Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS.
Más de 80 artículos científicos publicados -
Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación...
12 libros publicados:
Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide),
Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA),
El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE),
Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS
Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS
Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS
Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS
Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018.
Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019.
Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019
Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.
El marketing efectivo es fundamental para mantener la relevancia y la sostenibilidad de las bibliotecas especiales. Sin una promoción adecuada, incluso los servicios más valiosos pueden pasar desapercibidos. Al implementar estrategias de marketing bien fundamentadas, las bibliotecas pueden aumentar su visibilidad, atraer a más usuarios y demostrar su impacto dentro de la comunidad. Aquí tienes 4 estrategias de marketing bibliotecario que todo bibliotecario especializado puede utilizar
Comprender a tu audiencia El primer paso en cualquier estrategia de marketing es conocer a fondo a tu público objetivo. Esto implica identificar sus necesidades, preferencias y comportamientos para poder adaptar los servicios y recursos de la biblioteca de manera efectiva. Una comprensión profunda permite una comunicación más directa y relevante, lo que aumenta la probabilidad de que los usuarios aprovechen los servicios ofrecidos.
Comunicación estratégica Es esencial elegir los canales y formatos de comunicación que mejor se adapten a las preferencias de la audiencia. En lugar de dispersar esfuerzos en múltiples plataformas, se recomienda centrarse en aquellas que el público utiliza con mayor frecuencia. Por ejemplo, si la audiencia prefiere el correo electrónico para actualizaciones laborales, este canal debe ser prioritario. Además, adaptar el contenido al formato más adecuado para cada canal puede mejorar la efectividad de la comunicación.
Tomar decisiones basadas en datos El análisis de datos es crucial para evaluar la efectividad de las estrategias de marketing. Monitorear métricas como tasas de apertura de correos electrónicos, tráfico web y consultas en el mostrador de referencia permite ajustar las tácticas según sea necesario. Este enfoque basado en datos ayuda a identificar áreas de mejora y a optimizar los recursos para maximizar el impacto.
Aprovechar testimonios personales Los testimonios auténticos de los usuarios pueden ser una herramienta poderosa en el marketing de bibliotecas. Compartir historias de cómo la biblioteca ha impactado positivamente en la vida o el trabajo de los usuarios puede inspirar a otros a utilizar los servicios. Estos relatos personales humanizan la biblioteca y muestran su valor de manera concreta.
State of America’s Libraries Report 2025 ofrece un panorama amplio sobre el estado de las bibliotecas en Estados Unidos, destacando los principales desafíos, logros y tendencias emergentes en el sector. El informe aborda la censura, la adopción de nuevas tecnologías, el papel social de las bibliotecas y su contribución a la sostenibilidad y la resiliencia comunitaria.
Uno de los puntos centrales del informe es la censura y los desafíos a la libertad intelectual. Durante 2024, se documentaron 821 intentos de censura que afectaron a más de 2.400 títulos únicos. Aunque esta cifra es menor que la registrada en 2023, sigue siendo muy elevada en comparación con años anteriores. La mayoría de estas acciones provienen de grupos organizados, entidades gubernamentales y autoridades escolares, mientras que un menor porcentaje corresponde a padres o usuarios individuales. Los motivos más frecuentes para solicitar la remoción de libros incluyen acusaciones de obscenidad, presencia de contenido LGBTQ+, temas raciales o de justicia social, y cuestiones de edad inapropiada para los lectores. El informe también señala formas más sutiles de censura, como la “censura por exclusión”, que consiste en restringir la adquisición de ciertos títulos o limitarlos a áreas poco visibles dentro de la biblioteca.
Otro tema destacado es la integración de la inteligencia artificial en las bibliotecas. Estas tecnologías se están utilizando para mejorar la eficiencia en la gestión de colecciones, personalizar la experiencia del usuario y automatizar procesos de referencia. Sin embargo, el informe advierte sobre los desafíos éticos que esto implica, incluyendo la posibilidad de sesgos en los algoritmos, riesgos de privacidad y problemas relacionados con derechos de autor. Las bibliotecas están implementando políticas y buenas prácticas para asegurar que la IA se use de manera ética, equitativa y transparente.
