Biblioteca de Educación de la Universidad de Salamanca. Planeta Biblioteca 2021/11/09

Biblioteca de Educación de la Universidad de Salamanca con Isabel Matallana

Planeta Biblioteca 2021/11/09

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La Biblioteca “José Luis Rodríguez Diéguez” sirve de apoyo al estudio, docencia, e investigación de los grados de Maestro en Educación Primaria, Maestro en Educación Infantil, Educación Social y Pedagogía; así como al Máster en las TICs en Educación: análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas, Máster en Estudios Avanzados en Educación en la Sociedad , Máster en Estudios Avanzados en Dificultades de Aprendizaje y al Máster en Profesor de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Hemos hablado con Isabel Matallana, la responsable de la biblioteca, que nos ha hablado de los espacios, colecciones, organización, servicios, particularidades, formación de alumnos y trabajo de difusión en medios sociales.

Los artículos que tiene depositados los datos en un repositorio público tienen de media un 25% más de citas

Colavizza G, Hrynaszkiewicz I, Staden I, Whitaker K, McGillivray B (2020) The citation advantage of linking publications to research data. PLoS ONE 15(4): e0230416. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230416

Los esfuerzos por hacer que los resultados de la investigación sean abiertos y reproducibles se reflejan cada vez más en las políticas de las revistas que animan u obligan a los autores a proporcionar declaraciones de disponibilidad de datos. Como consecuencia de ello, se ha producido un fuerte aumento de las declaraciones de disponibilidad de datos en la literatura reciente. Sin embargo, todavía no está claro qué proporción de estas declaraciones contienen realmente enlaces bien formados a los datos, por ejemplo, a través de una URL o un identificador permanente, y si hay un valor añadido en el suministro de tales enlaces.

Para comprobar esta hipótesis se consideraron 531, 889 artículos de revistas publicadas por PLOS y BMC, y se desarrollo un sistema automático para etiquetar las declaraciones de disponibilidad de datos según cuatro categorías basadas en su contenido y el tipo de disponibilidad de datos que muestran, y finalmente se analizó la ventaja de citación de las diferentes categorías de declaraciones mediante regresión.

Se encontró que, siguiendo las políticas obligatorias de los editores, las declaraciones de disponibilidad de datos se vuelven muy comunes. En 2018, el 93,7% de 21.793 artículos de PLOS y el 88,2% de 31.956 artículos de BMC tenían declaraciones de disponibilidad de datos. Las declaraciones de disponibilidad de datos que contienen un enlace a los datos en un repositorio -en lugar de estar disponibles bajo petición o incluidas como archivos de información de apoyo- son una fracción del total. En 2017 y 2018, el 20,8% de las publicaciones de PLOS y el 12,2% de las publicaciones de BMC proporcionaron DAS que contenían un enlace a los datos en un repositorio. También se encontró una asociación entre los artículos que incluyen declaraciones que enlazan a los datos en un repositorio y hasta un 25,36% (± 1,07%) de impacto de citación más alto en promedio, utilizando un modelo de predicción de citas.

Se discuten las posibles implicaciones de estos resultados para los autores (investigadores) y los editores de revistas que hacen el esfuerzo de compartir sus datos en repositorios.

La importancia de depositar los datos de investigación para maximizar el impacto

What a difference a data repository makes: Six ways depositing data maximizes the impact of your science. Plos Blog, October 18, 2021 Lindsay Morton Open Access Open Data

Texto original

Los datos son la clave para la verificación, la replicación, la reutilización y la mejor comprensión de las conclusiones de la investigación. Cuando los datos están en un repositorio su impacto y su relevancia se magnifican. He aquí seis formas en las que poner los datos en un repositorio público puede ayudar a que la investigación tenga mayor visibilidad.

