Archivo de la categoría: Investigación

El desafío de la interdisciplinariedad en la investigación

Tamara Bottazzi, Raquel Bressan, Pedro Flores, Ana Laura Maffei, Andrea Paul, Giselle Querejeta, Marcela Reale y Jeremías Silva (compiladores). El desafío de la interdisciplinariedad en la investigación: La ciencia y el tiempo. Los Polvorines :
Universidad Nacional de General Sarmiento, 2019.

Texto completo

¿Es posible eliminar barreras de comunicación entre distintos campos del saber; entre ciencias sociales, humanas, naturales y exactas? ¿Se pueden establecer espacios de reflexión e intercambio sobre conceptos y lógicas de investigación que aparentan ser tan disímiles? Las disciplinas científicas recorrieron un largo trayecto en la construcción de campos de saber y herramientas conceptuales y metodológicas propias y diferenciadas. Los grandes descubrimientos geográficos condujeron a una visión de progreso ilimitado, que extraía su impulso de la infinidad del tiempo y del espacio, pero cuya realización dependía de la capacidad de explorar el mundo. Progreso y descubrimiento se constituyeron en palabras claves que implicaron una progresiva diferenciación entre la filosofía y la ciencia. Bajo el título La ciencia y el tiempo se buscó integrar diferentes áreas del saber a partir de abordar algunos ejes transversales como: el hombre y el tiempo; la naturaleza y el tiempo; tiempo, técnica y experimentación; y otros. La riqueza de las discusiones dio como resultado la presente publicación.

La gestión de referencias en el desarrollo de servicios bibliotecarios

Alonso-Arévalo, Julio and Cordón-García, José-Antonio and Martín-Rodero, Helena La gestión de referencias en el desarrollo de servicios bibliotecarios. Mi biblioteca: La revista del mundo bibliotecario, 2010, vol. 20, pp. 78-87.

Texto completo

Uno de los aspectos fundamentales que requiere toda actividad profesional y de investigación es documentarse, es decir, disponer de una manera organizada de la información necesaria para el desarrollo de nuestro trabajo. Ello requiere establecer cuál es el estado de la cuestión del tema, la revisión bibliográfica y su presentación normalizada. Estas acciones sin duda van a contribuir a dar credibilidad al trabajo, a dar a conocer las fuentes de información que hemos utilizado y a reconocer las aportaciones que otros colegas han tenido en el resultado final de la investigación. Sin embargo, esta tarea requiere una alta inversión de tiempo y esfuerzo que se va a ver facilitada considerablemente con el uso de unas aplicaciones informáticas conocidas como gestores de referencias

¿Qué es la teoría? Enfoques, usos y debates en torno al pensamiento teórico

Juncosa Blasco, José Enrique, y Luis Fernando Garcés Velásquez. 2020. ¿Qué es la teoría? Enfoques, usos y debates en torno al pensamiento teórico. Editorial Abya-Yala, 2020.

Texto completo

PDF

ePub

La teoría integra el sentido común académico y se ejerce en la cátedra universitaria casi siempre sin reparar en su condición de realidad abstracta sujeta a continuas discusiones y transformaciones. Para dar cuenta de su carácter problemático y problematizable, los autores afrontan dos preguntas: qué es una teoría?, ¿en qué consiste teorizar? En la búsqueda de respuestas, recorren, con rigor y detalle, los aportes más significativos provenientes tanto de la filosofía de la ciencia y la epistemología como de los estudios culturales y el diálogo de saberes. La trayectoria lograda ratifica que la teoría se despliega de modos diversos atravesada por la permanente tensión entre pensar para conocer y pensar para vivir en colectivo; tiene vida más allá de la lógica investigativa y se constituye en práctica teórica cuando se inserta en proyectos políticos. Redactada para contribuir a la docencia universitaria, la obra apunta a fomentar puntos de encuentro y conversación entre docentes, investigadores y estudiantes de todas la áreas del conocimiento ofreciéndoles la posibilidad de nombrar sus propias praxis teóricas situándolas en medio de otras posibles.

