Una biblioteca en la naturaleza

Foto: «La biblioteca en la tierra«, proyecto situado en Chiba, a solo una hora de Tokio,

«Cómo sucede que no encuentro en el campo, en los campos y bosques, las obras ni siquiera de naturalistas y poetas afines. Aquellos que han expresado el más puro y profundo amor a la naturaleza no lo han grabado en la corteza de los árboles con los líquenes; no han dejado allí ningún recuerdo de ello; pero si quiero leer sus libros debo ir a la ciudad, -tan extraña y repulsiva tanto para ellos como para mí-, y tratar con hombres e instituciones con los que no simpatizo. Cuando acabo de estar allí con este propósito, me parece un precio demasiado alto para acceder siquiera a las obras de Homero, Chaucer o Linneo. A veces he imaginado una biblioteca, es decir, una colección de las obras de verdaderos poetas, filósofos, naturalistas, etc., depositada no en un edificio de ladrillo o mármol en una ciudad abarrotada y polvorienta, custodiada por funcionarios metódicos y de sangre fría y acosada por ratones de biblioteca, de la que uno no es propietario ni es probable que lo sea, sino más bien lejos, en las profundidades de un bosque primitivo, como las ruinas de América Central, donde se puede trazar una serie de alcobas desmoronadas, los libros más antiguos protegiendo a los más modernos de los elementos, parcialmente enterrados por la frondosidad de la naturaleza, a los que el heroico estudiante sólo podía llegar después de aventuras en el desierto entre bestias salvajes y hombres salvajes. Ese, a mi imaginación, parece un lugar más adecuado para estas interesantes reliquias, que deben no poca parte de su interés a su antigüedad, y cuya ocasión es la naturaleza, que el edificio bien conservado, con sus funcionarios bien conservados en el lado de la plaza de una ciudad. Más terribles que leones y tigres estos Cerberos.»

Henry David Thoreau, Diario (1837–1861).

Encontrar un libro antiguo: un placer precioso y enmohecido

Un placer precioso – enmohecido – es –
Encontrar un libro antiguo
Justo con el vestido que usó su siglo
Un privilegio – creo –

Tomar su venerable mano…
y calentar en la nuestra
Un pasaje atrás – o dos – para hacer –
a los tiempos en que él era joven

Sus pintorescas opiniones – para inspeccionar –
Su pensamiento
Sobre temas de nuestra mutua mente –
La literatura del hombre –

Lo que más interesaba a los eruditos
Lo que corrió Competiciones –
Cuando Platón – era una certeza –
Y Sófocles – un Hombre –

Cuando Safo – era una chica viva –
Y Beatrice llevaba
El vestido que Dante – deificó –
Hechos Siglos antes

Él atraviesa – familiar –
…como quien llega a la ciudad…
Y decirte que todos tus sueños – eran ciertos –
Él vivió – donde nacieron los sueños –

Su presencia es un encanto –
Le ruegas que no se vaya –
El viejo volumen sacude sus cabezas de vitela
Y tentar – sólo así –

Emily Dickinson

Historia de un niño que llegó a ser un astronauta y su luchó contra la segregación en la Biblioteca Pública.

Maria Popova, «Ronald McNair’s Civil Disobedience: The Illustrated Story of How a Little Boy Who Grew Up to Be a Trailblazing Astronaut Fought Segregation at the Public Library», The Marginalian (blog), 6 de junio de 2020, https://www.themarginalian.org/2020/06/05/rons-big-mission/.

El libro ilustrado Ron’s Big Mission, escrito por Rose Blue y Corinne J. Naden, con ilustraciones de Don Tate, narra un capítulo crucial en la infancia de Ronald McNair, un futuro astronauta y pionero afroamericano. Este relato, ambientado en 1959 en el sur segregado de Estados Unidos, muestra cómo un niño de nueve años desafió con valentía las leyes racistas que prohibían a las personas negras sacar libros de las bibliotecas públicas.

