Archivo de la categoría: Legislación

Propiedad Intelectual en la Enseñanza

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Copy(write): Intellectual Property in the Writing Classroom
Edited by Martine Courant Rife, Shaun Slattery, and Dànielle Nicole DeVoss

Copy edited by Daisy Levy. Designed by Jeremy Harder.

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“Copy(write): Intellectual Property in the Writing Classroom” reune historias, teorías e investigación sobre las formas en que podemos situar y abordar las cuestiones de propiedad intelectual en la investigación. Los ensayos reunido tienen por objetivo identificar y describir una amplia gama de estrategias pedagógicas, teniendo en cuenta las diferentes teorías, la investigación actual, para explorar enfoques y ofrecer de las formas en que podemos situar y abordar las cuestiones de propiedad intelectual en la enseñanza.

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La conquista silenciosa del ciberespacio : Creative commons y el diseño de entornos digitales como nuevo arte regulativo en Internet

 

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Vercelli, A. H. «La conquista silenciosa del ciberespacio : Creative commons y el diseño de entornos digitales como nuevo arte regulativo en Internet.» Master Thesis, Maestría en Ciencia Política y Sociología, Facultad Latinoamaricana de Ciencias Sociales – FLACSO, 2004

Texto completo

La conquista silenciosa del ciberespacio explora una de las tendencias más profundas en el gobierno de nuestras sociedades: a saber, el cambio de paradigma regulativo que emerge en el heterogéneo campo de las regulaciones en Internet. El trabajo analiza las luchas, tensiones y estrategias políticas que enfrentan la apertura y la libertad, con la clausura y el control en las capas superiores de Internet. No descarta las formas políticas clásicas o evidentes, sin embargo, esta más atraído por las profundas mediaciones técnicas que regulan espacios y conductas de forma silenciosa. Describe la emergencia de un nuevo arte regulativo que, articulando diferentes reguladores, crea y diseña el ciberespacio al mismo tiempo que lo regula. Muestra como este arte regulativo, a diferencia de la reactiva regulación jurídica, se apoya en estrategias proactivas, abiertas y transparentes, que son producidas en laboratorios con el objeto de gobernar la tensión entre el diseño de nuevos entornos digitales y los (re)diseños que logran los usuarios productores finales gracias a la arquitectura simétrica de Internet. Finalmente, ausculta el laboratorio Creative Commons, una organización-neo-gubernamental que, a través del nuevo arte regulativo, lucha por un ambientalismo digital creativo, diverso y libre en las capas superiores de Internet.

Repensando los bienes intelectuales comunes

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Vercelli, A. (2009). [e-Book] Repensando los bienes intelectuales comunes : análisis sociotécnico sobre el proceso de coconstrucción entre las regulaciones  de derecho de autor y derecho de copia y las tecnologías digitales para su gestión. Buenos Aires, Ariel Hernán Vercelli, 2009.

Texto completo

Repensando los bienes intelectuales comunes’ analiza, desde un enfoque socio-técnico, las tensiones jurídico-políticas que se presentan entre la apropiación y la liberación de los bienes y obras intelectuales en la era digital. En la tesis se describen los procesos de co-construcción entre las regulaciones de derecho de autor y derecho de copia y las tecnologías digitales orientadas a la gestión de estos derechos. Para ello, se analizan tres casos que evidencian las tensiones entre la apropiación y la liberación de bienes intelectuales y muestran estos procesos de co-construcción. El primer caso de análisis es un artefacto anti-copia diseñado por la corporación comercial Sony-BMG Music Entertainment. El segundo es el sistema de licencias abiertas de reserva selectiva de derechos de autor y derechos de copia de Creative Commons Corporation. El tercero es el sistema de gestión de obras intelectuales del mundo virtual llamado Second Life. Las nuevas formas regulativas vinculadas al diseño de las tecnologías definen el futuro político, cultural, social y económico de las sociedades. La tesis tiene por finalidad alentar y fortalecer estas discusiones jurídico-políticas y tecnológicas a escala regional y global.

Digitalización de las obras huérfanas: estrategias legales para reducir los riesgos para el libre acceso a las obras

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Hansen, David. Digitizing Orphan Works: Legal Strategies to Reduce Risks for Open Access to Copyrighted Orphan Works. Kyle K. Courtney and Peter Suber, eds., Harvard Library,.

