Archivo de la categoría: Bibliotecas

Apóstoles de la cultura: el bibliotecario público y la sociedad estadounidense, 1876-1920

 

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Dee Garrison, Apostles of Culture New York, NY: Free Press, 1979

«En la década de 1860, el concepto popular del bibliotecario era el de un hombre de negro preocupado: un coleccionista y conservador que nunca fue tan feliz como cuando todos los volúmenes estaban a salvo en el estante.»

Dee Garrison

 

El libro de Garrison, un clásico, revisa la historia social de la biblioteca pública, revela los efectos de los roles sexuales y la clase social en la formación y evolución del sistema de bibliotecas y estudia el impacto de la feminización.

La biblioteca pública nació de un movimiento de reforma para socializar y educar a todos, especialmente a los pobres y los inmigrantes. Los primeros líderes se veían a sí mismos como misioneros educativos, llevando alfabetización y literatura a las masas.

 La biblioteconomía profesional se produjo en un lugar extraño en el tiempo cuando las mujeres de clase media no trabajaban con frecuencia y el trabajo que realizaban estaba infravalorado. Además, estaban dispuestos a recibir salarios mucho más bajos que los hombres y, económicamente hablando, tenía sentido contratar a mujeres debido a esto. Las mujeres no exigieron más, ni pudieron. El clima social de la época limitaba mucho a las mujeres; pedir más paga iría en contra de las convenciones sociales.

 «En la década de 1860, el concepto popular del bibliotecario era el de un hombre de negro preocupado: un coleccionista y conservador que nunca fue tan feliz como cuando todos los volúmenes estaban a salvo en el estante.

En este ambicioso y provocador libro, Dee Garrison intenta llevar la historia de la biblioteca a la corriente principal de la erudición sobre el período que va desde el final de la Reconstrucción hasta el final de la Era Progresista. Su estudio abarca los antecedentes sociales e ideales de los líderes de las bibliotecas de finales del siglo XIX, sus respuestas a la difusión de la ficción popular, la carrera de Melvil Dewey y la feminización de la profesión de bibliotecario antes de 1920.

Aunque tiene cosas interesantes que decir sobre todos estos temas, las partes dispares de los Apóstoles de la Cultura no constituyen un todo unificado. Al final persiste la impresión de que las corrientes de cambio de la Edad Dorada y la época de Theodore Roosevelt y Woodrow Wil hijo sólo tuvieron un impacto modesto en el futuro de las bibliotecas estadounidenses.

Garrison retrata a la élite bibliotecaria como un Mugwumps libresco, asustado por la nueva sociedad industrial y deseoso de usar la biblioteca pública como un medio para amortiguar las fuerzas de la agitación social. «En cuanto a los granjeros que temían el cambio, los bibliotecarios buscaban restaurar las verdades del pasado y crear una nueva profesión» (p. 36). Esperar que los líderes de una institución dedicada a la conservación del conocimiento sean algo más que conservadores en sus puntos de vista básicos es una ingenuidad. En otro, se echa de menos, como reconoce el autor, la medida en que los libricultores fueron capaces de lograr una serie de resultados beneficiosos en la reforma escolar y la democratización del conocimiento.

Aceptando los estereotipos erróneos habituales de finales del siglo XIX como una época de capitalismo no aliviado, Garrison admite de mala gana que las bibliotecas públicas desempeñaron un papel en la disminución general de las desigualdades de la vida americana que caracterizó los años 1890 a 1920.

En la segunda sección se aborda la cuestión de las actitudes de las bibliotecas hacia la ficción de barrio y el alejamiento de los esfuerzos por resistir el afán del público por leer novelas independientemente de su mérito artístico o importancia literaria. Garrison encuentra hábilmente y con precisión en las novelas que trata temas de rebelión femenina contra las convenciones victorianas. Un capítulo posterior examina cómo los bibliotecarios graduados renunciaron a cualquier intento de guiar el gusto del público en «lo apropiado»

Cómo la Biblioteca del Congreso busca pistas en fotografías antiguas

 

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How the Library of Congress Looks for Clues in Old Photographs. The Photographer, 04. Mar. 2020.

