Machado, Emilia Cristina González, Jesús Adolfo Soto Curiel, y Ernesto Israel Santillán Anguiano. El diagnóstico como punto de partida de los proyectos educativos. AM Editores, 2023.
El presente libro da cabida a nueve textos de distintos proyectos de investigación e intervención, los cuales se enmarcan en el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes de la tercera generación del programa de la Maestría en Educación, adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. En el primer texto que integra esta obra colectiva, González-Machado y Santillán-Anguiano inician su trabajo cuestionando sobre los límites semánticos y pragmáticos del diagnóstico. A partir de una revisión de literatura hacen un acercamiento al concepto en cuestión.
La cooperación bibliotecaria internacional contribuye significativamente a la diversidad cultural, al intercambio de conocimientos y al fortalecimiento de la comunidad bibliotecaria a nivel mundial. En esta ocasión hemos charlado con Silvia Puertas Bonilla, Jefa del Departamento de Servicios Bibliotecarios Provinciales, Biblioteca Pública Provincial de Sevilla, implicada personal y profesionalmente en el proyecto «Bibliobús Anantapur», que proporciona acceso a la lectura a través de bibliotecas rurales y móviles en el sur de la India. una labor encomiable y admirable.
Hablamos con Elisa Yuste sobre el IV Salón del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca Del 18 al 26 de noviembre 2023 El tema del IV Salón: “Los malos también cuentan». Con Elisa hemos charlado sobre el sugerente lema del salón de este año, así como las múltiples propuestas, talleres y actividades para niños, jóvenes, familias y autores.
La Biblioteca Ralph Brown Draughon, Universidad de Auburn, Auburn, Alabama, EE. UU. combina el estudio con ejercicio cardiovascular, brindando a los estudiantes la oportunidad de hacer más en un día mientras promueve un estilo de vida saludable, proporcionando dos escritorios con cinta de correr y dos escritorios con bicicleta fija para animar a los estudiantes a aprovechar al máximo su tiempo y llevar vidas más saludables.»
Los cuatro escritorios de ejercicio iniciales se han instalado en el Learning Commons en el segundo piso. Actualmente, están abiertos a cualquiera que desee probar estas nuevas incorporaciones a las instalaciones de estudio de la Biblioteca RBD.
«Las Bibliotecas de la Universidad de Auburn se complacen en ofrecer estos nuevos escritorios que no solo ayudan en el desarrollo de la mente del estudiante sino que también contribuyen a la salud del estudiante», dijo la Dra. Shali Zhang, Decana de Bibliotecas. «Estamos agradecidos con los donantes del Día de Dar a los Tigres en 2019 que hicieron posible esta oferta inicial de escritorios con cinta de correr y bicicletas fijas. A medida que avanzamos hacia el semestre de otoño, esperamos ver cómo estos nuevos escritorios son utilizados por los estudiantes».
El concepto para este proyecto comenzó en 2018 cuando las Bibliotecas de AU comenzaron a buscar ideas que impactaran en la participación estudiantil y la experiencia en el campus.
El personal de las Bibliotecas de AU consultó con la Dra. Danielle Wadsworth del Departamento de Kinesiología, cuyo laboratorio ha realizado estudios sobre la interrupción del comportamiento sedentario y sus mejoras correlacionadas en la utilización de glucosa del cuerpo y cómo eso puede disminuir el riesgo de diabetes. Con su aporte, se decidió que la compra de escritorios con cinta de correr y bicicletas fijas sería el proyecto del Día de Dar a los Tigres de las Bibliotecas de AU.
Desde su instalación, estas máquinas ya han tenido un uso alto por parte de los estudiantes de verano. Su uso en el semestre de otoño determinará si el programa se expandirá aún más en las Bibliotecas de AU.»
La biblioteca pública Franc Ksaver Meško en Ormož de Eslovenia, reconoce que la migración es un factor constante en el desarrollo de la sociedad humana, dando lugar a comunidades multiculturales, variadas y diversas. Dado que el proceso de integración de inmigrantes y refugiados ocurre principalmente a nivel local, es crucial implementar medidas adecuadas en este nivel. Los bibliotecarios en Ormož sienten una responsabilidad hacia su comunidad y se esfuerzan por contribuir a una sociedad cohesionada al alentar a los refugiados a participar en eventos culturales y sociales locales, brindándoles oportunidades para desarrollar sus talentos, hobbies y necesidades educativas.
