La Investigación cualitativa, rutas para la puesta en práctica.

Villafuerte, J. Intriago, E. y Soto, S. La Investigación cualitativa, rutas para la puesta en práctica. Machala, Ecuador : Universidad Técnica de Machala, 2015

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200 libros GRATIS sobre Metodología de la investigación

La investigación cualitativa, rutas para la puesta en práctica tiene como objetivo, ofrecer a los investigadores noveles nuevas rutas para superar las dudas de siempre, y lograr desatar aquellos nudos que aparecen sobre la marcha de los procesos de investigación. La presente versión ha sido elaborada pensando en dar respuesta de manera especial, al campo de estudio de las lenguas extranjeras y la sociedad del conocimiento, sin embargo las técnicas y herramientas que se exponen, pueden ser ajustadas a otras áreas. La investigación cualitativa es permanentemente cuestionada desde la investigación cuantitativa a partir del establecimiento de indicadores dirigidos a medir la validez y confiabilidad de los procesos cuantitativos, asunto que ha exigido la dedicación de importantes grupos de investigadores especialmente en Norte América y Europa, Generando en la investigación cualitativa la necesidad de contar con procedimientos que ratifiquen de manera semejante la validez de los procedimientos y resultados obtenidos. Esta publicación hace especial esfuerzo por brindar a los investigadores que optan por la aplicación del método cualitativo, herramientas que aporten al mejoramiento de las etapas de toma las etapas de toma, validación y procesamiento de datos. Al inicio de este texto motivamos la reflexión para asumir los retos y superar los temores de investigar y publicar, avanzamos hacia formas de desatar los nudos críticos que se presentan con frecuencia en la investigación cualitativa, y culminamos con la presentación de ejemplos de las herramientas aplicadas que potenciarán el trabajo de los investigadores noveles. Para este propósito, se ha contado con el aporte de investigadores junior quienes comparten sus trabajos y experiencias en investigación cualitativa. Animamos a los investigadores a asumir el reto de la investigación y aportar al registro de la riqueza del legado sociocultural que nos rodea, aunque sintamos que somos carentes de la experiencia investigativa. Aquellos que se animen encontraran en este texto las rutas necesarias y se sentirán acompañados en esta aventura.

Lenguaje y comunicación académica

Lenguaje y comunicación académica

Peralta Mocha, M. B. y Espinoza Carrión. C. R. (2015) Lenguaje y comunicación académica. Machala, Ecuador : Universidad Técnica de Machala, 2015

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La humanidad ha tenido avances muy significativos gracias al desarrollo de la comunicación. El hombre no es una isla, sino un ser social capaz de poder desarrollar situaciones comunicativas en cualquier contexto. La comunicación permite la sana convivencia en el hogar, en el trabajo, en el grupo de amigos, en los centros educativos, en fin, se escribiría páginas enteras del maravilloso mundo que nos otorga la comunicación. El presente capítulo analiza la importancia de la comunicación, su clasificación, la comunicación oral, comunicación, expresión y lenguaje, lengua, habla, niveles del lenguaje, estructura del lenguaje, ética de la comunicación que facilitará la comunicación intrapersonal e interpersonal necesarias para una excelente convivencia con los demás.

Técnicas y métodos cualitativos para la investigación científica

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Escudero Sánchez, Carlos Leonel Cortez Suárez, Liliana Alexandra. Técnicas y métodos cualitativos para la investigación científica. Machala : Universidad Técnica de Machala. Colección REDES 2018

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El propósito del libro de Técnicas y Métodos Cualitativos para la Investigación Científica es brindar el conocimiento y estudio para la elaboración de documentos científicos referentes a las variables cualitativas e investigaciones científicas, entre otros; los beneficios de una educación científica. Con estas bases y el deseo de contribuir a una mejor educación, se ha elaborado este texto para el público en general, con la finalidad de que sea una importante herramienta para desarrollar destrezas y competencias, así como aprendizajes funcionales y significativos en investigación cualitativa. Desde un principio epistemológico y dialectico el libro pretende suscitar a la comunidad en general el interés por la actividad científica y promover actitudes de responsabilidad, afianzando el campo del conocimiento educativo y brindar soluciones a las diferentes situaciones del diario vivir.

Transición a la próxima generación de metadatos

 

Karen Smith-Yoshimura.  Transitioning to the Next Generation of Metadata synthesizes six years (2015-2020) of OCLC Research Library Partners Metadata Managers Focus Group. OCLC Research, 2020

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Bibliografía comentada

El informe sintetiza seis años (2015-2020) de discusiones de grupos focales de administradores de metadatos de socios de bibliotecas de investigación de OCLC y lo que pueden predecir para la “próxima generación de metadatos”. La firme creencia de que los metadatos son la base de todo descubrimiento, independientemente del formato, ahora y en el futuro, impregna todas las discusiones de los Grupos de discusión.

Sin embargo, los metadatos están cambiando. Las innovaciones en bibliotecología están ejerciendo presión sobre las prácticas de gestión de metadatos para que evolucionen, ya que los bibliotecarios deben proporcionar metadatos para muchos más recursos de varios tipos y colaborar en proyectos institucionales o multiinstitucionales con menos personal.

