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Cómo escribir y publicar un artículo científico

Barbara Gastel and 1 more. How to Write and Publish a Scientific Paper. 8th. ed. Santa Bárbara » Greenwood, 2016

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Una buena redacción científica no es una cuestión de vida o muerte; es mucho más seria que eso. El objetivo de la investigación científica es la publicación. A los científicos, desde que son estudiantes o incluso antes, no se les reconoce por su destreza en las manipulaciones de laboratorio, ni por su conocimiento innato de temas científicos amplios o reducidos, ni mucho menos por su ingenio o encanto; se les reconoce y se les conoce (o se les desconoce) por sus publicaciones. En la práctica, un científico necesita publicaciones para conseguir un trabajo, obtener financiación para seguir investigando en él y ascender. En algunas instituciones, las publicaciones son necesarias para obtener el doctorado. Un experimento científico, por espectaculares que sean sus resultados, no se da por concluido hasta que se publican. De hecho, la piedra angular de la filosofía de la ciencia se basa en el supuesto fundamental de que la investigación original debe publicarse; sólo así pueden autentificarse los nuevos conocimientos científicos y añadirse después a la base de datos existente que llamamos conocimiento científico. No es necesario que el fontanero escriba sobre tuberías, ni que el abogado escriba sobre casos (salvo si se trata de escritos breves), pero el científico investigador, quizá de forma única entre los oficios y profesiones, debe presentar un documento que muestre lo que hizo, por qué lo hizo, cómo lo hizo.

Escrituras al límite: canon, forma y sujeto en la literatura contemporánea

Cano Vidal, Borja (ed.), Sánchez-Aparicio, Vega (ed.), Morán Rodríguez, Carmen (ed.), Escrituras al límite: canon, forma y sujeto en la literatura contemporánea. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2022.

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El libro Escrituras al límite: canon, forma y sujeto en la literatura contemporánea demuestra la eficacia de los discursos de resistencia al poder en los procesos de canonicidad del texto literario contem­poráneo a través de una doble vertiente: la experimentación formal –mediante las poéticas del desplazamiento, el ensayo híbrido o las escrituras materiales, entre otras propuestas–, y las subjetividades al­ternativas que, desde su condición marginal, cuestionan los cambios en las estructurales socioculturales hegemónicas –planteada en autores como Néstor Perlongher, Chimamanda Ngozi o Guadalupe Nettel–. A partir del análisis de escrituras de ambas orillas del Atlántico y en diferentes lenguas, los quince trabajos que componen este volumen conectan en sus planteamientos con las líneas de trabajo de los proyec­tos de investigación «Exocanónicos: márgenes y descentramiento en la literatura en español del siglo XXI» (PID2019-104957GA-I00) y «Fractales: estrategias para la fragmentación en la narrativa española del siglo XXI» (PID2019-104215GB-I00), financiados por MCIN/ AEI /10.13039/501100011033 y que participan en la edición de este volumen.

Biblioteca de semillas y sostenibilidad alimentaria con Leila Waidatt Luna

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Hemos conversado con Leila Waidatt Luna, directora y bibliotecaria de la Biblioteca del Centro Regional Universitario Zona Atlántica (CURZA), ubicada en el en la hermosa ciudad de Viedma, Río Negro, Argentina, sobre el emocionante proyecto de la «Biblioteca de Semillas», que tiene como misión promover la conservación y preservación de la diversidad de semillas, especialmente de variedades tradicionales y raras, para asegurar la disponibilidad de semillas de calidad y adaptadas a la propia región. La motivación detrás de establecer esta biblioteca de semillas es fomentar la agroecología, la soberanía alimentaria y la sostenibilidad ambiental en la comunidad.

