Archivo de la categoría: Libros

Comprender y abordar la desinformación sobre la ciencia

National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Understanding and Addressing Misinformation About Science. Washington, DC: The National Academies Press, 2024. https://nap.nationalacademies.org/catalog/27894/understanding-and-addressing-misinformation-about-science.

Understanding and Addressing Misinformation About Science (2024) analiza cómo el ecosistema de información actual facilita la propagación de desinformación científica y dificulta la identificación de información científicamente precisa.

La desinformación sobre la ciencia representa un problema de interés público, ya que puede causar daños a nivel individual, comunitario y social. Para abordar esta cuestión, es fundamental mejorar el acceso a información científica de alta calidad, lo que puede llenar vacíos informativos y reducir la exposición a información errónea.

El documento destaca que la desinformación no proviene exclusivamente de actores malintencionados que buscan engañar al público, sino que también puede surgir de manera involuntaria desde diversas fuentes. En este contexto, se requieren soluciones proactivas que permitan mitigar la propagación de información errónea sobre la ciencia y fortalezcan la alfabetización científica en la sociedad.

Aventuras y desventuras del Libro de los Obispos de Yrea y Santiago

Ramón Mariño Paz ; José António Souto Cabo De Rui Vasques a Gregório de Lobariñas Feijó. Venturas e desventuras do Libro dos bispos de Yrea e Santiago. Madrid: Sílex, 2024

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En 1626 Gregorio de Lobariñas Feijó obtuvo licencia del Consejo Real para publicar una Historia de Galicia en «lengua propia y natural gallega», obra que se perdió y nunca llegó a publicarse. Al mismo tiempo, realizaba una copia parcialmente manipulada de la (llamada) Crónica de Santa María de Íria (Archivo de la Catedral de Santiago), que acabó en manos de Tomás Tamayo de Vargas, cronista real de Castilla, a quien la Catedral de Santiago encargó la redacción de un Memorial a favor de la causa santiaguista en la polémica del patronazgo español. Destacamos dos tipos de intervenciones realizadas en este traslado: por un lado, el hecho de que la obra fuera atribuida pretenciosamente a João Rodrigues da Câmara o do Padrom y fechada en 1444; por otro, su modernización desde el punto de vista lingüístico, adaptándola a la variedad de Crecente (Pontevedra), donde el autor nació y vivió la mayor parte de su vida. Este libro explora el origen de este códice, actualmente custodiado en la Biblioteca Apostólica Vaticana, aporta datos y argumentos que desmienten algunas conjeturas inconsistentes sobre su tradición manuscrita y analiza con detalle los cambios lingüísticos introducidos por Gregorio de Lobariñas en el antígrafo.

Guía para la Integración de la IA Generativa en el Aprendizaje Profundo de la Alfabetización

AI for Education. «Guide to Integrating Generative AI for Deeper Literacy Learning.» AI for Education, November 22, 2024.

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La guíaexplora cómo aprovechar la inteligencia artificial generativa (GenAI) para mejorar el aprendizaje en el aula sin reemplazar el esfuerzo cognitivo necesario. Desarrollada en colaboración con Student Achievement Partners, la guía ofrece estrategias prácticas para apoyar la lucha productiva de los estudiantes mientras mantienen el trabajo cognitivo esencial que impulsa el aprendizaje.

El documento destaca un marco para diferenciar entre la lucha productiva y la contraproducente en la enseñanza de la alfabetización, proporcionando estrategias para fomentar el compromiso de los estudiantes sin reemplazar el pensamiento crítico. Además, incluye casos de uso en habilidades fundamentales, construcción de conocimiento e instrucción en escritura, con orientaciones específicas para educación primaria y rúbricas detalladas para la integración en el aula.

Los principios clave para la integración de la GenAI enfatizan que estas herramientas deben apoyar y no reemplazar la lucha productiva de los estudiantes, mejorar las prácticas pedagógicas probadas y alinearse con el desarrollo y los objetivos de alfabetización. En este sentido, se propone alejarse de tareas impulsadas por la tecnología y centrarse en el aprendizaje significativo, formulando preguntas como qué están aprendiendo los estudiantes y cómo la GenAI puede beneficiar el proceso sin reducir los desafíos necesarios para su desarrollo.