 

La Biblioteca del Congreso a veces realiza investigaciones interesantes para responder preguntas sobre fotos de sus archivos.

 

A veces, cuando vemos una foto antigua, no podemos evitar preguntarnos sobre la historia o las circunstancias detrás de ella. ¿Quién está en la foto? ¿Dónde y cuándo fue llevado? ¿Podemos encontrar este lugar exacto hoy? Preguntas como esta despiertan curiosidad incluso para la Biblioteca del Congreso, como Kristi Finefield recientemente compartió en Picture the Library This blog.

«Cada investigación comienza con una pregunta», escribió Finefield en la última publicación de Double Take, la serie de blogs ocasionales de la Biblioteca donde «profundizan un poco más en una imagen en sus colecciones». En este caso, querían averiguar la dirección de la calle donde se tomó la foto de arriba de un joven afroamericano. Para responder a esta pregunta, se necesitaba regresar al Chicago en 1941 y hacer un poco de investigación, buscando pistas en la foto y cualquier información que la acompañara.

Después de examinar cada detalle en la foto, la primera pista que tomó Finefield fue la dirección física de la calle pintada en el cristal de la puerta: 5420-18. También estaba el metal con el número 54 en la piedra al lado de la puerta. Luego, busco en la leyenda proporcionada por Edwin Rosskam, el fotógrafo que tomó la foto para la Colección de la Administración de Seguridad Agrícola (FSA). «Niño frente al edificio de apartamentos en la mejor sección del Cinturón Negro, Chicago, Illinois».

Entonces, la ciudad ya estaba identificada como Chicago, Illinois. Luego vino un detalle que requirió un poco más de investigación: «la mejor sección del Cinturón Negro, Chicago, Illinois». Afortunadamente, Finefield ya había escuchado algo sobre el Cinturón Negro, un área de la ciudad donde muchos afroamericanos del sur acudieron en masa durante la Gran Migración para buscar mejores oportunidades de trabajo y escapar de las restricciones. También descubrió que el área llegó a ser conocida por otros nombres como Bronzeville.

Le quedaba una cosa más por comprobar. Sabiendo que la foto era de un negativo de 35 mm como se indica en el registro del catálogo, siguió el rastro que proporcionó y terminó con un enlace a las otras fotos en la misma tira negativa. Esto le permitió seguir el rastro del fotógrafo, lo que la llevó a una foto que capturó su interés. Estaba a solo dos negativos de distancia, lo que sugiere que podría haber sido filmado el mismo día o cerca del edificio de apartamentos.

Era una foto de una discoteca, salón de belleza y baños públicos. Incrustado en él había dos pistas importantes que le permitirían a Finefield resolver el misterio: la calle número 5450 y el «It Club» en la ventana. Después de buscar en la base de datos de periódicos de Chicago el nombre del club, encontró un anuncio de 1937 para un cantante afroamericano, que indicaba que «It Club» estaba situado en Michigan y Garfield Boulevard. La dirección exacta de la esquina de S. Michigan Avenue se indica en el número de la calle en el toldo de la foto. ¡Todas las piezas del rompecabezas se unían!

 

 

Bibliotecas humanas: Pasando la página de la discriminación

 

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Human Libraries: Turning the Page on Discrimination
University librarians are opening a dialogue with events in which people serve as books. American Libraries.  March 2, 2020

Más sobre

Nuestro protagonista creció en un hogar secular en Ohio, sin pensar que nada de su vida era fuera de lo común. Pero en el libro Human Library book A Secular Humanist in the Bible Belt, el protagonista cuenta la historia de su mudanza a Arkansas a finales de los 90 y rápidamente aprendió que su desinterés por la religión significaba que no encajaba. Los vecinos y otros se preguntaban, «¿A dónde vas a la iglesia?» Esta pregunta fue un sutil recordatorio de que, como no creyente, no eran bienvenidos en la comunidad.

El «libro» estuvo disponible sólo por un día durante un evento de la Biblioteca Humana en la Biblioteca Torreyson en el campus de la Universidad de Arkansas Central (UCA) en Conway. El foro ofreció a los «lectores» la oportunidad de ver a más de dos docenas de seres humanos de carne y hueso, que sirvieron como libros, para contar sus historias sobre la vida con el desafío de ser gay, pasar tiempo en prisión, recuperarse de la adicción o usar un hijab como musulmán americano.