Ocho datos curiosos sobre la Biblia

Las Biblias han tenido una larga historia en nuestra editorial; de hecho, el negocio de las Biblias de Oxford convirtió a Oxford University Press (OUP) en una piedra angular del comercio británico del libro y, en última instancia, en la mayor editorial universitaria del mundo. Cuando se lleva tanto tiempo en el negocio de las Biblias, es inevitable tener algunas anécdotas interesantes.

  1. La OUP imprime Biblias desde hace más de 300 años

En 1636, el arzobispo Laud, canciller de la Universidad, obtuvo de Carlos I el derecho a «imprimir toda clase de libros». Sin embargo, durante una generación, Oxford cedió su derecho a imprimir Biblias a la Stationers’ Company de Londres. En 1675, bajo la dirección de John Fell, comenzó en Oxford la tradición de la impresión de Biblias, actualmente ininterrumpida, con la biblia quarto.

  1. El origen de la Biblia del Vinagre

La infame «Biblia del Vinagre» fue impresa por OUP en 1717, cuando el título del capítulo 20 del Evangelio de Lucas se imprimió como «La Parábola del Vinagre» en lugar de «La Parábola de la Viña».

  1. El nacimiento del papel biblia

Oxford fue el primer editor de Biblias que perfeccionó el uso de un papel muy fino y resistente, llamado papel Oxford India. Con unas 1.000 páginas por pulgada, las Biblias que utilizaban este papel eran conocidas por su portabilidad y ligereza.

  1. No tan interdenominacional…

Aunque hoy en día se producen numerosas Biblias católicas, no siempre fue así. Cuando en 1895 se sugirió que producir una Biblia Católica Romana, los Delegados de Prensa respondieron que no «creían deseable que tal obra se publicara con el Pie de Imprenta de University Press.»

  1. La oficina de Nueva York debe su existencia a las Biblias

Las Biblias desempeñaron un papel muy importante en la existencia de la OUP en EE.UU.. La Prensa abrió la oficina de Nueva York en septiembre de 1896, principalmente para facilitar la venta de Biblias en el mercado estadounidense.

  1. 100 años de Biblias comentadas

La historia de las Biblias comentadas de Oxford se remonta a 1907, cuando se contrató a Cyrus Ingersoll Scofield para crear un nuevo producto bíblico para la editorial. Lo que finalmente se llamó La Biblia de Scofield introdujo un nuevo sistema de referencias cruzadas, o conexiones entre un versículo bíblico y otro sobre el mismo tema o con una redacción similar. También fue la primera Biblia en publicar comentarios en la misma página que el texto bíblico.

  1. Una Biblia de coronación demasiado pesada para llevarla

Aunque se produjeron Biblias para varias ceremonias de coronación (incluida la próxima coronación del rey Carlos III), se tuvieron que editar dos para la coronación de Jorge VI en 1937. La primera, una Biblia particularmente extravagante, resultó demasiado pesada de transportar y tuvo que ser sustituida a corto plazo por otra más pequeña. El arzobispo de Canterbury, Cosmo Gordon Lang, se mostró «muy apenado» por el hecho de que todo el cuidado que había puesto OUP hubiera «provocado estos complicados problemas», pero añadió: «No puedo sino desear que hubierais tenido algo más de consideración con las dolencias físicas de quienes tendrían que llevarla.»

  1. Una conexión presidencial

El 20 de enero de 2009, Barack Obama prestó juramento sobre una biblia Oxford que se había utilizado anteriormente para el juramento de Abraham Lincoln el 4 de marzo de 1861. Como la biblia de la familia Lincoln aún no había sido desempaquetada tras el famoso viaje en tren de 10 días a través del país, el decimosexto presidente de los Estados Unidos juró su cargo sobre una Oxford KJV de 1853, que había sido prestada a (o comprada especialmente por, según algunos relatos) William Thomas Carroll, secretario del Tribunal Supremo de los Estados Unidos.

