Archivo por años: 2022

Estrategia Nacional de Digitalización 2022-2026.

. Estrategia Nacional de Digitalización 2022-2026. Digitalización, Consejo de Cooperación Bibliotecaria Grupo de Trabajo Estratégico para la Estrategia Nacional, noviembre de 2021.

Texto completo

La Estrategia Nacional de Digitalización se concibe como un instrumento que define las líneas básicas de actuación en materia de digitalización entre las distintas administraciones y entidades titulares de patrimonio bibliográfico y que servirá como marco para la elaboración de Planes Operativos que desarrollen dichas líneas a través de acciones concretas.

Recomendaciones para proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y fotografía histórica

Recomendaciones para proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y fotografía histórica. Recomendaciones Digitalización, Consejo de Cooperación Bibliotecaria Grupo de Trabajo de Buenas Prácticas en. Recomendaciones para proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y fotografía histórica. septiembre de 2021.

Texto completo

Las presentes recomendaciones cubren todas las fases de los proyectos de digitalización de materiales bibliográficos patrimoniales, desde la planificación inicial hasta la entrega de los materiales digitalizados, lo que incluye, entre otras cosas, la selección de materiales, los espacios de trabajo, la preparación y elección de los equipos, la manipulación de los documentos, el transporte de los materiales, los procesos y parámetros de captura, el procesamiento de imágenes, la gestión del color, el reconocimiento óptico de caracteres, la generación de copias, los metadatos asociados, la estructura de carpetas y el nombrado de archivos. Están diseñadas pensando en instituciones públicas o privadas que llevan a cabo proyectos de digitalización, pero pueden servir igualmente, quitando las referencias a temas institucionales, para las actividades de digitalización de particulares.

La Agenda de Ciencia Abierta 2025 de la Unión Europea 

The EUA Open Science Agenda 2025.

Texto completo

La Agenda de Ciencia Abierta 2025 de la EUA define las prioridades de la Asociación en este ámbito y describe el contexto actual, los retos y la evolución prevista para los próximos años. Además, expone las medidas que adoptará la EUA para impulsar esta agenda.

La Agenda de la Ciencia Abierta 2025 se ha elaborado a partir de la experiencia de los miembros en la transición a la Ciencia Abierta (Encuestas de Ciencia Abierta de la EUA) y de los desarrollos nacionales y europeos. Tratando de ser lo más inclusiva posible, y teniendo en cuenta su amplia gama de miembros, la EUA ha seleccionado tres grandes áreas prioritarias para su trabajo en la Ciencia Abierta en el futuro: El acceso abierto a los productos académicos en un ecosistema de publicación académica justo, los datos de investigación FAIR y la evaluación de la investigación.

A través de la Agenda, la EUA pretende apoyar a sus miembros en la transición hacia la Ciencia Abierta, contribuir al desarrollo de políticas nacionales, europeas e institucionales que fomenten la Ciencia Abierta, y animar a las universidades a desempeñar un papel más proactivo en los marcos normativos y financieros que conforman este proceso.

Políticas de educación abierta: directrices para la cocreación

Atenas, Javiera, Havemann, Leo, Neumann, Jan, & Stefanelli, Cristina. Open Education Policies: Guidelines for co-creation. Zenodo, 2020.

Texto completo

Estas directrices pretenden apoyar a las instituciones y gobiernos en el desarrollo de políticas de educación abierta que promuevan la adopción de prácticas y recursos educativos abiertos, y el fomento de colaboraciones entre actores socioeducativos que favorezcan la democratización del acceso y la producción de conocimiento.

El objetivo de esta guía es apoyar a los responsables políticos, entendidos aquí en un sentido amplio para incluir a toda una serie de partes interesadas, a diseñar políticas adecuadas para sus contextos y comunidades. Más que en los detalles de la política, esta guía se centra en el proceso de elaboración de la misma, a través del cual deberían surgir los detalles. Aunque a menudo se piensa que las políticas son obra de gestores, gobiernos o expertos que luego se adoptan, se difunden a las masas y se aplican, consideramos que, como las «políticas de apertura» deben crear valor público, es necesario un enfoque transversal y democrático de la elaboración de políticas. Además, la cocreación puede ser un factor de eficacia de las políticas, ya que el sentido de copropiedad en una comunidad puede mejorar la responsabilidad compartida para alcanzar los objetivos de las políticas (Voorberg, Bekkers y Tummers, 2015; Bryson, Sancino, Benington y Sørensen, 2017).

