Archivo por años: 2023

Eres los libros que lees

«Tú eres los libros que lees, las películas que ves, la música que escuchas, la gente que conoces, los sueños que tienes, las conversaciones en las que participaste. Eres lo que tomas de estos. Tú eres el sonido del océano, el aliento del aire fresco, la luz más brillante y la esquina más oscura. Eres un colectivo de todas las experiencias que has tenido en tu vida. Eres cada segundo de cada día. Así que ahogar en un mar de conocimiento y existencia. Deja que las palabras corran por tus venas y dejen que los colores llenen tu mente hasta que no quede nada que hacer, sino explotar. No hay respuestas equivocadas. La inspiración lo es todo. Siéntate, relájate, y toma todo. Ahora, sal y crea algo».

Jac Vanek

Pub Analyzer, herramienta para recuperar, procesar y presentar de manera concisa y comprensible la producción científica de un investigador

Pub Analyzer

https://pub-analyzer.com/


«Pub Analyzer» es una herramienta de código abierto diseñada para recuperar, procesar y presentar de manera concisa y comprensible la producción científica de un investigador, incluyendo información detallada sobre sus artículos, citas, colaboraciones y otras métricas relevantes. La herramienta automatiza la recopilación y el procesamiento de datos, proporcionando a los usuarios una vista integral del impacto de su investigación y contribuciones en el ámbito académico.

Por lo general, a los investigadores se les exige presentar informes de producción científica al buscar ascensos o financiamiento para respaldar su investigación en curso. En lugar de realizar un seguimiento manual laborioso de sus publicaciones y citaciones, los investigadores ahora tienen la oportunidad de realizar todas estas tareas de manera automática en cuestión de minutos.

Toda información proviene de OpenAlex, un catálogo abierto y completo de los trabajos académicos, investigadores, revistas e instituciones de todo el mundo, junto con todas las formas en que están conectados entre sí. Esta es la pieza clave que hace posible todo esto.

Pub Analyzer genera informes que puedes ver directamente dentro de la aplicación, exportar como archivos PDF para presentar como evidencia o exportar como JSON para su análisis con las herramientas que utilizas a diario.

Beneficios para los Investigadores:

  • Análisis de Citaciones: Realiza un seguimiento de las citaciones que ha recibido tu trabajo de investigación, lo que te permite comprender la influencia de tu trabajo en el ámbito académico.
  • Clasificación de Tipos de Citaciones: Clasifica las citaciones como tipo A o tipo B, información relevante necesaria para algunos informes.
  • Acceso Abierto: La herramienta recopila el tipo de licencia bajo la cual se publicaron los documentos de investigación, lo que te ayuda a comprender cómo se comparte y se accede a tu investigación.
  • Resúmenes y Tendencias: Pub Analyzer genera resúmenes de artículos y citaciones por año, lo que permite a los investigadores identificar patrones de crecimiento y áreas de mayor impacto.
  • Colaboraciones: La herramienta muestra con quiénes ha colaborado el investigador en sus proyectos, fomentando la comprensión de las redes de colaboración y áreas de interés común.

Beneficios para las Instituciones:

  • Informes Completos: Las instituciones pueden generar informes detallados sobre la producción científica de todos los investigadores afiliados, lo que proporciona una visión panorámica de la actividad de investigación dentro de la institución.
  • Análisis de Colaboración: Las instituciones pueden identificar tendencias en la colaboración entre sus investigadores y otras instituciones, lo que facilita la planificación de colaboraciones estratégicas.
  • Evaluación de Impacto: La herramienta permite a las instituciones evaluar el impacto de sus investigadores en la comunidad científica, lo que puede ser útil para demostrar la excelencia en la investigación y atraer financiamiento.
  • Visibilidad: Al proporcionar una vista detallada de la producción científica de la institución, Pub Analyzer puede aumentar la visibilidad y la reputación de la institución en el ámbito académico.
  • Apoyo a la Toma de Decisiones: Los informes generados por la herramienta pueden servir como base para la toma de decisiones estratégicas en relación con la investigación y las colaboraciones institucionales.

Frontiers retira 38 artículos vinculados a la «venta de autoría»

Kincaid, Author Ellie. «Frontiers Retracts Nearly 40 Papers Linked to ‘Authorship-for-Sale’». Retraction Watch (blog), 8 de septiembre de 2023. https://retractionwatch.com/2023/09/08/frontiers-retracts-nearly-40-papers-linked-to-authorship-for-sale/.

La editorial Frontiers ha retractado casi 40 artículos en varias revistas que estaban vinculados a la «práctica no ética de comprar o vender autoría en artículos de investigación», según un comunicado de prensa publicado en el sitio web de la empresa el lunes.

El fenómeno conocido como «Authorship-for-Sale» se ha convertido en una preocupación creciente en el mundo académico y científico. Se refiere a la práctica de vender o comprar posiciones de autor en artículos de investigación académica, especialmente en revistas científicas indexadas por el Índice de Citas de la Ciencia (SCI) y otras bases de datos prestigiosas. Esta problemática se ha convertido en un síntoma de la creciente presión para publicar y obtener reconocimiento en la comunidad científica (Publish or Perish).