Congreso MOVA: Memoria Oral y Voces de América

Congreso MOVA: Memoria Oral y Voces de América

27 y 28 de Julio de 2023 9 a 12:30 de España

Evento Híbrido

Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca

Quienes quieran conectarse como asistentes lo podrán hacer libre y gratuitamente en: https://l1nq.com/I5Ntn 

Programa jueves 27 de julio 2023

Programa jueves 28 de julio 2023

Desde sus inicios el MOVA se ha caracterizado por la interdisciplinariedad y diversidad de voces y formatos en los cuales se expresan estas voces, pensamientos, realidades sociales, praxis pedagógicas, políticas, estéticas, filosóficas, literarias, lingüísticas, patrimoniales, etc. Cada expositor de distintas latitudes de América y de Iberoamérica expone en su idioma y comparte sus estudios, arte, hallazgos, reflexiones, han pasado en anteriores MOVA escritores como Liliana de la Quintana, Chary Elías Caurey, Gladys Mendía, Fanthy Velarde, Ignacio Tomichá, Luca Ciucci, Marcelo Careaga, entre tantos.

Los diálogos, las reflexiones y análisis que se realizan en cada MOVA forman parte del marco dialógico de investigaciones doctorales y postdoctorales con las que la filóloga Claudia Vaca va sistematizando sus estudios para divulgar y dar a conocer el vasto patrimonio y los diversos registros sonoros de América, junto a su director Marcelo Careaga Butter y su co director Luca Ciucci.

Gracias a las tecnologías de información y comunicación podemos volver a mirar, escuchar y disfrutar de estas voces.

Aquí les dejo la grabación del primer y segundo MOVA que hicimos con la Dirección de Cultura de la Universidad Católica de la Santísima Concepción-UCSC el año 2020 y el año 2021, junto a la gestora cultural Sandra Salazar.

Este año 2023 gracias al apoyo de la Universidad de Salamanca, junto a Profes Fuera de la Caja, Dirección de Investigación UCSCDoctorado en Educación en consorcio UCSC-UCM-UCT-U del Bío BíoMuseo de Historia de la UAGRM, será híbrido desde la plataforma web de Profes fuera de la caja y presencial en el Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca estaremos realizando el 3er MOVA, aquí pueden conocer un poco de lo que será este III MOVA 2023

La coordinación la hacen la filóloga y poeta Claudia Vaca junto al bibliotecólogo y divulgador cultural Julio Alonso Arévalo. Este año será en formato híbrido, habrá expositores presenciales en el aula 2.2 del Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca y expositores online.

¿Qué diferencia una taxonomía de una ontología y una clasificación?

Una taxonomía, una ontología y una clasificación son conceptos relacionados pero distintos en el ámbito de la organización y clasificación del conocimiento. Todos estos términos provienen del ámbito de la organización y clasificación del conocimiento, especialmente en el campo de la informática y la ciencia de la información. Veamos sus diferencias:

1. Taxonomía: Una taxonomía es un sistema de clasificación jerárquica que organiza y agrupa elementos en categorías o niveles basados en características compartidas. La idea principal de una taxonomía es agrupar elementos similares y colocarlos en categorías más amplias y generales, lo que facilita la navegación y comprensión de una colección de datos o conceptos.

    Ejemplo de una taxonomía para animales:

    • Reino: Animalia
    • Filo: Chordata
    • Clase: Mammalia
    • Orden: Carnivora
    • Familia: Felidae
    • Género: Panthera
    • Especie: Panthera leo (León)

    En este ejemplo, la taxonomía clasifica al león en diversas categorías jerárquicas desde su reino hasta su especie, donde cada nivel representa una categoría más específica y única.

    2. Ontología: Una ontología es un modelo conceptual que describe las relaciones y propiedades entre los conceptos dentro de un dominio específico. Es un enfoque más formal y rico en términos de representación del conocimiento, y se utiliza para comprender y describir las relaciones semánticas entre las entidades de un dominio en particular.

