Plantilla de respuestas correctas
PAS Funcionario. Concurso-oposición Turno Libre. Escala de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos. OEP 2018. Publicación en la web: 28-02-2022. Plantilla de respuestas correctas del primer ejercicio y cuestionario.
El concepto clave del proyecto deriva del logotipo «cubo». El cubo es una de las geometrías más básicas, pero, sin embargo, crea una dinámica múltiple con pequeños cambios. Cada pabellón recibe el nombre de los caracteres de su revestimiento exterior, como tubo, espejismo, bloque adosado y pabellón de membrana. Los cubos de forma muy básica se experimentan y desarrollan con varios colores, material de acabado y ángulo de colocación, etc.
Bridging Wikipedia’s Gender Gap, One Article at a Time
By Alina Ladyzhensky, Annenberg School for Communication, feb 2022
Wikipedia tiene un importante problema de desigualdad de género. En un nuevo estudio, los investigadores de Annenberg evalúan cómo las intervenciones feministas están cerrando la brecha, y cómo podrían mejorar.
Wikipedia, el recurso de información más grande y más utilizado del mundo, alberga 6,4 millones de artículos y sigue creciendo. Pero, a pesar de lo completa que parece, el 90% de los editores del sitio son hombres, y las mujeres están muy poco representadas en la enciclopedia. El problema es especialmente flagrante cuando se trata de información biográfica. De los 1,5 millones de artículos biográficos del sitio, menos del 20% son sobre mujeres.
Un nuevo estudio, del que son coautoras Isabelle Langrock, candidata al doctorado en la Escuela de Comunicación Annenberg, y Sandra González-Bailón, profesora asociada de Annenberg, evalúa la labor de dos destacados movimientos feministas y concluye que, si bien estos movimientos han sido eficaces a la hora de añadir a Wikipedia un gran volumen de contenido biográfico sobre mujeres, dicho contenido sigue siendo más difícil de encontrar debido a los sesgos estructurales.
Cuando se trata de investigar las brechas de género en proyectos de información digital como Wikipedia, muchos estudios se centran en la medición y el mapeo del problema, con el fin de comprender su alcance y gravedad. Pero Langrock, que estudia cómo los grupos trabajan para crear información pública equitativa en línea, no sólo quiere poner de relieve el problema, sino también ofrecer soluciones, incluyendo cómo hacer que los esfuerzos feministas existentes tengan más éxito.
El estudio de Langrock y González-Bailón en el Journal of Communication, «, “The Gender Divide in Wikipedia: Quantifying and Assessing the Impact of Two Feminist Interventions,”«, analiza dos grupos sin ánimo de lucro con misiones similares: Art+Feminism se dedica a añadir contenido sobre mujeres y artistas no binarios a Wikipedia, mientras que 500 Women Scientists, una organización sin ánimo de lucro que pretende mejorar la representación y la inclusión en STEM, crea y edita páginas de Wikipedia para mujeres científicas como parte de su alcance público. Ambos grupos añaden y actualizan el contenido de Wikipedia a través de eventos de «edición» celebrados en archivos de bibliotecas y museos, universidades y espacios similares, lo que les permite reunir la mayor cantidad de información posible de materiales de referencia tanto digitales como físicos.
A continuación, analizaron dos resultados diferentes.
En el primero, Langrock y González-Bailón midieron el número de artículos nuevos creados por los maratones de edición, así como la longitud, la calidad y las páginas vistas de esos artículos.
Lo que encontraron fue que las intervenciones tuvieron éxito tanto en la creación de nuevos artículos sobre mujeres como en el aumento de las visitas a los artículos.
Mientras que las páginas de Wikipedia sobre hombres tienden a ser más largas y a recibir más visitas, la intervención invirtió el guión. Los maratones de edición crearon artículos biográficos más extensos sobre las mujeres, incluyendo 250 entradas completamente nuevas, que tuvieron un promedio de visitas mayor que las páginas de los hombres o las de las mujeres que no participaron en la intervención.
El segundo resultado es la conexión de los artículos con toda la red de contenidos, es decir, la facilidad con la que se encuentran. En esta medida, el contenido del maratón de edición se quedó corto.
Dina Rocha, Bibliotecaria y Directora de la Unidad de Biblioteca y Coordinadora del Repositorio Institucional del Instituto Politécnico de Santarém, Portugal. Licenciada en Sociología por la Universidad Nova de Lisboa; Posgraduada en Ciencias Documentales por la Universidad de Coimbra; Posgraduada en Educación y Comunicación Multimedia, por el Instituto Politécnico de Santarém, para cursar un máster en Recursos Digitales en Educación. También es profesora de la Escuela de Educación del Instituto Politécnico de Santarém en las áreas de Alfabetización Informacional, Ética y Deontología de la Comunicación y la Información. Formadora en el área de Ciencia Abierta y Comunicación Científica.