El informe también subraya el papel creciente de las bibliotecas como centros comunitarios en situaciones de crisis. Con el aumento de desastres naturales y emergencias, las bibliotecas proporcionan acceso a internet, refugio, información vital y apoyo a las comunidades afectadas. Este papel social se complementa con iniciativas de digitalización de colecciones y fortalecimiento de la infraestructura tecnológica, lo que garantiza la preservación de la cultura y el acceso a la información incluso en contextos adversos.
Finalmente, el informe destaca la importancia de las bibliotecas en la promoción de la educación, la diversidad cultural y la inclusión social. A través de programas de lectura, talleres, actividades culturales y servicios especializados, las bibliotecas continúan siendo un recurso esencial para el aprendizaje permanente y la cohesión comunitaria. A pesar de los desafíos de censura, cambios tecnológicos y crisis sociales, el informe refleja que las bibliotecas mantienen un compromiso firme con el acceso libre y equitativo a la información y la cultura.
Las bibliotecas de la Universidad de York han lanzado un nuevo currículo de cuatro módulos para mejorar las competencias investigadoras de los estudiantes. El programa combina teoría y práctica en la búsqueda, evaluación y uso ético de la información. Su objetivo es preparar a los alumnos para afrontar los retos del entorno digital y la influencia de la inteligencia artificial.
En respuesta al cambiante panorama digital y al creciente papel de la inteligencia artificial, las bibliotecas de la Universidad de York han creado un nuevo plan formativo denominado “Think, Research, Create: Introduction to Library Research”. Se trata de una serie de cuatro módulos en línea dirigida especialmente a estudiantes de pregrado, diseñada para reforzar habilidades esenciales de investigación como la búsqueda de información, la cita, y la evaluación crítica de fuentes.
El currículo fue desarrollado por un equipo de bibliotecarios en colaboración con áreas de aprendizaje estudiantil, con el objetivo de que los alumnos comprendan la complejidad del entorno informativo contemporáneo, donde abundan la desinformación, los sesgos y la proliferación de contenidos digitales. Cada taller de noventa minutos aborda un tema clave —desde la formulación de preguntas de investigación hasta la producción ética de contenido— e incluye actividades prácticas, debates y ejercicios interactivos.
Este enfoque representa un cambio respecto al método tradicional, consistente en presentaciones únicas y breves dentro de clases universitarias, que a juicio de los responsables resultaba insuficiente para dotar a los estudiantes de competencias sólidas. Además, los talleres están abiertos a estudiantes de distintos cursos, y para los niveles superiores se planean adaptaciones disciplinarias específicas en años posteriores. La iniciativa pretende no solo formar investigadores más competentes, sino también contrarrestar los desafíos epistemológicos que plantea la abundancia de información en la era de la IA.
La Universidad de Delaware ha detectado un fenómeno inesperado en su repositorio institucional, UDSpace: una avalancha de bots de inteligencia artificial que acceden masivamente a su contenido.
Estos bots, diseñados para recopilar información y entrenar modelos de lenguaje, realizan miles de consultas automatizadas que han llegado a ralentizar el sistema y, en algunos casos, a dejarlo temporalmente inaccesible.
El atractivo de UDSpace radica en la gran cantidad de materiales académicos de alta calidad que alberga —tesis, artículos científicos, informes y otros documentos de investigación—, lo que lo convierte en una fuente muy valiosa para las empresas que desarrollan inteligencia artificial. Sin embargo, el patrón de comportamiento de los bots ha resultado extremadamente agresivo: generan peticiones a una velocidad imposible para los usuarios humanos y saturan el servidor, desbordando las capacidades de respuesta del repositorio.
Ante esta situación, el equipo técnico de la biblioteca probó inicialmente medidas básicas como bloquear direcciones IP o responder a los bots fingiendo que los documentos no existían. Pero estas estrategias solo sirvieron para que los ataques se intensificaran. En mayo de 2025, se optó por una solución más avanzada: un sistema que identifica las solicitudes automatizadas y las bloquea en la capa de entrada, antes de que lleguen al servidor. De esta forma, los usuarios legítimos pueden seguir accediendo sin problema mientras los bots reciben un mensaje de acceso prohibido.
Aunque esta estrategia ha logrado reducir la presión sobre UDSpace, el problema refleja una tendencia global. Cada vez más repositorios académicos y bibliotecas digitales se enfrentan a un dilema entre mantener el acceso abierto al conocimiento y proteger sus sistemas de un uso automatizado que amenaza con colapsar sus infraestructuras. El caso de la Universidad de Delaware muestra hasta qué punto el auge de la inteligencia artificial está obligando a las instituciones académicas a repensar la gestión y defensa de sus recursos digitales.