En estos días Frontiers retracto 38 artículos vinculados a la venta de autoría después de una investigación de su unidad de integridad de la investigación. Los investigadores que publicaron en PubPeer identificaron anuncios para comprar posiciones de autor en algunos de los artículos retirados, lo que alertó a la editorial. El comunicado también señala que Frontiers está adoptando nuevas políticas para prevenir la venta de autorías en los artículos que publica.

La antigua política de la editorial simplemente establecía que «las solicitudes para modificar la lista de autores después de la presentación deben hacerse a la oficina editorial utilizando el formulario de cambio de autoría».

Ahora, tales solicitudes «solo se concederán en circunstancias excepcionales y después de una evaluación exhaustiva por parte de la unidad de integridad de la investigación de Frontiers», según el comunicado. La editorial también llevará un registro de las solicitudes «para identificar patrones y tendencias sospechosos».

La nueva política también establece que Frontiers rechazará los cambios en la autoría solicitados después de la aceptación como regla general, y:

«En caso de preocupaciones sobre posibles manipulaciones de autoría, Frontiers se reserva el derecho de contactar a la(s) institución(es) de los autores para una investigación adicional y/o rechazar los cambios solicitados.»


Las «fábricas de papers» (en inglés, «Paper mills») es un término coloquial utilizados para describir sitios web o empresas que se dedican a la producción y venta de artículos académicos o científicos fraudulentos o de baja calidad. Estos sitios a menudo ofrecen la posibilidad de comprar artículos de investigación que pueden ser utilizados para cumplir con requisitos académicos, como la publicación de investigaciones en revistas científicas.

Hace dos años, Retraction Watch informó sobre un sitio web con sede en Rusia que afirmaba haber intermediado en autorías para más de 10.000 investigadores. Y ahora, se da noticias de lo que parecen ser dos sitios muy similares: uno de Irán y otro de Letonia

El sitio en Irán, Teziran.org, afirma ofrecer una variedad de servicios, desde ayuda con problemas de inmigración hasta formación científica. Lo que llamó especialmente nuestra atención fue una sección del sitio que enumera una serie de «artículos listos para su aceptación»:

«La impresión de artículos colaborativos ISI o la impresión de artículos colaborativos ISI es una forma de ayudar a los investigadores que tienen dificultades para realizar su investigación; También, a los investigadores que no tienen suficiente experiencia para escribir un artículo y, por ejemplo, no dominan el inglés o la edición especializada; O personas que no tienen las instalaciones (espacio, herramientas, taller, etc.) para realizar la investigación que desean de manera completa y suficiente; O aquellos que no tienen el conocimiento necesario para recopilar datos y no conocen completamente el método de investigación, y muchos otros investigadores con diversos problemas. Este grupo de personas puede utilizar el método de impresión de artículos colaborativos ISI y contribuir a la escritura del artículo en la medida de lo posible».

Varios de los artículos ya habían sido publicados. Sin embargo, cuando se intentó verificar si la autoría de los artículos listados realmente estuvo a la venta, los autores correspondientes de dos de los artículos negaron haber ofrecido alguna vez la venta de autorías en el sitio. Ambos dijeron que nuestras solicitudes de comentarios fueron lo primero que escucharon sobre Teziran.org.

En Letonia, la empresa Science Publisher Company también afirma ofrecer autorías a la venta:

Como uno de los mayores proveedores en publicaciones científicas, SIA Science Publisher ofrece sus servicios para publicar artículos ya elaborados sobre una amplia variedad de temas. Puedes comprar la posición de un autor o un artículo completo. Inicialmente, los artículos terminados están diseñados para un equipo de seis autores. Al comprar un artículo completo, se puede aumentar el número de colaboradores para el mismo. Los coautores también pueden hacer sus sugerencias y correcciones al texto del artículo. La empresa enumera docenas de artículos cuyas autorías dicen estar disponibles, con tarifas que comienzan en 650$ USD.

En conclusión decir que la venta de autorías representa un desafío para la integridad de la investigación científica y la ética académica. También es necesario recordar la importancia de mantener altos estándares en la publicación científica y de abordar la presión excesiva para publicar de manera más equitativa y transparente en la comunidad académica.

«Mentiras» en textos generados por Inteligencia Artificial: alucinaciones y omisiones.

Kees van Deemter «“Lying” in Computer-Generated Texts: Hallucinations and Omissions». Library Journal. Accedido 13 de septiembre de 2023. https://www.libraryjournal.com/story/academiclibraries/lying-in-computer-generated-texts-hallucinations-and-omissions-lj230901.

Existe una gran interés en torno a ChatGPT y otros grandes modelos generativos de lenguaje que producen textos fluidos y parecidos a los escritos por humanos en inglés y otros idiomas. Pero estos modelos tienen una gran desventaja, que es que sus textos pueden ser incorrectos en términos de hechos (alucinaciones) y también omitir información clave (omisiones).

Las omisiones son inevitables porque un sistema informático no puede incluir toda la información posiblemente relevante en un texto lo suficientemente corto como para ser leído realmente. En el contexto de resumir información médica para médicos, por ejemplo, el sistema informático tiene acceso a una gran cantidad de datos de pacientes, pero no sabe (y podría argumentarse que no puede saber) qué será más relevante para los médicos.

