Archivo de la categoría: Libros electrónicos

ReShare lanza la iniciativa de desarrollo de software ReShare Digital para mejorar el préstamo de libros electrónicos en bibliotecas

ReShare, Author Project. «News Release: Project ReShare Launches ReShare Digital Software Development Initiative and Pledge Drive», 5 de junio de 2024. https://projectreshare.org/2024/06/05/news-release-reshare-digital/.

ReShare Digital

Project ReShare, una plataforma de código abierto y altamente escalable que admite flujos de trabajo de descubrimiento, cumplimiento y entrega, con un enfoque en el diseño centrado en el usuario, ha lanzado la iniciativa de desarrollo de software ReShare Digital. Esta iniciativa busca revolucionar el intercambio y acceso a colecciones digitales en bibliotecas, enfocándose inicialmente en el préstamo de eBooks y la entrega de capítulos de libros. ReShare Digital, una extensión de la plataforma de código abierto ReShare, proporcionará herramientas para el préstamo y la entrega de materiales digitales, facilitando la colaboración entre bibliotecas y consorcios. Se espera completar hitos importantes de desarrollo en 24-36 meses, dependiendo de la disponibilidad de fondos.

Las editoriales de textos y materiales educativos Cengage Learning, Bedford, Freeman & Worth, Macmillan y Elsevier demandan a Google por infracción de derechos de autor y marcas registradas

Brittain, Blake, y Blake Brittain. «Google Sued by Top Textbook Publishers over Ads for Pirated E-Books». Reuters, 5 de junio de 2024, sec. Litigation. https://www.reuters.com/legal/litigation/google-sued-by-top-textbook-publishers-over-ads-pirated-e-books-2024-06-05/.

Texto completo de la demanda

Google fue demandado el miércoles por los editores educativos Cengage, Macmillan Learning, McGraw Hill y Elsevier, acusando al gigante tecnológico de promover copias piratas de sus libros de texto.

Los editores dijeron al Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Sur de Nueva York que Google ha ignorado miles de avisos de infracción de derechos de autor y continúa lucrándose con la venta de versiones digitales pirateadas de libros de texto anunciados a través de su motor de búsqueda dominante.

Los representantes de Google no respondieron de inmediato a una solicitud de comentarios sobre la demanda. El abogado de los editores, Matt Oppenheim de Oppenheim + Zebrak, dijo a Reuters que Google se había convertido en una «guarida de ladrones» para los piratas de libros de texto.

La queja dijo que las búsquedas en Google de las obras de los editores muestran versiones pirateadas de libros electrónicos con grandes descuentos en la parte superior de los resultados.

«Las obras infractoras con precios artificialmente bajos ahogan las obras legítimas con precios regulares,» dijo la demanda. «Por supuesto, los vendedores piratas pueden vender sus obras infractoras a precios tan bajos porque no hicieron nada para crearlas o licenciarlas; simplemente hicieron copias digitales ilegales.»

Según la demanda, Google ha empeorado la piratería al restringir los anuncios de libros electrónicos licenciados.

«Como resultado, el mercado de libros de texto está al revés, ya que el mayor negocio de publicidad en línea del mundo anuncia ebooks para piratas pero rechaza anuncios de ebooks para vendedores legítimos,» dijo la demanda.

La demanda afirmó que los editores han estado quejándose a Google sobre los anuncios desde 2021 sin resultado. Acusaron a Google de infracción de derechos de autor y marcas registradas y prácticas comerciales engañosas, solicitando una cantidad no especificada de daños monetarios.

De la Introducción:

Párrafo 1:

Esta demanda busca abordar la publicidad sistemática y generalizada de Google de copias no autorizadas e infractoras de los libros de texto y obras educativas de los Editores. Durante años, Google ha facilitado y obtenido ganancias de la venta de obras infractoras a través de sitios web piratas que Google promociona. Los Editores han informado repetidamente sobre infracciones a Google, solo para que esos informes sean ignorados. Google ha seguido anunciando obras infractoras mientras restringe simultáneamente los anuncios de obras educativas auténticas, apoyando la piratería en lugar de la legitimidad. La conducta de Google viola la Ley de Derechos de Autor, la Ley Lanham y la Ley de Negocios Generales de Nueva York, causando un daño incalculable a los Demandantes. Ahora, ese daño debe ser remediado.