Contar historias con los datos de la biblioteca

Telling Stories with Library Data
See how The Met’s Watson Library uses data visualizations

The Met by Michael Cummings

La Biblioteca Watson del Met utiliza las visualizaciones de datos para analizar la actividad de la biblioteca utilizando el mejor software de inteligencia empresarial del mercado Microsoft Power BI. . En este post, se comparten algunas revelaciones que los datos pueden mostrar sobre las actividades de la biblioteca.

Recientemente, la biblioteca recopilado meticulosamente seis años de datos de «Sierra», la base de datos de la biblioteca. Particularmente las categorías en las que se incluyen las adquisiciones, la catalogación y la circulación de la colección. También se recopilaron cifras de fuentes en línea como Google Analytics y las Colecciones Digitales de la Biblioteca Watson. Incluso de cifras manuales como el número y el tipo de tratamientos de libros en el Centro Sherman Fairchild para la Conservación de Libros. La captura de pantalla siguiente muestra el programa de diseño de informes.

El software que que se utilizó para diseñar los informes es Microsoft Power BI. Gartner, una empresa de investigación y asesoramiento, comparó Microsoft Power BI con software similar en el mercado y calificó a Microsoft como el mejor en «integridad de la visión» y la «capacidad de ejecución» del desarrollo.

Hemos estado utilizando Power BI para perfilar la actividad de cada departamento en la biblioteca desde hace seis años. En total, se recopilaron más de cuatro mil puntos de información. Las visualizaciones de los datos con Power BI ilustran el crecimiento de las colecciones impresas y digitales. Aunque el acceso a la mayor parte de los datos y gráficos estadísticos de Power BI está restringido al personal de la biblioteca y del Museo, nos complace compartir resúmenes de informes mensuales seleccionados que abarcan cuatro años fiscales recientes en la página Library Dashboard del sitio web del Met.

El valor de las visualizaciones bibliométricas

Nees Jan van Eck ; Ludo Waltman. VOSviewer goes online!. Leiden Madtrics, 2021

Parte 1

Parte 2

Las visualizaciones bibliométricas a menudo se presentan como herramientas poderosas para identificar los patrones clave en grandes conjuntos de datos bibliométricos. Sin embargo, no todo el mundo está convencido de su valor. Algunos escépticos sugieren que estas visualizaciones son «agradables de ver, pero no útiles ni útiles» .

Basándose en casi 15 años de experiencia trabajando con visualizaciones bibliométricas, se ven muchos ejemplos del uso exitoso de estas visualizaciones, pero igualmente se encuentran muchos ejemplos de formas deficientes de usar visualizaciones bibliométricas, que a menudo conducen a conclusiones cuestionables.

Desde la experiencia, una visualización bibliométrica cuidadosamente diseñada puede ofrecer una gran cantidad de información valiosa. Sin embargo, para acceder a esta información, ser capaz de explorar interactivamente la visualización es bastante esencial. Una visualización estática sin ninguna posibilidad de interacción tiene mucho menos valor y es más probable que se malinterprete.

Con VOSviewer Online, las visualizaciones de redes bibliométricas se pueden explorar de forma interactiva en un navegador web. Esto hace que sea mucho más fácil compartir visualizaciones interactivas y reduce la necesidad de mostrar imágenes estáticas. VOSviewer Online se puede abrir en https://app.vosviewer.com

Objetivos humanistas, contenidos científicos: aportaciones de la historia y la filosofía de la ciencia a la enseñanza de las ciencias

Silva, Ana Paula Bispo da, y Breno Arsioli Moura. Objetivos humanísticos, conteúdos científicos: contribuições da história e da filosofia da Ciência para o ensino de Ciências. EDUEPB, 2019. http://books.scielo.org/id/5dczv.

Texto completo

PDF

ePub

El libro pretende presentar nuevos elementos para la investigación en Historia y Filosofía de la Ciencia en la Enseñanza de las Ciencias. Los trabajos aportan nuevas cuestiones filosóficas sobre los modelos y las narrativas de la ciencia; los supuestos culturales de los experimentos y las teorías científicas y su relación con la enseñanza; y, a la inversa, cómo las teorías y los supuestos científicos están presentes en la cultura y la difusión del conocimiento.