Ronald, apasionado por la lectura y los aviones, había pasado incontables horas en la biblioteca local devorando libros. Sin embargo, sabía que solo los blancos podían llevarse los libros a casa. Un día, impulsado por un profundo sentido de justicia y un deseo de igualdad, decidió cambiar eso. Rechazando la oferta de una clienta blanca habitual de la biblioteca para sacar los libros por él, se dirigió al mostrador y pidió que le permitieran registrar los libros bajo su propio nombre.

Cuando su petición fue ignorada, Ronald, con la lógica pura y la audacia de la niñez, se subió al mostrador y repitió su solicitud con firmeza. Este acto, simple pero poderoso, conmocionó a los adultos presentes, quienes no supieron cómo reaccionar. Eventualmente, los empleados de la biblioteca llamaron a la policía y a su madre, intentando persuadir al niño de que desistiera. Sin embargo, Ronald permaneció firme en su postura, argumentando que la regla era injusta.

La bibliotecaria principal, ante la tenacidad y la claridad moral de Ronald, tomó una decisión que marcó la diferencia: desapareció en su oficina y regresó con una tarjeta de biblioteca con el nombre de Ronald McNair. Este gesto, aunque pequeño, simbolizó una victoria personal contra las reglas de segregación racial y permitió que Ronald se llevara sus libros a casa, iniciando así un camino de aprendizaje que lo llevaría al espacio.

Este acto de resistencia no solo impactó la vida de Ronald, sino que también dejó un legado perdurable. Décadas después, McNair se convirtió en el segundo astronauta afroamericano en viajar al espacio. Aunque su vida se truncó trágicamente en 1986 durante el desastre del Challenger, su legado de valentía e igualdad sigue vivo. Hoy, la biblioteca de Lake City, Carolina del Sur, cuenta con un mural de un transbordador espacial en su sala infantil, recordando a todos los niños que el acceso al conocimiento es un derecho de todos, sin importar su raza.

El libro no solo rinde homenaje a este momento crucial en la vida de Ronald, sino que también sirve como una poderosa herramienta educativa para enseñar a los niños sobre la importancia de la igualdad, el acceso a los recursos y la valentía de defender lo que es correcto. Su historia resuena como un recordatorio de que pequeños actos de resistencia pueden conducir a grandes cambios en la sociedad.

Ron’s Big Mission se une a una tradición de biografías ilustradas que celebran a figuras históricas que desafiaron las normas y lucharon por la justicia, inspirando a las nuevas generaciones a soñar y actuar con valentía.

Libros infantiles para el desarrollo sostenible

«III Catálogo Cerlalc • IBBY Libros infantiles para el desarrollo sostenible», Cerlalc (blog), accedido 10 de diciembre de 2024

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El III Catálogo Cerlalc-IBBY de Libros Infantiles para el Desarrollo Sostenible reúne 53 títulos seleccionados de 13 países de América Latina y el Caribe, con el objetivo de acercar a los más jóvenes a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), enfocándose especialmente en el ODS 5 (Igualdad de Género) y el ODS 10 (Reducción de las Desigualdades). Cada libro incluido aborda temas como la inclusión, la equidad y la justicia social a través de historias literarias cuidadosamente seleccionadas por su calidad y relevancia, invitando a reflexionar sobre las realidades de la región.

El libro contra todo lo demás

«El libro contra todo lo demás», Cerlalc (blog), accedido 10 de diciembre de 2024, https://cerlalc.org/publicaciones/el-libro-contra-todo-lo-demas/.

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El título de esta publicación, «El libro contra todo lo demás», es una expresión acuñada por Michael Tamblyn, director ejecutivo de Kobo Rakuten, en una conferencia impartida en la Reunión General Anual del Book Industry Study Group (BISG) en abril de 2019, que se incluye en este dosier. Es tan efectista como efectiva para describir el lugar del libro —y cuando hablamos del libro englobamos a toda la cadena de valor que tiene detrás y, no menos importante, a su lectura — en el ecosistema cultural y mediático contemporáneo.