Párrafos 3-6:

  1. Los Editores han estado enviando avisos de infracción al agente designado por Google para recibir dichos avisos. Cada aviso identifica cientos o miles de anuncios específicos de Google para obras infractoras, incluidos los URL de los anuncios, las obras con derechos de autor infringidos y los sitios web piratas a los que los anuncios contienen enlaces directos. Los Editores envían estos avisos a Google para que Google pueda tomar medidas para detener la piratería. Las respuestas de Google a estos avisos han sido un desastre de fallos. Google ha fallado en eliminar miles de anuncios de obras infractoras de manera oportuna, o en absoluto, y ha continuado haciendo negocios con piratas conocidos. Google incluso ha amenazado con dejar de revisar todos los avisos de los Editores por hasta seis meses simplemente porque los Editores volvieron a enviar apropiadamente avisos para obras infractoras que Google no actuó anteriormente.
  2. Legalmente, cuando Google recibe los avisos de los Editores y se da cuenta específicamente de que está anunciando y dirigiendo a los usuarios de Google a sitios web infractores, Google tiene la obligación de hacer algo al respecto. Continuar anunciando y obteniendo ganancias de actividades infractoras conocidas y continuar haciendo negocios con infractores reincidentes viola la ley.
  3. Públicamente, Google afirma que quiere proteger la propiedad intelectual, jactándose de ser «un líder en la erradicación y expulsión de sitios fraudulentos» de sus servicios publicitarios. Pero las acciones de Google no coinciden con sus palabras. No solo Google no ha «erradicado y expulsado» de manera independiente a los piratas reincidentes, sino que ha ignorado los avisos de infracción que identifican claramente estos «sitios fraudulentos.» Los Demandantes han intentado repetidamente discutir estos problemas con Google, pero Google se niega a tomar medidas básicas para resolverlos. Así, a pesar de los esfuerzos de los Demandantes, el sitio de Google sigue plagado de anuncios de obras infractoras.

Párrafos 7-10:

  1. Para empeorar las cosas, al usar imágenes no autorizadas de los libros de texto de los Editores, que a menudo contienen marcas registradas, Google engaña a los consumidores haciéndoles creer que están obteniendo un producto legítimo a un precio de ganga, cuando en realidad están comprando un producto ilícito. Por lo tanto, además de sus violaciones de derechos de autor, las prácticas publicitarias de Google violan la Ley Lanham.
  2. Además, Google se niega a permitir que vendedores legítimos como los Editores anuncien libros digitales independientes en la plataforma de compras de Google, pero permite tales anuncios de vendedores piratas. Como resultado, el mercado de libros de texto está al revés, ya que el mayor negocio de publicidad en línea del mundo anuncia ebooks para piratas pero rechaza anuncios de ebooks para vendedores legítimos. Las prácticas de Google dañan a los consumidores, que son dirigidos a productos ilegales e inferiores. Las prácticas de Google también dañan a los Editores, cuyas ventas disminuyen, mientras que las ventas de los piratas aumentan. Esta práctica comercial engañosa viola la ley de Nueva York.
  3. Sin la intervención del tribunal, Google continuará infringiendo deliberadamente los derechos de autor de los Editores y las marcas registradas de los Demandantes de Marcas Registradas y violando la ley de Nueva York. Para abordar y remediar la persistente y dañina conducta de Google, los Demandantes presentan esta acción.

La batalla de las bibliotecas por un mejor acceso a los libros electrónicos

Kingson, Jennifer A. «Inside Libraries’ Battle for Better e-Book Access». Axios, 6 de mayo de 2024. https://www.axios.com/2024/05/06/library-librarians-e-books-license-policies.

Los bibliotecarios están librando una feroz batalla, estado por estado, contra los elevados precios que pagan por suministrar libros electrónicos a sus usuarios. La disputa en curso amenaza el acceso de los usuarios de las bibliotecas a los libros electrónicos.

¿Cuál es la situación? Los editores suelen exigir a las bibliotecas que renueven la licencia de cada libro electrónico cada dos años, o después de 26 préstamos. Esto restringe el número de libros electrónicos -especialmente los más vendidos- que pueden prestar a los usuarios, que se muestran enfadados y desconcertados por las limitaciones.