OpenAI ha alcanzado una valoración estimada de 500 mil millones de dólares, lo que la coloca entre las startups más valiosas del mundo. Este crecimiento explosivo se atribuye principalmente a la enorme demanda y adopción de ChatGPT y otras herramientas de inteligencia artificial desarrolladas por la empresa.
OpenAI podría convertirse ahora en la startup más valiosa del mundo, por delante de SpaceX, de Elon Musk, y de ByteDance, la empresa matriz de TikTok, tras una venta secundaria de acciones diseñada para retener a los empleados del creador de ChatGPT.
Puesto
Startup
Valoración (USD)
País
Sector principal
1️⃣
OpenAI
$500.000 M
EE. UU.
Inteligencia artificial
2️⃣
SpaceX
$456.000 M
EE. UU.
Aeroespacial, satélites
3️⃣
ByteDance
$300.000 M
China
Medios digitales, redes sociales
4️⃣
xAI
$113.000 M
EE. UU.
IA alineada con valores humanos
5️⃣
Stripe
$70.000 M
EE. UU.
Fintech, pagos digitales
6️⃣
Shein
$66.000 M
China
E-commerce, moda rápida
7️⃣
Anthropic
$183.000 M
EE. UU.
IA generativa
8️⃣
Databricks
$38.000 M
EE. UU.
Big Data, IA empresarial
9️⃣
Canva
$40.000 M
Australia
Diseño gráfico, SaaS
🔟
Fanatics
$35.000 M
EE. UU.
E-commerce deportivo
La empresa ha captado la atención de inversores y grandes firmas tecnológicas que ven en la inteligencia artificial un campo con un enorme potencial económico. OpenAI, al estar en el centro de este auge, ha logrado asegurar inversiones clave y expandir su alcance global. Su modelo de negocio, que incluye suscripciones, herramientas empresariales y colaboraciones estratégicas, ha sido fundamental para sostener su crecimiento y justificar las altas expectativas del mercado.
Sin embargo, esta expansión también conlleva desafíos importantes. La competencia en el sector de la inteligencia artificial es cada vez más fuerte, con empresas como Google, Anthropic y Meta desarrollando sus propios modelos avanzados. Además, OpenAI debe enfrentar regulaciones emergentes, preocupaciones éticas y la presión de demostrar que su tecnología puede mantener un impacto positivo y rentable a largo plazo.
A pesar de estos retos, la posición actual de OpenAI refleja el entusiasmo global por la inteligencia artificial y su capacidad para redefinir la forma en que interactuamos con la tecnología. La empresa no solo lidera el desarrollo de modelos de lenguaje avanzados, sino que también marca el ritmo de una industria en rápida evolución.
La Biblioteca del Instituto del Patrimonio Cultural de España: un tesoro circular en Madrid
Por Paula Sánchez García y Jaime Miranda Córdova
En la Ciudad Universitaria de Madrid se emplaza una joya para amantes del patrimonio y la restauración: la Biblioteca del Instituto del Patrimonio Cultural de España (IPCE). Allí se combina historia, arquitectura y un fondo bibliográfico muy especializado que la convierte en una visita imprescindible para investigadores y curiosos por igual.
La corona
El edificio del IPCE, diseñado por Fernando Higueras y Rafael Moneo en los años 60 (este último, sustituido por Antonio Miró), es un icono del brutalismo español. Su estructura de hormigón armado y formas geométricas le han valido el apodo de “la corona de espinas”, aunque los que trabajan allí prefieren llamarlo “la corona de diamantes”.
La biblioteca ocupa el corazón del edificio, en un espacio originalmente destinado a un jardín. Su planta circular, de las primeras en España, se integra perfectamente en el diseño arquitectónico. Además, la luz del sol penetra por una gran claraboya central, creando un ambiente cálido pese a la sobriedad brutalista del edificio.