Como lo explica el propio Tamblyn, «nos encontramos en plena Economía de la Atención. Se trata de la mercantilización y comercialización de la atención. De la lucha por el tiempo». Por supuesto, como se apresura a aclarar Tamblyn, el libro ha estado desde tiempo atrás en competencia con otros medios; sin embargo, «en la era de la Economía de la Atención, miles de compañías con altos niveles de sofisticación, la mayoría de las cuales no tienen nada que ver con los libros, ni siquiera con los medios de comunicación, han descubierto cómo ganar un montón de dinero empaquetando nuestro tiempo. Tienen una idea muy clara de lo que vale el tiempo de la gente, lo que les gustaría hacer con él, y —lo que es más importante— cuentan con una increíble variedad de herramientas y tácticas para conseguirlo y capturarlo. Así que por mucho que miremos a Amazon o Apple como competidores, también deberíamos centrarnos en Netflix, Facebook, Instagram y YouTube».

Participación de las mujeres en el sector editorial latinoamericano

«Participación de las mujeres en el sector editorial latinoamericano», Cerlalc (blog), accedido 10 de diciembre de 2024

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La desigualdad de género ha condicionado y sigue condicionando la participación y el accionar de las mujeres en los distintos roles de la cadena de valor del libro. Persisten condiciones desfavorables para el desarrollo de su vida laboral y de su creatividad, así como para su participación en pie de igualdad en los sectores culturales. El presente informe es el resultado de un estudio exploratorio que tuvo como objetivo describir y analizar su inserción laboral en el sector editorial latinoamericano, como también las características de sus empleos, a partir del estudio de cinco países: Argentina, Colombia, Chile, Guatemala y Perú. Para ser precisos, se buscó recopilar datos sobre la participación de las mujeres en las editoriales en dichos países y caracterizar los roles desempeñados.

La mayoría de las prohibiciones de libros en Estados Unidos se dirigen a la literatura infantil que presenta personajes diversos y autores de color

Spoon, Katherine, e Isabelle Langrock. «Most US Book Bans Target Children’s Literature Featuring Diverse Characters and Authors of ColorThe Conversation, 12 de noviembre de 2024. https://theconversation.com/most-us-book-bans-target-childrens-literature-featuring-diverse-characters-and-authors-of-color-238731

Un estudio reciente publicado por Katherine Spoon (Universidad de Colorado Boulder) e Isabelle Langrock (Sciences Po) analiza las prohibiciones de libros en las escuelas y bibliotecas de EE. UU. durante el ciclo escolar 2021-2022. Los hallazgos muestran que las prohibiciones se dirigieron principalmente a libros infantiles escritos por personas de color, especialmente mujeres, y aquellos que presentaban personajes de color. En total, se analizaron 2.532 prohibiciones en 32 estados, afectando 1.643 títulos únicos, con datos adicionales sobre las comarcas, las ventas de libros restringidos y la demografía de los autores.

Uno de los principales descubrimientos del estudio es que el 59% de los libros prohibidos eran infantiles, con una temática diversa o libros de no ficción sobre figuras históricas y movimientos sociales. Los libros más prohibidos incluyeron Gender Queer: A Memoir de Maia Kobabe y All Boys Aren’t Blue de George M. Johnson. Además, se encontró que los autores de color, en particular las mujeres de color, eran más propensos a ser censurados en comparación con los autores blancos. Aunque los autores de color representan solo el 10% de los autores en EE. UU., ellos escribieron el 39% de los libros prohibidos en este estudio.

El estudio también reveló que, aunque la mayoría de las prohibiciones ocurrieron en comarcas con mayoría republicana, las comarcas donde esta mayoría había disminuido en las últimas dos décadas eran aún más propensas a implementar prohibiciones. Esto sugiere que estas prohibiciones pueden estar relacionadas con estrategias políticas para movilizar a un electorado cada vez más pequeño.

El impacto de estas prohibiciones es significativo, ya que pueden aumentar la tensión en las comunidades locales y desviar recursos considerables, sin que exista evidencia que respalde la afirmación de que protegen a los niños de contenidos dañinos. Además, existe el riesgo de que los personajes diversos se vean aún más subrepresentados en la literatura infantil, lo que podría afectar negativamente el sentido de pertenencia y los resultados educativos de los niños, incluso en escuelas que no están directamente afectadas por las prohibiciones.