Por lo tanto, con estas directrices se pretende apoyar a los responsables políticos y a los defensores de los gobiernos y del mundo académico a nivel nacional, regional e institucional, en la adopción de un enfoque de cocreación a lo largo del ciclo político, hacia el desarrollo de políticas, estrategias, planes de acción y hojas de ruta en materia de OE. También se considera que estas directrices deberían ser relevantes para otras instituciones u organizaciones que buscan fomentar la EO, como la sociedad civil, el sector GLAM y las organizaciones sin ánimo de lucro, y también para el sector de la Ciencia Abierta, ya que la UNESCO (2020b) recomienda promover el uso de los Recursos Educativos Abiertos para aumentar el acceso a los recursos educativos y de investigación de la Ciencia Abierta.

Esta guía ha sido creada en colaboración con la Unión de Universidades del Mediterráneo (UNIMED) y se basa, en parte, en las Recomendaciones de OpenMed a los líderes universitarios y a los responsables políticos para la apertura de la educación superior en el sur del Mediterráneo para 2030, y sigue los estándares de participación y co-creación de la OGP. Estas recomendaciones han sido coescritas, revisadas y editadas por un grupo de expertos en políticas y educación abierta

Altmetrícs para bibliotecas digitales. Conceptos, aplicaciones, evaluación y recomendaciones

Kaltrina Nuredini. Altmetrics for Digital Libraries. Concepts, Applications, Evaluation and Recommendations. Logos Verlag Berlin, 2021. https://doi.org/10.30819/5309

Texto completo

El volumen de la literatura científica es cada vez mayor y los investigadores tienen dificultades para estimar su calidad y relevancia. Por ello, los portales de las bibliotecas están adquiriendo mayor relevancia al utilizar indicadores de calidad para ayudar a los investigadores durante su proceso de investigación. Con la creciente presencia de los medios sociales, las altmetrías se han propuesto como indicadores complementarios a las medidas tradicionales. Las altmétricas pueden ayudar a identificar la atención en línea y pueden aparecer mucho más rápido que las citas.

Este estudio explora la altmetría para filtrar artículos relevantes (en portales de bibliotecas) dentro de la disciplina de la literatura de Estudios Económicos y Empresariales. En primer lugar, destaca la presencia de altmetrics de Mendeley y Altmetric.com para las revistas de las disciplinas mencionadas. Presenta correlaciones entre las citas y las altmetrías a nivel de artículo y de revista, sugiriendo los recuentos de Mendeley como un indicador alternativo a las citas. Después, investiga el uso de los datos altmétricos para los usuarios potenciales con intereses en las nuevas tendencias, las plataformas de medios sociales y los rankings de revistas. Por último, explora el comportamiento de los investigadores económicos mediante una encuesta, descubriendo la utilidad de las diferentes altmetrías. Con los resultados de este estudio, se discuten varias formas de altmetría en los portales de las bibliotecas, utilizando EconBiz como prueba de concepto, para ayudar tanto a los investigadores como a las bibliotecas a identificar revistas o artículos relevantes y a hacer frente a la sobrecarga de información.

Investigación inmersiva: una guía para documentar y publicar trabajos de investigación experiencial

Abigail E. Mann, & Micah Vandegrift. Immersive Scholar: A Guidebook for Documenting and Publishing Experiential Scholarship Works. NC State University Libraries, 2021

Texto completo

PDF

ePub

A Guidebook for Documenting and Publishing Experiential Scholarship Works ofrece un modelo para bibliotecarios, tecnólogos y académicos que colaboran en la producción de nuevas formas de proyectos académicos, especialmente los diseñados para espacios inmersivos o de gran escala. Nacido de Immersive Scholar, una subvención de tres años a las bibliotecas de la Universidad Estatal de Carolina del Norte por parte de la Fundación Andrew W. Mellon, los estudios de casos y los principios expuestos en esta guía destacan las oportunidades pragmáticas y no técnicas para integrar la investigación experimental en el ecosistema académico actual. Tomando como base la literatura y las ideas de las humanidades digitales, la ciencia abierta, la preservación del software y la publicación académica, los autores presentan una perspectiva equilibrada entre la teoría y la aplicación. Esta guía, junto con otros recursos de Immersive Scholar, constituye la base de un conjunto de herramientas para conceptualizar, construir, mostrar y compartir la investigación en el amplio y variado mundo del trabajo visual, inmersivo y experimental a gran escala.

