Archivo por años: 2016

Tendencias tecnológicas en bibliotecas, oportunidades, problemas y transformaciones.

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Martín, S. G. [e-Book]  Tendencias tecnológicas en bibliotecas, oportunidades, problemas y transformaciones., 9º Encuentro de Bibliotecarios de la Provincia de Córdoba, 2015.

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Las tecnologías de la información y la comunicación han modificado la forma de gestionar las bibliotecas y las necesidades de los usuarios cambian día a día en base a los desarrollos tecnológicos. Las tendencias tecnológicas marcan el camino a seguir, razón por la cual, es imprescindible desarrollar un espíritu crítico para seleccionar, evaluar y aplicar las nuevas tecnologías acordes a las necesidades y posibilidades de cada Unidad de Información.Se presentan algunas tendencias y problemas que afectan a las bibliotecas y se plantea cómo se están transformando las bibliotecas en la era digital.

Identificadores persistentes: CrossRef, DOI, OpenURL, SFXTecnologías que garantizan la identificación, el acceso y la preservación de los documentos digitales

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“RESOLVERS”: CrossRef, DOI, OpenURL, SFXTecnologías que garantizan la identificación, el acceso y la preservación de los documentos digitales

Las URLs no son enlaces persistentes. Uno de los puntos principales es resolver el problema que un entorno tan variable como el digital produce.• Cada día se pierden miles de enlaces y esto hace que documentos referenciados en motores de búsqueda y bases de datos no se encuentren Un estudio publicado en Science determinó que se perdían el 13 % de los enlaces a los artículos con más de 27 meses

Jing : video tutoriales sencillos y de calidad con software gratuito

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Jing es una aplicación gratuita que permite capturar vídeos y tomar instantáneas de la pantalla fácilmente. Las capturas se pueden guardar en Flash o compartir en la Red. Todo comienza en el icono del sol, que Jing sitúa en la parte superior de la pantalla. Lleva el puntero por encima para que Jing pregunte qué deseas hacer: capturar, ver el historial o cambiar las opciones. La captura se lleva a cabo a partir del área que tú selecciones, una especie de encuadre que determina lo que Jing grabará o capturará. Las imágenes se pueden editar con . Las imágenes se pueden editar con texto, flechas y marcos, y los vídeos graban también lo que digas por el micrófono.Con Jing, crear vídeo-tutoriales o capturar páginas web es cuestión de segundos. Compartirlos es aún más sencillo, aunque solo con la versión Pro podrás exportar vídeos con la máxima calidad.

Camtasia studio: videotutoriales profesionales

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Camtasia studio: videotutoriales profesionales

Camtasia proporciona las herramientas necesarias para personalizar y editar vídeos. Registro en pantalla la actividad, agregar elementos multimedia importados, crear contenido interactivo, y personalizar las acciones en vídeotutoriales de alta calidad, en alta definición que pueden ser vistas y distribuidas por redes sociales en cualquier momento y desde cualquier dispositivo.

Díez recomendaciones para que las bibliotecas inicien servicios de gestión de datos de investigación (RDM)

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Christensen-Dalsgaard, B. et al. (2012). [e-Book] Ten recommendations for libraries to get started with research data management, LIBER, 2012.

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El grupo de trabajo LIBER E-Ciencia  fue creado para investigar el papel que las las bibliotecas  deben desempeñar en el ámbito de la e-Ciencia. El grupo decidió concentrarse en los datos de la investigación ya que se consideró que esta era la necesidad más urgente de la e-ciencia para la comunidad de de investigación. Por ello publicó un informes obre la gestión de datos de investigación.

El grupo llevó a cabo tres talleres: el primero durante la conferencia Libe  de 2011 en Barcelona, el segunda durante la conferencia IDCC 2011 en Bristol y el tercero y último durante la conferencia LIBER-2012 en Tartu. Los resultados de los dos primeros talleres se utilizaron como base para la elaboración de recomendaciones a la comunidad LIBER.