A los lectores les encantan las aplicaciones gratuitas (para ellos) que les permiten tomar prestados innumerables libros electrónicos y audiolibros: Libby (la dominante, gestionada por OverDrive) y Hoopla. Pero algunas bibliotecas dicen que el coste de renovar sus contratos con OverDrive y hoopla es prohibitivo, así que están abandonando las aplicaciones, hoopla en particular.

La otra parte: La Asociación de Editores Estadounidenses argumenta que debe proteger los derechos de los titulares de derechos de autor -es decir, los autores- a recibir una compensación justa por su trabajo.

Un proyecto de ley de Connecticut para aumentar el poder de negociación de las bibliotecas en las negociaciones sobre libros electrónicos fue presentado la semana pasada tras un debate de tres horas en la Cámara de Representantes del estado. En Massachusetts y Rhode Island se están estudiando proyectos similares.

Según Kyle Courtney, abogado y bibliotecario de Harvard que ha elaborado un modelo de legislación sobre libros electrónicos para los estados, este año han sido siete los estados que han abordado esta cuestión, y alrededor de una docena están interesados en hacerlo el año que viene.

Las bibliotecas tienen una «misión pública única y determinante» que debería darles derecho a condiciones de compra de libros electrónicos más favorables cuando utilizan fondos públicos, dice Courtney a Axios.

«Se trata de contratos no negociables, y las bibliotecas llevan años intentando llegar a un acuerdo», afirma Courtney, cofundadora de Library Futures, una organización sin ánimo de lucro que defiende los derechos digitales de las bibliotecas. «Necesitamos el poder coercitivo del Estado sentado detrás de nosotros en la mesa diciendo: “Necesitamos un trozo especial del pastel”».

Una ley de Maryland habría obligado a los editores a suministrar libros electrónicos a las bibliotecas en «condiciones razonables». Sin embargo, un tribunal federal declaró la ley «inconstitucional e inaplicable» tras un recurso interpuesto por la Asociación de Editores Estadounidenses por motivos de libre mercado e inaplicación de los derechos de autor.

La impugnación de Maryland llevó a la gobernadora de Nueva York, Kathy Hochul, a vetar una medida similar que había sido aprobada por la asamblea legislativa del estado prácticamente sin oposición.

Cada editor establece sus propias condiciones económicas para cada título de libro electrónico, de modo que las «cinco grandes» editoriales pueden tomar sus propias decisiones. A partir de ahí, OverDrive y Hoopla se llevan su margen de beneficio. La rama editorial de Amazon ha sido especialmente tacaña a la hora de poner sus libros electrónicos a disposición de las bibliotecas.

Según la American Library Association, «las bibliotecas suelen pagar 55 dólares por una copia que caduca a los dos años (o 550 dólares por una copia durante 20 años)». «Mientras tanto, un consumidor pagará unos 15 dólares por el uso perpetuo». «En comparación, las bibliotecas pueden comprar libros de tapa dura por unos 18-20 dólares». Cada libro electrónico sólo puede prestarse a una persona cada vez, lo que provoca largas esperas a los usuarios.

OverDrive intenta ayudar a las bibliotecas a dividir sus colecciones para ofrecer el máximo número de libros electrónicos al menor coste. hoopla ofrece un programa de análisis que ayuda a las bibliotecas a estirar el dinero que invierten en libros electrónicos, además de nuevas funciones como BingePass, que permite a los usuarios ver en streaming un gran número de películas y libros electrónicos.

«Sí, todavía nos queda mucho por hacer» en cuanto a precios para bibliotecas, «pero hemos cumplido», dice a Axios Steve Potash, fundador y consejero delegado de OverDrive.

«Siempre encontraremos oportunidades para educar y defender a los editores, autores y agentes de que sus mejores intereses se sirven dando a todas las instituciones oportunidades justas y flexibles para adquirir libros digitales».

Señaló que OverDrive se convirtió en una corporación B certificada en 2017 – y con eso, dice, «tenemos que ser defensores de las bibliotecas para obtener la mejor propuesta de valor.»

Los bibliotecarios están desarrollando alternativas de código abierto a Libby y hoopla y probando «experimentos con editores que no implican licencias restrictivas», dice Jennie Rose Halperin, directora de Library Futures. El Proyecto Palace es una incipiente plataforma de distribución de libros electrónicos para bibliotecas respaldada por la Fundación James L. Knight, una organización sin ánimo de lucro llamada Lyrasis y la Digital Public Library of America. La Biblioteca Pública de Nueva York tiene una iniciativa de código abierto llamada SimplyE. Briet, una colaboración de bibliotecas para libros electrónicos, acaba de despegar.