1Los datos que están en un repositorio público nunca se pierden

¿Alguna vez has perdido la pista de un conjunto de datos de tu investigación? Tal vez hayas actualizado tu ordenador o te hayas trasladado a una nueva institución. Tal vez hayas borrado un archivo por error, o simplemente no recuerdes el nombre del archivo que estás buscando. Sea cual sea la causa, la pérdida de datos puede resultar embarazosa y requerir mucho tiempo de búsqueda. No puedes proporcionar la información solicitada por las revistas durante el proceso de revisión o a los lectores después de la publicación. Es imposible realizar futuros metaanálisis o revisiones sistemáticas. Y es posible que tengas que rehacer los experimentos para poder avanzar en tu línea de investigación. Con los datos depositados de forma segura en un repositorio con un DOI único para su seguimiento, normas de archivo para evitar su pérdida, y materiales de metadatos, saber que tus datos se utilizan correctamente, cumplir con las solicitudes de las revistas o revisar trabajos anteriores es fácil.

2Los repositorios públicos de datos apoyan la comprensión, el reanálisis y la reutilización

La publicación transparente de los datos brutos en un repositorio público favorece una investigación científica fiable y reproducible. El conocimiento de los datos y el análisis permite a los lectores comprender mejor los artículos de investigación publicados. Ofrecer la oportunidad de que otros interpreten los resultados demuestra integridad y abre nuevas vías de debate y colaboración. Un formato de los datos legibles por máquina permite incorporar el trabajo a futuras revisiones sistemáticas o metaanálisis, ampliando su utilidad.

3 – Los repositorios públicos de datos facilitan el descubrimiento

Incluso los mejores datos no se pueden utilizar si no se pueden encontrar. Los metadatos detallados, la indexación de las bases de datos y los enlaces bidireccionales hacia y desde artículos relacionados ayudan a que los datos de los repositorios públicos sean fácilmente buscables, de modo que lleguen a los lectores que más los necesitan, maximizando el impacto y la influencia del estudio en su conjunto.

4Los repositorios públicos de datos reflejan el verdadero valor de los datos

Los datos no deben tratarse como un producto secundario de un artículo de investigación. Los datos son investigación. Y los investigadores merecen el crédito académico por recopilar, capturar y conservar los datos que generan con tu trabajo. Los repositorios públicos ayudan a ilustrar la verdadera importancia y la relevancia duradera de los conjuntos de datos asignándoles su propio y único DOI, distinto del de los artículos de investigación relacionados, para que los conjuntos de datos puedan acumular citas por derecho propio.

5Los datos públicos demuestran el rigor

No hay mejor manera de ilustrar el rigor de los resultados que explicar exactamente cómo los has obtenido. Compartir los datos le permite demostrar tu credibilidad e inspira confianza en los lectores al contextualizar los resultados y facilitar la reproducibilidad.

6 – La investigación con datos en repositorios de datos públicos atrae más citas

Un estudio realizado en 2020 sobre más de 500.000 artículos de investigación publicados descubrió que los artículos que enlazan con datos en un repositorio público tienen una tasa de citación un 25% más alta de media que los artículos en los que los datos están disponibles a petición o como información de apoyo. Las razones exactas de esta asociación siguen sin estar claras. ¿Son los investigadores que depositan datos cuidadosamente curados en un repositorio también más dados a producir una investigación rigurosa y digna de ser citada? ¿Los investigadores que tienen tiempo y recursos para dedicar a la conservación y el depósito de datos están más consolidados en sus carreras y, por tanto, son más citados? ¿Son los lectores más propensos a citar la investigación cuando confían en que pueden verificar las conclusiones con datos? ¿Quizás una combinación?

Entrevista bibliotecaria a Luis Ángel García Melero

Luis Angel García Melero, bibliotecario jubilado que desarrolló su labor profesional en entidades como la Biblioteca Nacional de España, la Universidad Complutense el Tribunal Constitucional, donde ocupó diversos cargos de responsabilidad. 

1.- Si sólo te pudieras llevar un libro a una isla desierta.