Díez recomendaciones para que las bibliotecas inicien servicios de gestión de datos de investigación (RDM)
1. Iniciar propuestas sobre Gestión de Datos de Investigación (RDM) que incluyan planes de gestión de datos para la solicitud de subvenciones, asesoramiento sobre derechos de propiedad intelectual y material informativo. Ayudar a los profesores con los planes de gestión de datos y la integración de la gestión de datos en los planes de estudios.
2. Participar en el desarrollo de estándares de metadatos para proporcionar servicios sobre la gestión de datos de investigación.
3. Difundir y desarrollar las habilidades necesarias para la gestión de datos entre el personal profesional.
4. Participar activamente en la investigación para el desarrollo de políticas de datos institucionales, incluyendo los planes de recursos. Fomentar y adoptar políticas de apertura en todo el ciclo de vida de los datos de investigación.
5. Mantener contactos y colaborar con los investigadores, grupos de investigación, archivos de datos y centros de datos para fomentar una infraestructura interoperable para el acceso a datos, descubrimiento y difusión de los datos de investigación.
6. Apoyar todo el ciclo de vida para los datos de investigación, proporcionando servicios para el almacenamiento, el descubrimiento y el acceso permanente.
7. Promover la investigación sobre datos mediante la aplicación de identificadores persistentes a los datos de investigación.
8. Proporcionar un catálogo de datos institucional o repositorio de datos, dependiendo de la infraestructura disponible.
9. Participa en la práctica de gestión de datos en la disciplina de trabajo específica.
10. Oferta o mediar en torno a cuestiones como el almacenamiento seguro para los datos de la investigación dinámica y estática en cooperación con las unidades que gestionan TICs a nivel institucional y / o buscar la explotación de los servicios apropiados. en la nube

Gestión de datos de investigación para bibliotecas

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Krier, L. and C. A. Strasser (2014). [e-Book] Data Management for Libraries. Chicago, ALA.

Muestra

En casi todos los campos, las prácticas de investigación están cambiando. Las nuevas tecnologías y herramientas que se utilizan para llevar a cabo la investigación están proporcionando nuevos tipos de dato en cantidades inimaginables en épocas pretéritas. Tanto en las ciencias como en las humanidades, los datos de la investigación se encuentran cada vez mas disponibles en formato digital, tanto en discos duros locales, como en servidores remotos, o dispersos a través de las redes. Algunos proyectos de investigación combinan los datos físicos y digitales, y los investigadores deben realizar un seguimiento de ambos a la vez. Y, cada vez más, los proyectos de investigación están produciendo enormes conjuntos de datos que sería difícil de manejar sin la ayuda de ordenadores para procesarlos y de planes de gestión de datos que les otorguen valor añadido.

Por ello la National Science Foundation se unió a los Institutos Nacionales de Salud para desarrollar nuevas propuestas que incluyen un plan de gestión de datos, y son precisamente los los bibliotecarios universitarios quienes más interés han puesto en estas propuestas. La gestión de datos es una nueva área de servicio que requiere planificación y ejecución cuidadosa. Esta guía ofrece unas pautas iniciales sobre la construcción y el mantenimiento de un servicio de gestión de datos, que pone de relieve como la biblioteca académica puede ser muy valiosa para los investigadores.

  • Ofreciendo argumentos convincentes para persuadir a los investigadores a crear un plan de gestión de datos, con consejos sobre colaborando con ellos
  • Trazando las bases para iniciar un nuevo servicio de gestión de datos de investigación y planes de gestión de datos
  • Proporcionar consejos para la realización de entrevistas sobre gestión de datos
  • Dirigir a los lectores a través de la toma de decisiones sobre los depósitos y otras infraestructuras.
  • Abordar cuestiones sensibles como la propiedad, la propiedad intelectual, el intercambio y el acceso, los metadatos y la preservación.
  • Esta guía será de gran utilidad para los bibliotecarios universitarios que  trabajan con investigadores, profesores y otras partes interesadas en organizar planes que conlleven a una manera efectiva depreservar y facilitar el acceso a datos de la investigación.