En resumen: Los bibliotecarios ya están en primera línea de los problemas sociales del país, y les va a resultar difícil enfrentarse simultáneamente a la industria editorial y salir victoriosos.

Impacto de la adicción a las pantallas en el Aprendizaje de los estudiantes

Langreo, Lauraine. «Students Are Addicted to Screens. What It Means for Learning.» Education Week, December 16, 2022. https://www.edweek.org/technology/students-are-addicted-to-screens-what-it-means-for-learning/2022/12.

La preocupación por el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas digitales no es nueva. Sin embargo, con el aumento del trabajo escolar en línea, aumentan las preocupaciones sobre el impacto en el bienestar de los estudiantes.

El uso promedio de pantallas para niños de 8 a 18 años aumentó drásticamente un 17 por ciento entre 2019 y 2021, según una encuesta publicada a principios de este año por Common Sense Media.

La Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda que los niños de 2 a 5 años no pasen más de una hora al día mirando cualquier tipo de pantalla digital. Sin embargo, la AAP no especifica límites de tiempo para el uso escolar o recreativo para niños en edad escolar.

Impacto en el Desarrollo y las Habilidades Sociales

El impacto que el aumento del tiempo de pantalla probablemente tendrá en el desarrollo y las habilidades sociales de los estudiantes de K-12 aún está por verse. Los educadores deben sopesar los beneficios potenciales del uso ampliado de dispositivos digitales contra los posibles efectos negativos del aumento del tiempo de pantalla.

¿Cuánto tiempo de pantalla es demasiado? Dos expertos hablaron con Education Week sobre cuán preocupados deberían estar los educadores por todo el tiempo que los estudiantes pasan mirando pantallas, ya sea de Chromebook, iPad o celulares, especialmente si también pasan horas viendo televisión o jugando videojuegos.

Un meta-análisis publicado en la revista JAMA Pediatrics encontró que más tiempo general en pantallas cada día, independientemente de su calidad, está vinculado a un menor desarrollo del lenguaje.

Otras investigaciones también han planteado preguntas sobre el efecto que todo este uso digital podría tener en las habilidades de lectura de los estudiantes.

El Vínculo del Tiempo de Pantalla con el Mal Comportamiento y Bajos Puntajes en Pruebas Los maestros dicen que ven los efectos de la mayor exposición digital en el aula. Una mayoría de educadores dijo que los desafíos de aprendizaje de los estudiantes aumentaron junto con su mayor tiempo de pantalla y que el comportamiento de los estudiantes empeoró con más tiempo de pantalla, según una encuesta del Centro de Investigación de EdWeek.

Aquí está lo que algunos directores dijeron sobre cómo la proliferación de dispositivos digitales está afectando a los estudiantes, maestros y la vida escolar en general.

Cómo Gestionar el Tiempo de Pantalla de los Estudiantes En esta guía descargable, los maestros y expertos en aprendizaje remoto proporcionan nueve formas fáciles de encontrar un equilibrio saludable entre el tiempo en pantalla y fuera de pantalla para los estudiantes.

El Papel de la Alfabetización Mediática Dado que los estudiantes pasan más tiempo en línea, también están en contacto con más desinformación y publicidad, que han sido potenciadas por los grandes datos y algoritmos. Como resultado, hay un creciente impulso para enseñar habilidades de alfabetización mediática en las escuelas para ayudar a los estudiantes a navegar estos desafíos. Nueva Jersey podría ser el primer estado en exigir a las escuelas públicas que enseñen habilidades de alfabetización mediática.

Otros defensores de la alfabetización mediática también están alentando a padres y maestros a comenzar temprano a enseñar a los niños cómo ser más responsables en línea. Esperar hasta más tarde en la escuela primaria, o incluso en la secundaria, pone a los niños en desventaja, dicen los educadores.

El Mercado de libros técnicos y científicos en Brasil. Portal de Livros Abertos da USP

Craveiro, Gisele, Jorge Machado, y Pablo Ortellado. El Mercado de libros técnicos y científicos en BrasilPortal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2020.