 

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Ninguna disposición de la ley de Estados Unidos habla directamente a las obras huérfanas. Sin embargo existen diversas normas legales y estrategias de gestión del riesgo para que las bibliotecas y los archivos pueden proporcionar acceso abierto a las obras huérfanas. Un puñado de esas normas y estrategias, tales como el uso justo, se utilizan actualmente en la práctica. Este informe arroja luz sobre el gran número de otras normas estudiadas, y las estrategias de gestión de riesgos disponibles para favorecer su acceso a través de bibliotecas y archivos

El derecho a la protección de datos personales en la sociedad de la información

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Herrán Ortiz, A. I.. [e-Book] El derecho a la protección de datos personales en la sociedad de la información, Bilbao : Universidad de Deusto ; Deustuko Unibertsitatea, 2003.

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No puede cuestionarse que en la actualidad se han transformado las formas de relación, y ello es debido en parte al imparable avance tecnológico, y fundamentalmente a la irrupción de la informática y de las nuevas formas de comunicación. Pero al mismo tiempo estos fenómenos han significado una amenaza para la garantía de los derechos individuales; por ello, resultará necesario conciliar el desarrollo tecnológico con el obligado respeto a los derechos de la persona. Y es a esta última cuestión a la que se pretenderá dar respuesta en este estudio, no en vano la protección de los derechos y libertades fundamentales no ha de ceder ni quebrar ante la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

El archivo de Internet: Depósito legal de las publicaciones electrónicas

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(2016). [e-Book] El archivo de internet: Depósito legal de las publicaciones electrónicas tras el Real Decreto 635/2015, de 10 de junio. Granada, Comares, 2016

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El Real Decreto 635/2015, de 10 de junio, establece el procedimiento de gestión del depósito legal de sitios webs y de las publicaciones que los componen. Los editores y productores están sujetos a la obligación de depósito que tiene por objeto conservar estos contenidos y facilitar el acceso a los mismos con fines de investigación. El procedimiento de gestión y la obligación de depósito se simplifica, considerablemente, para los editores de publicaciones «en línea» de sitios webs con contenido en acceso restringido y, prácticamente, desaparece para los editores de sitios webs en abierto.

Acceso Público a la Información para el desarrollo: Una guía para la aplicación efectiva de leyes de derecho a la información

 

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Lemieux, V. L. and S. E. Trapnell [e-Book] Public Access to Information for Development: A Guide to the Effective Implementation of Right to Information Laws, The World Bank, 2016

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Con una tradición de más de cien años desde que se promulgaron las primeras leyes libertad de información o de acceso a la información (RTI), en un momento en se han establecido las bases a nivel mundial para avanzar hacia un acceso más transparente, responsable, y una gobernabilidad inclusiva como un camino que permita paliar en alguna manera la pobreza y favorecer el desarrollo económico. Esta guía explora el desarrollo histórico de las leyes DAI, los factores que impulsan la aprobación e implementación efectiva de estas leyes, el funcionamiento de las leyes, y el impacto de estas leyes en diferentes contextos y sectores, así como los retos de medir la contribución de las leyes DAI a los resultados del desarrollo.

Public Access to Information for Development es una guía para la aplicación efectiva de leyes de derecho a la información a través de dos años de investigación el estudio sobre cómo se han implementado las leyes libertad de información en países de diferentes regiones y con diferentes niveles de ingresos. La investigación tuvo como objetivo desarrollar un marco teórico que permita su identificación a las mejores prácticas para la aplicación efectiva de las leyes DAI y para apoyar la medición de la aplicación efectiva; Se discuten los resultados. Esta guía se enfrenta con preguntas como las siguientes: ¿Qué significa tener implementada una ley DAI de manera efectiva? ¿Qué aspectos de una ley tienen que estar en funcionamiento antes de que se lleve a la práctica? ¿Qué otros factores son importantes para la aplicación efectiva de las leyes DAI? ¿Por qué importa la aplicación efectiva de las leyes libertad de información?

