Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS.
Más de 80 artículos científicos publicados -
Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación...
12 libros publicados:
Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide),
Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA),
El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE),
Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS
Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS
Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS
Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS
Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018.
Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019.
Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019
Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.
López, María Emilia, San Juan, B. Ventura, A. Anidando entre palabras: Orientaciones para el fomento de la lectura en la primera infancia. Bogotá: CERLAC, 2021
Este documento, dirigido a bibliotecarios, maestros, familias, mediadores y otras personas involucradas en la atención a la primera infancia, ofrece lineamientos para realizar actividades alrededor de la lectura, la escritura y la oralidad con las niñas y niños menores de 6 años. Se brindan pautas acerca de los acervos para la primera infancia, los espacios de lectura, los principios que deben tenerse en cuenta para la mediación de la lectura con niñas y niños pequeños y el involucramiento de las figuras de apego, así como el el papel de la poesía en la formación de los primeros lectores.
En los últimos años se ha discutido ampliamente sobre los avances y consecuencias de los recientes desarrollos en inteligencia artificial. El más reciente dosier del Cerlalc trae la cuestión sobre la IA al mundo editorial y la gestión del derecho de autor. A través de los ensayos de expertos en la materia, se exploran el estado actual y las fronteras de la IA, su implicación en las definiciones autoría y titularidad, y su relación con diversos procesos editoriales y de protección de datos de consumidores. En conjunto, el dosier brinda una mirada específica sobre la IA y las posibles transformaciones y retos que supone para el sector de nuestra región.
En el segundo número de Exploring EdTech Ireland. El artículo principal, escrito por el respetado educador Mark Sparvell, se analiza cómo el aprendizaje socio-emocional, que es vital para el bienestar de nuestros alumnos, puede mejorarse utilizando las herramientas de tecnología educativa disponibles, como Teams, Flipgrid y Minecraft. Los espacios de creación son espacios de colaboración para hacer, crear, aprender y compartir que utilizan herramientas de alta tecnología y no tecnología, Jennifer McGarry ofrece una visión de los espacios de creación en la escuela primaria; seguido de una gran introducción a la BBC micro:bit por Niamh Brady. Louise Jones nos muestra cómo ThingLink crea medios visuales inteligentes aumentando las imágenes con información adicional, conectando las etiquetas visuales a una serie de aplicaciones y herramientas como Padlets, Wakelets, Flipgrids, vídeo y archivos de audio. Sigue leyendo para saber más.
Cualquier escuela en cualquier lugar puede crear un programa de innovación. … Este libro está diseñado para proporcionar a los educadores de todos los niveles una guía sobre el movimiento Maker y dotarles de las herramientas necesarias para introducirlo en su propia escuela.
La innovación suele atribuirse a los departamentos de investigación y desarrollo de las empresas, las instituciones académicas y otros laboratorios de investigación del sector privado y público. Pero los makerspaces están cambiando esta noción al facilitar que una comunidad de personas o «makers» innoven fuera de las rígidas estructuras formales de las instituciones científicas y tecnológicas. Estos «makers» están interesados en experimentar y crear cosas nuevas plasmando sus ideas en productos.
Los Makerspaces son talleres comunitarios en los que la gente puede acceder a las máquinas y herramientas necesarias para diseñar o fabricar cosas. Estas herramientas pueden ser tanto máquinas de fabricación de alta tecnología, como impresoras 3D, cortadoras láser y tornos, como herramientas tradicionales, como máquinas de coser, cinceles y martillos asociados a la artesanía de «baja tecnología».
Los Makerspaces se conocen con diversos términos, como «hackerspaces» y «FabLabs». La idea de disponer de un espacio físico que facilite el acceso a las herramientas necesarias para el diseño y la innovación surgió del Massachusetts Institute of Technology Centre for Bits and Atoms. Desde entonces, la cultura maker ha sido absorbida por la enseñanza de la ingeniería en los países occidentales para apoyar proyectos curriculares, extracurriculares e independientes de estudiantes, profesores y otras personas del mundo académico.
Un rasgo sorprendente que diferencia las actividades de los makerspaces de otras entidades con ánimo de lucro es su compromiso con la ética del intercambio abierto. Los miembros de los makerspaces comparten de buen grado ideas, diseños y conocimientos técnicos entre ellos, mostrando unas características únicas de camaradería y cooperación, a diferencia de los innovadores que trabajan en empresas de base tecnológica, que suelen recurrir a las patentes para proteger sus diseños de las copias.
En el caso de los makerspaces comunitarios estos se financian con cuotas mensuales, semanales o diarias que pagan los miembros para utilizar los servicios del espacio. Las máquinas de alta tecnología disponibles son caras y a menudo se financian mediante subvenciones, organizaciones benéficas y crowdfunding. Cuando estos espacios dependen de instituciones públicas como bibliotecas su uso es gratuito, si acaso se paga una tasa para cubrir gastos de mantenimiento.
Estos espacios podrían resultar especialmente útiles para quienes necesitan habilidades de pensamiento crítico y aprendizaje práctico en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Así pues, en un típico espacio de creación pueden participar aficionados que fabrican cosas para su realización personal, estudiantes que llevan a cabo proyectos educativos, emprendedores en ciernes y agentes de cambio social.