Para ello, la Biblioteca de Ormož y su organización asociada, el Centro de Educación de Adultos de Ormož, han creado y desarrollado un proyecto como parte del Desafío Europeo 2022: Por la Inclusión Cultural Sin Fronteras y Restricciones. La biblioteca ofrece una variedad de actividades, como talleres creativos, veladas literarias con autores ucranianos, clases de baile en solitario, espectáculos de títeres de sombras en esloveno y ucraniano, cursos de idiomas, eventos de Biblioteca Humana, talleres de traducción de poesía, talleres de velas de trinchera, conferencias sobre migración, y proporciona información y literatura necesaria para aproximadamente 30 ucranianos. A través de estos ejemplos de enfoques reflexivos y profundos, así como de las acciones amigables y humanas de empleados, voluntarios y colaboradores, la Biblioteca de Ormož demuestra que los cambios positivos en la comunidad son posibles.»
La biblioteca comenzó estableciendo contacto con organizaciones locales que apoyan a los refugiados, incluyendo la Cruz Roja y trabajadores sociales y escuelas locales. Junto con estas organizaciones, consultaron con mujeres ucranianas sobre lo que necesitaban o querían hacer en su tiempo libre y adaptaron las actividades en consecuencia: una velada para conocer a los ucranianos, talleres creativos, horas de cuentos bilingües, un taller de cocina, veladas literarias, clases de ejercicio y una representación de títeres de sombras en ucraniano.
Los recién llegados también pueden asistir a cursos de esloveno en el centro de educación de adultos, así como utilizar las computadoras y la conexión Wi-Fi de la biblioteca para mantenerse en contacto con sus familiares y estudiar en línea.
A través de estas actividades, la iniciativa ha mejorado significativamente la integración de los refugiados en la comunidad local y ha fomentado la cooperación entre las organizaciones locales.
Spice Travels se lleva a cabo en la sucursal del Valencia del Sistema de Bibliotecas Públicas de Santa Clarita, EE. UU. Después de un período de severas restricciones de viaje debido a la pandemia, las bibliotecas se encontraron con usuarios afectados por la inquietud. Así, la nueva normalidad para muchas bibliotecas de todo el mundo es ayudar a aliviar la nostalgia por los viajes.
Spice Travels espera aliviar este estrés e inspirar a aquellos interesados en viajar. Sumergirse en culturas a menudo implica degustar exquisiteces y cocinas regionales. Esto se traduce en que un usuario pruebe bayas de enebro junto con una receta escandinava proporcionada para visitar Suecia.
Mientras que las bibliotecas están acostumbradas a transportar a los usuarios a otras tierras mediante las historias dentro de los libros, guías de viaje y otros tipos de materiales, estas especias les permiten viajar a tierras lejanas en su propia cocina. Cada mes está disponible una estantería con una receta y una bolsa de especias completamente gratis.
Las bibliotecas desempeñan un papel vital en cerrar la «brecha digital», que se refiere a la diferencia entre aquellos que tienen acceso a la tecnología (incluida la conectividad a Internet de banda ancha) y aquellos que no.
Aunque incluso en países más desarrollados como Estados Unidos y Canadá, esta brecha digital persiste, especialmente para personas de bajos ingresos, adultos mayores y residentes de comunidades rurales. Afortunadamente, al ofrecer una variedad de dispositivos y servicios digitales, las bibliotecas pueden ayudar a los visitantes a acceder a herramientas tecnológicas, mejorar su alfabetización digital y habilidades informáticas, navegar por la web y aprender a utilizar Internet de manera segura.
Uno de los mayores desafíos para las comunidades desatendidas es la falta de acceso a la tecnología, lo que puede llevar a un capital tecnológico limitado. La falta de acceso asequible a Internet es una barrera significativa, y las bibliotecas están abordando esta brecha digital proporcionando acceso gratuito a Internet y puntos de acceso WiFi que los miembros pueden tomar prestados y usar en casa. Esto es crucial para aquellos que pueden no tener acceso a Internet en casa de manera confiable o que necesitan la capacidad de trabajar o estudiar de forma remota.
La falta de acceso a Internet puede dificultar que las personas soliciten empleo, completen tareas escolares, accedan a servicios gubernamentales y se mantengan conectadas con familiares y amigos. Las bibliotecas públicas están ayudando a abordar esta brecha digital al proporcionar acceso gratuito a Internet, así como puntos de acceso WiFi que los miembros pueden tomar prestados y utilizar en casa.
Durante la pandemia de COVID-19, las bibliotecas jugaron un papel crucial para mantener a los miembros de la comunidad conectados. A través de diversas iniciativas, como fortalecer las señales inalámbricas, extender las horas de activación, establecer ubicaciones adicionales de puntos de acceso WiFi en exteriores y en vehículos de la biblioteca, proporcionar soporte técnico y habilidades digitales, las bibliotecas mantuvieron a las comunidades conectadas durante los bloqueos.