      La ontología se basa en la lógica y la semántica, y permite establecer relaciones más complejas entre los conceptos que la mera clasificación jerárquica de una taxonomía. Las ontologías son ampliamente utilizadas en inteligencia artificial, web semántica y otras áreas donde es crucial tener una comprensión precisa de la estructura y el significado de los datos.

      Ejemplo de una ontología para un dominio de ventas:

      • Clase: Producto Propiedades: Nombre, Precio, Descripción, Categoría
      • Clase: Cliente Propiedades: Nombre, Dirección, Correo electrónico
      • Clase: Orden Propiedades: Fecha, Total, Tienda, Cliente Relaciones: Contiene_Producto (relación con clase Producto), Pertenece_a_Cliente (relación con clase Cliente)

      En este ejemplo, la ontología describe entidades como Producto, Cliente y Orden, junto con sus propiedades y relaciones, permitiendo un modelado más completo y semántico del dominio de ventas.

      3. La clasificación es un enfoque más general para organizar y categorizar elementos basados en criterios específicos. Puede incluir tanto taxonomías como ontologías, así como otros métodos de organización y clasificación, como etiquetado, palabras clave, etc. El propósito de una clasificación es organizar y hacer accesible el contenido o los datos de una manera que sea útil para los usuarios, permitiendo la búsqueda y recuperación de información de manera efectiva.

      En resumen, una taxonomía se enfoca en organizar elementos en categorías jerárquicas basadas en características compartidas, una ontología se centra en modelar las relaciones semánticas entre los conceptos en un dominio específico para una representación más rica y estructurada, mientras que un sistema de clasificación es un enfoque más general que puede incluir tanto taxonomías como ontologías, además de otros métodos de organización y clasificación.

      Digital Public Library of America (DPLA) lanza el Club de Libros Prohibidos para dar acceso gratuito a libros censurados en Estados Unidos

      The Banned Book Club

      El Club del Libro Prohibido es un esfuerzo para garantizar que todos los lectores tengan acceso a todos los libros que quieran leer. Su misión es proporcionar a cualquier persona que se encuentre en una biblioteca que haya prohibido un libro el acceso a la versión digital de forma gratuita

      The Digital Public Library of America (DPLA) ha puesto en marcha el Club del Libro Prohibido para garantizar que los lectores de las comunidades afectadas por la prohibición de libros puedan acceder gratuitamente a los libros prohibidos a través de la aplicación Palace e-reader. El Club de Libros Prohibidos pone a disposición de los lectores versiones electrónicas de libros prohibidos en lugares de Estados Unidos donde se han prohibido títulos. Los libros electrónicos estarán a disposición de los lectores de forma gratuita a través de la aplicación Palace e-reader.

      «En la DPLA, nuestra misión es garantizar el acceso al conocimiento para todos y creemos en el poder de la tecnología para promover ese acceso», dijo John S. Bracken, director ejecutivo de la Biblioteca Pública Digital de América. «Hoy en día, la prohibición de libros es una de las mayores amenazas a nuestra libertad, y hemos creado The Banned Book Club para aprovechar el doble poder de las bibliotecas y la tecnología digital y garantizar que todos los estadounidenses puedan acceder a los libros que desean leer.»

      Utilizando la geolocalización basada en GPS, la DPLA ha creado bibliotecas virtuales en comunidades de todo Estados Unidos donde se han prohibido libros. Cuando un lector se encuentra en una comunidad donde hay una biblioteca que se ha visto obligada a prohibir un libro, puede visitar TheBannedBookClub.info para ver exactamente qué libros se han prohibido en su zona. A continuación, pueden descargar el libro gratuitamente en cualquier dispositivo portátil a través de la aplicación gratuita Palace e-reader.

      La vida de un escriba medieval

      Medievalists.net. «Copycat: The Life of a Medieval Scribe». Medievalists.Net (blog), 3 de julio de 2023. https://www.medievalists.net/2023/07/copy-medieval-scribe/.

