Archivo de la categoría: Informes

Lista mundial de especies digitales en peligro de extinción: Día Internacional de la Preservación Digital

«Is data loss a choice? Global ‘Bit List’ of Endangered Digital Species 2023 released on World Digital Preservation Day – Digital Preservation Coalition». Accedido 3 de noviembre de 2023. https://www.dpconline.org/news/it-list-2023-is-data-loss-a-choice.

Texto completo

La Coalición para la Preservación Digital (Digital Preservation Coalition) ha publicado hoy, Día Mundial de la Preservación Digital, su edición 2023 de la «List’ of Endangered Digital Species»

La Lista Mundial de Especies Digitales en Peligro de la DPC, es un recurso abierto para la defensa de la preservación digital, es una lista comunitaria de materiales digitales en peligro que se revisa cada dos años. Las entradas de la lista son propuestas por la comunidad, que está a la vanguardia de los esfuerzos de preservación digital, y son revisadas por el Consejo de la Bit List, un grupo de organizaciones internacionales que representan la experiencia mundial en la preservación de las especies digitales incluidas en la lista.

En 2023, la Bit List incluye 87 entradas, lo que supone un notable aumento con respecto a las 73 de 2021. Aunque entre las nuevas entradas más significativas se incluye «‘First Nations Secret/Sacred Cultural Material», otras entradas se han reestructurado, fusionado y desagregado, lo que ha contribuido a este aumento general.

En respuesta a la aparente inercia, y en un contexto de riesgo cada vez mayor, el CPD tiene una serie de recomendaciones básicas.

  • Hace un llamamiento a auditores, reguladores y legisladores para que formulen planes que exijan un mayor nivel de competencia y atención a la preservación digital en el contexto de las industrias reguladas y las autoridades públicas para prevenir la pérdida de datos, reconociendo los perjuicios reputacionales y reales para las partes interesadas, para ellas mismas y para las generaciones futuras que se derivan, y que son totalmente evitables.
  • Pide a los tribunales y a las fuerzas y cuerpos de seguridad que utilicen todo el peso de la ley para perseguir las pérdidas de datos que se produzcan por negligencia criminal o prevaricación, especialmente aquellas supresiones que pongan de manifiesto una mala conducta profesional o impidan la rendición pública de cuentas.
  • Pide a los responsables del tratamiento de datos, a los directores de tecnología y a los comités de auditoría de las empresas que reconozcan que los compromisos a largo plazo no pueden cumplirse únicamente a base de proyectos y que, por tanto, integren los proyectos de preservación digital a corto plazo y exploratorios en planes estratégicos a más largo plazo.

El informe 2023 Bit List también es alentador y recuerda a los usuarios que la preservación digital es factible. Las «honrosas excepciones» a las que se refiere el Dr. Currie son dos entradas que han pasado a clasificaciones de menor riesgo. La reclasificación de los «Datos de investigación publicados anexos a artículos de revistas» y de los «Datos de investigación no publicados» se basa en mejoras sólidas y materiales. En estos casos y en el pequeño número de tendencias de mejora, el consejo de la Lista de Bits ha podido identificar el impacto de las aclaraciones políticas y los lugares en los que se han aplicado el esfuerzo y la experiencia.

Inteligencia Artificial en la educación: dónde estamos y qué vendrá a continuación

Oxford University Press. «AI in education: where we are and what happens next». Accedido 31 de octubre de 2023. https://corp.oup.com/feature/ai-in-education-where-we-are-and-what-happens-next/.

El año 2023 ha presenciado un notorio crecimiento global en la adopción de la inteligencia artificial (IA), impulsado por la creciente disponibilidad y conciencia de herramientas de IA generativa (IA-G).