¿En qué medida el pago APCs explica el impacto científico? pagar mucho no aumenta necesariamente el impacto de las publicaciones

Maddi, Abdelghani, y David Sapinho. «Article Processing Charges based publications: to which extent the price explains scientific impact?» arXiv:2107.07348 [physics, q-fin], 2 de julio de 2021. http://arxiv.org/abs/2107.07348.

Texto completo

Se analiza la relación entre la Puntuación Normalizada de Citas (NCS) de las publicaciones científicas y los importes de los Cargos de Procesamiento de Artículos (APCs) de las publicaciones de acceso abierto de la ruta dorada. Para ello,s< e utilizó la información de APCs proporcionada por la base de datos OpenAPC y las puntuaciones de citas de las publicaciones en la base de datos Web of Science (WoS). La base de datos cubre el periodo de 2006 a 2019 con 83.752 artículos publicados en 4751 revistas pertenecientes a 267 editoriales distintas. Los resultados muestran que, al contrario de lo que se cree, pagar caro no aumenta necesariamente el impacto de las publicaciones. En primer lugar, las grandes editoriales con alto impacto no son las más caras. En segundo lugar, las editoriales con los APC más elevados no son necesariamente las mejores en términos de impacto. La correlación entre los APC y el impacto es moderada. Por lo demás, en el análisis econométrico demostró que la calidad de la publicación está fuertemente determinada por la calidad de la revista en la que se publica. La colaboración internacional también desempeña un papel importante en la puntuación de las citas.

La enseñanza de la ciencia de los datos

Roundtable on Data Science Postsecondary Education: A Compilation of Meeting Highlights. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2020

Texto completo

Establecida en diciembre de 2016, la Mesa Redonda de la National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine sobre la educación postsecundaria en ciencias de los datos se encargó de identificar los desafíos y destacar las mejores prácticas en la educación postsecundaria en ciencias de los datos. Con una periodicidad trimestral durante tres años, representantes del mundo académico, la industria y el gobierno se reunieron con otros expertos de todo el país para debatir diversos temas en el marco de esta tarea. Las reuniones se centraron en cuatro temas centrales: los fundamentos de la ciencia de los datos; la ciencia de los datos en el plan de estudios postsecundario; la ciencia de los datos en la sociedad; y la ética y la ciencia de los datos. Esta publicación destaca las presentaciones y los debates de cada reunión.

Plan estratégico para la ciencia en Europa 2021-2026

Science Europe Strategy Plan 2021-2026. Science Europe, 2021

Texto completo

Ver además

 Science Europe Multi-annual Action Plan 2021-2026.

La estrategia de Science Europe 2021-2026 llega en un momento crucial para la investigación e innovación europeas e incluye una visión, misión y valores actualizados, así como un conjunto de prioridades estratégicas para la asociación.

Refuerza aún más el perfil de Science Europe al comprometerse en nuevas áreas como la cultura de la investigación y el papel y la contribución de la ciencia en la sociedad. También apoyará mejor a las organizaciones miembros de Science Europe en su misión de crear conocimientos científicos de categoría mundial, aportando más beneficios a nuestras sociedades.

La ciencia de la ciencia

Wang, D., & Barabási, A.-L. The Science of Science. Cambridge University Press, 2021

Texto completo

Esta es la primera visión general de la «ciencia de la ciencia», un campo interdisciplinario emergente que se basa en los grandes datos para desvelar los patrones reproducibles que rigen las carreras científicas individuales y el funcionamiento de la ciencia. Explora las raíces del impacto científico, el papel de la productividad y la creatividad, cuándo y qué tipo de colaboraciones son eficaces, el impacto del fracaso y el éxito en una carrera científica, y lo que las métricas pueden decirnos sobre el funcionamiento fundamental de la ciencia. El libro se basa en los datos para extraer conclusiones prácticas, que pueden ser aplicadas por los individuos para avanzar en su carrera o por los responsables de la toma de decisiones para mejorar el papel de la ciencia en la sociedad. Con anécdotas y explicaciones detalladas y fáciles de seguir de la investigación, este libro es accesible a todos los científicos y estudiantes de posgrado, responsables políticos y administradores con interés en la empresa científica en general.