Un fondo bibliográfico de referencia
La biblioteca del IPCE es la más importante en lengua castellana especializada en conservación y restauración de patrimonio cultural. Su fondo original surgió de la fusión, en 1990, de las instituciones precursoras del IPCE y en su catálogo, disponible online, podemos encontrar:
Unos 50.000 volúmenes y 1.700 títulos de revistas especializadas. Cuenta con monografías, catálogos de exposiciones, actas de congresos, fondo antiguo y material audiovisual, entre otros. También tiene una gran colección de folletos y guarda catálogos de subastas desde mucho antes de que fuera obligatorio llevarlos al depósito legal.
Disciplinas como escultura, pintura, fotografía, arquitectura, dibujo, grabado, tejidos, arqueología, historia del libro y del papel, etnografía, cerámica, artes decorativas, metales, numismática, biología, cuero, plásticos, madera, vidrios, gestión cultural, jardines, museografía y patrimonio inmaterial, entre otros.
Publicaciones propias del IPCE, como la revista completa de Informes y Trabajos, y joyas bibliográficas, especialmente, entre su fondo antiguo.
Servicios y organización
Atendida por un equipo de cuatro personas, la biblioteca da servicio principalmente a usuarios internos, ofreciendo:
Préstamo de ejemplares (solo para el personal)
Consulta en sala y reproducción de documentos
Información bibliográfica
Formación de usuarios
Préstamo interbibliotecario con bibliotecas nacionales e internacionales de cualquier tipología
Intercambio de publicaciones
Boletín de sumarios de revistas impresas
Bibliografías de los cursos del Plan de Formación del IPCE
Su catálogo está integrado en BIMUS, la Red de Bibliotecas de Museos del Ministerio de Cultura, BIBLESPAGE, el Catálogo de las Bibliotecas Especializadas de la Administración General del Estado, y Art Discovery Group Catalogue, el mayor catálogo internacional que agrupa a bibliotecas de arte. También está en Worldcat, uno de los catálogos colectivos con mayor difusión internacional.
Algunas curiosidades
El edificio y todo el mobiliario (incluida la biblioteca) fue declarado Bien de Interés Cultural en el año 2001, por primera vez en vida de uno de sus autores
El mobiliario es de madera de pino de Oregón (EEUU), lo que aporta calidez al espacio
El fondo incluye dos legados: las donaciones de gran cantidad y variedad de fondo bibliográfico de Leonardo Villena Pardo y José Lino Vaamonde
En su interior existen unos filtros HEPA de aspecto futurista que siempre llaman la atención de los visitantes.
Ha aparecido en series como La monja guerrera, 30 monedas, Legado o Celeste, en películas como La piel que habito de Pedro Almodóvar y en programas de TVE, como el resumen de fin de año 2023 de Carlos del Amor.
Existe una sucursal en la Escuela de Patrimonio Histórico de Nájera (La Rioja), ampliando el acceso a sus fondos.
Entre los objetos más curiosos de la biblioteca está la enorme mesa negra redonda del centro, inamovible desde el día que se instaló.
Acceso y visitas
Es una biblioteca de acceso público (no existe el préstamo domiciliario). Puede acceder cualquier persona para el estudio, consulta e investigación de los fondos bibliográficos que alberga, previa cita; y se puede visitar todos los jueves laborales del año por la mañana.
Datos de contacto
Biblioteca del Instituto del Patrimonio Cultural de España
Calle Pintor El Greco, 4 28040 Madrid Horario: de lunes a viernes de 9 a 14h Teléfono: 91 5504439 Email: ipce.biblioteca@cultura.gob.es
La iniciativa Library of Things en las bibliotecas del condado de Orange representa un cambio de paradigma en la manera de entender el papel de la biblioteca pública. Ya no se concibe únicamente como un espacio para acceder a libros, revistas o recursos digitales, sino como un lugar donde las personas pueden experimentar, aprender y poner en práctica habilidades nuevas a través del préstamo de objetos útiles para la vida cotidiana. Desde instrumentos musicales hasta herramientas de bricolaje, pasando por máquinas de coser, juegos de mesa o equipos de cocina, la biblioteca se convierte en un centro de creatividad y aprendizaje práctico.
Este tipo de programas responde a una necesidad social: muchas veces adquirimos objetos que solo utilizamos una o dos veces, y luego terminan almacenados sin un uso real. Al ofrecer la posibilidad de prestarlos, la biblioteca fomenta el consumo responsable, la economía compartida y la sostenibilidad. Además, facilita el acceso a recursos que de otro modo podrían estar fuera del alcance económico de muchos usuarios. No se trata únicamente de ahorrar dinero, sino de democratizar la oportunidad de probar, aprender y desarrollar nuevas competencias.