Cuando se trata de la educación, ya sea la enseñanza en el aula tradicional o el aprendizaje de idiomas, existen muchas consideraciones sobre lo que este creciente interés en la IA-G podría significar. Por un lado, se están llevando a cabo conversaciones sobre cómo educar a las futuras generaciones en el uso de tecnologías habilitadas por IA e incluso en cómo construirlas. Por otro lado, surge la pregunta apremiante de cómo las tecnologías habilitadas por IA se integran de manera positiva en los enfoques actuales de enseñanza y aprendizaje. Si bien estos dos escenarios a menudo van de la mano, en este informe, nos enfocamos principalmente en el último. Queremos examinar dónde estamos y qué vendrá a continuación y debería venir.

Esta tecnología en desarrollo tiene un gran potencial en la educación, pero la IA-G no es la primera tecnología digital que interrumpe la educación, ni siquiera la primera instancia de la IA que llega al aula. Los recursos digitales, como aquellos que ofrecen aprendizaje adaptativo y personalizado, a veces respaldados por el aprendizaje automático, ya se utilizan en muchos entornos de aprendizaje.

Es necesario acoger la tecnología de la manera correcta, para mejorar la educación para todos. Y es la educación siempre debe impulsar la tecnología, no al revés.

Entendiendo la pedagogía y las cambiantes necesidades de maestros y estudiantes, Se deben desarrollar soluciones que realmente marquen la diferencia en los resultados de aprendizaje y encontrar las mejores formas de avanzar en este camino juntos.

En el centro de esto se encuentran los maestros y la necesidad de apoyarlos con recursos de calidad. El 88% de los maestros a quienes se consultó dijo que se beneficiarían de que se recopilaran información y estudios relevantes en un mismo lugar.

Este informe se basa en nuestra red global de expertos, investigaciones de fuentes confiables y conocimientos de nuestras comunidades de estudiantes, maestros de escuela y maestros de inglés. En el mismo se comparte lo aprendido sobre dónde estamos y se establece lo que los líderes escolares, organismos de educación y gobiernos deben considerar para lo que sucederá a continuación.

Este informe aborda:

  1. Un panorama global La IA ya juega un papel importante en la educación en todo el mundo, pero ¿cómo difiere esto entre los países?
  2. El impacto en los maestros ¿Los maestros son optimistas acerca de la IA? ¿Se sienten preparados, o necesitan más apoyo?
  3. El impacto en el aprendizaje Los estudiantes ya están utilizando la IA, ¿cómo podemos aprovechar los beneficios, enseñar las habilidades adecuadas y protegernos contra los riesgos de la desinformación?
  4. Brecha digital: ¿La IA, un peligro o un nivelador? Muchos no tienen acceso a Internet, y mucho menos a la IA, ¿puede la nueva tecnología ayudar a cerrar las brechas existentes o las profundizará aún más?
  5. ¿Qué sigue? Se presentan cinco recomendaciones para los líderes escolares, organismos de educación y gobiernos sobre cómo asegurarnos de que la educación impulse la tecnología, y no al revés.

El Impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en las Bibliotecas: salvaguardando la excelencia, abrazando la innovación

The Impact of Generative AI on Libraries. Clarivate, 2023

Texto completo

Existen preocupaciones y desafíos válidos en torno a la IA generativa, lo que ha llevado a un creciente debate sobre la regulación. Sin embargo, las bibliotecas académicas no pueden pasar por alto su potencial beneficio significativo. Con el objetivo de ofrecer un servicio óptimo a los usuarios, las bibliotecas están explorando cómo sus proveedores y suministradores de confianza pueden utilizar la IA generativa para ayudarles a lograr este objetivo.

Con avances en «descubrimiento conversacional», podemos permitir que las bibliotecas ofrezcan contenido y recomendaciones personalizados y autorizados a sus usuarios sin comprometer los valores fundamentales.