Además del acceso a Internet, las bibliotecas ofrecen una variedad de recursos digitales, como libros electrónicos, audiolibros y plataformas de noticias digitales, que pueden ser beneficiosos para aquellos que no tienen acceso a libros físicos o tienen dificultades para llegar a la biblioteca debido a problemas de transporte. Las bibliotecas también desempeñan un papel fundamental al proporcionar acceso a tecnología que puede ser demasiado cara para que individuos o familias la compren por sí mismos, como préstamos de computadoras portátiles o tabletas.
La promoción de habilidades de alfabetización digital es otra parte importante para cerrar la brecha digital. Las bibliotecas pueden ofrecer programas y asistencia personalizada para ayudar a los usuarios a construir sus habilidades y confianza en el uso de la tecnología. Esto incluye educación en habilidades básicas de computación, enseñar a los usuarios a utilizar redes sociales o correo electrónico y discutir temas de seguridad en Internet y prevención del ciberacoso.
La alfabetización digital está vinculada a la alfabetización mediática, y las bibliotecas pueden desempeñar un papel clave en proporcionar a los usuarios mayores una base sólida para navegar por el mundo digital y apoyarlos a medida que profundizan en su conocimiento. La investigación muestra que los adultos mayores que participan en programas de educación en alfabetización mediática mejoran significativamente su capacidad para clasificar noticias verdaderas y falsas y comprenden mejor las habilidades para identificar la desinformación en línea.
En resumen, las bibliotecas desempeñan un papel esencial en cerrar la brecha digital al proporcionar acceso gratuito a Internet, recursos digitales, tecnología y programas de alfabetización digital. A través de estas iniciativas, las bibliotecas contribuyen a promover la equidad en el acceso a la tecnología y a construir comunidades más conectadas y capacitadas.
En la ciudad de Gotemburgo, Suecia, ocurrió un curioso incidente cuando una puerta de la biblioteca quedó accidentalmente abierta en el «Día de Todos los Santos», un día en que la biblioteca debía estar cerrada. A pesar de esto, 446 personas ingresaron y tomaron prestados 246 libros. Aunque algunos visitantes notaron que la biblioteca estaba técnicamente cerrada y se fueron, otros continuaron como si fuera un día normal. Una bibliotecaria se percató de la situación, anunció el cierre, y los visitantes devolvieron los libros de manera tranquila.
Dicen que un lector no roba y un ladrón no lee. En la ciudad de Gotemburgo, Suecia, eso es definitivamente cierto. Cuando Anna Carin Elf llegó a su lugar de trabajo en Gotemburgo, se dio cuenta de inmediato de que algo no estaba bien. Trabaja en una biblioteca y fue recibida por varios visitantes, como cualquier otro día. Pero este no era un día cualquiera; la biblioteca debía estar cerrada.
«Estaban sorprendidos. Pensaron que estaba un poco vacía», dice. «Las personas en la biblioteca se comportaban como de costumbre. Muchos estaban sentados leyendo periódicos, algunas familias estaban en la sección infantil y otros buscaban libros en la computadora».
La biblioteca debía estar cerrada por el Día de Todos los Santos. Pero el personal de la biblioteca olvidó cerrar una puerta. Entonces, la gente entró pensando que la biblioteca estaba abierta. Algunos visitantes se dieron cuenta de que la biblioteca estaba técnicamente cerrada y se fueron a casa, pero otros no lo hicieron.
Mientras la gente entraba y salía de la biblioteca, una bibliotecaria (Elf) pasó y se dio cuenta de que la gente estaba utilizando la biblioteca. Se percató de lo que estaba sucediendo, llamó a su supervisor y a un colega, y luego anunció que la biblioteca estaba cerrando. Los visitantes doblaron sus libros con calma y se fueron.
Durante ese día, 446 personas visitaron la biblioteca municipal. Se tomaron prestados un total de 246 libros. Hasta la fecha, todos los libros han sido devueltos.
A través de una puerta dejada accidentalmente entreabierta, los habitantes de Gotemburgo demostraron el poder de la comunidad y el valor que otorgan a la custodia de recursos compartidos. Fue una revolución tranquila, un acto de responsabilidad civil que habló mucho, reafirmando la idea de que una biblioteca es mucho más que un edificio; es una piedra angular de la comunidad, la educación y la confianza.
La Biblioteca Municipal publicó una emotiva publicación agradeciendo a las personas por sus visitas respetuosas. «Gracias por el sábado, querido Gotemburgo», decía la publicación de la biblioteca.
«Se sintió bien que todos se comportaran exactamente como de costumbre, tomaran prestados libros, leyeran el periódico y demás… los ciudadanos de Gotemburgo cuidan de su biblioteca. Obviamente, hay un deseo de estar allí», dijo uno de los visitantes de la biblioteca, Arvid Jadenius, para un editor local.