El sistema de préstamo es sencillo y se adapta a la dinámica de la vida moderna. Los adultos con tarjeta de la biblioteca pueden llevarse hasta dos objetos durante tres semanas, con la idea de que los utilicen de manera práctica en sus proyectos personales o familiares. Esta flexibilidad, unida a la diversidad del catálogo, convierte a la biblioteca en un lugar que responde directamente a los intereses y necesidades de la comunidad.
El programa se complementa con actividades educativas que multiplican su impacto. Las clases de costura con máquinas que luego se pueden llevar a casa, los talleres sobre reciclaje, las charlas de cocina sostenible o las demostraciones de instrumentos musicales son ejemplos de cómo la biblioteca integra el aprendizaje práctico con la formación cultural y medioambiental. De esta manera, no solo ofrece un servicio de préstamo, sino que también se convierte en un espacio de encuentro, experimentación y creación colectiva.
En última instancia, esta transformación refuerza la idea de que la biblioteca es un organismo vivo, en constante adaptación a los cambios sociales y tecnológicos. Con iniciativas como esta, pasa de ser un simple repositorio de información a un verdadero laboratorio ciudadano, donde se fomenta la creatividad, el aprendizaje intergeneracional y el fortalecimiento de la comunidad.
La guía presentada busca preparar al alumnado para desenvolverse en un mundo cada vez más transformado por la inteligencia artificial (IA), muchas veces de formas poco visibles o no del todo comprendidas. Plantea que el conocimiento de esta tecnología no solo constituye una ventaja, sino una necesidad fundamental en el ámbito académico, profesional y ciudadano. Su propósito es dotar a los estudiantes de herramientas para un uso responsable, fomentar la evaluación crítica de las capacidades y limitaciones de la IA, y promover la participación informada en los debates acerca de su desarrollo y su impacto en la sociedad.
Se trata de la segunda entrega de la serie IA: guía para estudiantes, elaborada por la Universidad de Elon en colaboración con la Asociación Americana de Colegios y Universidades. Esta iniciativa surge en respuesta a la declaración «El papel esencial de la educación superior en la preparación de la humanidad para la revolución de la inteligencia artificial», presentada en el Foro para la Gobernanza de Internet de las Naciones Unidas celebrado en Kioto en 2023. En línea con dicha declaración, la guía insiste en que la educación superior tiene la misión de promover una comprensión del desarrollo responsable de la IA, concebida como un instrumento para ampliar y fortalecer las capacidades humanas, y no como un sustituto de ellas.
Guía para el uso uso de la Inteligencia Artificial Generativapara docentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025
La guía surge como una herramienta institucional para orientar al profesorado en el uso responsable, ético y creativo de tecnologías como ChatGPT, Gemini o Midjourney en la docencia. La universidad reconoce que estas herramientas ya forman parte del entorno académico y profesional, y que es necesario acompañar a los docentes en su integración, evitando riesgos como el plagio, la desinformación o el uso acrítico de contenidos.
El documento explica qué es la inteligencia artificial generativa, cuáles son sus características principales y en qué se diferencia de otros tipos de IA. También señala sus aplicaciones en la educación, como la generación de textos, imágenes y materiales multimedia, el diseño de clases y actividades, la personalización del aprendizaje y la asistencia en tareas administrativas. A la vez, advierte sobre limitaciones y sesgos de la tecnología, promoviendo que siempre exista la supervisión del docente.
La guía propone un marco ético y normativo para su uso en el ámbito universitario. Incluye recomendaciones sobre el respeto a la propiedad intelectual, la transparencia al citar el apoyo de estas herramientas, la protección de datos personales y la necesidad de garantizar un acceso equitativo. En este sentido, subraya que la IA debe entenderse como un complemento que potencia la labor del profesorado, no como un sustituto de su papel pedagógico.
Contenido
Fundamentos
Se explican los conceptos básicos de la inteligencia artificial generativa (IAG), cómo funciona, sus alcances, potenciales y limitaciones. Se subraya su carácter de herramienta de apoyo que necesita supervisión humana.
Aplicaciones de la IAG
Describe cómo puede aplicarse en la docencia: creación de materiales didácticos, apoyo en investigación, elaboración de evaluaciones, personalización del aprendizaje y optimización de tareas administrativas.