Las alucinaciones son inevitables debido a fallos en los sistemas informáticos, independientemente del tipo de sistema. Los sistemas que están programados explícitamente sufrirán errores de software (como todos los sistemas de software). Los sistemas que se entrenan con datos, como ChatGPT y otros sistemas en la tradición del Aprendizaje Profundo, «alucinan» aún más. Esto ocurre por una variedad de razones. Quizás lo más obvio es que estos sistemas se retroalimentan con de datos defectuosos (por ejemplo, cualquier sistema que aprenda de Internet estará expuesto a mucha información falsa sobre vacunas, teorías de conspiración, etc.). Y aun si un sistema orientado a los datos pudiera ser entrenado únicamente con textos legítimos que no contengan falsedades, su dependencia de métodos probabilísticos hará que combinaciones de palabras que son muy comunes en Internet también puedan ser producidas en situaciones donde resulten en información falsa.

Supongamos, por ejemplo, que en Internet, la palabra «tos» a menudo va seguida de «… y estornudos». Entonces, un paciente podría ser descrito de manera falsa por un sistema orientado a los datos como «tos y estornudos» en situaciones en las que tose sin estornudar. Problemas de este tipo son un enfoque importante para los investigadores que trabajan en modelos generativos de lenguaje. A dónde nos llevará esta investigación aún es incierto; lo mejor que se puede decir es que podemos intentar reducir el impacto de estos problemas, pero no sabemos cómo eliminarlos por completo.

Lo expuesto anteriormente se centra en problemas no intencionales pero inevitables. También existen casos en los que un sistema informático podría argumentarse que debe alucinar u omitir información. Un ejemplo evidente es la generación de material de marketing, donde se espera omitir información negativa sobre un producto. Un ejemplo más sutil, que hemos visto en nuestro propio trabajo, es cuando la información puede ser perjudicial y es de interés de los usuarios ocultarla o distorsionarla. Por ejemplo, si un sistema informático está resumiendo información sobre bebés enfermos para amigos y familiares, probablemente no debería decirle a una abuela anciana con una afección cardíaca que el bebé puede morir, ya que esto podría desencadenar un ataque al corazón.

Ahora que la precisión factual del texto generado por computadora atrae tanta atención de la sociedad en su conjunto, la comunidad de investigación está comenzando a darse cuenta más claramente que antes de que solo tenemos una comprensión limitada de lo que significa decir la verdad. En particular, no sabemos cómo medir la extensión de la (in)veracidad en un texto dado.

Para comprender lo que se quiere decir, supongamos que dos modelos de lenguaje diferentes responden a la pregunta de un usuario de dos maneras diferentes, generando dos textos de respuesta diferentes. Para comparar el rendimiento de estos sistemas, necesitaríamos una «tarjeta de puntuación» que nos permitiera puntuar objetivamente los dos textos en cuanto a su corrección factual, utilizando una variedad de criterios. Dicha tarjeta de puntuación nos permitiría registrar con qué frecuencia ocurre cada tipo de error en un texto dado y agregar el resultado en una puntuación global de veracidad para ese texto. De particular importancia sería la ponderación de los errores: los errores grandes (por ejemplo, una lectura de temperatura que está muy lejos de la temperatura real) deberían pesar más que los pequeños, los hechos clave deberían pesar más que los asuntos secundarios, y los errores que son realmente engañosos deberían pesar más que las erratas que los lectores pueden corregir por sí mismos. Básicamente, la tarjeta de puntuación funcionaría como un profesor de escuela justo que califica los trabajos de los alumnos.

Se han desarrollado protocolos para que los evaluadores humanos encuentren errores factuales en los textos generados, al igual que otros investigadores, pero aún no es posible crear una tarjeta de puntuación como se describe anteriormente porque no se puede evaluar el impacto de errores individuales.

Lo que se necesita, creemos, es una nueva línea de investigación informada lingüísticamente, que identifique todos los diferentes parámetros de «mentir» de una manera que pueda informar a las tarjetas de puntuación mencionadas anteriormente y que algún día pueda implementarse en un protocolo o algoritmo de verificación de hechos confiable. Hasta ese momento, aquellos de nosotros que intentamos evaluar la veracidad de ChatGPT estaremos avanzando a ciegas.

Los bibliotecarios desempeñarán un papel fundamental en la nueva era de la edición académica

F1000. «Preparing for the Future of Open Access Publishing». Library Journal. Accedido 13 de septiembre de 2023. https://www.libraryjournal.com/story/academiclibraries/preparing-for-the-future-of-open-access-publishing-lj230906.

Hace más de un año, un memorando federal inició cambios significativos en la publicación académica, exigiendo que la investigación respaldada con fondos federales esté disponible públicamente al ser publicada. Esto tiene implicaciones profundas para las universidades y presenta desafíos administrativos. Los investigadores deben adjuntar metadatos a sus trabajos, crear planes de gestión de datos y garantizar la equidad en el acceso. Las bibliotecas universitarias desempeñarán un papel esencial al ayudar a cumplir con estos requisitos, ofreciendo recursos y apoyo. En conjunto, este cambio requerirá esfuerzos significativos de todas las partes involucradas.