La guía también ofrece ejemplos concretos de buenas y malas prácticas en el uso de la GenAI, ilustrados con transcripciones de chatbots y casos de estudiantes. Se presentan estrategias para mejorar la carga cognitiva en el aula y prácticas a evitar que reduzcan las oportunidades de aprendizaje significativo. Además, se incluyen ejemplos específicos para estudiantes de secundaria con el permiso de sus familias.

Este recurso se distingue por basarse en principios de enseñanza de alfabetización con respaldo científico, mantener el compromiso cognitivo de los estudiantes y proporcionar ejemplos concretos de implementación responsable de la GenAI. A medida que la tecnología y su aplicación educativa evolucionan, la guía se actualizará con base en investigaciones emergentes y experiencias de aula. Se invita a los educadores a compartir sus experiencias y contribuir con sus conocimientos para mejorar la integración efectiva de la GenAI en la enseñanza de la alfabetización.

Archivo General de la Administración: guía básica de fuentes

Ministerio de Cultura. Archivo General de la Administración. Guía básica de fuentes. Madrid: Ministerio de Cultura, 2024. https://libreria.cultura.gob.es/libro/archivo-general-de-la-administracion_11894/

El Archivo General de la Administración (AGA) es, de los ocho archivos nacionales, el que conserva nuestra memoria histórica más reciente, ya que sus fondos se refieren fundamentalmente al siglo XX, y de manera especial a su segunda mitad, aunque también custodia un importante volumen de fondos de la segunda mitad del siglo XIX.
Es uno de los archivos estatales más vastos del mundo y su consulta es obligada para obtener cualquier antecedente sobre la arquitectura, el urbanismo, las obras públicas, la educación, la cultura, el turismo, la economía, la hacienda, la justicia, etc., en la etapa contemporánea, ya que recibe periódicamente los documentos en los que se plasma la actividad de los diferentes organismos de la Administración General del Estado cuando ya no son necesarios para la gestión diaria de las oficinas.

Archivo Histórico de la Nobleza

Ministerio de Cultura. Archivo Histórico de la Nobleza. Madrid: Ministerio de Cultura, 2024.

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El Archivo Histórico de la Nobleza es una institución cultural única y pionera en su género, dedicada en exclusiva a la conservación de los archivos nobiliarios generados por la nobleza española. El Archivo es de titularidad estatal, carácter nacional y gestión directa del Ministerio de Cultura, a través de la Subdirección General de los Archivos Estatales. Esta publicación recoge la información fundamental acerca de su historia, funciones, fondos y servicios.

Voces femeninas: centenario de la incorporación de la primera archivera facultativa

Ministerio de Cultura. Voces femeninas = Veus femenines = Female Voices. 900 años en los documentos del Archivo de la Corona de Aragón = 900 anys als documents de l’Arxiu de la Corona d’Aragó = 900 years in the documents of the Archive of the Crown of Aragon. Madrid: Ministerio de Cultura, 2024.

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En diciembre de 2022 se conmemoró el centenario de la incorporación de Áurea Javierre como la primera archivera facultativa en el Archivo de la Corona de Aragón. Este proyecto expositivo celebra ese hito, rindiendo homenaje a cien años de trabajo de mujeres archiveras en la institución. Asimismo, se suma al creciente interés de organismos culturales, como el Ministerio de Cultura, la Subdirección General de los Archivos Estatales y sus centros dependientes, en la difusión del patrimonio documental y científico femenino, históricamente relegado o silenciado. Esta iniciativa también se alinea con uno de los lemas de la presidencia española de la Unión Europea en 2023: visibilizar la igualdad.

Séptimas Jornadas sobre Bibliotecas de Museos

Ministerio de Cultura y Deporte. Séptimas Jornadas sobre Bibliotecas de Museos. Madrid: Ministerio de Cultura y Deporte, 2024

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El pasado año llegaron a su séptima edición las Jornadas de Bibliotecas de Museos, organizadas por la Dirección General de Patrimonio Cultural y Bellas Artes del Ministerio de Cultura, a través de la Subdirección General de Museos Estatales. En esta ocasión fue el Museo Nacional del Prado la sede elegida para su celebración, los días 16 y 17 de noviembre de 2023.