Descarga este informe técnico gratuito y aprenda:

  • Cómo mejorar el descubrimiento y los servicios de usuario enfatizando la transparencia, la acreditación adecuada y los derechos de propiedad intelectual.
  • Cómo mejorar los resultados de aprendizaje en un entorno de aprendizaje más inclusivo y holístico.
  • Cómo simplificar los flujos de trabajo de la biblioteca y potenciar las soluciones bibliotecarias.
  • Cómo mantenerse a la vanguardia de la transformación digital aprovechando los beneficios de la IA generativa en las bibliotecas académicas.

Valor y crecimiento del mercado de las revistas académicas de Acceso Abierto (OA) en 2023

Michael, Dan Pollock and Ann. «News & Views: Market Sizing Update 2023». Delta Think, 24 de octubre de 2023. https://deltathink.com/news-views-market-sizing-update-2023/.

Cada año, el Market Sizing de Delta Think analiza el valor del mercado de las revistas académicas de OA. Se trata de los ingresos generados por los proveedores o los costes incurridos por los compradores de contenidos.

Según estima la agencia el segmento de OA del mercado habrá crecido hasta algo más de 2.000 millones de dólares en 2022. Se trata de un fuerte crecimiento con respecto al año anterior, aunque es significativamente inferior al del año anterior. El mercado general de las revistas académicas apenas creció durante el mismo periodo.

Conclusiones principales

  • El mercado del OA creció hasta algo más de 2.000 millones de dólares en 2022.
    un crecimiento de algo más del 24% desde 2021. Esto supone aproximadamente dos tercios del crecimiento registrado en 2021.
  • El mercado total de revistas académicas creció un 0,4% en 2022, en comparación con su crecimiento a largo plazo de un solo dígito, entre el 2% y el 4%.
  • Dado el crecimiento excepcionalmente alto en 2020 y 2021, se esperaba una corrección en 2022.; sin embargo, el crecimiento de OA fue significativamente menor de lo que había sido anteriormente.

Tendencias

  • Se observa una ralentización del crecimiento en 2022, aunque los motores subyacentes del mercado siguen siendo fuertes.
  • El COVID-19 provocó un aumento significativo de la actividad editorial, mostrando volúmenes y tasas de crecimiento superiores a la media en 2020 y 2021.
  • El año pasado, los resultados de nuestra encuesta y los comentarios anecdóticos arrojaron mensajes contradictorios sobre las perspectivas para 2022. Muchos esperaban un crecimiento bajo en 2022, a medida que las cosas se corrigieran hacia las tendencias subyacentes. En efecto, 2022 registró un crecimiento notablemente inferior al del año anterior. Sin embargo, como el crecimiento subyacente de OA sigue siendo fuerte, las cifras de menor crecimiento de 2022 parecen elevadas si se toman de forma aislada.

La escandalosa censura en las prisiones de EE. UU. donde arrojan los libros considerados prohibidos a la basura

PEN America. «Reading Between the Bars», 25 de octubre de 2023. https://pen.org/report/reading-between-the-bars/.

Texto completo

Las cárceles censuran una cantidad asombrosa de libros y otros materiales de lectura, no solo por su contenido, sino por una amplia gama de razones caprichosas, que incluyen el tamaño de un libro o el color del papel de envoltura enviado por correo, según un nuevo informe de PEN America. «Leyendo Entre las Rejas: Un Análisis Profundo de la Censura en Prisiones» presenta un vistazo exhaustivo a las tácticas utilizadas por las prisiones para negar materiales de lectura a las personas encarceladas.

PEN America recomienda enérgicamente poner fin a la censura de libros en las prisiones y urge a los sistemas penitenciarios a ampliar el acceso a la literatura para todas las personas encarceladas. En respuesta a sus hallazgos, PEN America, en colaboración con otras organizaciones, está lanzando la Semana de Libros Prohibidos en Prisiones a partir de hoy hasta el próximo martes.

Este informe amplía el trabajo anterior de PEN America documentando la censura en las prisiones. En «Literatura Encerrada», publicado en 2019, PEN America definió por primera vez la «censura neutral al contenido» y documentó su uso en todo Estados Unidos. Estas restricciones se basan no en el contenido de ciertos libros, sino en todas las demás formas en que los funcionarios de prisiones censuran los materiales de lectura.