Hace un poco más de un año, un memorando federal puso en marcha una serie de cambios que transformarán para siempre la publicación académica. El Memorando de agosto de 2022 de la Dra. Alondra Nelson de la Oficina de Política Científica y Tecnológica de los Estados Unidos (OSTP) aconsejó a todas las agencias federales actualizar sus políticas de acceso público a más tardar el 31 de diciembre de 2025, para garantizar que cualquier investigación respaldada con fondos federales esté disponible de forma gratuita al público en general al ser publicada, de modo que cualquier persona, en cualquier lugar, pueda acceder de inmediato y utilizar los resultados de la investigación.

Anteriormente, las pautas federales establecían que la investigación financiada por agencias con presupuestos anuales de al menos 100 millones de dólares debía estar disponible de forma abierta y gratuita para cualquiera. El Memorando extiende esta política a todas las agencias federales, independientemente de su tamaño.

El Memorando tiene implicaciones importantes y de gran alcance para la forma en que las universidades y otras instituciones comparten sus hallazgos de investigación con el público en el futuro. Aunque impulsará significativamente el futuro de la publicación de acceso abierto, también impondrá muchos desafíos a la comunidad académica.

Las cargas administrativas que acompañan la orientación política del memorando «probablemente serán asumidas por los investigadores individuales y sus instituciones», según Boyana Konforti, Directora de Iniciativas Estratégicas para F1000.

Implicaciones para los investigadores

Hacer que los resultados de la investigación estén abiertamente accesibles requerirá que los investigadores adjunten metadatos e identificadores persistentes a sus resultados de investigación y documentos, de manera que estos puedan ser fácilmente descubiertos, según Andrew Bostjancic, Gerente de Política de Investigación Abierta de Estados Unidos para el grupo editorial académico Taylor & Francis Group.

Además, los investigadores, y las instituciones que los emplean, deberán pensar en cómo se almacenarán y gestionarán conjuntos de datos y otros resultados de investigación.

«Los investigadores deberán crear un plan de gestión de datos», señala Bostjancic. «Sus datos no pueden simplemente quedarse en una hoja de cálculo. Deberán ser puestos a disposición del público». Podría haber costos significativos involucrados en el almacenamiento de grandes conjuntos de datos de manera perpetua, agrega, y las agencias federales deben estar preparadas para incluir estos costos en sus premios de subvención.

La equidad en el acceso es otra consideración clave. Al planificar cómo se almacenarán y difundirán los resultados de la investigación, los académicos y sus instituciones deben asegurarse de que todas las publicaciones e hallazgos de investigación estén disponibles en formatos ampliamente accesibles para todos.

El Memorando Nelson afecta tanto a los departamentos de humanidades y ciencias sociales como a la comunidad científica, observa Konforti, ya que activos como capítulos de libros revisados por pares, editoriales y actas de conferencias están sujetos a las disposiciones del Memorando.

«Es un desafío importante desde la perspectiva de todos», afirma Bostjancic.

Cómo pueden ayudar las bibliotecas

Las bibliotecas universitarias desempeñarán un papel fundamental en la implementación de los objetivos del memorando. Como expertos en almacenar, gestionar y difundir información para su institución, los bibliotecarios ocupan una posición única para ayudar a los profesores y al personal de la oficina de investigación a comprender y cumplir con los requisitos de publicación de acceso abierto.

Por ejemplo, «Los bibliotecarios pueden ayudar a los investigadores a gestionar datos y metadatos para su máxima reutilización desde el inicio del ciclo de investigación; abogar por políticas y prácticas de investigación abierta en toda la universidad; proporcionar actualizaciones, recursos y tutoriales sobre investigación abierta; y actuar como un convocante para reunir y desarrollar relaciones entre varias unidades universitarias, como las oficinas de investigación y computación», dice Konforti.

Dado que las políticas específicas que rigen cómo deben almacenarse y difundirse los resultados de la investigación variarán de una agencia federal a otra, es importante que los bibliotecarios comprendan qué tipos de investigaciones produce su universidad y las políticas que rigen estas actividades, dice Bostjancic. Los bibliotecarios, agrega, deben asegurarse de que los investigadores de su institución sepan qué tipos de recursos están disponibles a través de su sistema de biblioteca para ayudarles a resolver los desafíos del acceso abierto.

Los investigadores necesitarán herramientas, así como conocimientos, para cumplir con los requisitos de publicación de acceso abierto. Las plataformas de publicación de investigación abierta, como las ofrecidas por F1000, pueden ayudar a las instituciones a cumplir con los objetivos establecidos en el memorando Nelson con un esfuerzo mínimo.

¿Se puede ser experto en el impacto de la investigación?

Ged Hall and Tamika Heiden Impact of Social Sciences. «Can You Ever Be an Expert in Research Impact?», LSE 12 de septiembre de 2023. https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2023/09/12/can-you-ever-be-an-expert-in-research-impact/.


Cada vez más, se valora la especialización en la evaluación del impacto de la investigación por parte de académicos, profesionales de la investigación y un creciente número de expertos en esta área. Ged Hall y Tamika Heiden, basándose en su experiencia en la creación de un curso sobre los principios fundamentales del impacto de la investigación, investigan tres aspectos clave de esta especialización en el ámbito de la evaluación de impacto de la investigación.