1.- ¿Sí sólo te pudieras llevar un libro a una isla desierta?
Todo Mafalda de Quino
2.- ¿Qué libros leíste en el confinamiento?
«El tatuador de Auschwitz» de Heather Morris
«El extraño orden de las cosas» de Antonio Damasio
«Amor zero», Iñaki Piñuel
3.- ¿Cuál es la obra maestra que sabes que debes leer y siempre se ha resistido.
“Ensayo sobre la ceguera” de José Saramago
4.- ¿Qué cantas bajo la ducha?
«Perfect» de Fairground Attraction
«I love you Baby» de Gloria Gaynor ( The Deer Hunter, pelicula)
5.- ¿Cuál fue el primer disco que compraste y donde?
«Mel» de Maria Bethânia – Santarém Portugal
6.- ¿Qué disco regalarías o recomendarías siempre?
The Platters – Only you
Scorpions with The Berlin Philharmonic Orchestra
Bolero, Maurice Ravel
7.- ¿Hay alguna música que te resulte insoportable?
Whitesnake
8.- ¿Tu película de cabecera es?
Los unos y los otros
Gladiator
9.- ¿En qué creador te gustaría encarnarte?
Dali
Vincent van Gogh
Pieter Bruegel
10.- Tu poeta de cabecera
Fernando Pessoa
11.- ¿Tienes un verso favorito?
Vivo no presente
“Vivo siempre en el presente. No conozco el futuro. Ya no tengo el pasado”
Bernardo Soares (Semi-heterónimo de Fernando Pessoa)
El amor, cuando se revela,
no se sabe revelar.
Sabe bien mirarla a ella,
pero no le sabe hablar.
Quien quiere decir lo que siente,
no sabe qué va a declarar.
Habla: parece que miente.
Calla: parece olvidar.
¡Ah, mas si ella adivinase,
si pudiese oír o mirar,
y si un mirar le bastase
para saber que amándola están!
¡Mas quien siente mucho, calla;
quien quiere decir cuanto siente
queda sin alma ni habla,
queda sólo enteramente!
Mas si esto contarle pudiere,
lo que no me atrevo a contarle,
ya no tuviere que hablarle
porque hablándole estuviere…
Fernando Pessoa
12.- La obra de arte que más te fascina
“El combate entre don Carnal y doña Cuaresma» de Pieter Bruegel
Burri, Margaret, Joshua Everett, Heidi Herr, and Jessica Keyes. Library Impact Practice Brief: Freshman Fellows: Implementing and Assessing a First-Year Primary-Source Research Program. Washington, DC: Association of Research Libraries, July 15, 2021.
Este resumen de prácticas describe el proyecto de evaluación llevado a cabo por las Bibliotecas Sheridan de la Universidad Johns Hopkins como parte de la participación de la biblioteca en la iniciativa del Marco de Impacto de las Bibliotecas de Investigación de la ARL para responder a la pregunta «(¿Cómo) las colecciones especiales de la biblioteca apoyan y promueven específicamente la enseñanza, el aprendizaje y la investigación?».
El equipo de investigación analizó cómo la experiencia de los Freshmen Fellows impactó en los estudios y las actividades co-curriculares de los investigadores en la universidad. Freshmen Fellows, creado en 2016, es una oportunidad única para exponer a los estudiantes a las colecciones de fuentes primarias al principio de su carrera universitaria. El resumen incluye una guía de entrevista semiestructurada, directrices del programa y una rúbrica de investigación primaria.
E-Book Bibliographic Metadata Requirements in the Sale, Publication, Discovery, Delivery, and Preservation Supply Chain (NISO RP-29-2022). NISO, 2022
Este documento, elaborado por el Grupo de Trabajo de Metadatos de Libros Electrónicos y aprobado por NISO Information Creation & Curation Topic Committee, incorpora los comentarios recibidos de editores, minoristas, bibliotecas, proveedores de servicios, organismos de conservación y otros que utilizan metadatos de libros electrónicos.
La práctica recomendada se centra en varias áreas clave para los metadatos de los libros electrónicos: la definición de los requisitos mínimos para la venta, el descubrimiento, la entrega, la gestión de las existencias electrónicas y la preservación; la identificación de la mejor manera de transmitir los metadatos a través de la cadena de suministro; las actualizaciones de los títulos y las existencias; el desarrollo de reglas para la duplicación de los metadatos de los libros electrónicos; y la puesta en común de una serie de ejemplos de aplicación de la práctica recomendada.