El nuevo informe se basa en solicitudes de libertad de información (FOIA) a los sistemas penitenciarios de cada estado de EE. UU., al Distrito de Columbia y al Buró Federal de Prisiones, así como en entrevistas con el personal de las salas de correo de las prisiones y narraciones de personas encarceladas. La investigación revela la censura llevada a cabo en prisiones donde los libros son literalmente arrojados a la basura por el personal. A pesar de la falta de un registro oficial en algunos estados, el informe documentó una amplia censura en prisiones de contenido, que incluye libros médicos, libros de arte, diccionarios y otros materiales de referencia. La razón más común citada para censurar el contenido fue «sexualmente explícito», que se utilizó para negar revistas populares, libros de dibujo, libros médicos y diccionarios.

Florida lidera en los 28 estados que recopilan información sobre títulos censurados con 22.825 libros prohibidos, seguida por Texas con 10.265 títulos y Kansas con 7.699 títulos hasta 2021, los últimos datos disponibles.

De estos 28 estados que registran títulos prohibidos en prisiones, un libro de cocina, «Prison Ramen», que es una colección de recetas para fideos ramen (algunas contribuidas por presos anónimos y otras de figuras reconocidas como Shia LaBeouf), es el más frecuentemente prohibido (en 19 estados). «Prison Ramen» fue escrito por el actor Clifton Collins Jr. y Gustavo «Goose» Alvarez, un ex recluso de California. El galardonado actor Samuel L. Jackson escribió el prólogo de la edición en rústica de 2015. «Las 48 Leyes del Poder» de Robert Greene, autor más vendido del New York Times de libros de autoayuda, le sigue como el segundo título más prohibido (en 18 estados). «El Arte de la Guerra», un texto militar del siglo V a.C., también es frecuentemente prohibido en las prisiones.

PEN America también descubrió que las prisiones están limitando cada vez más a los vendedores de libros autorizados para enviar libros a las prisiones a un puñado de «vendedores aprobados». Esta práctica es una especie de restricción neutral al contenido y ha aumentado exponencialmente desde 2015, cuando el 30 por ciento de las prisiones no permitían libros de organizaciones sin fines de lucro, librerías independientes, familiares y amigos. En 2023, PEN America descubrió que el 84 por ciento de las prisiones ahora requieren que los libros sean comprados a vendedores que el estado o prisiones específicas seleccionan de manera opaca sin publicar criterios para sus elecciones ni proporcionar pasos para que los vendedores de libros sean aprobados. La escala de esta censura es ampliamente desconocida debido a la falta de registros. Idaho es el único estado que realiza un seguimiento de la censura de vendedores aprobados y, en el primer año en que se implementó la política, el estado negó un libro por cada cuatro personas encarceladas.

Otros hallazgos importantes en la investigación revelaron:

La prohibición de vendedores aprobados está en aumento y supera a las prohibiciones de contenido en la limitación de la literatura para las personas encarceladas. La razón más común para la censura basada en el contenido es «sexualmente explícito», lo que en la práctica censura libros de arte, libros médicos y de dibujo, entre otros. La falta de documentación significa que la verdadera extensión de la censura carcelaria es probablemente exponencialmente mayor que los números presentados en el informe, que se encontraron que eran extremadamente altos.

El informe incluye varias recomendaciones de políticas centradas en reducir las barreras al acceso a la literatura en prisión, incluida la promoción de la Ley de Bibliotecas de Prisión federal (H.R. 2825), que insta a los legisladores estatales a redactar legislación de acuerdo con las normas actualizadas recientemente de la Asociación de Bibliotecas de América. Entre otros aspectos, la Ley de Bibliotecas de Prisión permite que las prisiones se asocien con bibliotecas públicas locales y requiere que las prisiones acepten libros donados, algo que muchas instalaciones actualmente rechazan.