Este informe considera:

  • ¿Por qué cambian los metadatos?
  • ¿Cómo está cambiando el proceso de creación?
  • ¿Cómo están cambiando los metadatos en sí?
  • ¿Qué impacto tendrán estos cambios en los requisitos futuros de personal y cómo pueden prepararse las bibliotecas?

Este informe propone que la transición a la próxima generación de metadatos es un proceso en evolución, entrelazado con estándares, infraestructuras y herramientas cambiantes. Juntos, los miembros del grupo de enfoque llegaron a un entendimiento común de los desafíos, compartieron posibles enfoques para abordarlos e inocularon estas ideas en otras comunidades con las que interactúan.

Revistas académicas en ciencias sociales y humanidades en México. Realidades, experiencias y expectativas

CIRCULAR # 2 Revistas académicas en ciencias sociales y humanidades en México. Realidades, experiencias y expectativas Esta s

Revistas académicas en ciencias sociales y humanidades en México. Realidades, experiencias y expectativas Coordinador: César E. Jiménez Yañez. Sonora: Universidad de la Baja California, 2020

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Este proyecto editorial se presenta como un espacio académico abierto para la discusión, el análisis y la reflexión en torno al quehacer editorial de las revistas en ciencias sociales y humanidades que se editan y producen en México. La visión crítica y las propuestas de actores relevantes en el ámbito editorial mexicano, entregarán los elementos necesarios para conocer el panorama actual –realidad, experiencias y expectativas– que éstas revistas enfrentan.

Makerspaces y objetivos de desarrollo sostenible

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Conferencia de Julio Alonso Arévalo para AECID Perú sobre «Makerspaces y objetivos de desarrollo sostenible» 29 de septiembre de 2020. Replica: Intervienen Ezio Neyra (director Biblioteca Nacional del Perú), Miguel Saravia, Director de Gestión de Conocimiento (DGC) de la Pontificia Universidad Católica del Perú y como tal está al frente del Sistema de Bibliotecas de la UPC y Lily Su Lam (Dirección General del Libro y Bibliotecas del Perú). Modera Lubenka Obrenovich. (jefa de la Gran Biblioteca Pública del Perú)

A pesar de que los medios de comunicación tradicionales han entrado en crisis y se han debilitado, las bibliotecas están reforzando su posición como espacios de participación ciudadana. Auténticas infraestructuras sociales. En el futuro de las sociedades democráticas no se basa simplemente en valores compartidos, sino en espacios compartidos. En esta conferencia se destaca el papel de los makerspaces a la contribución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Unesco.

¿Cómo se organiza una biblioteca de las cosas?

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Library of Things: borrow power tools, ukuleles, and ice cream makers alongside books - Positive News - Positive News
Library Things

Más post en UA sobre  Bibliotecas de las cosas

Cada vez las bibliotecas amplían su misión social más allá del libro. Las bibliotecas de las cosas o las bibliotecas de herramienta prestan todo tipo de atilugios, que catalogan e incluyen en sus catálogos como si fueran libros. Las bibliotecas de herramientas permiten a los usuarios sacar o prestar herramientas, equipos y materiales de instrucción sobre «cómo hacer».

La primera biblioteca de herramientas nació en Ohio en1976 donde se creó una biblioteca de préstamo de herramientas en Columbus gestionada por Modcon Living, una organización sin fines de lucro que trabaja para preservar y revitalizar los hogares y comunidades. A esta le siguieron otros proyectos como The Phinney Tool Library en 1978 y The Berkeley Tool Library en 1979. Con su creciente popularidad y su éxito probado, las bibliotecas de herramientas y los bancos de herramientas están desempeñando un papel fundamental en la economía del intercambio y muchos de ellos se han implementado en las bibliotecas públicas, universitarias y en los espacios de fabricantes (makerspaces). Incluso organizaciones como The Share Shed (Totnes, Reino Unido) está desarrollando la primera Biblioteca de Cosas móvil. Estos sitios también organizan sesiones formativas sobre el uso de herramientas y ferias que contribuyen a la socialización de las personas.

Biblioteca de las cosas móvil deThe Share Shed (Totnes, Reino Unido)

Estos servicios surgen en buena medida de lo que se ha denominado economía social o circular, un nuevo concepto que consiste en que en lugar de ser propietario de las cosas, los bienes “son de todos” y se utilizan cuando se necesitan. Es un sistema económico sostenible en torno a la distribución de los activos humanos y físicos. Incluye la creación compartida, producción, distribución, comercio y consumo de bienes y servicios por parte de diferentes personas y organizaciones. La economía de compartir significa que en lugar de ser dueño de las cosas directamente, la gente paga para utilizarlas solo cuando las necesita.

Nada más fácil que organizar una biblioteca de las cosas. No cuesta dinero. Al igual que muchas personas donan libros a las bibliotecas pueden donar herramientas que no utilicen y les ocupen espacio es sus trasteros y garajes, pero que estén en buen uso. Sólo necesitamos una estantería adicional para exponer los aparatos y herramientas, e integrarlas en el catálogo como si fuera un documento más, que cualquier usuario pueda llevar en préstamo para cuando lo necesite.