La práctica recomendada se centra en los elementos clave de los metadatos -títulos, nombres, fechas, identificadores de libros y materias- para permitir las funciones básicas de los metadatos de los libros electrónicos que se aplican en todas las organizaciones interesadas: identificar un libro, hacer coincidir los registros del mismo libro o versión y distinguir los registros que se refieren a diferentes libros o versiones. El objetivo es proporcionar principios y ejemplos que apoyen la comprensión compartida y, en la medida de lo posible, la alineación de las prácticas de metadatos de libros electrónicos en todos los sectores, complementando las mejores prácticas y directrices de libros electrónicos existentes, como las publicadas por BISG, EDItEUR y W3C.
La aplicación de estas recomendaciones beneficiará a toda la comunidad del libro electrónico, desde los autores hasta los lectores, pasando por los editores, los minoristas, los vendedores y las bibliotecas.
Ferreiro, Emilia. Las inscripciones de la escritura. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2007.
El objeto de estudio es la escritura, un objeto de interés de múltiples disciplinas y a la vez tierra de nadie. Los historiadores, en primer lugar, para quienes los documentos escritos son la materia prima de su disciplina; arqueólogos y epigrafistas buscan incansablemente testimonios escritos; lingüistas y filólogos trabajan sobre documentos escritos. (Incluso cuando un lingüista se interese exclusivamente en la lengua oral, procede a transcribir sus registros de la oralidad y esa operación de transcripción no se resuelve con una afinada técnica: conlleva una dimensión teórica, no siempre explicitada). ¿Acaso alguna de las disciplinas científicas es ajena a las prácticas vinculadas con la escritura? Los científicos comunican por escrito sus resultados, publican, debaten los trabajos de otros –cada vez menos en contextos orales y cada vez más por escrito– y un lugar emblemático de los recintos universitarios es la biblioteca, donde se acumulan libros, revistas, tesis, documentos… un conjunto ordenado de escritos.
Vassallo, Rosana Laura. Introducción a la paleografía: Herramientas para la lectura y análisis de documentos antiguos. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2019.
El presente libro aborda el estudio de la documentación paleográfica de los siglos XIII-XVII desde varias perspectivas complementarias, con el objetivo de ofrecer las herramientas básicas para la iniciación a la investigación histórica en el área de Historia Medieval y Moderna española y en el de la Historia Americana Colonial. El libro consta de dos partes: la primera, aborda el estudio de la escritura gótica en España a través de una serie documentos conservados en el Archivo Catedralicio de Salamanca; en la segunda, se analiza la escritura procesal, procesal encadenada y Humanista, que dominó en América durante los siglos XVI y XVII, a través de la documentación notarial del Archivo General de la Nación (Argentina). Ambas partes poseen una introducción general sobre los fondos conservados en ambos archivos, un estudio sobre los tipos de escritura y un análisis histórico-diplomático de los documentos.
Director de la Academia AUXILIAR DE BIBLIOTECA S.L.U y Director de la Revista de Biblioteconomía DESIDERATA. Ex Técnico Auxiliar de Biblioteca de la Universidad de Sevilla. Doctor en CC de la Documentación en la UCM.
1.- ¿Sí sólo te pudieras llevar un libro a una isla desierta?
Cien años de soledad
2.- ¿Qué libros leíste en el confinamiento?
Releí «La Conjura de los necios» y «Niebla»
3.- ¿Cuál es la obra maestra que sabes que debes leer y siempre se ha resistido.
Don Quijote de La Mancha
4.- ¿Qué cantas bajo la ducha?
Sabina
5.- ¿Cuál fue el primer disco que compraste y donde?
No me acuerdo
6.- ¿Qué disco regalarías o recomendarías siempre?
El directo de Aute y Silvio Rodríguez en Las Ventas
7.- ¿Hay alguna música que te resulte insoportable?
Reggaeton
8.- ¿Tu película de cabecera es?
Ninguna en especial / Muchas
9.- ¿En qué creador te gustaría encarnarte?
Shakespeare
10.- Tu poeta de cabecera
Luis García Montero y Benedetti
11.- ¿Tienes un verso favorito?
«La soledad también puede ser una llama» (Benedetti)
12.- La obra de arte que más te fascina
Muchas, no podría elegir una.
Martínez Ferreras, Damián. Los tesauros. Barcelona: UOC,2017.
Se analiza la estructura y los principales elementos que lo componen y definen: construcción, mantenimiento, tipologías, formas de representación y usos del tesauro. Los tesauros en el proceso de indización y recuperación de la información y su importancia en los sistemas documentales especializados, así como la elaboración de un microtesauro, por último se estudia la a función del tesauro como una herramienta específica que hace posible el objetivo final de la cadena documental, esto es, la recuperación y difusión de la información.
Universo Abierto 