Asegurar un futuro vibrante para la enseñanza de la Biblioteconomía y Documentación

Ensuring a Vibrant Future for LIS in iSchools. 86th Annual Meeting of the Association for Information Science and Technology(ASIS&T) being held in London, UK October 27-31, 2023.

Texto completo

¿Cómo podemos posicionar de la mejor manera nuestra investigación y programas educativos para liderar el campo y el futuro de las bibliotecas? Las Escuelas de Biblioteconomía y Ciencias de la Información lideraron el establecimiento del movimiento de las Escuelas de Información hace 20 años. Hoy, a medida que las Escuelas de Información equilibran las inversiones en una creciente gama de disciplinas y programas académicos, sus elecciones tienen graves consecuencias para el campo de la LIS y la profesión bibliotecaria. La investigación y educación centrada en la biblioteca pueden diluirse o disminuir, o pueden fortalecerse y enriquecerse. Este documento de posición, desarrollado por profesores de siete escuelas de información, sostiene que el futuro de las Escuelas de Información y la LIS están vinculados. La Parte 1 abarca el contexto histórico, perfiles de la LIS en las Escuelas de Información, perspectivas de liderazgo y profesores en el inicio de sus carreras, y sugerencias para direcciones estratégicas e inversiones. La Parte 2 contiene varios ensayos sobre cuestiones contemporáneas en la LIS y la bibliotecología que las Escuelas de Información están especialmente equipadas para abordar. El propósito de este documento de posición es fomentar la deliberación y la acción continua.

Aprendizaje mutuo para impulsar la prospectiva de R+I en toda Europa

European Commission, Directorate-General for Research and Innovation, Mutual learning to boost R&I foresight across Europe, Publications Office of the European Union, 2023, https://data.europa.eu/doi/10.2777/197989

En el cambiante mundo actual, la prospectiva en investigación e innovación (R+i) es más importante que nunca. Ayuda a los responsables políticos a tomar mejores decisiones pensando en el futuro. El interés por la prospectiva de la I+I ha crecido tanto a nivel nacional como europeo como respuesta a los retos a los que nos enfrentamos como sociedad global. A la hora de aplicar la política de I+I, es importante subrayar el poder de la prospectiva colectiva. Aportando nuevas ideas, desbloqueando oportunidades y fomentando la colaboración, la prospectiva colectiva puede configurar el futuro de forma estructurada. La prospectiva es una forma creativa de explorar nuevas ideas, tecnologías y cambios en la sociedad. Esto tiene el potencial de remodelar la forma en que pensamos sobre la política y la gobernanza, allanando el camino para un futuro más brillante.

Mejorar el acceso y la distribución de contenidos académicos desde las bibliotecas universitarias

Aaron Tay. «Improving Access to and Delivery of Academic Content from Libraries» Library Technology Reports vol. 58, no. 6 (agosto/septiembre de 2022)

Texto completo

Aunque las bibliotecas universitarias se han centrado tradicionalmente en el descubrimiento, ayudar a los usuarios a acceder sin problemas a los recursos disponibles tras un muro de pago se está convirtiendo en algo igualmente importante. La aparición de Sci-Hub en la escena pública no sólo ha provocado un aumento de la piratería académica, sino también el descubrimiento de que los usuarios académicos utilizaban Sci-Hub por la comodidad de no tener que autenticarse. Esta y otras razones han llevado a sospechar que es necesario mejorar y agilizar los procesos para que los usuarios se autentiquen y accedan a los recursos disponibles tras los muros de pago.

Si bien las soluciones tradicionales son la autenticación IP y el acceso federado, ahora disponemos de una serie de posibles alternativas o mejoras. Entre ellas se encuentran iniciativas como SeamlessAccess y GetFTR, así como la aparición de nuevas herramientas de terceros conocidas como extensiones de navegador access broker, como Lean Library y LibKey Nomad.