En 2019, Ged fue coautor de un capítulo titulado ‘Uncertainty and Confusion: the starting point of all expertise’ en el libro ‘Research Impact and the Early Career Researcher‘. El capítulo hace hincapié en que la noción de lo que es un investigador evoluciona constantemente. Estos cambios pueden producirse de forma sistémica, a través de elementos como la «agenda de impacto», y a lo largo de la carrera de cada investigador, a medida que asume nuevas responsabilidades (por ejemplo, convertirse en Director de Escuela, etc.), lo que genera ciclos regulares de incertidumbre y confusión.

El capítulo también señalaba que McAlpine et al. (pp.125-154) veían esa identidad en evolución a través de 3 lentes o retos: intelectual (normalmente un sustituto de experto), de redes (redes sociales adecuadas que crecen y cambian con el tiempo) e institucional (tener la infraestructura y la cultura adecuadas). Estos retos y ciclos de incertidumbre conducen a un alto grado de síndrome del impostor en el mundo académico

El diccionario de la lengua inglesa Oxford define experto como «una persona que tiene muchos conocimientos o es muy hábil en un área determinada». Entonces, ¿qué conocimientos o habilidades necesita un «experto en impacto»? Bayley et al. describieron un marco para la movilización de conocimientos y competencias de impacto que comprende 80 competencias en 11 ámbitos. Si consideramos la amplitud de lo que se entiende por impacto de la investigación (económico, social, cultural, sanitario, de bienestar, político, etc.), también debemos tener en cuenta la miríada de contextos o sistemas (también en constante cambio) en los que deben desplegarse estas competencias. Si añadimos esas «insignias» de conocimiento a los 80 ámbitos que ya hemos mencionado, el camino para llegar a ser un «experto» se vuelve arduo en las tres ópticas.

Para cualquier investigador o investigador adyacente que desee ser eficaz en el desarrollo del impacto de la investigación, recomendamos establecer una base que abarque tanto el aprendizaje teórico como el práctico. Lo teórico forma parte de la perspectiva intelectual y lo práctico probablemente proceda de las perspectivas institucional y de creación de redes.

Afortunadamente, las universidades y los organismos interinstitucionales están empezando a reconocer este reto multidimensional y están invirtiendo en recursos y en un cambio de cultura tanto a nivel institucional (funciones y financiación del impacto de la investigación) como sectorial (por ejemplo,  Research Impact CanadaKnowledge Equity Network, etc.). Los que trabajamos en este ámbito somos conscientes de la importancia de compartir y colaborar para generar impacto en la investigación. Dadas esas numerosas competencias, no es de extrañar que ninguna persona pueda hacerlo todo. Afortunadamente, la comunidad internacional de investigación de impacto es increíblemente generosa a la hora de compartir conocimientos y colaborar, como demuestran series de seminarios como Impact through Culture Change de la Universidad de Auckland y las sesiones Next Generation Impact de la Universidad de Kent y, esperamos, a través de nuestro propio trabajo (Tamika a través de la cumbre anual  Research Impact Summit, y sus colegas, a través del podcast  Research Culture Uncovered).

Este enfoque colaborativo es la razón por la que cuando tuvimos la oportunidad de trabajar con 21 universidades y una serie de brillantes investigadores de impacto, profesionales y profesionales para crear el programa Research Impact: Creating Meaning and Value, nos pusimos manos a la obra. Sabíamos que la experiencia mejoraría nuestra propia capacidad intelectual, nuestras redes y nuestros recursos institucionales. Lo que significa que hemos aprendido tanto como hemos ayudado a aprender a nuestros colaboradores. También sabíamos que este nivel de apertura, intercambio y colaboración era necesario para generar un recurso de aprendizaje que ayudara a quienes se inician en la investigación de impacto a desarrollar sus conocimientos fundamentales.

Entonces, ¿cómo puede alguien desarrollar estos conocimientos básicos para convertirse en un experto en impacto? La respuesta es sencilla de enunciar y difícil de poner en práctica: es trabajo en equipo y aprendizaje continuo. El equipo necesita una amplia gama de conocimientos diferentes (teóricos y prácticos) y la capacidad de compartir, pensar, actuar y reflexionar desde las múltiples perspectivas que implican esas posiciones de conocimiento. El impacto de la investigación y los conocimientos necesarios para llevarla a cabo no pueden producirse sin él.

La creación de estos equipos es muy compleja porque tienen que cruzar diferentes fronteras, como las disciplinarias y las organizativas. Esto se denomina a veces colaboración radical y estos equipos son necesarios porque el impacto de la investigación es un problema sociotécnico. Sean cuales sean los conocimientos técnicos necesarios, hay que conectarlos, mediarlos y movilizarlos a través de las personas.

El trabajo en equipo parece sencillo, pero requiere compromiso y tiempo para establecer relaciones sólidas. Sin embargo, el tiempo es el recurso más escaso en el mundo académico, por lo que crear equipos es una gran exigencia. Esto pone de relieve otro consejo: concéntrese en los tipos de impacto de la investigación que realmente valora. Por usted nos referimos a las personas que forman el equipo y al propósito negociado del propio equipo: este enfoque basado en valores es el pegamento esencial que les mantiene unidos y sostiene el compromiso necesario para impulsar el cambio.