El estudio también plantea preguntas sobre el activismo político detrás de las prohibiciones de libros, ya que muchas de ellas parecen ser gestos simbólicos destinados a movilizar una base electoral en declive. Sin embargo, las prohibiciones no han tenido un impacto significativo en el interés a nivel estatal o nacional, medido a través de las búsquedas de Google o las ventas de libros.

El estudio destaca la necesidad de más investigación sobre las prohibiciones de libros y el impacto de la censura, así como la importancia de reunir más datos sobre la industria editorial para comprender mejor estas tendencias.

El papel esencial de las bibliotecas universitarias en la era de la inteligencia artificial

Alonso-Arévalo, Julio. «El papel esencial de las bibliotecas universitarias en la era de la inteligencia artificial«. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, n.° 128, Julio-Diciembre 2024, pp. 190-199

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Las bibliotecas universitarias se han transformado en centros dinámicos de conocimiento, adaptándose al impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la investigación. Estas herramientas no solo optimizan tareas como el análisis de datos o la corrección lingüística, sino que también permiten a las bibliotecas ofrecer servicios más personalizados y eficaces. Sin embargo, su implementación plantea retos éticos significativos, como el sesgo algorítmico, el riesgo de plagio y la proliferación de desinformación. Para enfrentar estos desafíos, es fundamental establecer normativas que regulen el uso de la IA en el ámbito académico, junto con estrategias de alfabetización digital que promuevan su uso responsable y crítico. Las bibliotecas deben asumir un papel proactivo como líderes educativos, organizando talleres, seminarios y capacitaciones para preparar a estudiantes e investigadores en competencias clave, como la evaluación de contenidos generados por IA y la comprensión de sus implicaciones éticas y legales

Transformando la biblioteca universitaria en un centro de apoyo a la investigación

Bryant, Rebecca. «Transforming the Library into a Research Support HubHanging Together (blog), November 14, 2024. https://hangingtogether.org/transforming-the-library-into-a-research-support-hub/

Creación de la Montana State University Research Alliance (MSU), una iniciativa lanzada en 2023 que centraliza varios servicios de apoyo a la investigación dentro de la biblioteca de la universidad. El propósito de esta iniciativa es eliminar la complejidad de acceder a recursos dispersos en el campus, creando un espacio compartido que fomente la colaboración entre diferentes unidades y facilite la conexión entre los investigadores y los servicios que necesitan.

Montana State University Research Alliance reúne cinco unidades dentro de la biblioteca: la Oficina de Desarrollo de Investigación, el Centro de Excelencia para la Facultad, Investigación de Pregrado, Infraestructura Cibernética de Investigación, y Servicios de Optimización, Análisis y Datos (ROADS). Estas unidades brindan apoyo a lo largo de todo el ciclo de investigación, que incluye desarrollo de propuestas, gestión y visualización de datos, asistencia en publicaciones, y análisis de investigación.

Una de las principales ventajas de este modelo es la co-localización de los servicios, que ha aumentado la visibilidad y el uso de los recursos por parte de estudiantes e investigadores. La proximidad de las unidades ha mejorado la colaboración y permitido a los miembros del equipo comprender mejor las especialidades de cada unidad, lo que ha llevado a referencias más informadas y un servicio mejorado.

Sin embargo, también han surgido desafíos, como las limitaciones de espacio en el campus en expansión de la MSU y la falta de un marco formal para la toma de decisiones entre las unidades asociadas. A pesar de estos obstáculos, el proyecto ha logrado consolidar la biblioteca como un punto central para el apoyo a la investigación, alineándose con las prioridades estratégicas de la universidad como institución de investigación de alto nivel (R1).

El modelo ha mejorado la competitividad de la universidad en el panorama de investigación global y ha dado lugar a nuevas sinergias, como la creación de una base de datos para captar y promover la colaboración entre profesores y la organización conjunta de entrenamientos para la redacción de propuestas. En general, el Research Alliance representa un ejemplo claro de cómo las bibliotecas están ampliando su rol más allá de la gestión de colecciones, contribuyendo de manera más integral al apoyo de la investigación institucional.

Este modelo ofrece valiosas lecciones para otras instituciones que busquen mejorar su apoyo a la investigación, demostrando cómo las bibliotecas pueden jugar un papel central en la estrategia investigativa institucional.