Nuevas directrices de ALA para la privacidad de los estudiantes en bibliotecas escolares

 

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Library Privacy Guidelines for Students in K-12 Schools Chicago: ALA,2016

El 2 de mayo de 2016, la Comisión de Libertad Intelectual de la American Library Association aprobó un nuevo documento, «Library Privacy Guidelines for Students in K-12 Schools» El documento, que analiza el estado de la privacidad de los estudiantes en escuelas (K-12), proporciona una guía para las bibliotecas escolares e instituciones educativas que tratan de proteger la privacidad de los estudiantes, tanto mientras están en Internet como cuando leen o participan en un trabajo. El documento fue elaborado por el Subcomité de privacidad CFI, con el aporte de los comités adicionales ALA, grupos de interés y mesas redondas con un interés en la vida privada.

Los estudiantes de hoy no sólo se enfrentan a todas las posibles amenazas a la privacidad de sus hábitos de lectura también se enfrentan a la vigilancia pública y seguimiento comercial y la supervisión por parte de un centro de enseñanza que pretende realizar un seguimiento de casi todos los aspectos de actividades educativas del estudiante. El desarrollo de estas directrices ofrece a bibliotecarios y educadores las mejores prácticas de gestión y seguridad de los datos con el fin de inspirar una nueva consideración por los derechos de privacidad de los estudiantes, especialmente su derecho a mantener sus hábitos de lectura y actividades intelectuales en privado.

¿Cómo funciona la detección de plagio?

 

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Ver original completo

How Plagiarism Detection Works – Plagiarism Today

El término plagio, se define en el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española como la acción de «copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias». Desde el punto de vista legal es una infracción al derecho de autor acerca de una obra artística o intelectual de cualquier tipo, en la que se incurre cuando se presenta una obra ajena como propia u original. Así pues, una persona comete plagio si copia o imita algo que no le pertenece y se hace pasar por el autor de ello sin su autorización. En el caso de documentos escritos, por ejemplo, se tipifica este delito cuando, sin uso de comillas o sin indicar explícitamente el origen, ni citar la fuente original de la información, se incluye una idea, un párrafo, una frase ajena o la obra completa. Esto constituye específicamente una violación a la paternidad de la obra, considerada dentro del marco de los derechos morales.(Wikipedia)

Muchos editores y universidades ya están utilizando herramientas para detectar el plagio de autores o de estudiantes. Un sistema de detección de plagio debe de tener unas características específicas. debe ser rápido, rentable y preciso. No existe ningún sistema ideal, aunque lo más práctico es que el sistema sea capaz de combinar de manera equilibrada las tres características.

La mayoría de los sistemas de detección de plagio funcionan a en función de una serie de técnicas o métodos, que a veces los utilizan de manera combinada. Cada sistema tiene sus puntos fuertes y débiles, y esa es una de las razones por las que muchas herramientas utilizan una combinación de enfoques. 

  • Coincidencia de cadenas. Se trata de la manera más sencilla que utilizamos a veces en Google. Copiamos una frase significativa, la entrecomillamos y buscamos a ver si aparece en otro documentos.
  • Detección de plagio por citación: Los documentos que tienen citas plagiadas de obras son propensos a tener citas significativas de solapamiento con sus fuentes. Este método funciona incluso si el documento está completamente reescrito (y sólo se plagió la idea) y también puede detectar el plagio traducido. Sin embargo, sólo se puede trabajar si los documentos tienen citas, no en los libros, blogs, etc. sin citas.
  • Vector de espacio (bolsa de palabras): La idea detrás del modelo de espacio vectorial es que, incluso si un plagio en gran medida reescribe o modifica una obra, se siguen utilizando muchas de las mismas palabras y tipos de palabras de la fuente original. Este modelo detecta las palabras en un documento, aunque no estén el orden en que se encuentran. Entonces, mirando a las palabras en sí mismas, las partes del discurso e incluso algunas frases comunes, se puede determinar la probabilidad de que dos documentos tienen gran similitud.
  • Estilometría, también llamado huellas cognitivas , muestra el estilo de la escritura. Varios algoritmos tratan de detectar el estilo de escritura de una persona única y luego lo compara con otros escritos. Generalmente tiene una baja tasa de detección, pero puede ser útil en la detección de plagios que hayan parafraseado el texto.

 

Herramientas gratuitas para detectar el plagio