      Si una persona medieval quería una copia de un libro o un poema, adquirirla no solía ser tan sencillo como ir a la librería local. Antes de la invención de la imprenta, todos los libros se copiaban a mano a partir de un original, lo que implicaba un largo proceso. He aquí un repaso de cinco minutos al proceso por el que se copiaba un libro. Conseguir que le prestaran una obra y encontrar un escriba al que contratar eran tareas difíciles, incluso antes de los meses de minucioso trabajo de copia.

      En primer lugar, un mecenas tenía que pedir prestado el códice a alguien dispuesto a desprenderse de él durante los meses que tardaría en copiar una parte. Como los códices eran productos tan caros, este acuerdo debía ser de gran confianza entre amigos, o de gran cuidado (y tal vez intercambio financiero) entre extraños. Una vez que se disponía del códice original, había que encontrar un escriba que se encargara de copiarlo. Los escribas podían ser contratados en las ciudades, pero si un mecenas vivía fuera de una ciudad, probablemente tendría que recurrir a alguien del clero para realizar la copia, ya que era a ellos a quienes se enseñaba a escribir. La mayoría de los monasterios tenían sus propios scriptoriums para copiar obras sagradas para sus propias bibliotecas; sin embargo, los encargos privados no habrían sido inauditos.

      El escritorio de un escriba no se parecía a un escritorio moderno, ni al tipo de mesa plana que vemos a menudo en las películas y en la televisión. Los escribas escribían en pupitres más parecidos a un atril; las páginas se apoyaban en un ángulo superior a los cuarenta y cinco grados. Esto parece un poco doloroso para un escritor moderno, pero en realidad era muy útil para conseguir que la tinta fluyera bien y de manera uniforme de una pluma de ave. Si se observa de cerca la tinta de un manuscrito medieval (y, por suerte, hay muchos sitios web que tienen copias digitalizadas), a menudo se pueden ver los lugares en los que la tinta empieza a agotarse y la pluma se vuelve a sumergir. Si has probado la caligrafía o la pintura, puedes imaginarte la frecuencia con la que el escriba debía mojar la pluma.

      A veces, también se pueden ver lugares en los que el escriba ha cambiado de tinta. Recuerda, al mirar los manuscritos, que toda la tinta se hacía a mano con ingredientes que había que reunir y preparar, y que cada pluma se cortaba y afilaba a mano. Si un escriba cometía un error, tenía que rasparlo del pergamino con un cuchillo muy afilado (con cuidado de no estropear el resto del pergamino), por lo que la copia era lenta. A veces se pueden encontrar en los manuscritos líneas de lápiz o hileras de pequeños agujeros que servían de guía para asegurarse de que la escritura se realizaba de manera uniforme sobre la página en blanco. Las ilustraciones solían añadirse una vez terminado el texto de la página. Era un trabajo minucioso, que se hacía a la luz del sol o de las velas, y tardaba meses en completarse.

      Después de que un escriba copiara una obra, ésta podía dejarse a un lado hasta que se hubieran copiado suficientes obras diferentes para encuadernarlas entre dos tapas. Esto significa que los códices medievales eran personalizados y podían contener en su interior obras tan diversas como poesía, historia o recetas de cocina. Como se puede imaginar, ésta es una de las mejores partes de un manuscrito: adivinar la personalidad detrás del mecenas/patrona que encargó todas las obras de un códice. Es un poco como mirar la estantería de una persona moderna para encontrar pistas sobre ella. La encuadernación se hacía a mano, con tapas de madera y a menudo cubiertas de cuero para decorar, o a veces de oro y joyas, dependiendo de la riqueza del mecenas y la importancia del texto; por ejemplo, las obras religiosas suelen mostrar un mayor cuidado en su creación y decoración.