Estos propósitos no sólo amplían la capacidad de servicio de la biblioteca, si no que además contribuyen a la sostenibilidad. Se trata de un proyecto social sin ánimo de lucro, aunque en algunos sitios es gratis y en otros se pone un precio básico de renta a cada herramienta en préstamo para contribuir al mantenimiento, adquirir nuevas herramientas y a ofrecer cursos sobre actividades como artesanía, electricidad, jardinería, informática, etc.

Estos proyectos contribuyen a varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenibble planteados por la UNESCO en el horizonte 2030 para aboradar los retos de la humanidad:

Objetivo 7. Energía saludable y no contaminnante

Objetivo 12. Producción y consumo responsables

Objetivo 13. Acción por el clima

Reducir la cantidad de aparatos que utilizamos contribuye además a la economía familiar y a la sostenibilidad del planeta. La biblioteca es de todos y para todos, y con ello puede acetúar a un más su capacidad de contribución al bienestar y a la equidad social. En 2011, Popular Mechanics reconoció que «Construir una biblioteca local de herramientas» es una de sus diez principales formas de cambiar el mundo

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Algunas bibliotecas de herramientas en el mundo

Arxiv.org lanza Arxiv labs: citas, recomendaciones y herramientas de colaboración

arXivLabs: a space for community innovation. ArXiv Blog, septiembre. 2020

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arXiv ha lanzado un nuevo marco formalizado que permite colaboraciones innovadoras con individuos y organizaciones.

Los lectores de arXiv ahora encontrarán una nueva característica, debajo del contenido existente en la página de registro de cada artículo, que refleja el nuevo marco (Ver imagen, parte inferior del registro). Las pestañas de arXivLabs destacan diferentes herramientas experimentales desarrolladas por colaboradores y se actualizarán a medida que estén disponibles nuevas herramientas. Estos agregan valor y funcionalidad tanto para lectores como para autores.

Por ejemplo, el explorador bibliográfico muestra información sobre trabajos que citan y son citados por artículos de arXiv y sus versiones publicadas. Esto permite el descubrimiento de investigaciones relevantes al proporcionar una navegación fácil de usar del árbol de citas de un artículo. El Explorador, desarrollado por Matt Bierbaum, ya estaba disponible en el sitio, y ahora aparecerá en la pestaña «Herramientas bibliográficas».

Otra herramienta,CORE Recommender, facilita la exploración de artículos relevantes de acceso abierto de una red global de repositorios de investigación y ahora se puede acceder a ella en la pestaña » Recommenders».

La biblioteca pública de Ashland ahora ofrece un kit de diseño, creación y juego para los niños

La biblioteca pública de Ashland ahora ofrece un kit de diseño, creación y juego para los niños. El nuevo kit es parte de una iniciativa para involucrar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM).

Aprender a través de la creatividad y ser creativo mientras se aprende es algo que la Biblioteca Pública de Ashland, Oregon apoyará con su nuevo Kit de Diseño, Creación y Juego.

El kit es parte de una iniciativa estatal que se enfoca en involucrar la curiosidad natural de los niños sobre el mundo, incluidos aquellos interesados ​​en desarrollar habilidades en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM).

El personal de la biblioteca dijo que los elementos del kit, que se pueden usar en la biblioteca y, en algunos casos, tomar prestados, incluyen dos iPads, dos Chromebooks software de animación, una cámara digital, un Silhouette Digital Fabricator, una tabla Buda (Buda boards) software y circuitos 3D Snap.

Diseñado para que lo usen niños de segundo a séptimo grado, los kits les ayudan a aprender habilidades esenciales para la escuela y la vida, y les dan un comienzo temprano en conceptos como pensamiento crítico, resolución de problemas y familiaridad con tecnología simple.

Silhouette Digital Fabricator se puede usar para hacer diferentes cosas cuando se conecta a una computadora. Los Snap Circuits funcionan con electricidad más avanzada. La tabla Buda permite pintar sobre el tablero con agua y hacer un diseño, pero luego se desvanece cuando el agua se evapora. Es una gran terapia para el estrés, es ecológico ya que solo usa agua, sin tinta, sin pintura, sin productos químicos.

El kit está financiado por una subvención de la Ley de Tecnología y Servicios Bibliotecarios del Instituto de Institute of Museum and Library Services del Department of Education’s Office of Commonwealth Libraries. La misión de OCL es operar «una importante biblioteca de investigación y recopilar, preservar y conectar al gobierno estatal, las bibliotecas y todos los residentes con la información y los recursos necesarios para la educación, el enriquecimiento y el avance». El valor de los artículos es de aproximadamente 5.000 dólares.

Sus cinco áreas de objetivos son el aprendizaje y la alfabetización a lo largo de toda la vida, los servicios de biblioteca digital, la capacitación y el apoyo, las poblaciones desatendidas y con necesidades especiales y el desarrollo de la fuerza laboral.