Archivo de la categoría: Libros

Alcance, escala y riesgos sin precedentes: Asegurar el Internet de las Cosas

captura-48

Alonso, C., A. Guzmán, et al.  [e-Book] Alcance, escala y riesgos sin precedentes: Asegurar el Internet de las Cosas. Madrid, Fundación Telefónica, 2016.

Texto completo

La creciente incidencia del Internet de las cosas (IoT) en la sociedad actual ofrece a personas, empresas y estados la posibilidad de tener más control sobre sus herramientas tecnológicas, así como un acceso a la información más grande que nunca. Sin embargo, la aplicación de un enfoque de protección contra la amenazas a la ciberseguridad va a la zaga de la tasa de desarrollo, según un nuevo informe presentado hoy por Telefónica, una de las mayores empresas de telecomunicaciones del mundo. El informe, titulado «Alcance, escala y riesgos sin precedentes: asegurar el Internet de las cosas”, concluye que las innumerables ventajas del IoT en una sociedad hiperconectada tienen su contrapartida en la precaución necesaria para evitar el riesgo catastrófico que suponen los ciberataques. El informe ha sido elaborado por las divisiones de ciberseguridad e IoT de Telefónica, en asociación con una serie de organizaciones que operan en el ámbito de la ciberseguridad, como el CICTE (Comité Interamericano contra el Terrorismo de la OEA), el NMI (National Microelectronics Institute), el Grupo de Ingeniería Telemática de la Universidad de Cantabria, Future Technologies Kapersky Lab, SIGFOX e Intel Corporation Iberia. Incide en la construcción de una normativa y regulación sólidas, junto con una mayor colaboración entre desarrolladores y operadores para promover una comprensión generalizada de la ciberseguridad y crear defensas consistentes contra las constantes amenazas.

Háblame de TIC: Tecnología Digital en Educación Superior

Ramírez Martinell, Alberto; Casillas Alvarado, Miguel Angel. “Háblame de TIC: Tecnología Digital en Educación Superior“. Córdoba : Brujas, 2014.

Texto completo

“Háblame de TIC” (@hablamedetic) es un proyecto de divulgación de resultados de investigación académica y de proyectos de incidencia social, en donde las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son empleadas creativamente para aportar alternativas innovadoras en el modelo de comunicación y socialización; en el procesamiento, búsqueda y cuidado de la información; y/o en la generación de contenido digital para el empoderamiento de los actores sociales, incluidos aquellos del proceso educativo en cualquiera de sus niveles.

Cinco años de monografías de Ciencias Sociales y Humanidades en Acceso Abierto

 

24337397919_28e9915e1a_o_d

Five Year Study on Open Access Monographs in Humanities and Social Sciences. London: OAPEN, JOSC, AHRC, 2016

Texto completo

OAPEN del Reino Unido acaba de publicar un informe sobre los cinco años de monografías de Ciencias Sociales y Humanidades en Acceso Abierto que fue financiado por JISC y por Arts and Humanities Research Council (AHRC). El estudio cubre el desarrollo del proyecto OAPEN lanzado en 2010, ya que todos los esfuerzos en este sentido se habían centrado en las revistas y en las áreas de Ciencias y Tecnología, sin tener en cuenta que los libros siguen siendo el más importante medio de comunicar sus hallazgos por parte de los investigadores en las Humanidades y Ciencias Sociales.

Aunque no hay una estrategia coherente para la publición de monografías en acceso abiertono, y esta no está exenta de desafíos, el informme establece una serie de recomendaciones basadas en tres principios básicos.

Pluralidad – La investigación en las humanidades y las ciencias sociales es diversa, al igual que sus formas de publicación; tanto los métodos con los que se financian los investigadores y sus monografías, como el proceso de publicación en sí, pueden tener una importante variedad de formas diferentes.

Alianzas. Además de los diversos grupos de interés, esta investigación pone de relieve la existencia de un número amplio de proveedores que necesitan estar involucrados en el diálogo acerca de los modelos de acceso abierto para monografías.

Transparencia. El camino al acceso abierto para monografías no es sencillo. Son varios los factores que lo dificultan, ya que las monografías son diferentes a las revistas, y entre sí, hay sutilezas en las relaciones, existiendo una variedad de perspectivas, incluso cuando se comparte un objetivo común; hay muchos modelos diferentes de publicación, lo que hace la tarea más complicada.

