Archivo de la categoría: Libros electrónicos

Como afecta al préstamo de libros electrónicos la fusión de Penguin y Randon House

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La política y las prácticas de editores forman el discurso intelectual de cualquier paìs, las bibliotecas también son parte esencial de ese entramado. Random House tiene sus ebooks disponibles para el modelo de bibliotecas a través de una compra (o licencia perpetua). Los precios son bastante altos, pero el acceso es indefinido. Penguin tiene en marcha un proyecto piloto de biblioteca con precios mucho más bajos, pero con acceso por sólo un año. Ambas compañías están en proceso de fusión, en principio han dado su conformidad a mantener sus tipos de licencias. Así, las bibliotecas serían capaces de obtener títulos permanentemente (el modelo de Random House), y por un año (el modelo de Penguin), o de ambas maneras. Esta flexibilidad proporcionaría bibliotecas más opciones para responder a los intereses de sus clientes. Algunas bibliotecas quieren acceso perpetuo, ya que tienen presupuestos más altos y pagarían los 84$ por una copia electrónica. Otras bibliotecas no pueden pagar ese precio, pero pueden optar por 9$ una licencia de un año.

Este concepto de diversas posibilidades de acceso en función de las posibilidades y necesidades, es el núcleo de nuestro pensamiento sobre el  modelo de préstamo de ebooks en biblioteca.. El formato digital permite muchas más posibilidades que el libro impreso. Desde las bibliotecas debemos de trabajar en aprovechar más estas posibilidades. Es cierto que este modelo con diferentes opciones es un pequeño paso en esa dirección, pero es un paso. Si bien la fusión de dos de las grandes en un mundo ya altamente monopolizado trae incertidumbre considerable. La fusión entre dos de las seis mayores editoriales del planeta, con un volumen de negocios que alcanza los 3.000 millones de euros, ya que Random House facturó el año pasado 1.700 millones y Penguin ingresó 1.300 (especialmente de libros de bolsillo).

El nuevo grupo incluye todas las delegaciones de ambas editoriales en Estados Unidos (donde Random House es la mayor editorial), Canadá, Australia, Sudáfrica, Nueva Zelanda, India, China y América Latina. Precisamente la difusión en las últimas tres regiones es una de las principales metas del nuevo coloso. Estratégicamente, la unión entre Random House y Penguin colocará a la nueva marca marca en los primeros puestos mundiales para la publicación de libros electrónicos.

Smashwords: La comunidad de autopublicación online


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Smashwords

 

 

Smashwords es una comunidad de autopublicación  online fundada por Mark Cokeren en la que los los autores y los editores que utilizan Smashwords para publicar libros digitales establecen los precios de venta para sus títulos, y reciben entre el 60% y 85% del precio de venta final. La media de precio por libro es de 5 dolares, con lo cual los autores reciben como mínimo 3 dolares por unidad vendida.

Además es una plataforma de distribución de libros electrónicos en diferentes formatos y libres de DRM que conlleva una ventaja competitiva y es que sus libros son distribuidos por las más grandes plataformas del mundo como Apple iBookstore, Barnes & Noble, Sony Reader Store, Kobo y Diesel eBooks Store, y la asignación de un número ISBN gratuito.

Para los lectores, Smashwords ofrece la oportunidad de descubrir nuevas autores en todas las categorías y géneros de la palabra escrita. Una vez registrado, el sitio ofrece herramientas útiles para la búsqueda, el descubrimiento y la construcción de la biblioteca personal. En Smashwords, los autores y los editores tienen el control completo sobre los precios y la comercialización de sus obras escritas.

En Smashwords cualquier un autor puede publicar sus novelas, cuentos cortos, poesía, memorias personales, monografías, no ficción, informes de investigación, ensayos, u otros medios escritos.

La revolución de la autopublicación

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Kawasaki, Guy and Shawn Welch. [e-Book] The Self-Publishing Revolution, ChangeThis, 2012

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Este manifiesto explican las ventajas y desventajas de la auto-publicación y por qué “selfpublishing” es importante en el momento actual. La tecnología ha permitido que los sistemas de publicación hayan avanzado a través de tres etapas:

Publicación 1.0: En 1440, Johannes Gutenberg creó la imprenta lo que posibilitaba que más gente pudiera leer la Biblia. Considerando que la impresión en madera era capaz hacer 40 páginas por día,la imprenta podía produjo 3.600 páginas por día. Esto provocó un aumento de la alfabetización y amenazó a la elite letrada. Aunque parezca mentira, en 1637 Inglaterra restringía el número de imprentas.

Publicación 2.0: Tres empresas-Apple, Aldus, y Adobe habilitaron a cualquier persona con una computadora Macintosh, una impresora láser, y PageMaker para imprimir boletines, periódicos y libros.

Publicación 3.0: Amazon, Apple y Barnes & Noble habilitaron a los escritores para crear y vender libros en formato electrónico, así como copias de papel en impresión bajo demanda. Cualquier persona con un ordenador, teléfono o tableta puede leer estos libros. El visto bueno de una editorial grande significa cada vez menos.