Alguno de bricolaje que me enseñara a construir lo que necesitara: hay que ser
práctico.

2.- ¿Qué libros leíste en el confinamiento

Leí varios libros, fundamentalmente novelas y biografías.

3.- ¿Cuál es la obra maestra que sabes que debes leer y siempre se ha
resistido?

En busca del tiempo perdido de Marcel Proust.

4.- ¿Qué cantas bajo la ducha?

Suelo tararear música de los canta autores españoles, de Joan Baez o de Bob
Dylan, pero me invento letras o las modifico: soy más juglar que trovador.

5.- ¿Cuál fue el primer disco que compraste y dónde?

El primer disco que entró en mi casa fue Siboney, que lo compró mi padre.
Hasta comienzos de las décadas de los años 1970 no adquirí mi primer disco
de Simon y Garfunkel. Los restantes que había en mi casa los compraron mis
padres y hermanos.

6.- ¿Qué disco regalarías o recomendarías siempre?

La pastoral de Ludwig Beethoven: me produce ganas de vivir.

7.- ¿Hay alguna música que te resulte insoportable?

El reggaetón.

8.- Tu película de cabecera es?

Muerte en Venecia sin duda alguna y la novela homónima de Thomas Mann en
la que se basa y que es un canto a la belleza.

9. – ¿En qué creador te gustaría encarnarte?

En Miguel de Cervantes o Stefan Zweig.

10.- Tu poeta de cabecera.

D. Antonio Machado.

11.- ¿Tienes un verso favorito?

Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos de Pablo Neruda. Es una
contradicción con mi opción de poeta de cabecera, pero es que soy
contradictorio.

12.- ¿La obra de arte que más te fascina?

La vida entera, pero si tengo que concretan en algo producido por un ser
humano, elijo El nacimiento de Venus de Sandro Botticelli.

9 de noviembre de 2021

ACRL y PLA lanzan Benchmark, una herramienta de análisis de datos para bibliotecas

ACRL and PLA Launch Benchmark, a Library Data Analysis Tool
by Matt Enis Library Journal, Nov 09, 2021

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The Association of College & Research Libraries (ACRL) and Public Library Association (PLA) han lanzado Benchmark: Library Metrics and Trends, un nuevo recurso digital de análisis y visualización de datos diseñado para «ayudar a las bibliotecas a planificar, tomar decisiones informadas y contar la historia de su impacto», según un anuncio conjunto, la herramienta se basa en una recopilación centralizada de datos procedentes de diversas fuentes. En el caso de las bibliotecas públicas, incluye encuestas de la APA, datos del censo de Estados Unidos y datos y encuestas del Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS). Las bibliotecas universitarias también tienen acceso a los datos de la encuesta de tendencias y estadísticas de las bibliotecas universitarias de la ACRL.

Benchmark sustituye a Public Library Data Service (PLDS), que se interrumpió en 2019 tras las peticiones del ámbito bibliotecario «para obtener mejores datos de comparación entre bibliotecas, interfaces fáciles de usar para el análisis de datos y la presentación de informes, menos redundancia en la recopilación de datos y una mejor formación de datos relacionados con los indicadores de la comunidad», según el anuncio. En respuesta a estas necesidades, Evaluation, and Assessment Committee de PLA invirtió en el desarrollo de Benchmark, que comenzó hace más de dos años.

Todas las bibliotecas públicas tendrán acceso gratuito a páginas de resumen con métricas y visualizaciones seleccionadas para la biblioteca, su principal grupo de pares y todas las bibliotecas del país. Otras características, como un sólido conjunto de paneles de datos interactivos con visualizaciones y filtros. Un generador de informes personalizados que incluye métricas históricas [desde 2002 para las bibliotecas públicas y desde 1998 para las académicas]. Y la posibilidad de crear grupos de pares personalizados para la evaluación comparativa.