Para responder a nuestra pregunta, la pericia de impacto es una propiedad colectiva del equipo y no de un individuo. Identificarse como experto en impacto podría considerarse presuntuoso, incluso arrogante. El concepto de «experto» es insano en un sistema de investigación verdaderamente abierto y democrático. Por eso buscamos continuamente oportunidades de colaboración, para poder seguir aprendiendo y formando el equipo adecuado, con la experiencia adecuada, para el reto de impacto adecuado. Nuestros más de 20 años colaborando y formando parte de equipos brillantes, significa que podemos, desde nuestras dos posiciones, estimular los atributos adecuados en esos equipos, que son el pensamiento innovador, la resolución de problemas, una fuerte determinación (quizás terquedad) para encontrar soluciones, y un auténtico deseo de comprometerse con las personas y organizaciones que poseen esos conocimientos diferentes. Si pretende convertirse en un experto en impacto por sí solo, es de esperar que su incertidumbre y confusión nunca se disipen.

Todo, para todos: cómo las bibliotecas están en primera línea de las situaciones de crisis

Reporter, Victoria Gibson Affordable Housing Reporter, Omar Mosleh Staff. «Everything, to Everyone, All at Once: How Libraries Ended up on the Front Line of Toronto’s Urban Crisis». Toronto Star, 9 de septiembre de 2023.

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Cuando aumenta el número de personas sin hogar, persisten las barreras a la atención de salud mental y se reducen los apoyos sociales, la miríada de problemas a los que se enfrentan las ciudades canadienses se manifiesta inevitablemente en uno de los últimos espacios verdaderamente públicos: Las bibliotecas.

Aquí, en uno de los pocos espacios públicos auténticos de Toronto, de entrada gratuita y al que no le importa que te quedes horas, hay una institución que hace todo lo posible por rellenar las grietas de la ciudad.

Está en primera línea de la crisis de la vivienda, ya que cientos de personas son rechazadas a diario de los albergues y muchas buscan refugio en las bibliotecas para protegerse de las inclemencias del tiempo. Como las drogas callejeras son cada vez más tóxicas, los trabajadores de las bibliotecas han aprendido a administrar naloxona contra las sobredosis. Y las bibliotecas de toda la ciudad están viendo, y tratando de responder a, la dolorosa realidad de las personas que luchan contra enfermedades mentales graves sin acceso adecuado -o asequible- a la atención de salud mental.

«Son cosas en las que no se piensa necesariamente en las bibliotecas», afirma Brandon Haynes, presidente del Sindicato de Trabajadores de las Bibliotecas Públicas de Toronto, integrado por 2.100 miembros.

A medida que los problemas de la ciudad se han ido agravando, la biblioteca se ha cuestionado sus propios límites, ya que sólo dispone de un número limitado de recursos, como un único trabajador social para las 100 sucursales. Las nuevas iniciativas, como el programa de trabajadores de crisis, dependen actualmente de la filantropía más que de la financiación pública. El personal se siente presionado por la reducción de otros espacios de acogida y por el aumento del índice de violencia y otros incidentes en la biblioteca.

«Lo mejor de la biblioteca es que está abierta y es accesible a todo el mundo, pero también es un reto, porque no podemos hacerlo todo», advirtió Haynes. Una biblioteca ideal, en su opinión, es un lugar donde todo el mundo recibe la asistencia que necesita, pero eso se ha convertido en una tarea cada vez más difícil.

«Lo que ocurre en la comunidad se traslada a la biblioteca».

No hay dos bibliotecas idénticas; responden a las necesidades de sus comunidades. La misma tarde en que los usuarios de la sucursal de Lillian se sentían ensimismados en sus propios mundos tranquilos, la biblioteca Thorncliffe de Toronto estaba bulliciosa, con docenas de niños y adolescentes agrupados en torno a mesas de manualidades, navegando por Internet o enfrascados en videojuegos. Un trío de chicos irrumpió por la puerta con un balón de fútbol en la mano mientras se dirigían al mostrador de información.

Hoy en día hay muy pocas opciones donde alguien pueda ir y simplemente existir sin pagar, dijo Cook. «¿Dónde se reúnen personas de distintos ingresos, razas y culturas si no es en lugares como bibliotecas y parques públicos?

Pero no siempre es fácil. A veces, una persona que se enfrenta a cualquier tipo de problema llega a la biblioteca en crisis, que puede desembocar en un conflicto con el personal de la biblioteca o con otros usuarios.…

«Creo que la biblioteca es en gran medida una extensión de lo que se siente en todos departamentos de la ciudad», dijo French. «Nuestros colegas de la vivienda, de los refugios… están siendo sacudidos allí. Aquí sienten la misma presión: económica, de salud mental, de falta de vivienda. Son problemas enormes a los que nos enfrentamos como sociedad y como ciudad».

«¿Y cuando la ciudad tiene problemas? Puedes sentirlo dentro de una sucursal de la biblioteca».

Mirando al futuro de la biblioteca, Haynes la ve ahora -como siempre- como un recurso.