Préstamo de libros electrónicos en bibliotecas y el futuro del acceso público a los contenidos digitales

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Libraries, e-Lending and the Future of Public Access to Digital Content [e-Book], Civic Agenda, 2012.
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Matrix: Models of Accessing Digital Content – IFLA

En mayo de 2012 la IFLA publicó un documento de referencia sobre Préstamo electrónicos (eLeanding) que discutia la situación a la que se enfrentan las bibliotecas públicas que tratan de prestar libros electrónicos a sus usuarios. El documento analizaba los desafíos que enfrentan las bibliotecas como resultado de un aumento en el acceso a los dispositivos de lectura electrónica entre usuarios de la biblioteca y el entusiasmo correspondiente por acceder a los contenidos digitales de lectura digital desde la biblioteca. En particular, se ponía de relieve el deficit de acceso a los títulos de libros electrónicos más populares debido a las restricciones editoriales de licencias de acceso o venta para bibliotecas, y se advertia sobre las repercusiones sociales negativas si el contenido digital se sustraía de las colecciones de la biblioteca. En octubre de 2012 por lo tanto, la IFLA encargó a un consultor independiente “Civic Agenda” preparar un documento base para preparar una reunión que sirviera para informar sobre el tema al sector de las bibliotecas y editoriales. Esta reunión se llevó a cabo durante tres días en la sede de la IFLA en La Haya en noviembre de 2012. El documento fue el punto de partida para los debates sobre las características deseables que debieran tener los modelos de contenidos digitales de libros electrónicos de acceso público en biblioteca, las expectativas que tienen los usuarios con respecto a la biblioteca, y la relación entre las bibliotecas y los editores en la era eBook. Durante la reunión los participantes se centraron en el papel de los derechos de autor, licencias y legislación en materia de acceso a los contenidos digitales como libros electrónicos, así como la revisión de campañas de promoción y la posibilidad de que IFLA se erigiera como defensora del acceso a la biblioteca de libros electrónicos.

Estudio de viabilidad eBook en Bibliotecas Públicas

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COSLA: eBook Feasibility Study for Public Libraries
Final Report:

• Library Leader Interview Findings

• Industry Expert Interview Findings and Scenarios for Action

Version 1.0 | June 30, 2010

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En el otoño de 2009, la Chief Officers of State Library Agencies (COSLA) inició una discusión interna sobre el libro electrónico, y su implicaciónpara el futuro de las bibliotecas, especialmente para las bibliotecas públicas en torno a si estas instituciones serían capaces de utilizar el formato digital para su propio beneficio, como lo hicieron con los audiolibros. Los miembros de COSLA quisieron prepararse para la acción, en lugar de esperar a ver cómo las fuerzas del mercado afectaría al material de lectura que la biblioteca pública pone a disposición se los usuarios.
COSLA inicialmente se preguntaba si podría obligar a forzar al mercado de libros electrónicos mediante la creación de su propio lector de libros electrónicos para bibliotecas. Para descubrir si esto era factible, COSLA formó un grupo de trabajo investigación y estrategia. En el curso de la investigación, se contactó con biblioteca líderes y expertos de la industria para plantear algunas cuestiones críticas. El resultado fue un cambio de orientación abandonándose la idea de diseño del producto, en favor de otras áreas como la oportunidad que los libros electrónicos ofrecían a las bibliotecas públicas
En este informe, se encuentran algunas ideas sobre acceso y facilidad de uso de los eBooks en la biblioteca, modelos de compra, cambiando las relaciones con proveedores y editores, costo y selección, uso de los derechos de autor y cómo hacer para articular los libros electrónicos a los servicios de la biblioteca pública para el ocio y el aprendizaje. El informe ofrece los nuevos roles y formas de servicio de los libros en las bibliotecas públicas.
La investigación es acumulativa, por lo que la segunda parte del informe se basa en la primera y complementa el anterior. El informe puede ser útil para otras bibliotecas públicas de todo el mundo puedan encontrar una ayuda y establecer nuevos escenarios para la acción.

Guía sobre las licencias Creative Commons para la publicación de libros en acceso abierto en Humanidades y Ciencias Sociales

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Baker, J., M. P. Eve, et al. (2015). [e-Book] Guide to Creative Commons for Humanities and Social Science Monograph Authors. London, OAPEN-UK Texto completo: http://oapen-uk.jiscebooks.org/files/2011/01/CC-Guide-for-HSS-Monograph-Authors-CC-BY.pdf

An output of the OAPEN-UK project, this guide explores concerns expressed in public evidence given by researchers, learned societies and publishers to inquiries in the House of Commons and the House of Lords, and also concerns expressed by researchers working with the OAPEN-UK project. We have also identified a number of common questions and have drafted answers, which have been checked by experts including Creative Commons. The guide has been edited by active researchers, to make sure that it is relevant and useful to academics faced with making decisions about publishing

Monografias en acceso abierto en Ciencias sociales y Humanidades

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Open Access Monographs in the Humanities and Social Sciences Conference Report. [e-Book] London, JISC & OAPEN, 2013

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JISC y OAPEN celebraron el encuentro “Open Access Monographs in the Humanities and Social Sciences conference” en la British Library los días 1 y 2 de julio de 2013. El informe de la conferencia ofrece una visión general de todas las presentaciones y contiene recomendaciones para todos los actores involucrados en la publicación de la monografías en acceso abierto. Además, todas las presentaciones están disponibles en SlideShare y la mayoría de las sesiones se grabaron

Guía sobre los retos y oportunidades de publicación de libros en acceso abierto en Humanidades, Arte y Ciencias Sociales

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Collins, E., C. Milloy, et al.  [e-Book] Guide to open access monograph publishing for arts, humanities and social science researchers : Helping researchers to understand the opportunities and challenges of publishing a scholarly monograph in open access. London, e OAPEN-UK, 2015.