Esta cita de especialistas viene celebrándose, con carácter bianual, desde sus inicios en 2011 y ha logrado consolidarse como un foro de referencia en el ámbito de las bibliotecas de museos, congregando a profesionales, investigadores, estudiantes y público interesado en este campo de trabajo. En esta ocasión, el programa de las jornadas puso el foco en el papel de las bibliotecas de los museos como receptoras, conservadoras y escaparates del legado cultural nacional e internacional, así como el destacado rol que desempeñan en la celebración de efemérides y aniversarios en los museos.

Poder Digital. Estado de Poder

Estado de Poder 2023 : poder digital / Apoorva PG … [et al.]. – 1a ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO ; Amsterdam : TNI
Transnational Institute, 2023.

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Las grandes empresas tecnológicas han concentrado un inmenso poder económico con la connivencia de los Estados, lo que ha dado lugar a una ampliación de la vigilancia, una espiral de desinformación y una debilitación de los derechos de las personas trabajadoras. El informe de Estado del Poder 2023 expone a los actores, las estrategias y las implicaciones de esta toma de poder digital, y comparte ideas sobre cómo los movimientos podrían devolver la tecnología al control popular.

Este volumen, una colaboración entre CLACSO, TNI y FUHEM, describe la manera en que los gigantes tecnológicos han concentrado un vastísimo poder económico, lo cual, sumado a la colusión de los estados, ha traído como resultado una extendida vigilancia, una creciente desinformación y un debilitamiento de los derechos de trabajadores y trabajadoras. Esta traducción al español del reporte número 11 de Estado de Poder, publicado anualmente, expone los actores, las implicancias y las estrategias de este poder digital, y comparte ideas sobre cómo los movimientos podrían llevar esta tecnología para que esté bajo el control popular.

Expedientes de censura franquista de obras para adultos

Tena Fernández, Ramón autor ; Soto Vázquez, José autor ; Picapiedra de Matías, Carolina. Expedientes de censura franquista de obras para adultos. Zaragoza : Prensas de la Universidad de Zaragoza, [2024]

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Disponible en Universidad de Biblioteca de Traducción y Documentación

TD/021 TEN exp

La investigación se basa en documentos del Archivo General de la Administración en Alcalá de Henares. Los expedientes se organizan según el censor responsable de la evaluación y, dentro de cada sección, se presentan cronológicamente según la fecha de depósito para su revisión. El libro incluye valoraciones, incidencias y sugerencias de correcciones realizadas por los censores, abarcando aspectos como moralidad, sexualidad, religión, calidad literaria, dogma y política.

Esta publicación complementa una obra anterior de los mismos autores, «Expedientes de censura franquista de literatura infantil y libros para niños», editada en 2023. Ambos trabajos ofrecen una visión detallada de los mecanismos de censura aplicados durante el franquismo, proporcionando acceso directo a fuentes primarias que ilustran cómo se controlaba y restringía la producción literaria en España durante ese período.

Reflexiones acerca de la escritura científica: investigaciones, proyectos, tesis, tesinas y monografías

Menin, Ovide, y Félix Temporetti. Reflexiones acerca de la escritura científica: Investigaciones, proyectos, tesis, tesinas y monografías. 1a ed. 1a reimp. Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2012

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En las últimas décadas, se ha escrito extensamente sobre la investigación y la elaboración de tesis. Este libro destaca una distinción fundamental que con frecuencia se pasa por alto: la diferencia entre la Wissenschaft alemana y la Science inglesa. En este contexto, se defiende la diversidad y pluralidad tanto en la investigación científica como en su escritura. Además, se propone un enfoque innovador: la tesis como un ensayo científico, un formato que puede ser tan sólido y riguroso, o tan flexible y atenuado, como cualquier otro.

El texto reflexiona sobre la evolución de la investigación científica en el campo de la psicología en Argentina, destacando su desarrollo a lo largo del tiempo con influencias de diversas teorías y enfoques epistemológicos. Se menciona la acumulación de un vasto material tanto escrito como oral, así como el uso de instrumentos científicos en hospitales, laboratorios y escuelas. Además, se señala la importancia de las tesis doctorales y la variabilidad del método científico en función de los aportes acumulativos. Se reconoce el papel de la literatura en la psicología y se cuestiona la noción de verdad en la ciencia, afectada por el relativismo cultural. Finalmente, se enfatiza la necesidad de definir claramente los conceptos científicos para facilitar la comunicación y el avance social, ya que la ciencia, al igual que la creencia, es un componente esencial de la cultura.