¿Qué es un prompt?
Define el concepto de prompt como la instrucción o entrada que el usuario da a la IA para obtener una respuesta. Se enfatiza que la calidad del resultado depende en gran medida de cómo se formule el prompt.
Guía para la creación efectiva de prompts
Se ofrecen orientaciones para elaborar prompts claros, específicos y contextuales, con ejemplos de cómo detallar la tarea, el estilo o el formato deseado.
Clases de prompt
Clasifica los distintos tipos de prompts: informativos, creativos, explicativos, comparativos, entre otros, según el objetivo que tenga el docente.
Estructura general de un buen prompt
Explica los elementos básicos que debe contener: contexto, instrucción clara, formato esperado y parámetros opcionales (ejemplo: extensión, tono, idioma).
Ejemplos de prompts en la educación superior
Muestra casos prácticos de uso en el aula universitaria, como generación de preguntas de examen, resúmenes de textos, planes de clase, explicaciones alternativas o actividades de retroalimentación.
Herramientas que utilizamos en la vida diaria
Presenta aplicaciones de IA generativa ya integradas en la vida cotidiana, como asistentes virtuales, correctores de texto, generadores de imágenes, traductores y buscadores inteligentes.
Clasificación de las herramientas de IAG
Organiza las herramientas según sus funciones principales: generación de texto, imágenes, audio, video, programación o análisis de datos, con ejemplos destacados en cada categoría.
Ejemplos de IAG
Incluye un repertorio de aplicaciones concretas: ChatGPT, Gemini, Copilot, Midjourney, DALL·E, entre otras, explicando para qué sirven y cómo se pueden aplicar en el contexto académico.
Kevin Kelly comienza relatando que ha trabajado tanto con editoriales tradicionales como en publicaciones autoeditadas: ha publicado libros convencionales, libros autoeditados de éxito en plataformas como Amazon, y proyectos financiados mediante crowdfunding. Esta experiencia dual le da una perspectiva amplia para compartir “todo lo que sabe” sobre autoedición.
El modelo tradicional y sus limitaciones
En el sistema editorial clásico, el autor entrega el manuscrito y la editorial se encarga del resto (edición, diseño, producción, distribución, marketing). A cambio, el autor recibe un adelanto y luego regalías. Sin embargo, Kelly señala que este modelo ha perdido buena parte de su vigencia: muchas grandes editoriales ya no controlan la relación con los lectores ni poseen bases de datos sobre ellos; su mercado principal —las librerías físicas— está declinando. Además, la editorial impone decisiones sobre el título, la cubierta, los contratos y los calendarios, lo que resta flexibilidad al autor.
Además, los agentes literarios tienen un papel tradicional de intermediarios negociando contratos y filtros; pero en la autoedición este rol se elimina (ahorrando al autor el porcentaje que el agente tomaría). Con ello, uno se queda con mayor control y mayor parte de los ingresos.
Crowdfunding y “los mil verdaderos fans”
Un componente central del enfoque de Kelly es la utilización del crowdfunding (Kickstarter, Indiegogo, etc.) como una forma de financiar el proyecto antes de producirlo, mitigando riesgos. Aquí introduce su famosa idea de los 1.000 verdaderos fans: si un creador establece una relación directa con mil personas comprometidas que compren lo que hace (por ejemplo, gastando 100 USD al año), puede vivir de ello. La clave está en poseer la audiencia, es decir, tener acceso directo a sus nombres, correos, datos de contacto, en vez de depender de plataformas que no revelan quiénes son tus lectores.
Sin embargo, una campaña de crowdfunding exige mucho esfuerzo en marketing, planificación, producción de materiales promocionales y cumplimiento de recompensas. Muchos proyectos fallan simplemente porque la campaña no se promociona correctamente o porque no se “trae el público con uno”.
Producción: versiones impresas por lotes, bajo demanda y digital
Kelly desglosa las distintas vías para producir un libro:
Impresión por lotes (batch): producir un volumen grande de ejemplares de una sola vez brinda ventajas en precio por unidad y permite materiales de alta calidad. Pero exige inversión inicial, almacenamiento y riesgos si el tiraje no se vende.