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Esta guía ha sido elaborada para ayudar a los investigadores de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales (AHSS) a comprender las oportunidades y retos de la publicación de libros en acceso abierto en sus áreas de conocimiento en relación al impacto y visibilidad de la investigación.

 

 

Book Reading 2016: comportamiento de los lectores estadounidenses

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Perrin, Andrew ; Smith, Aaron, Rainie, Lee; Anderson, Monica. Deane, 
Claudia . Book Reading 2016, Pew Research Centre, 2016

Texto completo

Cada vez más estadounidenses leen libros electrónicos en tabletas y teléfonos móviles en lugar de hacerlo en dispositivos de tinta electrónica, pero aún los libros impresos siguen siendo mucho más populares que los libros en formato digital. Cuatro de cada 10 estadounidenses leen únicamente libros impresos; y sólo el 6% leen de manera exclusiva en soporte electrónico.

 

Entre los días 4 de marzo al 7 de abril de 2016 Pew Research llevó a cabo una encuesta telefónica a nivel nacional en la que se pidió opinión sobre sus hábitos de lectura a 1.520 adultos estadounidenses

La encuesta estima que el porcentaje de estadounidenses que han leído un libro en los últimos 12 meses ha sido el 73%, porcentaje que se ha mantenido prácticamente sin cambios desde 2012. Los estadounidenses leen un promedio de 12 libros por año (media), mientras que el típico estadounidense leyó 4 libros de media en los últimos 12 meses (mediana).

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Media y mediana del lectura por año

En cuanto al tipo de formato, el 65%  lee libros impresos, lo que supone una cifra más del doble de la cuota de quienes leen en formato electrónico que son el 28%, y más de cuatro veces de aquellos que han escuchado un audiolibro en el último año (14%) . En general, el porcentaje de estadounidenses que leen libros electrónicos o escuchan audiolibros se ha mantenido estable en los últimos años. Los lectores digitales aumentaron en 11 puntos porcentuales entre 2011 y 2014 (del 17% a 28%), pero esta cuota no ha tenido ningún incremento en los últimos dos años.

 

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Porcentaje de lectura por formato

Los graduados universitarios leen cuatro veces más libros electrónicos que aquellos que no tienen estudios superiores, y aproximadamente el doble de los que leen libros impresos o audiolibros.

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Solo el 6% lee en formato digital exclusivamente

Una cuestión a destacar entre quienes leen libros en formato digital es que se ha producido un cambio importante, ahora la mayoría lee en dispositivos multitarea como tabletas y teléfonos inteligentes en lugar de hacerlo en dispositivos dedicados como son los lectores de tinta electrónica. Hasta el punto de que la cifra de quienes leen en dispositivos multifunción se ha triplicado. Concretamente la cifra de quienes lo hacen en tableta se triplicó, y los que leen sobre teléfonos inteligentes se duplicó. Además los teléfonos inteligentes se están convirtiendo en el dispositivo de lectura más usado por ciertos grupos demográficos, como los de etnia no blanca y los que no han asistido a la universidad.

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Dispositivos de lectura

Los jóvenes – el 80% de entre 18 y 29 años de edad- han leído un libro en el último año, en comparación con el 67% de las personas mayores de 65 años. También los jóvenes tienen más probabilidades que sus mayores de leer libros en formato digital, pero también son más dados a leer los libros impresos, el 72% ha leído un libro impreso en el último año, en comparación con el 61% de las personas mayores.

Las mujeres leen más libros que los hombres en general, y también son más proclives a leer en formato impreso. Sin embargo, hombres y las mujeres tienen una proporción similar en cuanto al uso del formato digital.

Cerca de uno de cada cinco estadounidenses menores de 50 años han utilizado un teléfono móvil para leer libros electrónicos; los ciudadanos de color y los estadounidenses que no han asistido a la universidad, son especialmente proclives a recurrir al teléfono móvil – en lugar de otros dispositivos digitales – cuando leen libros electrónicos.

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Motivaciones para leer

También la proporción de estadounidenses que leen con el fin de conocer más sobre un tema de interés específico ha aumentado en los últimos años. El 84% lee para saber más de un tema específico de su interés (el 29% lo hace casi todos los días). El 82% lee para mantenerse al día en relación a los acontecimientos actuales (47% lo hace casi todos los días). El 80% lee por placer (35% casi todos los días). y el 57% lee para el trabajo o la escuela (31% lo hace casi todos los días).

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