Archivo de la categoría: Libros

Ser escritor en el siglo XXI: reportaje en forma de libro sobre el sector editorial

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Doménech Castel, L.  [e-Book]. Ser escritor en el siglo XXI: reportaje en forma de libro sobre el sector editorial. Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, 2014

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El sector editorial vive inmerso en una crisis no sólo económica, sino también estructural. La irrupción de la digitalización ha supuesto un cambio de paradigma, así como la multiplicación de opciones de difusión. Ante la dificultad de acceso a las editoriales tradicionales, son muchos los escritores que optan por vías alternativas. Pero, ¿pueden los escritores dedicarse profesionalmente a ello a día de hoy? El presente reportaje escrito aborda tal cuestión e indaga en las posibilidades con las que cuentan quienes pretenden vivir de la escritura. Incluye contenido audiovisual insertado mediante códigos QR.

Bibliotecas Universitarias en las Redes Sociales: principales Cifras

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Martín Marichal, M.  [e-Book]. Bibliotecas Universitarias en las Redes Sociales: Principales Cifras. Madrid, Rebiun, 2014

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Trabajo perteneciente a la Línea estratégica 3: Potenciar el desarrollo y el uso de la Biblioteca Digital 2.0, Internet y las Redes Sociales. El presente documento recoge la participación de las bibliotecas pertenecientes a Red de Bibliotecas Universitarias en las distintas herramientas sociales.La actualización de este documento se realizará con carácter anual y será objeto de un estudio evolutivo, comparativo y más detallado por parte de la responsable del mismo.

7 pasos para publicar tu ebook con éxito y llegar al Nº 1 de Amazon

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Archanco, E. [e-Book]. 7 pasos para publicar tu ebook con éxito y llegar al Nº 1 de Amazon. Smashwords, 2014

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¿Alguna vez has querido publicar un libro pero las editoriales pasan de ti? ¿Conoces la autopublicación de ebooks pero no sabes por dónde empezar? Con esta guía aprenderás a hacerlo tú mismo en 7 pasos y desde cero. Publicar un ebook es sólo el principio de este apasionante camino, y gracias a esta guía aprenderás a venderlo con éxito.

Alfabetización en una cultura de medios sociales: estudio etnográfico de las prácticas de comunicación literarias

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Vlieghe, J.  [e-Book]. Literacy in a Social Media Culture: An Ethnographic Study of Literary Communication Practices. Gent, Universiteit Gent, 2014

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La alfabetización informacional a menudo se considera la piedra angular de la educación que faculta a las personas a participar en la vida económica, social y cultural. Pero, ¿qué es ser alfabetizado? Los investigadores, políticos y profesores a menudo se sienten tentados a presentar la alfabetización como un conjunto fijo y universal de habilidades, conocimientos y actitudes. Esta conceptualización facilita la construcción de pruebas, puntos de referencia y materiales de enseñanza. Sin embargo, los estudiosos han demostrado que la alfabetización no es una cosa única o universal, siempre debe encuadrarse en un contexto social y cultural. Sobre la base de esta idea, se han cuestionado las habilidades dominantes y los diferentes enfoques en la educación, que concibe la alfabetización como neutral, monolítica y medible. Sin embargo, los eruditos en nuevas alfabetizaciones han argumentado la conceptualización de un enfoque alternativo a la alfabetización tanto en la investigación, como en la teoría y en la educación. La creciente ubicuidad de los medios de comunicación social presenta una nueva oportunidad para el estudio de las transformaciones de la cultura literaria y la alfabetización tradicional. El libro aborda la concepción y el desarrollo de nuevas alfabetizaciones y las conexiones históricas entre la alfabetización y los medios de comunicación en general, y entre la alfabetización y la literatura en particular.

El libro electrónico en las bibliotecas españolas: evolución, gestión y análisis de contenidos y dispositivos de lectura

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Valentín-Ruiz, Francisco-José [e-Book]. El libro electrónico en las bibliotecas españolas: evolución, gestión y análisis de contenidos y dispositivos de lectura. Universidad Complutense de Madrid, 2014

