico.

Promoviendo la inclusión en bibliotecas: experiencias laborales de los profesionales

Blankstein M, Jangjou E. Workplace experiences of BIPOC first-generation library professionals [Internet]. Ithaka S+R Blog. 2024 [cited 2024 Nov 24]. Available from: https://sr.ithaka.org/blog/workplace-experiences-of-bipoc-first-generation-library-professionals/

El campo de la bibliotecología y la ciencia de la información, como muchas otras profesiones, enfrenta desafíos relacionados con la diversidad, la equidad y la inclusión. En este contexto, los profesionales de primera generación provenientes de comunidades BIPOC enfrentan barreras únicas al ingresar y establecerse en sus carreras. Esta colaboración, liderada por Africa Hands, profesora asistente del Departamento de Ciencias de la Información de UB, y por Ithaka S+R, busca arrojar luz sobre estas dificultades, al mismo tiempo que identifica estrategias que permitan a estos profesionales prosperar en sus lugares de trabajo.

El proyecto se basa en investigaciones previas de la profesora Hands sobre estudiantes de primera generación y servicios de carrera, ampliando este enfoque al entorno laboral. Su objetivo principal es promover un cambio sistémico en los lugares de trabajo del ámbito de LIS, asegurando que sean entornos inclusivos y de apoyo para todos los empleados.

Para lograr estos objetivos, el equipo utilizará grupos focales y narrativas personales escritas para recopilar testimonios directos de los participantes. Estas experiencias de primera mano serán clave para identificar las necesidades específicas de los profesionales BIPOC de primera generación y para proponer soluciones prácticas que puedan ser implementadas tanto en programas de posgrado como en organizaciones profesionales.

Se espera que este proyecto genere información accionable que sirva para:

  1. Diseñar programas de formación para docentes en ciencias de la información.
  2. Guiar a las asociaciones profesionales en la creación de recursos que apoyen a estos profesionales.
  3. Empoderar a los empleados actuales para que fomenten culturas laborales positivas e inclusivas.

Además, los hallazgos culminarán en la publicación de un libro de acceso abierto que documentará las experiencias vividas por los participantes. Este recurso contribuirá a una comprensión más amplia de los desafíos únicos que enfrentan los profesionales BIPOC de primera generación, y servirá como guía para fomentar entornos laborales más diversos y equitativos en el sector de LIS.

El trabajo de las bibliotecas es fundamental para comunidades diversas, pero su fuerza laboral no siempre refleja esa diversidad. Al centrarse en las experiencias de profesionales BIPOC de primera generación, este proyecto subraya la urgencia de implementar cambios en las prácticas laborales, asegurando que las bibliotecas puedan convertirse en espacios verdaderamente representativos e inclusivos.

Efectividad de las guías de investigación de las bibliotecas universitarias para fomentar las habilidades de alfabetización informacional en los estudiantes universitarios

DeFrain, Erica, Leslie Sult, and Nicole F. Pagowsky. «Effectiveness of Academic Library Research Guides for Building College Students’ Information Literacy Skills: A Scoping Review.» College and Research Libraries (September 2025). https://digitalcommons.unl.edu/libraryscience/446/.

El artículo Effectiveness of Academic Library Research Guides for Building College Students’ Information Literacy Skills: A Scoping Review, escrito por Erica DeFrain, Leslie Sult y Nicole F. Pagowsky, realiza una revisión sobre la efectividad de las guías de investigación de las bibliotecas universitarias para fomentar las habilidades de alfabetización informacional en los estudiantes universitarios. Las guías de investigación son herramientas comunes para la enseñanza de estas habilidades, pero existe una falta de evidencia sólida sobre su efectividad.

En su revisión, los autores analizaron 1.724 publicaciones y seleccionaron 61 estudios que cumplían con los criterios de inclusión. Los estudios revisados fueron en su mayoría individuales, exploratorios y correlacionales, con un enfoque predominante en el uso de métodos mixtos que combinaban encuestas a estudiantes y análisis de datos provenientes de fuentes como el tráfico web. La mayoría de los estudios se centraron en la satisfacción de los estudiantes o la usabilidad de las guías como indicadores de la efectividad del aprendizaje, mientras que pocos se centraron en evaluar la adquisición de habilidades.

La revisión tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar herramientas de aprendizaje más impactantes y prácticas para la creación y evaluación de estas guías. En resumen, el artículo destaca la necesidad de una evaluación más profunda y específica en cuanto a la efectividad real de las guías en el desarrollo de habilidades de alfabetización informacional.