Texto completo

El gobierno brasileño viene fomentando a través de sus instituciones una serie de medidas para la promoción del acceso al conocimiento. Algunos ejemplos son las iniciativas del Instituto Brasileño de Información en Ciencia y Tecnología (IBICT) de promoción del “acceso abierto” o “libre” a la producción científica; el Portal Dominio Público del Ministerio de Educación (MEC) que coloca a disposición textos en dominio público, además de tesis académicas; la política de la Coordinaduría de Perfeccionamiento de Enseñanza Superior (CAPES) de tornar disponibles en la Internet todas las nuevas tesis y disertaciones brasileñas; y el incentivo al uso de “licencias libres” en diversos tipos de contenidos fomentados por el Ministerio de Cultura (MinC).Sin embargo, tales medidas todavía son puntuales dadas las potencialidades del objetivo de la acción gubernamental. Ellas son mucho más el resultado de esfuerzos aislados de agencias públicas que fruto de una política nacional articulada. El potencial para la promoción de acceso a la información y al conocimiento es muy grande considerando la posibilidad de extender tales políticas a todos los ministerios y secretarías de gobierno y sus agencias, así como a las administraciones estaduales y municipales. Investigaciones, estudios, informes técnicos, datos primarios en áreas diversas como la ambiental y la aeroespacial son apenas algunos ejemplos de información que podrían ser colocados a disposición del público sin las restricciones del licenciamiento tradicional de los derechos de autor.

Los lectores han tomado prestados más de 4 mil millones de libros electrónicos a través de OverDrive

OverDrive. «Readers Have Borrowed More Than 4 Billion Books Through OverDrive.» Publicado el 9 de mayo de 2024. Consultado el [fecha de acceso]. Disponible en: https://company.overdrive.com/2024/05/09/readers-have-borrowed-more-than-4-billion-books-through-overdrive/

El 30 de abril de 2024, «Crafty Birds» de Kristy Conlin se convirtió en el título número cuatro mil millones prestado a través de OverDrive y sus aplicaciones, Libby y Sora. Este logro es un testimonio de los bibliotecarios y educadores que promueven la lectura digital todos los días (así como el usuario de la Biblioteca Pública de Calgary que tomó prestado el título!).

El primer préstamo de un libro electrónico a través de OverDrive en una biblioteca ocurrió en 2003 y tomó cuatro años alcanzar el primer millón en 2007 y otros cinco para llegar a los 100 millones en 2012. A medida que el apoyo de las bibliotecas a la lectura digital creció, los préstamos totales de OverDrive alcanzaron los 1000 millones en marzo de 2018. Para diciembre de 2020, los préstamos digitales a través de OverDrive, Libby y Sora, superaron los 2000 millones. En dos años, ese número había alcanzado los 3000 millones.

Gracias a su compromiso y dedicación, los préstamos ahora han superado los 4000 millones. Más personas que nunca están descubriendo la alegría de tomar prestados libros electrónicos, audiolibros, revistas, cómics de su biblioteca digital y estamos agradecidos de servir a todos los usuarios que se benefician del acceso a contenido digital.

Las bibliotecas públicas impulsan el compromiso comunitario a través de la innovación y la inspiración

Un impulsor importante del logro de los cuatro mil millones de préstamos de libros digitales son las iniciativas de las bibliotecas locales que se centran en aumentar la conciencia y la participación dentro de sus comunidades. Algunos ejemplos de estas iniciativas:

  • La Biblioteca Pública de Los Ángeles, la biblioteca digital con mayor circulación en los Estados Unidos, se convirtió en la primera biblioteca en alcanzar los doce millones de préstamos digitales en un año calendario.
  • La Biblioteca Pública del Condado de Harris (TX) está empoderando la democracia al proporcionar guías de votantes locales en Libby.
  • Los más de 2,1 millones de usuarios que utilizan la colección de libros digitales de su biblioteca pública con una Tarjeta Digital Instantánea.
  • La Biblioteca Pública de Tinley Park (IL) elimina las barreras para la lectura al asociarse con el distrito escolar local utilizando Public Library CONNECT.


Mirando hacia el próximo billón, OverDrive continuará su misión de crear una experiencia de lectura inclusiva y accesible para todos, mientras apoya a las 92.000 bibliotecas, escuelas, colegios y organizaciones en 115 países que utilizan contenido digital para llegar a más de sus comunidades.