Francisco José Plaza Martín Manual de criptografía fundamentos matemáticos de la criptografía para un estudiante de grado. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2021
Detrás de la comunicación cifrada de WhatsApp, del DNI electrónico y de los protocolos de navegación seguros https:// encontramos la criptografía. Este libro, concebido como un manual, pretende ser una introducción a los fundamentos matemáticos sobre los que se apoya la criptografía moderna y está orientado a estudiantes universitarios tanto de matemáticas y física como de informática e ingeniería. El texto presenta aspectos teóricos de forma accesible y los ilustra y complementa con ejercicios y algoritmos que pueden ser programados fácilmente. Entender la base matemática subyacente a la criptografía proporcionará al lector la capacidad de analizar las fortalezas y debilidades de un criptosistema, así como de comprender el diseño y los ataques de un protocolo criptográfico. Debido al carácter intrínsecamente interdisciplinar de esta materia y con vistas a una capacitación profesional plena, un ulterior estudio debería incorporar aspectos de probabilidad, de algoritmia, de diseño de hardware, etc.
A raíz de la serie Cincuenta sombras de Grey de EL James, el mercado del libro ha experimentado un verdadero incremento de las novelas eróticas más vendidas durante la última década. El estudio en línea del que se informa aquí plantearon dos preguntas: (1) ¿Quién lee estas novelas eróticas? (2) ¿Cuáles son las razones que subyacen a esta preferencia?
La mayoría de los lectores de novelas eróticas que respondieron a nuestra encuesta son mujeres heterosexuales en relaciones comprometidas. Tienen un alto nivel educativo, de edad madura, se describen a sí mismos como lectores ávidos y les gusta compartir sus experiencias de lectura con los demás. La distracción y los sentimientos de tranquilidad se identificaron como las principales recompensas asociadas con la lectura de novelas eróticas. La explicitación sexual de las novelas y su potencial para proporcionar orientación en la vida también juegan un papel, pero resultaron ser menos importantes de lo sugerido en investigaciones anteriores.
Contrariamente a la opinión crítica, los participantes consideran que las novelas eróticas, al menos hasta cierto punto, son emancipadas, feministas y progresistas. Este hallazgo se relaciona principalmente con las creencias bastante tradicionales de los participantes encuestados con respecto a los roles de género.
El estudio es el primero en explorar empíricamente los lectores y las recompensas de lectura que subyacen a un fenómeno cultural actual a gran escala, enfatizando la necesidad de futuras investigaciones fuera del canon literario.
¿Pueden las bibliotecas públicas convertirse en centros de ciencia ciudadana? En línea con los principios de la ciencia ciudadana, esta pregunta fue respondida en colaboración con bibliotecarios de la Red de Bibliotecas Públicas de Barcelona que realizaron dos actividades prácticas. Una actividad fue un curso de capacitación realizado por 30 bibliotecarios de 24 bibliotecas diferentes que les permitió vislumbrar la implementación de la ciencia ciudadana en cada biblioteca. La otra actividad consistió en la co-creación de un proyecto de ciencia social ciudadana e involucró a 40 usuarios de bibliotecas, siete bibliotecarios de tres ciudades diferentes y científicos profesionales.
El análisis considera las perspectivas tanto de los bibliotecarios como de los usuarios, a través de la observación participante, encuestas y un grupo de enfoque para identificar fortalezas y desafíos. Los resultados generales sugieren que las bibliotecas públicas pueden ofrecer liderazgo en la promoción de la ciencia ciudadana y contribuir a la misión de las bibliotecas públicas de actuar como centros comunitarios locales. Los principales desafíos identificados estaban relacionados con la complejidad de la colaboración, la incertidumbre con respecto a la creación conjunta de la investigación y las estrategias de retención de participantes.
Tras la publicación de su primer libro generado por máquina en 2019, Springer Nature ahora ha desplegado su experiencia en IA para crear un nuevo formato de publicación que se centra en revisiones de literatura. Si bien el primer libro sobre baterías de iones de litio se basó completamente en la inteligencia artificial, este nuevo formato adopta un enfoque híbrido innovador de combinación de la interacción hombre-máquina. El nuevo producto es una mezcla de textos escritos por humanos y resúmenes de literatura generados por máquinas, en la que un autor coloca estas revisiones generadas por máquinas, creadas a partir de un gran conjunto de artículos publicados anteriormente en las revistas de Springer Nature, en capítulos de libros y brinda una información científica. perspectiva.
Climate, Planetary and Evolutionary Sciences: A Machine-Generated Literature Overview, editado por Guido Visconti, es la primera publicación de este tipo. El profesor Guido Visconti ideó una serie de preguntas y palabras clave relacionadas con diferentes aspectos de los estudios climáticos, examinando sus desarrollos más recientes y sus aplicaciones más prácticas. Estos fueron consultados, descubiertos, recopilados y estructurados por la máquina utilizando agrupaciones de inteligencia artificial con los resultados presentados en una serie de capítulos de libros para que el profesor Visconti los pusiera en contexto científico. Este enfoque combinado de interacción hombre-máquina pudo revelar la naturaleza compleja e interdisciplinaria de las ciencias climáticas, planetarias y de la evolución. Springer Nature está planificando un mayor desarrollo de este nuevo formato y haciendo de la colaboración hombre-máquina parte de su experiencia editorial.
Cómo publicar un artículo científico y cómo hacerlo con impacto
Julio Alonso Arévalo
Universidad Austral de Chile. 4 de mayo de 2021 a las 17 h.
Quiénes llevamos publicando durante años, a veces no somos conscientes de la importancia que tienen algunos conceptos básicos en torno a la publicación científica. Este video-tutorial tiene como finalidad servir de ayuda a aquellas personas e investigadores noveles que se enfrentan a como publicar un artículo científico.
Universo Abierto 