«Hay tantos retos a los que se enfrenta la ciudad, y la biblioteca es un lugar estupendo al que acudir en busca de ayuda», afirma. Aunque no cree que puedan llenar todos los vacíos, su esperanza es que la institución se centre en valores básicos: crear un espacio tan seguro como acogedor.

«Una biblioteca perfecta es un lugar donde todo el mundo recibe la ayuda que necesita».

Este es un problema al que se enfrentan no sólo las bibliotecas, sino también otras instituciones e instalaciones públicas, como las agencias de transporte, los parques y los centros comunitarios. Demuestra hasta qué punto nosotros y tantos otros dependemos de estos servicios públicos, y cómo nuestra reciente historia de desfinanciación y/o privatización de estos servicios ha perjudicado a nuestras comunidades. Demuestra que necesitamos más servicios públicos dotados de los recursos adecuados, en lugar de concentrar la carga en unos pocos que siguen recibiendo recursos por debajo de lo óptimo. Cualquier político que siga pregonando la necesidad de bajar los impuestos o de privatizar los servicios públicos está claro que no entiende lo que nuestra sociedad necesita de verdad.

El director académico responsable de educación de Florida califico a las bibliotecas como «salas de fotocopias glorificadas»

En una reunión de trabajo de la junta escolar del condado de Clay del mes pasado, el director académico Roger Dailey pareció poner en entredicho la propia utilidad de las bibliotecas, refiriéndose a ellas como salas de fotocopias glorificadas, y admitiendo que sus propios hijos adolescentes nunca han sacado un libro de la biblioteca de su instituto porque «consumen su literatura en diferentes formatos, la mayoría de forma digital en sus dispositivos», dijo

«Ni siquiera sé si mis propios hijos saben dónde está la biblioteca de su instituto».

Roger Dailey, es director académico responsable de la dirección del plan de estudios, incluida la coordinación de todos los programas de instrucción, educación básica K-12, formación profesional y educación de adultos/comunitaria del condado de Clay (Florida)

Fuente: The Guardian

«No quedarán bibliotecas»: el condado de Clay en Florida se ha convertido en el corazón de la prohibición de libros en EE.UU.

Blumetti, Jordan. «‘There Won’t Be Libraries Left’: How a Florida County Became the Book Ban Heartland of the US». The Guardian, 19 de agosto de 2023, sec. US news. https://www.theguardian.com/us-news/2023/aug/19/clay-county-florida-book-bans-moms-for-liberty

Mientras el grupo extremista Moms for Liberty florece en el condado de Clay, una campaña de indignación hace desaparecer libros de las estanterías de las escuelas.

En el interior de una iglesia pentecostal situada en una carretera rural de Clay Hill, Florida, Bess hojea un gran manual ilustrado titulado It’s Perfectly Normal (Es perfectamente normal), dirigido a niños a partir de 10 años y concebido como un manual básico sobre el inicio de la pubertad.

«Esto no es algo que quieras que vean tus hijos si no están preparados para ello», dice, señalando un rudimentario dibujo de jóvenes masturbándose. Bess lleva una camiseta azul brillante con el logotipo de Madres por la Libertad en la parte delantera, promocionando una organización a la que se refiere como un ejército de «guerreros alegres» que defienden los derechos de los padres, y que el Southern Poverty Law Center considera un grupo de extrema derecha.

Avanzando en la analogía, Bess saca de su bolso un ejemplar de la revista Hustler, junto con un ejemplar de Gender Queer, la novela gráfica de Maia Kobabe que PEN America considera el libro más prohibido del país.

«Muéstrame la diferencia», dice mientras sostiene las dos páginas ilustradas una al lado de la otra.

Ambas páginas muestran sexo oral. Aunque, en el caso de Gender Queer, es bastante obvio que el mensaje es de confusión e inseguridad sobre la sexualidad, lo que contrasta con la escena superficialmente erótica de Hustler.

Bess cree que estas distinciones son demasiado sutiles para que las entiendan los adolescentes. Quiere que Gender Queer y muchos otros títulos sean retirados de las estanterías de las bibliotecas de las escuelas públicas de su distrito, el condado de Clay, una franja rural predominantemente conservadora del noreste de Florida. Y ha tenido un éxito tremendo.

El condado de Clay se ha convertido en un punto álgido en el estado de Florida en el tema de los libros impugnados. Según recuentos recientes, más de 175 libros han sido retirados permanentemente de las bibliotecas de sus escuelas públicas – un número que se encuentra entre los más altos de cualquier condado en los EE.UU. – y cientos más siguen sin estar disponibles para los estudiantes debido a una política única en el condado, que requiere que los libros sean retirados de los estantes tan pronto como se presente un formulario de impugnación ante el distrito escolar. Activistas conservadores de dos organizaciones se han aprovechado de esa política, a menudo presentando múltiples formularios de impugnación a la vez, lo que inunda los sistemas y comités que procesan las reclamaciones.

«El mayor problema al que se enfrenta el condado de Clay en este momento es la acumulación de impugnaciones y la enorme división política que lo está provocando. Ningún otro condado se enfrenta a un problema similar», afirma Jen Cousins, cofundadora de Florida Freedom to Read Project (FFTRP) y madre de cuatro hijos. «Están creando una falsa indignación sobre lo que está disponible en las bibliotecas».