Directrices para corregir y verificar problemas de accesibilidad en los libros electrónicos

Accessible Backlist Ebooks Laboratory (ABE Lab).

En los últimos años, la accesibilidad digital ha adquirido una importancia significativa, especialmente con la inminente entrada en vigor de la Directiva 2019/882, también conocida como Acta Europea de Accesibilidad (AEA). Los libros electrónicos entran en el ámbito de aplicación de esta directiva, por lo que es crucial que los editores garanticen la accesibilidad en toda su oferta digital. Aunque algunas editoriales han empezado a producir libros electrónicos accesibles desde el nacimiento, sigue siendo difícil resolver los problemas de accesibilidad en los títulos de la lista de títulos ya publicados.

Aquí es donde entran en juego diversas herramientas y soluciones, desde programas y plataformas hasta aplicaciones basadas en la nube y API. El objetivo de estas herramientas es transformar los libros electrónicos inaccesibles en versiones accesibles, adaptándolas a la legislación europea y a las normas internacionales de accesibilidad.

El proyecto ABE Lab

El objetivo principal del proyecto ABE Lab es proporcionar directrices a las editoriales europeas para impulsar la remediación de los libros electrónicos de su backlist. Como parte de esta iniciativa, el equipo del ABE Lab investigó y probó exhaustivamente diversas herramientas de remediación disponibles en el mercado.

Las directrices del ABE Lab para los productores de herramientas ofrecen conocimientos valiosos y pautas de alto nivel basadas en los hallazgos del equipo. Creado como un recurso para los productores y desarrolladores de herramientas, delinea los requisitos clave necesarios para procesos efectivos de correción. Permite a los desarrolladores evaluar independientemente sus herramientas de remediación, mejorarlas mediante la integración de nuevas funciones y diseñar nuevas herramientas que ofrezcan las funcionalidades y el soporte necesarios para producir libros electrónicos completamente accesibles a partir de versiones no accesibles. En general, estas directrices tienen como objetivo mejorar el soporte de las herramientas para los operadores humanos para agilizar la remediación con simplicidad e intuición.

Puntos clave del documento:

El documento aborda tres aspectos principales:

  • Pautas de alto nivel que destacan la importancia de encontrar, corregir y verificar problemas de accesibilidad en los libros electrónicos y discuten la funcionalidad requerida para abordar de manera efectiva los problemas de accesibilidad más comunes.
  • Información que los productores y desarrolladores deben proporcionar sobre su herramienta para permitir que los clientes tomen la decisión correcta;
  • Una lista de verificación diseñada para evaluar las características de remediación de las herramientas, que abarca metadatos, recursos gráficos, aspectos estilísticos, contenido textual, estructura del documento, navegación y contenido disperso para EPUB y PDF.

Las Directrices para productores de herramientas de remediación están disponibles en línea y se pueden descargar desde la sección de Entregables del sitio web del ABE Lab.

Se alienta a los interesados y desarrolladores a aprovechar este recurso para mejorar las funcionalidades de su software y aplicaciones de remediación.

¿Quiénes consumen audiolibros?

Melo, María Florencia Melo. Infografía: ¿Quiénes consumen audiolibros? Statista Daily Data [en línea], 2023. [consulta: 3 mayo 2024]. Disponible en: https://es.statista.com/grafico/30959/encuestados-que-consumieron-audiolibros-en-los-ultimos-doce-meses.


Spotify ha anunciado que a partir de hoy, los usuarios de cuentas premium en el Reino Unido y Australia podrán disfrutar de hasta 15 horas de audiolibros, con una selección de aproximadamente 150.000 títulos incluidos en el plan. Se espera que Estados Unidos también tenga acceso a este beneficio a finales de este año, seguido probablemente por otros mercados.

Según datos de la macroencuesta Statista Consumer Insights, en China, el 42% de los encuestados han consumido audiolibros en los últimos doce meses, seguido de cerca por Sudáfrica con un 33%.

México y Alemania muestran un porcentaje considerable de consumidores de audiolibros, con un 29% y 27%, respectivamente. Por otro lado, Brasil, el Reino Unido, Chile, España, Estados Unidos y Australia presentan porcentajes similares, todos alrededor del 23% o 24%. Por último, Japón tiene el porcentaje más bajo de consumidores de audiolibros entre los países analizados en el gráfico, con solo un 8%.