Las conclusiones de los autores sobre la efectividad de las guías para el aprendizaje variaron, clasificándose en cuatro categorías: positivas, neutrales, negativas o mixtas. Sin embargo, interpretar su noción de «efectividad» fue complicado debido al amplio alcance de la mayoría de las investigaciones. Pocos estudios establecieron explícitamente expectativas sobre cómo las guías podrían influir en el aprendizaje de los estudiantes o los beneficios que podrían ofrecer. Solo seis estudios (9.8%) emplearon hipótesis previas para guiar su investigación, mientras que el resto no contó con referencias claras para evaluar el impacto.

De los 23 estudios con resultados positivos, 17 se basaron parcialmente en medidas afectivas obtenidas a través de encuestas a los estudiantes. Estos estudios encontraron una alta satisfacción por parte de los estudiantes, quienes indicaron que las guías eran útiles, relevantes o valiosas para sus necesidades académicas. Sin embargo, no todos los estudios reportaron resultados positivos. Por ejemplo, algunos estudiantes mostraron insatisfacción o neutralidad hacia las guías, especialmente en campos como STEM, donde se valoraron menos.

En varios estudios, aunque los estudiantes expresaron satisfacción con las guías, también indicaron que no sentían la necesidad de usarlas o se comprometían poco con su contenido. Algunos investigadores reconsideraron la efectividad de las guías tras reportar bajos niveles de uso. Además, se destacó que las guías de tipo «pathfinder», que simplemente direccionan a los estudiantes a recursos, no eran tan valoradas como las guías más instructivas que explican cómo usar esos recursos.

A pesar de la baja evidencia de uso, algunos autores continuaron desarrollando y manteniendo grandes cantidades de guías con la esperanza de que en el futuro los estudiantes se interesaran más por su contenido. Sin embargo, varios estudios documentaron la dificultad o resistencia de los estudiantes para utilizar de manera efectiva el contenido basado en guías, como en casos donde los estudiantes, a pesar de recibir formación, preferían utilizar recursos de la web libre o no recomendados por los bibliotecarios.

V Salón del Libro Infantil y Juvenil «Leer Color». Entrevista con Fernando Saldaña y Elisa YustePlaneta Biblioteca 2024/11/22

V Salón del Libro Infantil y Juvenil «Leer Color».

Planeta Biblioteca 2024/11/22

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En el marco del V Salón del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca, Fernando Saldaña y Elisa Yiste reflexionaron sobre el impacto del color en la literatura infantil y juvenil. Destacaron cómo los colores, más allá de su función estética, transmiten emociones y significados culturales; por ejemplo, el verde no siempre representa naturaleza ni el azul calma. También abordaron términos como “literatura rosa” y “humor negro”, mostrando cómo el color define géneros y estilos literarios. Este evento, organizado por LASAL y apoyado por diversas instituciones, ofrece talleres, charlas y exposiciones para invitar a leer e interpretar los colores en los libros. Es una oportunidad única para familias, estudiantes y docentes de conectar con la literatura desde una perspectiva simbólica y emocional.

El papel de las bibliotecas como espacios de salud en los Estados Unidos

Fleary, Sasha A., Patrece L. Joseph, Somya Rastogi, Tienna Fenton, y Venya Srivastava. «A Study on How Libraries Operate as Health Spaces in the United States.» Journal of Community Health, 2024. https://doi.org/10.1007/s10900-024-01403-z.

El artículo, publicado en el Journal of Community Health, explora cómo las bibliotecas en los Estados Unidos funcionan como espacios de salud, abordando necesidades comunitarias como distribución de alimentos, alfabetización en salud, educación, inmunización y exámenes de salud. Un espacio de salud se define como cualquier entorno físico, social o virtual que promueve la alfabetización en salud, el comportamiento saludable, la prevención de enfermedades, el bienestar, o que proporciona atención médica, información de salud o servicios sociales.

El estudio utilizó un enfoque de métodos mixtos, con una encuesta a 234 empleados de bibliotecas y 24 entrevistas semiestructuradas. Los resultados indican que las bibliotecas actúan como espacios de salud de diversas formas, ofreciendo programas y servicios de salud y sociales importantes a los usuarios, satisfaciendo sus necesidades de información de salud mediante asociaciones comunitarias y la retroalimentación de los usuarios. Sin embargo, la capacidad de las bibliotecas para llevar a cabo estas iniciativas varía, especialmente debido a la falta de experiencia en temas de salud entre el personal y problemas estructurales, como la financiación.

Además se subraya la necesidad de integrar atributos de alfabetización en salud en las operaciones de las bibliotecas, recomendando (1) fortalecer asociaciones estratégicas con expertos comunitarios para extender los recursos limitados y (2) incorporar la alfabetización en salud en las misiones y operaciones para obtener el apoyo financiero y de personal necesario, superando desafíos clave como la financiación y la capacitación del personal.