Sistema operativo, GNU/Linux básico

Baig Viñas, R. and F. Aulí Llinàs  [e-Book]  Sistema operativo, GNU/Linux básico. Barcelona: UOC, 2003

Texto completo

Para entender todo el movimiento del software libre, debemos situarnos a finales de la década de los sesenta, principios de los setenta. En aquellos tiempos las grandes compañías de ordenadores no daban el valor que hoy día se da al software. En su gran mayoría eran fabricantes de ordenadores que obtenían sus principales ingresos vendiendo sus grandes máquinas, a las que incorporaban algún tipo de sistema operativo y aplicaciones. Las universidades tenían permiso para coger y estudiar el código fuente del sistema operativo para fines docentes. Los mismos usuarios podían pedir el código fuente de drivers y programas para adaptarlos a sus necesidades.

Se consideraba que el software no tenía valor por sí mismo si no estaba acompañado por el hardware que lo soportaba. En este entorno,los laboratorios Bell (AT&T) diseñaron un sistema operativo llamado UNIX, caracterizado por la buena gestión de los recursos del sistema,su estabilidad y su compatibilidad con el hardware de diferentes fabricantes (para homogeneizar todos sus sistemas). Este último hecho fue importantísimo (hasta entonces todos los fabricantes tenían sus propios operativos incompatibles con los otros), ya que devino el factor que le proporcionó mucha popularidad. Poco a poco, las grandes empresas empezaron a tomar conciencia del valor del software: primero fue IBM la que en 1965 dejó de dar el código fuente de su sistema operativo, a finales de los setenta Digital Research empezó a vender el suyo, etc. Este hecho hizo que todas las compañías se dieran cuenta de que el software podía ser muy rentable y les podía aportar grandes beneficios. A partir de este hecho, la mayoría de empresas empezaron a poner reticencias a dejar el código fuente de sus programas y sistemas operativos y empezaron a vender sus programas como un valor añadido a su hardware. En este entorno cada vez más cerrado, Richard Stallman (que trabajaba en el MIT, Massachusetts Institute of Technology) se sintió indignado al comprobar que cada vez era más difícil conseguir el código fuente de los programas que utilizaba para adaptarlos a sus necesidades,tal como había hecho hasta entonces.

A partir de ese momento, Stallman decidió ser consecuente con sus ideales e iniciar un gran proyecto para intentar abrir otra vez el código fuente de los programas. Consciente de que no podría conseguir que las compañías cedieran en este punto, se propuso crear su propio sistema operativo y aplicaciones iniciando un proyecto llamado GNU.

Las Mejores prácticas para Bibliotecas : Movilidad … Comunidad … Accesibilidad

Kadell, M. [e-Book]  The 2012 Best Practices for Government Libraries: Pushing Boundaries, Mobility…Community…Accessibility, LexisNexis, 2012

Texto completo

Mejores Prácticas es un documento de consenso que se edita anualmente con un tema específico de interés para las bibliotecas públicas y gubernamentales; e incluye contenido enviado por los bibliotecarios y líderes de la comunidad. La edición de 2012 incluye más de 70 artículos y otras comunicaciones proporcionadas por más de 75 colaboradores, incluyendo bibliotecarios en las agencias del gobierno, los tribunales y las fuerzas armadas, así como de líderes de asociaciones profesionales, LexisNexis consultores, y mucho más. El correspondiente a 2013 se trata de un especial dedicado a temas relativos a movilidad y accesibilidad.

Guía BSIG de buenas prácticas para el diseño de libros digitales

Guide du BISG sur les ebooks fixed layout : Field Guide to Fixed Layout for E-Books: Compiled by the Content Structure Committee of the Book Industry Study Group. [e-Book] New York, NY, BISG Book Industry Study Group, 2013.

Texto completo

Edición en francés

Book Industry Study Group (BISG) ha lanzado la versión actualizada de su guía para el diseño de ebooks. Esta guía ofrece a diseñadores y editores una serie de consejos y buenas prácticas para el diseño de los libros digitales, así como orientaciones para mejorar su accesibilidad y estructura. La obra ha sido realizada por el Comité de BISG responsable del desarrollo de contenidos, lo que garantiza una cierta experiencia en el campo del diseño de libros electrónicos .

Museos, redes sociales y tecnologías 2.0.

Ibañez Etxeberría, Alex (editor)  Museos, redes sociales y tecnologías 2.0. [e-Book] Zarautz (Gipuzkoa), Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2011.

