Archivo de la categoría: Libros

Esfuerzos comunes para aprovechar los conocimientos y recursos colectivos en torno a la digitalización de colecciones.

 

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New business models for digitisation: A Jisc, BL, RLUK, SCONUL and TNA Workshop Summary. British Library. 21 November 2017. [e-Book]   London, JISC, 2018.

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A pesar de los avances llevados a cabo en el tema de digitalización de contenidos, todavía queda un largo camino por recorrer, especialmente para abordar el agujero negro del contenido producido en los últimos cien años. Así el 20 de noviembre de 2017 SCONUL y RLUK, así como de los socios del sector del conocimiento British Libary y The National Archives reunieron a bibliotecarios, investigadores y archiveros para explorar las oportunidades de acción conjunta en el el tema de digitalización de contenidos . El mensaje clave que existe una gran necesidad de un enfoque flexible para abordar múltiples necesidades, en lugar de una solución única mediante un enfoque único para procurar aprovechar los conocimientos y recursos colectivos.

 

 

 

Política de Indización en bibliotecas

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Gil Leiva, I. and M. S. L. Fujita (2012). [e-Book]  Política de Indexação. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2012

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El objetivo común de todos los autores es presentar un estudio sobre la política de indización bajo tres aspectos diferentes: teórico, metodológico y pedagógico. Los capítulos del libro se organizaron en tres partes precedidas por el capítulo 1: Aspectos teóricos (Parte I); Aspectos Metodológicos (Parte II); Aspectos pedagógicos (Parte III) y Consideraciones finales (Parte IV). La primera parte, compuesta por cinco capítulos, se dedica a la perspectiva teórica sobre la política de indización. El capítulo siguiente, el séptimo, compone la segunda parte que se dedica a analizar los aspectos metodológicos para la elaboración de política de indización. La tercera parte del libro, compuesta por dos capítulos, busca los aspectos concernientes a una acción pedagógica para la elaboración de manual de política de indización tanto en la formación inicial y en la formación continuada del catalogador. En el décimo y último capítulo de la cuarta parte, se dedica a las consideraciones finales con vistas a las Perspectivas de la política de indización para la formación y la actuación profesional de bibliotecarios.

Información, Conocimiento y Acción Ética

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Quilici Gonzalez, M. E., M. C. Broens, et al. (2012). [e-Book]  Informação, Conhecimento e Ação Ética. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2012.

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¿Cuál es la relación entre información y acción? ¿Es posible una ética intercultural fundada en los procesos de auto-organización de los medios digitales? ¿Pueden la Filosofía y el Arte ayudarnos en el establecimiento de nuevas directrices para la ética en la contemporaneidad? ¿El enfoque filosófico-interdisciplinario contribuye a la comprensión de la acción ética? Lejos de responder tales interrogantes, la presente colección propone una reflexión colectiva sobre instigantes problemas de la contemporaneidad.

Alfabetización y sus sentidos: ¿qué sabemos, hacemos y queremos?

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Mortatti, M. d. R. L. and I. C. A. d. S. Frade (2014). [e-Book]  Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos?. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2014.

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En este libro, se reúnen textos de investigadores que abordan la alfabetización como proceso de enseñanza y aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura en la Educación Básica y en la Educación de Jóvenes y Adultos. Por medio del enfoque de diferentes puntos de vista, los autores presentan importantes contribuciones para la comprensión de aspectos de investigaciones académico-científicas, prácticas educativas y políticas públicas, así como para la proposición de nuevas discusiones y acciones relativas a la alfabetización. Además de la temática abordada, los textos aquí reunidos tienen en común el contexto de la motivación inicial y de los objetivos.

Historia de la enseñanza de lectura y escritura: métodos y material didáctico

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Mortatti, M. d. R. L. and I. C. A. d. S. Frade (2014). [e-Book]  História do Ensino de Leitura e Escrita: métodos e material didático  Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2014

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En este libro, se reúnen textos de investigadores, especialistas en historia de la alfabetización, historia de la educación e historia del libro y de la lectura. Los autores abordan la historia de la enseñanza de lectura y escritura, enfocando diferentes espacios y formas de producción y circulación de métodos de enseñanza y de material didáctico. Y, a través del diálogo entre prácticas escolares y prácticas culturales, destacan dimensiones pedagógicas, editoriales y políticas así como diferentes sujetos involucrados en esos procesos históricos. Además de la temática abordada, los textos aquí reunidos tienen en común el contexto de la motivación inicial y de los objetivos.

Análisis, clasificación y tratamiento a imágenes en bibliotecas: reflexiones teóricas y experiencias prácticas

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Abrahão e Sousa, L. M., M. S. L. Fujita, et al.  [e-Book]  A Imagem em Ciência da Informação: Reflexões teóricas e experiências práticas. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2014

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Un libro en torno a los modos de analizar, clasificar y tratar imágenes de diferentes espesores Reuniendo investigadores de varios centros de excelencia con inserción en los campos de la información y documentación, se presentan reflexiones, teorizaciones y análisis sobre lo no verbal visto bajo diferentes lentes teórico-metodológicas: fotografías, composiciones visuales, obras de arte y escenas de películas entre otras materialidades.