Los libros físicos siguen vigentes en Latinoamérica

Melo, María Florencia. Infografía: Los libros físicos siguen vigentes en Latinoamérica. Statista Daily Data [en línea], 2024. [consulta: 3 mayo 2024]. Disponible en: https://es.statista.com/grafico/29669/encuestados-de-latinoamerica-que-compraron-libros-en-formato-fisico.


El Día Internacional del Libro, celebrado hoy, busca promover la lectura, la industria editorial y la protección de los derechos de autor. A pesar del avance de la tecnología y el auge de los libros digitales, los libros físicos siguen siendo relevantes en Latinoamérica, como lo demuestra una infografía basada en datos de la macroencuesta Statista Consumer Insights.

Según esta infografía, el 46% de los encuestados en México y Perú adquirieron al menos un libro impreso en los últimos doce meses, seguidos de cerca por Chile (43%) y Argentina (42%). Brasil y Colombia también muestran una participación significativa, con un 40% de los encuestados que compraron libros físicos en el mismo período. Esto refleja un continuo interés y compromiso con la lectura en formato tradicional en la región.


En Hispanoamérica, la preferencia por los libros en papel frente a los digitales sigue siendo notable, a pesar del crecimiento de la tecnología y la disponibilidad de libros electrónicos. Varios factores contribuyen a esta tendencia:

  1. Experiencia de lectura: Muchos lectores disfrutan de la experiencia táctil y visual que ofrece un libro físico. La sensación de pasar páginas, el olor del papel y la posibilidad de subrayar o anotar son aspectos que algunos encuentran irremplazables.
  2. Acceso y tecnología: Aunque el acceso a dispositivos electrónicos está en aumento en la región, todavía existen disparidades en cuanto a la disponibilidad y accesibilidad de tecnología. Además, algunos lectores pueden preferir libros en papel debido a la falta de familiaridad o comodidad con la lectura en dispositivos electrónicos.
  3. Costo: Aunque los libros digitales pueden ser más económicos en algunos casos, el precio de los dispositivos electrónicos necesarios para leerlos puede ser una barrera para algunos lectores en Hispanoamérica, donde el poder adquisitivo puede ser limitado.
  4. Tradición y cultura: En muchos países de Hispanoamérica, los libros físicos tienen una larga historia y una conexión arraigada con la cultura y la tradición. Esto puede influir en la preferencia por los libros en papel como forma de mantener y honrar esa herencia cultural.

Libros electrónicos de baja calidad escritos con Inteligencia Artificial inundan el mercado de Kindle Amazon

Grady, Constance. «Amazon Is Filled with Garbage Ebooks. Here’s How They Get Made.» Vox, 16 de abril de 2024. https://www.vox.com/culture/24128560/amazon-trash-ebooks-mikkelsen-twins-ai-publishing-academy-scam.


El artículo explora cómo se generan los libros electrónicos de baja calidad que inundan el mercado de Amazon, describiendo una combinación de inteligencia artificial, esquemas para hacerse rico rápidamente y un perjuicio total para los consumidores confundidos. Lo que ilustra cómo la explotación de la inteligencia artificial y la ausencia de regulación han facilitado la propagación de libros de baja calidad, teniendo un impacto negativo tanto en los escritores como en los lectores.

Es tan difícil para la mayoría de los autores ganarse la vida con su escritura que a veces perdemos de vista cuánto dinero hay que ganar con los libros, si solo pudiéramos ahorrar costos en el proceso laborioso y que consume mucho tiempo de escribirlos.

Internet, sin embargo, siempre ha sido un puerto seguro para aquellos con planes de innovar esa molesta parte de escribir un libro fuera de la publicación de libros real. En internet, es posible copiar texto de una plataforma y pegarlo en otra sin problemas, compartir archivos de texto, construir vastas bases de datos de libros robados. Si quisieras diseñar un lugar específicamente para piratear y monetizar libros de manera rastrera, sería difícil hacerlo mejor que internet tal como ha existido durante mucho tiempo.