En un mundo a menudo marcado por titulares de caos y discordia, la historia de la biblioteca de Gotemburgo se erige como testimonio del bien inherente en la sociedad, y muestra que las bibliotecas son verdaderamente uno de los faros de nuestra sociedad. Parece casi poético que en el Día de Todos los Santos, un día de recuerdo y reverencia, los ciudadanos de Gotemburgo participaran inconscientemente en un acto de respeto colectivo y honor hacia su querida biblioteca.
Siler, Kyle, y Vincent Larivière. «Varieties of Diffusion in Academic Publishing: How Status and Legitimacy Influence Growth Trajectories of New Innovations». Journal of the Association for Information Science and Technology n/a, n.o n/a. Accedido 14 de noviembre de 2023. https://doi.org/10.1002/asi.24844.
La publicación de Acceso Abierto (OA, por sus siglas en inglés) ha avanzado desde una idea inicial de nicho hasta convertirse en un componente importante y aún en crecimiento de la comunicación académica moderna. La proliferación de la publicación de OA brinda un contexto para examinar cómo se desarrollan nuevas innovaciones e instituciones. Basándonos en análisis de 1,296,304 artículos publicados en 83 revistas de OA, estudiamos los cambios en el estatus institucional, género, edad, citación y ubicaciones geográficas de los autores a lo largo del tiempo. En general, las revistas de OA tendieron hacia patrones de difusión de núcleo a periferia. Específicamente, los autores de las revistas tienden a disminuir en afiliaciones institucionales de alto estatus, así como en autores masculinos y altamente citados a lo largo del tiempo. A pesar de estas tendencias generales, hubo una variación sustancial en los patrones de difusión de las revistas de OA. Algunas revistas no mostraron cambios demográficos significativos, y algunas exhibieron patrones de difusión de periferia a núcleo. Descubrimos que, aunque tanto las revistas altamente legítimas como las menos legítimas generalmente muestran patrones de difusión de núcleo a periferia, aún existen diferencias demográficas entre tales revistas. La legitimidad institucional y cultural, o la falta de ella, afecta la difusión social e intelectual de las nuevas revistas de OA.
Stanford University, la segunda con más impacto según el ranking de Shangai ha optado por adoptar la plataforma de software libre de bibliotecas FOLIO. Este cambio implicó la migración de datos bibliográficos y de tenencia para más de 12 millones de elementos de la biblioteca, así como la integración de FOLIO con sistemas clave, incluyendo la capa de descubrimiento Searchworks de Stanford.
Entre bastidores de cualquier biblioteca se encuentra un software que respalda las funciones esenciales de adquisición, descripción y proporcionar acceso a las colecciones de la biblioteca. Recientemente, la Universidad de Stanford adoptó la plataforma de servicios de biblioteca FOLIO para estas funciones, abrazando la promesa de flexibilidad, eficiencia y desarrollo de productos impulsado por la comunidad. Actualmente más de 100 bibliotecas de todo el mundo utilizan FOLIO
La plataforma de servicios de biblioteca FOLIO se desarrolla y gestiona a través de una colaboración abierta entre bibliotecas, desarrolladores, proveedores, redes y consorcios. A lo largo del proceso de migración de dos años de Stanford, el personal de Stanford ha participado en Grupos de Interés Especial y Grupos de Trabajo de la comunidad y ha asumido roles de liderazgo en los consejos de Producto y Técnico.
La actualización de FOLIO en Stanford marca la primera vez que la universidad ha migrado a una nueva plataforma de servicios de biblioteca en más de 20 años. Para pasar de dos sistemas de software heredados a FOLIO, el equipo de Sistemas de Bibliotecas de Stanford migró datos bibliográficos y de tenencia para más de 12 millones de elementos de la biblioteca, junto con datos de pedidos, usuarios, préstamos y solicitudes. El equipo de Servicios y Sistemas de Biblioteca Digital de Stanford desarrolló varias integraciones entre FOLIO y otros sistemas, incluida la capa de descubrimiento Searchworks de Stanford y una herramienta interna personalizada para gestionar datos bibliográficos proporcionados por proveedores.
En otro aspecto destacado de la migración de FOLIO en Stanford, cinco unidades principales de bibliotecas (Bibliotecas de Stanford, Biblioteca de la Escuela de Graduados de Negocios, Biblioteca y Archivos de la Institución Hoover, Biblioteca Médica Lane y Biblioteca de Derecho Robert Crown) colaboraron para armonizar flujos de trabajo en FOLIO y capacitar a 400 miembros del personal en áreas técnicas y de servicio al público.
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