Cultura y derechos humanos en las relaciones internacionales

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Salatini, R. (2016). [e-Book]  Cultura e direitos humanos nas relações internacionais –   volume  2. Reflexões sobre direitos  humanos. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2016

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Vol. 1

Vol. 2

Organizado en dos volúmenes, la producción académica de la «XIII Semana de Relaciones Internacionales de la Unesp: Cultura y derechos humanos en las relaciones internacionales» incluye un volumen dedicado al tema de la cultura 1. Cultura y derechos humanos en las relaciones internacionales: Reflexiones sobre Cultura, y un volumen dedicado al tema de los derechos humanos, titulado 2. Cultura y derechos humanos en las relaciones internacionales: Reflexiones sobre Derechos Humanos.

Política de indexación para bibliotecas: elaboración, evaluación e implantación

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Fujita, M. S. L. (2016). [e-Book]  Política de indexação para bibliotecas:elaboração, avaliação e implantação. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2016.

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La indización se caracteriza por ser una actividad de gran relevancia en el tratamiento temático de la información, que a través de un análisis conceptual, extrae los términos más representativos de los documentos, buscando una mejor recuperación. Aunque ya han pasado varias décadas desde su surgimiento, la Indexación todavía es una temática poco estudiada en Brasil. En el caso de los estudiantes de Biblioteconomía y Ciencia de la Información, Bibliotecarios y demás profesionales, este libro tiene como objetivo, relatar la experiencia del Grupo de Política de Indexación de la Red de Bibliotecas de la Unesp y toda su trayectoria de investigación que culminó en la implantación de la Política de Información Indización para la Red de Bibliotecas de la Unesp y la creación del Grupo de Lenguaje con el objetivo de estudiar la construcción y actualización del Lenguaje Unesp

Información, conocimiento y modelos

Antonio, A. M., M. C. Cabrini Grácio, et al. (2017). [e-Book]  Informação, conhecimento e modelos Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2017

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Vivimos en la era de la información. La información se ha convertido en una mercancía de alto poder. Su dominio y manipulación poseen alto valor económico, político, social. Sin embargo, todavía sabemos poco de lo que esto significa. ¿Qué es la información? ¿Cómo podemos almacenarla, recuperarla y manipularla? ¿Todos poseen o deberían tener derecho a la información, de modo libre e igualitario? ¿Cuál es la relación entre información y conocimiento? ¿Cómo ambas pueden influir y ser inhabilitadas por la acción? ¿En qué medida permiten el modelado? La construcción de modelos puede contribuir a su entendimiento? La información y el conocimiento pueden consolidar o destruir amistades? ¿Cuáles son los medios más adecuados para producir, almacenar, organizar y recuperar conocimiento e información? Tales cuestiones permean el contenido de esta obra. Esperamos, a través de ella, poder contribuir al perfeccionamiento del entendimiento de cada uno de los conceptos involucrados y de las relaciones entre ellos. Este libro reúne un conjunto de trabajos constituidos a partir del IX EIICA – Encuentro Internacional de Información, Conocimiento y Acción -, realizado entre el 2 y el 4 de diciembre de 2015, en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la UNESP / Marília, cuyo tema central fue «Información, conocimiento y modelos». En total, contiene 16 capítulos, con participación de autores brasileños y extranjeros, distribuidos en tres partes.

Vivemos na era da informação. A informação virou mercadoria de elevado poder. O seu domínio e manipulação possuem alto valor econômico, político, social. No entanto, ainda sabemos pouco a respeito do que ela seja. O que é a informação? Como podemos armazená-la, recuperá-la e manipulá-la? Todos possuem ou deveriam possuir direito à informação, de modo livre e igualitário? Qual a relação entre informação e conhecimento? Como ambas podem in?uenciar e ser in?uenciadas pela ação? Em que medida elas permitem modelagem? A construção de modelos pode contribuir para o seu entendimento? Informação e conhecimento podem consolidar ou destruir amizades? Quais os meios mais e?cientes para se produzir, armazenar, organizar e recuperar conhecimento e informação? Tais questões permeiam o conteúdo desta obra. Esperamos, através dela, poder contribuir para o aprimoramento do entendimento de cada um dos conceitos envolvidos e das relações entre eles. Este livro reúne um conjunto de trabalhos constituídos a partir do IX EIICA – Encontro Internacional de Informação, Conhecimento e Ação –, realizado entre 02 e 04 de dezembro de 2015, na Faculdade de Filoso?a e Ciências da UNESP/Marília, cujo tema central foi “Informação, conhecimento e modelos”. Ao todo, contém 16 capítulos, com participação de autores brasileiros e estrangeiros, distribuídos em três partes.

Una Mirada a la Ciencia de la Información desde los Nuevos Contextos Paradigmáticos de la Posmodernidad

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Jorente,  María José Vicentini; Padron, Dunia. (org.) Una Mirada a la Ciencia de la Información desde los Nuevos Contextos Paradigmáticos de la Posmodernidad. São Paulo: Cultura Acadêmica, v. 1, 2017.

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Los cambios siempre vienen acompañados de elementos de innovación, generados por algo o alguien para atender necesidades o demandas. Nuevos procesos, productos, conocimientos y herramientas son creados para viabilizar avances, perspectivas y condiciones no existentes. El entendimiento de esos cambios y el conocimiento de los elementos de innovación, así como de las necesidades y demandas que los impulsaron, necesitan contextualización temporal y situacional a partir de estudios teóricos y metodológicos que, además de definir, conceptualizar, describir y caracterizar, puede organizar los conocimientos de forma reflexiva y crítica. Tales estudios propician la observación de problemas, nuevos caminos y mejor integración cultural de los profesionales y sociedad en general frente a los desafíos de la «desacomodación» que los cambios provocan, aunque estén siempre asociadas a la mejora del bienestar social.