Entrevista bibliotecaria a Nuno Marçal

Foto de Sandra Barão Nobre

Nuno Marçal es responsable de llevar la lectura y la poesía a la región portuguesa de Proença a Nova. Nuno cada día recorre las carreteras de esta zona de nuestro país vecino llevando libros, ilusiones y otros servicios a las personas de pequeños pueblos que se sienten agradecidas por recibirlo y conversar un rato con él. Según él es «un simple bibliotecario apasionado por su trabajo». Pero Nuno nos descubre a todos la fantasía a diario cuando cada mañana abre las puertas de su furgoneta bibliobús o escribe en su página de Facebook.

1.- ¿Sí sólo te pudieras llevar un libro a una isla desierta?

Poesia Completa – Miguel Torga

2.- ¿Qué libros leíste en el confinamiento?

Ken Follet: Trilogía del siglo y James Rollins: El último oráculo

3.- Cual es la obra maestra que sabes que debes leer y siempre se ha resistido.

Guerra y Paz – Leo Tolstoi

4.- Que cantas bajo la ducha?

Nada de Nada!

5.- Cual fue el primer disco que compraste y donde?

El primero no me acuerdo, pero seguro que fue alguna banda Punk Rock

6.- Qué disco regalarías o recomendarías siempre?

London Calling – The Clash

7.- Hay alguna música que te resulte insoportable?

Tecnho e House

8.- ¿Tu película de cabecera es?

Lost in Translation – Sofia Copolla

9.- ¿En que creador te gustaría encarnarte?

No creo en la encarnación, pero me gustaría ser cualquier “manitas” que intenta hacer las cosas lo mejor posible independientemente de las circunstancias.

10.- ¿Tu poeta de cabecera?

Alberto Caeiro heterónimo de Fernando Pessoa

11.- ¿Tienes un verso favorito?

No es tanto un verso pero es un lema de vida que un Viejo Maestro de Vida que con muchísima juventud acumulada me enseno: “En la vida debemos siempre resistir, insistir y nunca desistir de existir con coraje y ternura”

12.- La obra de arte que más te fascina?

La naturaleza.

Toolkit para construir una comunidad maker en bibliotecas

Makers in the Library: A toolkit for building a community-driven
makerspace.
Califormia State Library, 2021

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¿Las limitaciones de personal, espacio y presupuesto impiden a tu biblioteca crear un espacio creativo? Este kit de herramientas proporciona un proceso probado por las bibliotecas para crear y mantener un espacio maker impulsado por la comunidad, independientemente de las limitaciones.

Desarrollado en colaboración con diez bibliotecas públicas diversas de California, el kit de herramientas de Makers in the Library guía a través de un proceso que es flexible y adaptable para satisfacer las necesidades de tu biblioteca.

El proyecto Makers in the Library (2018-2020) fue apoyado en su totalidad por el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas de los Estados Unidos, en virtud de las disposiciones de la Ley de Servicios y Tecnología de Bibliotecas, administrada en California por el Bibliotecario del Estado.

Piden la retirada de un libro de poesía sobre violencia sexual de la biblioteca de un instituto

Opinion: A social media uproar, a book challenge in Roseburg
by Miranda Doyle in The Oregonian: Oct. 24, 2021, 6:00 a.m. | Published: Oct. 24, 2021, 6:00 a.m.

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Un libro de poesía sobre la violencia sexual, número 1 del New York Times, se enfrenta a un desafío por parte de un miembro de la comunidad de Roseburg que quiere que el instituto de Roseburg retire el libro de su biblioteca.

Las redes sociales son una poderosa herramienta para incitar a la indignación, y las escuelas se encuentran actualmente entre los mayores objetivos. Ya sea sobre las máscaras en las escuelas, los mandatos de vacunación o los planes de estudio que enseñan el racismo sistémico, los miembros de la comunidad y los medios sociales se han combinado para convertir las escuelas en campos de batalla políticos.