      En un mundo de libros de bolsillo y electrónicos, es interesante pensar qué obras nos gustaría tanto tener como para pasar por el largo y arduo proceso de copiarlas a mano. Aunque esto es sólo un vistazo de cinco minutos al proceso, se puede ver que las opciones de lectura fueron bien consideradas antes de emprender el proyecto de un códice. Los libros, por tanto, son un lugar muy útil para empezar a conocer a la gente del pasado.

      LibQual+ ™, un sistema de evaluación de la calidad de los servicios de bibliotecas

      LIBQUAL

      https://www.libqual.org/

      Ver Manual de procesos 2022

      LIBQUAL es un sistema de evaluación de la calidad de los servicios de bibliotecas desarrollado por la Association of Research Libraries (ARL) en colaboración con la Texas A&M University Libraries. Consiste en una encuesta diseñada para recopilar datos sobre las percepciones y expectativas de los usuarios de una biblioteca en relación con diferentes aspectos de los servicios que ofrece.

      El objetivo principal de LIBQUAL es medir la satisfacción de los usuarios y obtener información relevante para la mejora continua de los servicios bibliotecarios.

      El método utilizado por LIBQUAL evalúa la calidad de los servicios bibliotecarios a través de una encuesta diseñada específicamente para recopilar la percepción de los usuarios en relación con diferentes aspectos de la biblioteca. La encuesta utiliza una escala de evaluación Likert, donde los usuarios expresan su grado de acuerdo o desacuerdo con una serie de afirmaciones relacionadas con tres dimensiones clave: afecto del servicio, biblioteca como lugar e información y control.

      La encuesta se basa en un modelo de tres dimensiones clave:

      1. Afecto del servicio: Explora los aspectos emocionales y afectivos de la experiencia del usuario en la biblioteca, como el trato del personal, la cortesía y la amabilidad, y la sensación de ser valorado como usuario.
      2. Biblioteca como lugar: Evalúa los aspectos físicos y espaciales de la biblioteca, como la comodidad, la accesibilidad, la disponibilidad de espacios de estudio y la calidad de las instalaciones.
      3. Información y control: Analiza la satisfacción del usuario en relación con la disponibilidad y accesibilidad de los recursos de información, la eficacia de los sistemas de búsqueda y recuperación de información, y la capacidad del usuario para controlar su propia experiencia de búsqueda.

      Los resultados de la encuesta se analizan para identificar las áreas de fortaleza y las áreas que requieren mejoras en los servicios bibliotecarios. Esto permite a las bibliotecas tomar decisiones informadas y desarrollar estrategias para satisfacer las necesidades y expectativas de sus usuarios.

      Métricas

      Algunas de las métricas utilizadas para evaluar la calidad son las siguientes:

      • Medias de puntuación: Se calculan las medias de puntuación para cada afirmación de la encuesta. Estas medias proporcionan una visión general de la percepción de los usuarios en relación con cada aspecto evaluado.
      • Índice de satisfacción general: Se calcula un índice de satisfacción general para obtener una medida global de la satisfacción de los usuarios con la biblioteca. Este índice se basa en las puntuaciones promedio de las diferentes dimensiones evaluadas.
      • Análisis comparativo: Los resultados de la encuesta se comparan con datos de referencia de otras bibliotecas similares. Esto permite identificar fortalezas y debilidades en relación con otras instituciones y obtener información para la mejora continua.
      • Análisis de brechas: Se analizan las brechas entre las expectativas de los usuarios y su percepción actual de los servicios bibliotecarios. Esto ayuda a identificar áreas en las que los usuarios tienen expectativas no cumplidas y que requieren mejoras.
      • Comentarios cualitativos: Además de las puntuaciones numéricas, se tienen en cuenta los comentarios y sugerencias proporcionados por los usuarios en la encuesta. Estos comentarios pueden brindar información valiosa sobre aspectos específicos de los servicios y áreas de mejora.

      La combinación de estas métricas y análisis permite a las bibliotecas obtener una comprensión global de la calidad de sus servicios, identificar áreas de mejora y tomar decisiones informadas para satisfacer las necesidades de los usuarios de manera más efectiva.