El año pasado, Bess trasladó a su familia de Jacksonville al condado de Clay debido a un clima político y cultural «menos restrictivo». Desde entonces, se ha implicado a nivel local en la lucha contra la retirada de libros, presentando formularios de impugnación, defendiendo en las reuniones del consejo escolar los peligros de libros como Gender Queer (que desde entonces ha sido retirado de las colecciones de las escuelas públicas) estableciendo paralelismos salaces con material rotundamente pornográfico, y grabando graciosos vídeos en YouTube leyendo selecciones de libros que considera inapropiados para estudiantes de secundaria y bachillerato.

A pesar de la misión expresa de empoderar a los padres, es raro que los formularios de impugnación de libros sean presentados por padres individuales. En cambio, casi todas las impugnaciones en el condado de Clay han sido presentadas por activistas afiliados a las mismas dos organizaciones: Moms for Liberty y No Left Turn in Education. Bess también atribuye esto al miedo a las repercusiones y a la falta de conocimiento sobre la política y los procedimientos del consejo escolar.

Fundada en el centro de Florida en 2021, Moms for Liberty comenzó como una masa crítica de padres preocupados por las leyes de obligatoriedad de usar máscaras durante el Covid-19 de sus distritos escolares. Con la ayuda de campañas de indignación bien organizadas (tanto en persona como en línea) desde entonces se ha extendido rápidamente, creciendo a 45 estados, con aproximadamente 120.000 miembros, en dos años.

El perfil nacional del grupo se ha construido sobre la lucha contra lo que considera los males de la sociedad: la ideología de género, la teoría crítica de la raza y la «sexualización» de los niños. Para quienes critican al grupo, estas interpretaciones suelen traducirse en homofobia, racismo y delirios de pedofilia rampante.

Moms for Liberty pretende ser una organización de base, pero ha atraído donaciones de comités de acción política como Conservatives for Good Government. También está vinculada desde hace tiempo al Partido Republicano. Las madres fundadoras son Tina Descovich y Tiffany Justice, ambas ex miembros del consejo escolar del centro de Florida. La tercera fundadora es Bridget Ziegler. (Desde entonces ha abandonado su papel de liderazgo en el grupo, pero sigue siendo presidenta del consejo escolar del condado de Sarasota). Está casada con Christian Ziegler, presidente del Partido Republicano de Florida. La pareja es íntima amiga de Ron DeSantis, el gobernador de Florida, que recientemente nombró a Bridget Ziegler miembro de la junta que supervisa el distrito de Disney World tras despojar a la corporación de su poder de autogobierno.

El futuro de las bibliotecas de las escuelas públicas de Florida parece peligrar en el debate sobre los retos de los libros. El año pasado, Julie Miller compró sillas en lugar de libros nuevos. Y tampoco ha sido autorizada a hacer adquisiciones para el próximo año escolar. La nueva ley de DeSantis elimina los porcentajes asignados de la financiación de los distritos escolares a departamentos específicos, lo que permite a los consejos escolares reducir o redirigir los fondos de la biblioteca a diferentes categorías si así lo desean.

Todo esto sugiere que podría ser más fácil desfinanciar las bibliotecas y reducir las colecciones en lugar de aventurarse a los riesgos sociales y políticos asociados con la lucha de una guerra cultural con un gobernador que actualmente está utilizando la legislatura estatal como su arsenal personal.

En una reunión de trabajo del consejo escolar del condado de Clay celebrada el mes pasado, el director académico Roger Dailey pareció poner en entredicho la utilidad misma de las bibliotecas, refiriéndose a ellas como salas de fotocopias glorificadas, y admitiendo que sus propios hijos adolescentes nunca han sacado un libro de la biblioteca de su instituto porque «consumen su literatura en diferentes formatos, la mayoría digitalmente en sus dispositivos», dice. «Ni siquiera sé si mis propios hijos saben dónde está la biblioteca de su instituto».

Stable Diffusion permite que cualquiera pueda generar casi cualquier realidad visual que pueda imaginar con Inteligencia Artificial

Stable Diffusion

La generación de imágenes mediante inteligencia artificial ha alcanzado un nivel impresionante. Gracias a un modelo de síntesis de imágenes de código abierto llamado «Stable Diffusion», prácticamente cualquier persona con un ordenador personal y una GPU competente puede materializar casi cualquier imagen visual que pueda concebir. Este modelo tiene la habilidad de emular una amplia gama de estilos visuales y, al proporcionar una simple descripción, los resultados parecen surgir en la pantalla como por arte de magia.

Esta innovación ha suscitado diversas reacciones entre los artistas, algunos de los cuales están entusiasmados con las posibilidades que ofrece, mientras que otros se sienten preocupados. La sociedad en general todavía no es plenamente consciente de la revolución tecnológica que se está gestando en las comunidades de Twitter, Discord y Github. Podría argumentarse que la síntesis de imágenes posee implicaciones tan trascendentales como la invención de la cámara fotográfica, o incluso la creación misma de las artes visuales. Incluso nuestra comprensión de la historia podría verse afectada por el curso que tomen estos acontecimientos. En cualquier caso, Stable Diffusion lidera una nueva ola de herramientas creativas basadas en el aprendizaje profundo que están a punto de transformar la creación de contenido visual de manera significativa.