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La incidencia de libro electrónico en las bibliotecas españolas se ha estudiado de forma fragmentada. Así, son relativamente comunes las investigaciones en torno a las bibliotecas universitarias, las más avanzadas en cuanto a tecnología. Este trabajo tiene por objeto realizar un estudio completo sobre el libro electrónico y su irrupción en las bibliotecas españolas hasta el año 2012, especialmente teniendo en cuenta aspectos relacionados con la adquisición, uso de dispositivos de lectura y contenidos electrónicos. Paralelamente se plantean como objetivos específicos enmarcar teóricamente al libro electrónico y aproximar el nacimiento del concepto, analizar la evolución técnica de los dispositivos de lectura de contenidos digitales y proporcionar un estudio del marco jurídico del libro. Como resultado se ofrece una discusión teórica sobre el concepto de libro electrónico y su posible evolución futura y se realiza un análisis de los dispositivos dedicados a la lectura de libros electrónicos (principalmente de tinta electrónica) comercializados hasta 2012. También se dedica un apartado al estudio del mercado editorial, centrando la atención en los modelos de comercialización de contenidos electrónicos y se elabora una comparación entre la evolución de la protección jurídica del libro y los retos a los que se enfrenta la propiedad intelectual durante el periodo de estudio. Finalmente, se realiza una categorización de las bibliotecas y un análisis de los modelos de uso de libros electrónicos, como fase previa a una encuesta de la que se han extraído las estadísticas de uso de contenidos electrónicos y dispositivos de lectura en los centros españoles.

Manifiesto de las Humanidades: en un buen momento para la transformación de la enseñanza de doctorado

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Sidonie, S. [e-Book] Manifesto for the Humanities: Transforming Doctoral Education in Good Enough Times. Ann Arbor, University of Michigan Press, 2015.

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El Manifiesto de las Humanidades es una contribución a la conversación reflexiva actual sobre el lugar de las humanidades en el siglo 21. Su enfoque, tal como indica el subtítulo, es en la educación y las oportunidades que presenta para aquellos que desean realizar un doctorado humanístico en un momento de cambio. «Frente a los humanistas académicos. El ‘Grand Challenge’,» afirma Smith, «es el imperativo de mantener la convicción apasionada sobre el valor de estudiar humanidades en un clima de escasez de financiación, mercantilización y en una economía de mercado neoliberal.

Los nuevos estudiantes de doctorado deben están preparando para desempeñar su papel como agentes de cambio para un futuro sostenible. Smith aboga por una educación de doctorado siglo 21 en respuesta a la cambiante ecología de la investigación y enseñanza humanista. Se elabora una conceptualización más amplia de cursos y tesis, unas humanidades más sólidas, y una sociabilidad más diversa, en colaboración y en red.

Nubeteca, proyecto orientativo para bibliotecas públicas inmersas en el cambio

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Cordón-García, J. A. and J. Valbuena Rodríguez (2014). [e-Book] Nubeteca, proyecto orientativo para bibliotecas públicas inmersas en el cambio. Salamanca, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2014

Texto completo gratis previo registro en Lectyo

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La sociedad ha experimentado una profunda transformación a raíz de la revolución representada por las tecnologías de la información y la comunicación, que han modificado nuestra manera de percibir, sentir, analizar y transmitir la realidad. La inserción de la experiencia digital en la vida cotidiana, especialmente en los últimos cinco años, ha creado una sociedad más porosa, transparente, reticular, conectada, estructurada por vínculos indelebles, en la nube, en la que lo físico va decayendo en beneficio de lo etéreo, el acceso triunfa en perjuicio de la propiedad. La sociedad-red es una realidad y la biblioteca debe dar respuesta a las necesidades y exigencias de comunicación, información, formación y ocio que exigen unos ciudadanos cada vez más imbuidos de rutinas que beben en la socialización, la participación y la conexión.

Nube de lágrimas. Club de lectura en la nube. Lectores digitales y lectura social

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 Nube de lágrimas. Club de lectura en la nube. Lectores digitales y lectura social  [e-Book]. Salamanca, Centro de Desarrollo Sociocultural. Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2014.

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Es el quinto número de la colección La voz de los e-lectores que recoge las investigaciones desarrolladas en el proyecto Nube de Lágrimas dentro del Programa Territorio Ebook. Este programa, es una iniciativa de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez que pretende analizar las implicaciones de la introducción de los libros electrónicos y la lectura social en el entorno bibliotecario y educativo.

Redes Sociales: Situación y tendencias en relación a la información y la documentación

 

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Leiva Aguilera, Javier  Redes Sociales: Situación y tendencias en relación a la información y la documentación, Madrid: Baratz, 2009

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Este informe surge como respuesta a la necesidad de la empresa Baratz de acompañar su actividad habitual con procesos de reflexión y análisis acerca de las últimas tendencias del sector. En este contexto se decidió generar una metodología de trabajo que debe aportar a la empresa opiniones y reflexiones de diferentes expertos profesionales.

Bibliotecas indígenas en Oceanía: revisión bibliográfica y estado actual de la cuestión

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Civallero, E. «Bibliotecas indígenas en Oceanía: revisión bibliográfica y estado actual de la cuestión.» E-LIS: E-Prints in Library and Information Science, 2008.

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El libro presenta experiencias, protocolos, estrategias y bibliografía (especialmente webography) sobre servicios bibliotecarios para poblaciones aborígenes en las naciones de Oceanía, que presentan algunos de los más altos estándares y más avanzadas en este tipo de unidades de información.