      Cómo desarrollar el modelo

      A continuación se presenta un resumen de los pasos principales en el proceso de evaluación con LIBQUAL:

      1. Preparación: La biblioteca define los objetivos de la evaluación y se prepara para implementar la encuesta. Esto implica determinar el alcance de la evaluación, establecer los criterios de selección de los participantes y planificar la logística de la encuesta.
      2. Implementación de la encuesta: Se administra la encuesta a los usuarios de la biblioteca. La encuesta se puede realizar en línea o en formato impreso, y los usuarios pueden completarla de forma anónima. Se anima a la participación de la mayor cantidad posible de usuarios para obtener resultados representativos.
      3. Recopilación de datos: Una vez finalizada la encuesta, se recopilan los datos y se almacenan de manera segura para su posterior análisis. Es importante garantizar la confidencialidad de los participantes y la integridad de los datos recopilados.
      4. Análisis de datos: Se realiza un análisis estadístico de los datos recopilados. Esto implica calcular medias de puntuación para cada afirmación de la encuesta, analizar las brechas entre las expectativas y las percepciones de los usuarios, y generar informes comparativos para evaluar la calidad en relación con otras bibliotecas de referencia.
      5. Interpretación de resultados: Se interpretan los resultados del análisis y se identifican las áreas de fortaleza y las áreas que requieren mejoras. Se analizan los comentarios y sugerencias de los usuarios para obtener información cualitativa adicional sobre los servicios bibliotecarios.
      6. Acciones de mejora: Con base en los resultados y las conclusiones de la evaluación, la biblioteca puede implementar acciones y estrategias para mejorar la calidad de los servicios. Esto puede implicar cambios en políticas, procesos, recursos, espacios físicos o capacitación del personal, entre otras medidas.
      7. Monitoreo y seguimiento: Después de implementar las acciones de mejora, se monitorea continuamente la calidad de los servicios y se realiza un seguimiento de los cambios en la satisfacción de los usuarios. Esto permite evaluar la efectividad de las acciones implementadas y realizar ajustes adicionales si es necesario.

      Ventajas y desventajas de LIBQUAL

      LIBQUAL ha sido ampliamente utilizado en bibliotecas de diferentes tipos y tamaños en todo el mundo como una herramienta para evaluar la calidad de los servicios y realizar comparaciones a nivel nacional e internacional.

      Al ser un modelo específico de evaluación de la calidad de los servicios bibliotecarios, tiene sus propias ventajas y desventajas en comparación con otros modelos como ISO (International Organization for Standardization) o EFQM (European Foundation for Quality Management). A continuación, se presentan algunas ventajas y desventajas de LIBQUAL en relación con estos modelos:

      Ventajas de LIBQUAL:

      • Orientación hacia los usuarios: LIBQUAL se centra en la percepción y las expectativas de los usuarios de la biblioteca. Esto permite evaluar la calidad de los servicios desde la perspectiva de aquellos que los utilizan, lo que puede proporcionar información valiosa sobre la satisfacción del usuario y las áreas de mejora.
      • Enfoque específico para bibliotecas: LIBQUAL ha sido desarrollado específicamente para bibliotecas y tiene en cuenta los aspectos únicos de los servicios bibliotecarios. Esto significa que las preguntas y dimensiones de la encuesta están diseñadas para evaluar los servicios y recursos específicos de las bibliotecas.
      • Comparabilidad: LIBQUAL proporciona datos de referencia y análisis comparativos que permiten a las bibliotecas evaluar su desempeño en relación con otras instituciones similares. Esto brinda una perspectiva más amplia y facilita la identificación de fortalezas y áreas de mejora en comparación con otros pares.