Ahora, la IA generativa ha hecho posible crear imágenes de portada, esquemas e incluso texto con solo hacer clic en un botón. La IA ha creado un mundo donde los utopistas tecnológicos sueñan abiertamente con eliminar la parte humana de escribir un libro — cualquier cantidad de arte o artesanía o incluso solo esfuerzo puro — y reemplazarla con corrientes de texto generadas por máquina; como si poner el trabajo de escribir fuera un juego para tontos; como si importara si lo que estás leyendo es o no un sinsentido solo para elitistas. El futuro es ahora, y está lleno de libros basura que nadie se molestó realmente en escribir y que ciertamente nadie quiere leer.

La parte más triste de todo esto, sin embargo, es que los libros basura en realidad no ganan tanto dinero. Incluso es posible perder dinero generando tu libro electrónico de baja calidad para venderlo en Kindle por 0.99$. La forma en que la gente gana dinero en estos días es enseñando a los estudiantes el proceso de hacer un libro basura. Es estafa y basura, y las personas que finalmente salen perdiendo son los lectores y escritores que aman los libros.

Hoy en día, el paisaje de la publicación de libros electrónicos basura está totalmente saturado de estafadores. Hay blogs que hablan sobre la industria, pero tienden a ser sitios sensacionalistas plagados de palabras clave de SEO y enlaces de afiliados que se citan entre ellos. Prácticamente cada parte del mundo de las estafas de autopublicación que se puede automatizar o monetizar se ha automatizado y monetizado. Según los blogs de la época, uno de los maestros más infames era un hombre que se hacía llamar Luca de Stefani, o Big Luca. La leyenda decía que tenía el récord mundial de ganar más dinero usando Kindle Publishing en un solo día. Aunque Luca no inventó esta fórmula. Lo aprendió del curso OG de estafa de autoedición K Money Mastery, ahora aparentemente extinto, donde sobresalió.

Para la estafa de la autoedición, las buenas reseñas son cruciales. Cuantas más reseñas de cinco estrellas tenga un libro, más probable es que el algoritmo de Amazon lo empuje hacia los lectores. Si principalmente estás publicando libros basura, no vas a obtener toneladas de reseñas de cinco estrellas de manera orgánica. El grupo de Facebook de Big Luca les dio a los estafadores un lugar para ofrecer intercambios de reseñas de cinco estrellas o vender reseñas de cinco estrellas por 0.99$ cada una. Según el algoritmo de Amazon, no había diferencia entre ese tipo de reseña y la que podría dejar un lector real. Los resultados fueron extremadamente lucrativos.

Cómo se hacen los libros basura

El caso de estudio de cómo se hacen los libros basura comienza con el curso ofrecido por los hermanos Mikkelsen en el dominio Publishing.com cuyo titular es «Donde la edición se encuentra con los beneficios. Ayudamos a personas sin experiencia empresarial ni tecnológica a crear y publicar libros que se venden». Su presentación de ventas dura dos horas y es un video de Christian en una habitación oscura, mostrando capturas de pantalla de cheques de regalías de sus estudiantes y repitiendo que ya es rico; no tiene que mostrar cómo ganar ese dinero. Christian ofrece enseñar a producir un libro sin necesidad de escribirlo, utilizando inteligencia artificial (IA) para generar el esquema del libro, ahorrando semanas de investigación. Aunque Amazon refuerza las regulaciones contra textos generados puramente por IA, los Mikkelsen anuncian su nuevo programa de IA, Publishing.ai, que promete escribir un manuscrito aún más rápido que un escritor fantasma. Bajo su modelo, los estudiantes tienen acceso a rastreadores de palabras clave y luego envían el esquema generado por IA a un escritor fantasma por una tarifa. Además, los Mikkelsen prometen enseñar a contratar narradores de audiolibros y a conseguir reseñas de cinco estrellas. Aunque nada de esto es ilegal, es éticamente cuestionable, según las normas de la industria editorial.

En última instancia, el timo explota cada faceta del proceso de creación y venta de libros, capitalizando los aspectos laboriosos y socavando el significado cultural de los libros como artefactos significativos y enriquecedores. El resultado es una proliferación de archivos digitales con forma de libro carentes de sustancia, perpetuando un ciclo de explotación y desilusión en el mundo literario.

Ello ilustra cómo la explotación de la inteligencia artificial y la ausencia de regulación han facilitado la propagación de libros de baja calidad, teniendo un impacto negativo tanto en los escritores como en los lectores.