 

 

Libro Blanco ACRL sobre gestión de datos de investigación (RDM) en bibliotecas universitarias

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Tenopir, C., B. Birch, et al. (2012). [e-Book] Academic Libraries and Research Data Services: Current Practices and Plans for the Future. An ACRL White Paper, ACRL, 2012

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A medida que la ciencia se vuelve más colaborativa con el uso y intensivo de datos y ordenadores, los investigadores necesitan disponer de datos debidamente compilados, gestionados , estructurados y listos para su reutilización en un momento dado. Combinar estas necesidades con las directivas de financiación requiere la planificación de la gestión de datos, siendo esta cuestión un imperativo para las universidades. Las bibliotecas universitarias pueden ser clave en todo este proceso relativo a la gestión de los servicios de datos de investigación en los campus, proporcionando oportunidades únicas para poder ser participantes activos en el ciclo de creación de conocimiento en su institución. Recientemente la comunidad profesional ha identificado la curación de datos de investigación como una de las diez mayores tendencias. Algunas bibliotecas universitarias ya están participando en estas actividades, y otras están examinando la mejor manera de proporcionar una gama de servicios de datos de investigación. Este estudio intenta proporcionar una evaluación inicial del estado actual y los futuros planes de servicios de datos de investigación en las bibliotecas universitarias en Estados Unidos y Canadá.

• Sólo una pequeña parte de las bibliotecas universitarias de Estados Unidos y Canadá ofrecen actualmente servicios relacionados con la gestión de datos de investigación (RDM), aunque la mayoría de las bibliotecas se están planeando ofrecer algunos servicios relacionado con la cuestión en los próximos dos años.

• La creación de una guía web para ayudar a localizar los datos ofrecidos puede ser un buen comienzo para extender las prácticas tradicionales de la biblioteca en el nuevo entorno.

• Las bibliotecas de las instituciones más grandes son más dadas a ofrecer una gama de servicios informativos de consulta, aunque algunas bibliotecas de entidades de todo tamaño tienen previsto ofrecer RDM en el futuro. Algunos de estos servicios extienden y amplian el papel de la biblioteca en el proceso de creación de conocimiento.

• Los organismos de financiación están impulsando la necesidad de RDM. Si la biblioteca no se anticipa y participa activamente en proporcionar estos servicios, alguna otra unidad es probable que lidere la gestión de esta nueva necesidad, lo que puede mermar la imagen de la biblioteca como un socio colaborativo en el proceso de investigación

• En el momento actual son pocas las bibliotecas universitarias responsables del desarrollo de políticas de datos de investigación.Si bien de momento están operando como centros de intercambio de ideas y de proporción de experiencias para construir las futuras políticas de gestión de datos de investigación

• La gestión de datos de investigación (RDM) requiere de la colaboración con otras unidades en el campus como la oficina de apoyo a la investigación. Esta colaboración es una oportunidad excelente para que las bibliotecas asuman el liderazgo en el proceso de creación de conocimiento, lo que será de gran ayuda para la mejor valoración de la biblioteca por parte d ela comunidad universitaria.

• La reasignación al proceso de gestión de datos de personal existente de la biblioteca es la táctica más común que están desarrollando las biblioteas para ofrecer serviciso de RDM. Este enfoque también debe ser compatible con el desarrollo profesional para el personal, ya que facilitará la adquisición de los conocimientos necesarios para proporcionar una gama completa de gestión de datos

• De las bibliotecas que proporcionan RDS, la mayoría han reasignado, o tiene intención de volver a asignar personal existente. Esto que puede verse como una debilidad financiera, puede ser un potencial como un medio para el desarrollo de un argumento que permita obtener fondos adicionales para nuevas propuestas que tengan relación con la RDM.

• Las bibliotecas están ofreciendo conferencias o talleres para capacitar a su personal en gestión de datos de investigación (RDM)

• Las bibliotecas necesitan algún tipo de apoyo institucional para capacitar a sus bibliotecarios en ese área de desarrollo profesional, y es importante para las organizaciones profesionales seguir proporcionando esta formación. Puede haber una oportunidad formativa para aquellas bibliotecas que inicien antes estos procesos para crear una relación de tutoría con compañeros u otros asociados, para ayudar en la formación de otros profesionales a través de sus propias experiencias .

Bibliotecas y Gestión de Datos de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales

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Johnsson, M. and J. Åhlfeldt (2015 ). [e-Book] Research Libraries and Research Data Management within the Humanities and Social Sciences Lund: University of Lund, 2015

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Presentación

Gestión de Datos de Investigación (RDM) es un proceso diseñado para procesar los conjuntos de datos de alta calidad, que cumplan con los requisitos académicos, legales y éticos. A priori es importante tener en cuenta que la investigación en gestión de datos exige de una nueva forma de organizar la información a través de tareas específicas y necesita de un esfuerzo importante de inversión en el aprendizaje de nuevos sistemas, métodos de trabajo y colaboración.