Esto también afecta a las bibliotecas. Los libros se han convertido en objetivos frecuentes, enfrentándose a desafíos de padres u otras personas, a veces de fuera de los distritos escolares, que exigen que las bibliotecas retiren los libros que no les gustan. El mes pasado, la Oficina para la Libertad Intelectual de la Asociación Americana de Bibliotecas registró un 60% más de impugnaciones de libros a nivel nacional que en septiembre del año anterior. Muchas de estas solicitudes de retirada de libros comienzan con publicaciones sensacionalistas en las redes sociales con palabras e imágenes fuera de contexto y, por desgracia, a veces consiguen la retirada inmediata de un libro.

Ahora un libro de la biblioteca de un instituto de Roseburg se ha unido a esta tendencia nacional. El instituto de Roseburg se enfrenta actualmente a un libro de poesía número 1 del New York Times. «Milk and Honey» es de Rupi Kaur, una autora indio-canadiense y activista de las redes sociales. El libro trata de la supervivencia a las agresiones sexuales, así como del empoderamiento, el consentimiento y la sexualidad femenina. Ningún estudiante está obligado a leer el libro, pero por ahora pueden optar por retirarlo de la biblioteca.

El libro se publicó con críticas y elogios muy positivos. Se encuentra en un gran número de bibliotecas públicas y de secundaria de Oregón y de todo Estados Unidos. Pero un menos un miembro de la comunidad de Roseburg ha presentado una queja oficial, pidiendo que se retire el libro. La queja pasa ahora al comité de reconsideración del distrito, que incluye a un administrador, profesores, especialistas escolares, un padre y un estudiante de secundaria, mayor de 17 años, para decidir el destino del libro.

La queja se produce después de que varias personas de la zona de Roseburg publicaran o volvieran a compartir imágenes y poesías de «Milk and Honey» en Facebook la semana pasada, lo que provocó una oleada de ira. Un post decía: «¡Tenemos que irrumpir y sacarlo de la biblioteca!». Otros calificaron el libro de «asqueroso», «porno infantil» y «enfermo». Sin embargo, de los más de 400 comentarios en un grupo privado de Facebook del condado de Douglas, muchos eran de miembros de la comunidad que se manifestaron a favor del libro.

«Todos queréis proteger a vuestros hijos de un mísero libro pero no de las situaciones que toca», escribió un miembro del grupo. «Dejad que los alumnos lean si quieren. Son lo suficientemente mayores como para conocer el tema o haberlo vivido ellos mismos, pero quizá no tengan una persona segura y de confianza a la que acudir.» Más de 1 de cada 3 mujeres y 1 de cada 4 hombres sufren violencia sexual, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, y 1 de cada 3 de estas agresiones se producen entre los 11 y los 17 años. Sería lamentable que los estudiantes de secundaria ya no puedan consultar un libro que trate estos temas.

También es importante leer el libro completo, no mirar los extractos elegidos para escandalizar. Las publicaciones en Facebook sacaron y apuntaron a algunos dibujos y frases fuera de contexto. Una de las ilustraciones que suscitó indignación representa una mano y unos dedos, con las palabras «debiste saber que te equivocabas cuando tus dedos se sumergieron dentro de mí». Es una imagen gráfica y perturbadora, y precisamente por eso transmite eficazmente a los lectores una visión del dolor que ha experimentado la superviviente. No se trata de «porno», ni pretende excitar. Más bien, obliga al lector a comprender el horror de lo que se está soportando y superando. De hecho, la mayor parte del libro no describe el abuso sexual original, sino el proceso de recuperación, alegría, amor y empoderamiento.

En Newberg, recientemente, el consejo escolar prohibió los carteles de Black Lives Matter y las banderas del arco iris que representan a los miembros de la comunidad LGBTQIA+. Prohibir los libros de la biblioteca tendrá el mismo efecto, haciendo que los estudiantes se sientan menos bienvenidos y seguros en sus escuelas. La autora de «Milk and Honey» es una persona de color, lo que también encaja con las tendencias recientes. Como informó la CNN en abril, «los libros que hablaban de racismo y justicia racial -o que contaban las historias de personas de color o de la comunidad LGBTQ- estaban entre los más cuestionados como inapropiados para los estudiantes en 2020».