Google también ha estado trabajando en una solución denominada Campus Activated Subscriber Access (CASA), mientras que el aumento de las asociaciones de sindicación de contenidos entre editores como Springer Nature y ResearchGate ofrece la posibilidad de autenticación mediante perfiles de investigador.

Este número de Library Technology Reports, «Improving Access to and Delivery of Academic Content from Libraries», guiará al bibliotecario no técnico interesado a través de la comprensión de los fundamentos necesarios para planificar estos nuevos desarrollos.

Compartir datos, salvar vidas: beneficios del intercambio de datos de salud y seguridad en la industria de la construcción

«Sharing Data, Saving Lives: A Regulators’ Pioneer Fund Report». ODI. Accedido 26 de agosto de 2023.

Texto completo

«Sharing Data, Saving Lives: A Regulators’ Pioneer Fund Report» aborda los problemas relacionados con el intercambio de datos en la industria de la construcción y proporcionará una sólida base para futuras iniciativas en este ámbito.

El proyecto y el informe tienen como objetivo determinar qué tan significativa es la oportunidad de beneficiarse del intercambio de datos de salud y seguridad en la industria de la construcción y examinan la viabilidad práctica de hacerlo.

El equipo del proyecto estuvo compuesto por la Health and Safety Executive (HSE), Atkins, el Open Data Institute (ODI) y Metis Digital. El equipo contaba con experiencia en la ejecución de proyectos de construcción, salud y seguridad en el contexto de la construcción, estrategias de datos, intercambio de datos y gestión de datos de riesgos de salud y seguridad en proyectos de construcción.

La Health & Safety Executive tiene la misión de reducir el costo humano de lesiones y enfermedades en los sitios de construcción. Facilitar el intercambio de datos de manera segura y resistente para ayudar a las empresas a tomar decisiones más acertadas es una parte importante de la política del Gobierno del Reino Unido. La industria está experimentando una revolución tecnológica a medida que los sistemas de información se vuelven más capaces y amplios. Por lo tanto, es importante que la HSE respalde la investigación para integrar estos factores. Este informe explora el potencial que tiene el intercambio de datos de riesgo de diseño para reducir los niveles de riesgo e incertidumbre en los sitios de construcción. El proyecto «Compartir Datos, Salvar Vidas» ha investigado algunas cuestiones prácticas clave sobre cómo se pueden compartir datos y cuáles son los obstáculos y facilitadores, incentivos y desincentivos que impiden que esto ocurra. Se explora el tamaño potencial de las ganancias financieras y se presenta un modelo lógico que muestra cómo se pueden materializar estas ganancias.

El proyecto recibió el respaldo de una subvención de £198,831 del Fondo de Pioneros de Reguladores de £3.7 millones lanzado por el Departamento de Negocios, Energía y Estrategia Industrial (BEIS).

El panorama actual de los problemas de acceso a los recursos electrónicos

Ashley Zmau and Holly Talbott. «The Current Landscape of Electronic Resources Access Issues” Library Technology Reports vol. 58, no. 7 (October 2022)

Texto completo

En este número de Library Technology Reports (vol. 58, nº 7), «El panorama actual de los problemas de acceso a los recursos electrónicos», se analiza el panorama actual de los problemas de acceso a los recursos electrónicos a través de la lente de la herramienta de acceso predominante empleada por las bibliotecas académicas: el servicio de localización. El informe esboza los componentes técnicos a través de los cuales los usuarios finales de las bibliotecas obtienen acceso a los materiales electrónicos a través del entorno del sistema de descubrimiento y describe los puntos comunes de fallo dentro de ellos. El informe también analiza las técnicas y herramientas de solución de problemas mediante las cuales se identifican y diagnostican los problemas de acceso. El informe concluye con un debate sobre los nuevos avances tecnológicos en el descubrimiento y el acceso a las bibliotecas, destacando las nuevas oportunidades de fallo de acceso, así como las iniciativas destinadas a mitigar estos problemas.