La Inteligencia Artificial en las bibliotecas: 7 principios

Van Wessel, Jan Willem. AI in Libraries: Seven Principles. Zenodo, 2020.

Texto completo

La inteligencia artificial (IA) desempeña un papel cada vez más importante en la lectura, el aprendizaje y la investigación, las actividades centrales de la biblioteca. La Biblioteca Nacional de los Países Bajos (KB) concibe las grandes posibilidades que ofrece la IA para ayudarnos a cumplir nuestra misión de hacer que nuestros usuarios sean más inteligentes, más creativos y más capacitados.

Al mismo tiempo, no cerramos los ojos ante los efectos secundarios imprevistos y no deseados de la IA, que pueden plantear cuestiones éticas, quizá más que otras formas de transformación digital.

Como Biblioteca Nacional existe una responsabilidad a la hora de abordar estas cuestiones. Hemos formulado siete principios que creemos que debe cumplir cualquier aplicación de la IA en el contexto de la Biblioteca. Siete principios que toman el potencial y los beneficios de la IA como punto de partida, y al mismo tiempo dan directrices para evitar trampas éticas.

Directrices para la conservación de los nuevos formatos de investigación

Greenberg, Jonathan, Hanson, Karen, & Verhoff, Deb. Guidelines for Preserving New Forms of Scholarship (1.0). Zenodo, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.5786929


Texto completo

PDF

ePub

Estas recomendaciones servirán de guía a los editores para crear publicaciones digitales que tengan más posibilidades de ser preservadas. Están pensadas para ser compartidas con autores, editores, personal de producción digital, desarrolladores de software y quienes diseñan y mantienen las plataformas de publicación. Una versión web interactiva de las directrices se publica en https://preservingnewforms.dlib.nyu.edu.

Tesis fácil. El arte de dominar el método científico

Huaire Inacio, Edson Jorge, et al. Tesis fácil. El arte de dominar el método científico. Analéctica, 2022.

Texto completo

Es común entre los académicos la publicación de libros con predominio y celo de la autoría individual en detrimento de las comunidades académicas de reflexión. Este libro, en contraposición, es producto de un esfuerzo colectivo basado en el diálogo, el intercambio y el acuerdo. Si bien los autores venimos de diferentes campos formativos y de experiencias académicas e institucionales también diversas, hemos coincidido, desde hace algunos años (no muchos), en un espacio universitario que permitió reconocernos como portadores de una posición clara sobre el rol que la investigación debe jugar en la formación universitaria: un eje transversal de cualquier propuesta curricular seria y, sobre todo, un espacio de aprendizajes que resulta clave para alcanzar una formación crítica y autónoma.

De seguro, buena parte de los conceptos, ideas y argumentos que dan sustento a este libro ya han sido reflexionados, procesados y expuestos en publicaciones previas: esa es una historia común en el campo de la investigación. Pero si se nos pregunta sobre su principal aporte, diríamos que en él se han incorporado perspectivas y estilos novedosos sobre cómo vivir la experiencia de hacer investigación.

Kit de herramientas para crear espacios inteligentes

Toolkit for Creating Smart Spaces
WebJunction / 26 January 2021

Texto original

Las bibliotecas han evolucionado en los últimos años para aumentar su papel de proporcionar aprendizaje permanente a sus comunidades. Han pasado de la participación pasiva a la activa con los miembros de la comunidad. Se están convirtiendo en centros de aprendizaje colaborativo, proporcionando espacios y servicios en los que personas de todas las edades pueden participar en actividades prácticas, explorar y resolver problemas juntos, y fortalecer los vínculos sociales.

WebJunction ofrece este conjunto de herramientas para ayudarle a replantear el lugar de su biblioteca como centro de aprendizaje comunitario. Aquí puedes obtener ideas para reconfigurar su espacio físico y reimaginar sus servicios para promover el aprendizaje activo y participativo. Estos recursos fueron desarrollados para guiar a las bibliotecas pequeñas y rurales a través de un proceso de transformación en el programa Small Libraries Create Smart Spaces, pero son valiosos para las bibliotecas de cualquier tamaño.

Los recursos de la caja de herramientas son «para agarrar y llevar» -artículos cortos o videos para aumentar sus habilidades y conocimientos en micro pasos justo cuando lo necesita.