Los libros de la biblioteca nunca deberían ser simplemente retirados debido a las quejas o a la controversia de individuos o turbas enfadadas. Por el contrario, todos los libros merecen el debido proceso de reconsideración por parte de profesionales objetivos, en el que la obra se sopesa en función de sus diversos méritos, incluido el derecho de los usuarios de la biblioteca a acceder a materiales diversos que puedan ayudar con necesidades de salud mental y emocional profundamente personales. Si se defienden las políticas sensatas y los derechos de la Primera Enmienda de los estudiantes, confío en que las escuelas públicas de Roseburg decidan conservar este poderoso libro.

Las bibliotecas hoy: un desafío para la arquitectura

López-Avedoy, Teresa and Goldin, Daniel Las bibliotecas hoy: un desafío para la arquitectura., 2021 [Newspaper/magazine article]

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A finales del siglo XX era frecuente escuchar voces que anunciaban la extinción de las bibliotecas. Sin duda, esos augurios estaban emparentados con la inminente desaparición de los libros en papel y, de manera general, con la desmaterialización del mundo y las maneras en las que se transmitía y almacenaba la información y la cultura. Pero si nos atenemos a los hechos, las cosas no han sido así. Todo lo contrario.

Durante las primeras décadas del siglo XXI han proliferado concursos para la edificación de nuevas bibliotecas alrededor del mundo. Un dato aún más interesante es que esta revitalización se ha dado tanto en países con redes bibliotecarias consolidadas —tradicionalmente constructores de bibliotecas—, como en otros países que no solían edificarlas. Las hay grandes y pequeñas. Nacionales o locales, que se insertan en una red o que la inician.

La variedad de proyectos y la diversidad de los entornos es un dato duro. Las bibliotecas siguen siendo apuestas por el futuro, pues eso es una biblioteca que se construye. Si no fuera así ¿para qué proyectarlas y construirlas?

Nos alegra saber que algunos de los nuevos proyectos han surgido por iniciativas privadas, impulsados por organizaciones socialmente comprometidas. Jardín Lac Las Vizcaínas (JLV) es uno de esos.

Con afán de alimentar su construcción con la conversación, iniciamos esta serie de colaboraciones para conversar sobre propuestas arquitectónicas recientes. Nos enfocaremos sobre todo en proyectos que sí fueron edificados, aunque también hablaremos de proyectos que están por construirse.

Análisis documental de la fotografía histórica: procedimientos y métodos de trabajo

Olivares Hormazábal, Esmeralda. Análisis documental de la fotografía histórica: procedimientos y métodos de trabajoSerie Bibliotecología y Gestión de Información, 2021, n. 118, pp. 1-45

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El objetivo de esta investigación fue determinar los actuales métodos y procedimientos técnicos utilizados en el análisis documental de fotografías históricas, a través de una revisión bibliográfica de la información especializada en la temática. Las búsquedas de información se realizaron en diferentes bases de datos (tanto suscritas como libres), directorios, repositorios, redes sociales académicas y agregadores de contenido. El análisis dio como resultado la utilización de once métodos de análisis documental aplicados a la fotografía histórica, los cuales se agrupan en cuatro macro modelos según sus características. Además, se lograron identificar los datos que constituyen el estado del arte de la temática y también cuáles son los elementos y procedimientos técnicos empleados en el proceso de organización y clasificación de fotografías históricas. En conclusión, los procedimientos aplicados al análisis documental de fotografías históricas son imprescindibles para este recurso, dado que gracias a este se puede recuperar la información contenida en ella, y además le otorga validez a su contenido, lo cual garantiza que su uso como fuente documental sea confiable y un gran aporte al conocimiento