      Desventajas de LIBQUAL:

      • Limitaciones en la evaluación de estándares internacionales: A diferencia de los modelos ISO y EFQM, LIBQUAL no está directamente relacionado con estándares internacionales reconocidos. Esto puede ser una desventaja si la biblioteca está buscando la certificación o el cumplimiento de ciertos estándares específicos.
      • nfoque centrado en la percepción: LIBQUAL se basa en la percepción y las expectativas de los usuarios, lo que puede estar sujeto a sesgos o limitaciones individuales. La evaluación no proporciona una medición objetiva de la calidad de los servicios, sino más bien una visión subjetiva basada en la opinión de los usuarios.
      • No aborda aspectos organizativos o de gestión: A diferencia de los modelos ISO y EFQM, LIBQUAL se centra principalmente en la calidad de los servicios desde la perspectiva del usuario y no aborda aspectos más amplios de gestión y organización de la biblioteca. Esto puede limitar la visión global de la calidad y la mejora organizativa.

      Bibliografía:

      1. Cook, C., & Heath, F. (2000). Users’ Perceptions of Library Service Quality: A LibQUAL+TM Qualitative Study. Library Trends, 49(4), 548-584.
      2. Thompson, B. (2002). LibQUAL+TM: Methods, Measures, and Meanings. portal: Libraries and the Academy, 2(1), 101-110.
      3. Hernon, P., & Altman, E. (2010). Assessing Service Quality: Satisfying the Expectations of Library Customers. American Library Association.
      4. Fidel, R., & Houghton, J. (2006). Bridging the Gap between Users and Librarians: Goals and Challenges of the LibQUAL+TM Survey. The Journal of Academic Librarianship, 32(2), 240-245.
      5. Colón-Aguirre, M., & Fleming-May, R. (2012). Exploring Library Service Quality: A LibQUAL+TM Analysis. The Library Quarterly, 82(3), 273-293.

      Con el auge de las imágenes generadas por inteligencia artificial, distinguir lo real de lo falso va a ser mucho más difícil.

      Con la nueva versión de Photoshop lanzada la semana pasada, los usuarios ahora pueden manipular o agregar elementos a una imagen en cuestión de segundos, simplemente dando una instrucción al programa. La versión beta de la nueva función «Generative Fill» de Adobe llega después de varios avances en software de generación de imágenes durante el último año.

      Se espera que esta función esté disponible para el público en general en la segunda mitad de 2023, lo que significa que podemos esperar estar inundados de imágenes cada falsas (Adobe cuenta con millones de usuarios de productos creativos).

      «Nos estamos adentrando en un mundo en el que tú y yo ya no podemos creer que si vemos una imagen del Papa usando una chaqueta hinchada y caminando fuera del Vaticano, realmente sea él», dijo Maura Grossman, profesora investigadora en la escuela de ciencias de la computación de la Universidad de Waterloo, quien ha estado estudiando las implicaciones del mundo real de las imágenes generadas por IA. Ver video

      La inteligencia artificial plantea un «riesgo de extinción», advierten ejecutivos y expertos en tecnología. En marzo, se creó una imagen del Papa con otro programa, Midjourney, y se publicó en Reddit. La imagen se compartió ampliamente en línea y muchos inicialmente creyeron que era real, ilustrando el poder y el peligro de esta tecnología.

      Riesgos y recompensas

      Esta tecnología tiene posibilidades emocionantes para aquellos en campos creativos (aunque hay obstáculos en esta etapa temprana y algunas de las imágenes claramente parecen manipuladas).

      Sin embargo, también hará cada vez más difícil distinguir entre lo que es real y lo que no lo es. Justo la semana pasada, una imagen manipulada del Pentágono explotando en llamas causó que el mercado de valores de Estados Unidos bajara brevemente después de que varios medios internacionales la difundieran. Se alienta a los usuarios de la función de IA de Photoshop a utilizar lo que llaman «credenciales de contenido». Adobe describe las credenciales como una «etiqueta nutricional» para las imágenes, diseñada para dejar claro si un contenido fue generado o editado por IA.