Hay dos salidas del proceso de RDM:

1. La preservación a largo plazo de los conjuntos de datos mediante sistemas de almacenamiento.

2. Compartir y reutilizar de los conjuntos los datos para la investigación y otros fines sociales.

Esta propuesta hace hincapié en la creación de una organización coherente de gestión de datos de investigación en la Universidad de Lund, que utiliza los recursos existentes tanto dentro como fuera de la universidad y establece nuevas unidades de organización y sistemas de información, específicos para esta nueva tarea. Se propone la creación de una nueva unidad para la Gestión de Datos de Investigación y Coordinación en la Biblioteca de la Universidad cuya responsabilidad sería la de coordinar la red de agentes existentes que apoyan las actividades de investigación, tales como expertos procedentes de bibliotecas, aspectos legales, archivo y en gestión de datos. Además, proponen la creación de un nuevo sistema de información, el Directorio de la Universidad de Lund sobre conjuntos de datos, lo que facilitará la gestión de bases de datos y recuperación de la información en todo el ciclo de vida de los datos.

Los conjuntos de datos de investigación podrían ser depositados en repositorios nacionales o disciplinarias para archivar y compartir,  al igual que las tecnologías de la web semántica requerirá los servicios de datos en línea no previstos actualmente  Por lo que de momento se propone la creación de un laboratorio de datos dentro de la red RDM en la Universidad de Lund.

The 1-minute guide to… guías temáticas de 1 minuto sobre bibliotecas

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The 1-minute guide to… es una sección del blog eModeration Station de Nicky Hockly donde de forma sumaria se dan pautas sobre un tema determinado como puede ser el plagio, derechos de autor, MOOCs, , etc. Una excelente idea para aplicar a los blogs de nuestras bibliotecas en tareas de Alfabetización Informacional. La idea es sencilla contar algo de manera breve, y con un carácter eminentemente informativo.

 

Guías de 1 minuto

 

 

Escenarios futuros del libro en las bibliotecas universitarias

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Staley, D. J. and K. J. Malenfant. [e-Book] Futures Thinking for Academic Librarians: Higher Education in 2025, Amercian Library Assocaition, 2010

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Para los bibliotecarios universitarios que tratan de demostrar el valor de sus bibliotecas a sus entidades matrices, es importante entender no sólo el clima actual; también hay que saber qué va a ser valorado en el futuro para que podamos comenzar a tomar las medidas adecuadas. Este documento presenta 26 escenarios posibles en base a una evaluación de las consecuencias de las tendencias actuales, que pueden tener un impacto en todo tipo de bibliotecas universitarias y de investigación en los próximos 15 años. Los escenarios representan temas relacionados con la cultura académica, la demografía, la educación a distancia, la financiación, la globalización, las instalaciones de infraestructura, bibliotecas, clima político, industria editorial, los valores sociales, los alumnos, el aprendizaje, y la tecnología.

Se organizan en una herramienta de visualización, que refleja la opinión de expertos de los miembros de la ACRL en cuanto a sus expectativas y percepciones acerca de la probabilidad, el impacto, la velocidad del cambio, y la amenaza potencial de cada escenario. Para cada uno de los posibles escenarios que han sido identificados como de alto impacto la responsabilidad final recae sobre los directores de bibliotecas y aquellos que establecen las agendas estratégicas para las bibliotecas universitarias para poder planifica y actuar ahora sobre estos escenarios. Este informe refuerza la noción de que las bibliotecas universitarias son parte de un ecosistema más grande, y los bibliotecarios deben evaluar constantemente el entorno para buscar signos de los cambios que puedan surgir. Incluye un apéndice con sugerencias de actividad teniendo en cuenta los futuros posibles. Esto puede fomentar la capacidad para participar en el pensamiento estratégico y la planificación, el apoyo a los bibliotecarios en la toma de mejores decisiones ahora que puede hacer frente a una variedad de futuros posibles «