Texto completo

El seminario presentaba como objetivo, “analizar, valorar y mostrar, nuevas realidades en el entorno de museos y TIC”. En ese sentido, la lectura que se hacía desde la organización, es que irrupción del conjunto de tecnologías derivadas de los planteamientos 2.0 y 3.0, está provocando que las instituciones museísticas se estén enfrentando abruptamente a estas nuevas realidades, con mayor o menor fortuna según los casos, y obteniendo desiguales resultados, hemos de tener en cuenta, que los dos ámbitos principales en los que está teniendo influencia esta realidad, son la educación y el turismo, ofertando a los diferentes públicos, una cada vez mayor y más específica oferta participativa. En este sentido, estamos viendo como las redes sociales, se están convirtiendo poco a poco en ese canal multiplicador de las acciones de los museos, incluso al margen de la propia actividad del museo, ya que la presencia del museo en la red, depende de los intereses de los participantes de las redes sociales, independientemente de los deseos de la institución museística.

La lectura entre los niños de primaria y secundaria

 

 

[e-Book]  La lecture chez les enfants du primaire et du secondaire, Opinionway, 2013 .

Texto completo

 

Un estudio realizado por OpinionWay pour l’APEL (Association des parents d’élèves de l’enseignement libre), France Info, Mon Quotidien y L’actu muestra que los padres asocian la lectura a la instrucción (97%), a la capacidad de expresión oral o escrita (96%) y a la creatividad (95%). Por otra parte el 96% la considera una actividad relajante y más del 75% la vive como un placer. Un 15% opina que es una necesidad. El 72% de los padres considera que también es divertida para los niños y adolescentes, aunque algunos la equiparan a una obligación. Los comics, mangas y libros ilustrados constituyen el género más leído (51%). El 95% de los padres creen que es importante para sus hijos leer, y el 41% que la lectura desempeña un papel fundamental en sus vidas. El estudio constata como las actitudes varían según el ámbito socio profesional en el que se ubican los padres. Un aspecto importante del estudio es que aunque los padres otorgan un papel importante a la lectura, consideran que la transmisión del gusto por la misma, la responsabilidad de generar hábitos lectores en los hijos la han de asumir ellos. El estudio fue realizado mediante encuesta a 650 padres del 18 al 26 de septiembre de 2013, e incluye información sobre. – Las lecturas preferidas por los niños – Frecuencia de lectura – Momentos en que lee – Sentimientos frente a la lectura – Beneficios atribuidos a la lectura – Circunstancias que incitan a la lectura – Importancia que otorgan los padres a que sus hijos aprecien la lectura – Responsabilidad principal en la transmisión del gusto por la lectura – Principales medios para transmitir la inclinación a la lectura – Opinión de los padres sobre el nivel de lectura de sus hijos La mayoría de estas variables se han segmentado según: grado escolar, tipo de establecimiento, zona, situación socioprofesional de los padres, número de hijos y configuración familiar.

Medios de Comunicación y Alfabetización Informacional para las Sociedad del Conocimiento

Media and Information Literacy for Knowledge Societies. Moscow, Unesco Interregional Library Cooperation Centre, 2013.

Texto completo

Con el fin de aumentar la conciencia pública de la importancia, la escala y la actualidad de las tareas de los nuevos medios de información, medios de comunicación y profesionales de la educación, ejecutivos del gobierno y público en general,  se celebró en Moscú los días 24 al 28 junio, de 2012 la Conferencia Internacional sobre Medios de Comunicación y Alfabetización Informacional para las Sociedad del Conocimiento, la conferencia fue Organizado por el Ministerio de Cultura de la Federación Rusa, la Agencia Federal de Prensa y Comunicaciones de Masas, la Comisión de la Federación de Rusia para la UNESCO, IFAP, Secretaría de la UNESCO, Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA), el Instituto de la UNESCO para las Tecnologías de la Información en la Educación, en el marco de la presidencia de Rusia sobre Información Intergubernamental de la UNESCO.

Bibliotecas públicas : memoria individual, patrimonio global

Bibliotecas públicas : memoria individual, patrimonio global : VI Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas. España Ministerio de Educación, 2013

Texto completo

La Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria organizó el VI Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas / Europeana Conference que se celebró en Burgos los días 9, 10 y 11 de octubre de 2012 , en torno al tema “Biblioteca Pública: memoria individual, patrimonio global”. El Congreso se celebró en colaboración con Europeana. Para su organización se contó además con la colaboración de la Comunidad Autónoma de Castilla y León, el Ayuntamiento de Burgos y el apoyo de las Comunidades Autónomas, la FEMP, fundaciones y asociaciones profesionales de bibliotecas. Además de comunicaciones y vídeos, como novedad este VI Congreso ofreció la posibilidad de presentar podcasts sobre proyectos o servicios bibliotecarios, que se  exhibieron durante los días del congreso y  están alojados en la web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.