Impresión bajo demanda (print-on-demand): se imprime cada ejemplar individualmente cuando se vende. No hay inventario y no hay pérdidas por ejemplares no vendidos, aunque el costo unitario es más alto. Kelly menciona servicios como Blurb, Lulu, Amazon KDP, IngramSpark, que permiten imprimir “a pedido”. Cada servicio tiene ventajas y limitaciones —por ejemplo, Amazon facilita la distribución, pero no te da acceso a quién te compró el libro, mientras que Lulu puede darte más control sobre tu lista de compradores.
Formatos digitales: publicar un e-book es lo más simple —sin costos de impresión ni logística física. Kelly ha usado Amazon KDP para publicar digitalmente, vendiendo decenas de años sin intervención directa adicional. Pero también subraya los límites: muchos servicios requieren exclusividad o esconden la información del lector.
Kelly también menciona que los audiolibros crecen rápidamente como formato —aunque él personalmente no ha autoeditado muchos— y recuerda que plataformas como ACX (de Audible) permiten autoeditar audiolibros, aunque con condiciones de regalías altas o exclusividad.
Distribución y logística
Una vez que un libro (físico) existe, hay que llevarlo al lector. Las opciones incluyen:
Enviar ejemplares desde tu taller o almacén (requiere empaquetado, gestión postal, costos de envío, particularmente para envíos internacionales).
Usar drop shippers o 3PL (proveedores de logística que almacenan, empacan y envían pedidos por ti), lo cual externaliza el trabajo pero añade costos.
Usar Amazon como intermediario: tú envías libros a sus almacenes y ellos realizan las ventas y envíos. Esto quita el trabajo logístico, aunque limita el acceso directo a tus compradores.
Kelly describe experiencias particulares: en un proyecto, sus libros llenaron contenedores enteros y fue un desafío logístico distribuirlos.
Promoción: el verdadero desafío
Un punto recurrente es que producir un libro (incluso bien elaborado) es relativamente fácil; lo difícil es lograr que alguien lo lea. Kelly recomienda que al menos la mitad del esfuerzo se dedique a promoción, marketing y construcción de audiencia.
Incluso cuando una editorial publica el libro, el autor debe asumir buena parte de la promoción (redes sociales, podcasts, entrevistas, lanzamientos). Las campañas de crowdfunding requieren videos, niveles de recompensas bien diseñados, comunicación constante con los patrocinadores y seguimiento diario durante el período activo.
Además, Kelly propone la idea de serializar o “escribir en público”: publicar fragmentos o capítulos mientras el libro está en desarrollo. Esto no solo crea audiencia, sino que permite recibir retroalimentación anticipada, corregir errores y mejorar el producto final. También sirve como estrategia para construir interés hacia el libro completo.
Más allá del libro: formatos híbridos y nuevos medios
Kelly sugiere que muchos trabajos no necesitan convertirse en libros; podrían existir como artículos, newsletters o contenido digital. En ese sentido, las plataformas de pago por suscripción (Substack, Ghost, Beehiiv, etc.) ofrecen modelos para monetizar contenido recurrente. Un newsletter pago puede crecer mediante pagos mensuales, y con solo mil suscriptores a 10 USD al mes ya es viable económicamente.
Asimismo, Kelly enfatiza que vivimos en una cultura de pantalla: el consumo de video, redes sociales, creadores de contenido (YouTube, TikTok, reels) domina el tiempo de atención. Por eso, parte de la estrategia debe incluir producción visual o audiovisual. Para él, lo ideal es usar múltiples canales (texto, video, podcasts) y no esperar que el libro sea el único producto.
Síntesis: estrategia personalizada y escalada gradual
En su conclusión, Kelly propone un enfoque pragmático escalonado:
Publicar lo que puedas manejar por ti mismo —capítulos gratuitos, e-books pequeños, newsletters— para probar el terreno.
Si existe demanda, consolidar en versiones de libro más formales (impresión bajo demanda, publicación digital).
Si el proyecto lo justifica, lanzar una campaña de crowdfunding para financiar formato impreso, y planear logística y distribución cuidadosamente.
Siempre complementar con formatos visuales y canales que capten atención (video, redes, audio), entendiendo que el texto por sí solo tiene menos visibilidad.
Así, según Kelly, la autoedición deja de ser un riesgo extremo: es una estrategia controlada, modular, donde cada paso depende del interés demostrado por la audiencia, y donde el creador mantiene el control y una relación directa con sus lectores.
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