Los eventos de la Biblioteca Humana proporcionan un foro para que estos «libros humanos» discutan los prejuicios a los que se han enfrentado con el objetivo de confrontar los estereotipos y la discriminación. La Biblioteca Humana de la UCA fue idea de Tamela Smith, jefa de los servicios de acceso de la Biblioteca de Torreyson, quien dice que se inspiró en la organización del evento por su experiencia en la crianza de un hijo gay. Smith y su marido temían que su hijo fuera acosado y comenzaron a asistir a las reuniones locales organizadas por PFLAG, una organización sin fines de lucro que ofrece apoyo a los padres, amigos, aliados y a los de la comunidad LGBTQ. «Fue muy revelador para mí y mi marido», dice Smith, describiendo su entonces falta de experiencia con la gente LGBTQ. «Cuando la gente habla con la gente, puedes cambiar de idea y cambiar de opinión», dice.

Smith, que ya está planeando la segunda Biblioteca Humana en abril, se une a las universidades de todo el país que han estado celebrando eventos similares durante casi una década. La Biblioteca Humana lleva la marca de la organización sin fines de lucro del mismo nombre con sede en Copenhague, Dinamarca, que ha celebrado miles de eventos de este tipo desde su lanzamiento en 2000.

Smith decidió organizar una Biblioteca Humana en la escuela después de ver una acogida en la biblioteca pública local de Conway. Dice que la biblioteca se asoció con varias organizaciones dentro de la universidad y ayudó a promover el evento creando una LibGide y distribuyendo invitaciones en el campus.

Los estudiantes que quieran incorporar este tipo de diálogo sobre la discriminación en sus investigaciones académicas pueden ir más lejos con Gale Primary Sources. Las colecciones de esta plataforma dan acceso a los investigadores a miles de documentos que exploran temas de conversación críticos, como el extremismo político y el radicalismo, las religiones de América y los archivos de sexualidad y género.

Los bibliotecarios de la Universidad de Michigan Occidental (WMU) en Kalamazoo también desempeñaron un papel clave en la organización de dos eventos de la Biblioteca Humana, dice Marcy Peake, directora de iniciativas de diversidad y extensión comunitaria en el Colegio de Educación y Desarrollo Humano de la WMU, quien las encabezó.

«Enseño en esta área, y mucha gente está dispuesta a aprender y a hablar de sus diferencias, pero no se les ofrecen oportunidades en la sociedad para hacerlo», dice Peake. «Y las personas que no pertenecen a grupos dominantes a menudo quisieran tener la oportunidad de explicar quiénes son, pero quieren elegir el momento y el lugar y cómo revelar cosas sobre ellos mismos».

Peake dice que los eventos fueron una colaboración entre el Colegio de Educación y Desarrollo Humano y las Bibliotecas de la WMU. Además de dirigir las sesiones de orientación y capacitación, dice que los bibliotecarios proporcionaron información al comité de planificación sobre otros eventos de la Biblioteca Humana y crearon un manual de listas de control para organizarlos.

Juliana Espinosa, bibliotecaria en residencia para el compromiso y la inclusión en la Biblioteca Waldo de la escuela, y otros bibliotecarios de la UPM formaron parte del comité de planificación y ayudaron a promoverlos, celebraron sesiones de información para posibles «libros» y ayudaron a planificar la logística.

«La misión de las bibliotecas está muy alineada con la Biblioteca Humana», dice Espinosa, «porque somos una fuerza democratizadora para la universidad y una fuerza democratizadora en general en la sociedad».

 

Conocimientos básicos y habilidades especializadas en bibliotecas universitarias

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Sanders, Laura. Core Knowledge and Specialized Skills in Academic Libraries. C&RL Vol 81, No 2 (2020)

Texto completo

 

Las bibliotecas universitarias tienen el desafío de mantenerse al día con los principales cambios y tendencias en los campos de las bibliotecas y las ciencias de la información y la educación superior en general. Los cambios en la pedagogía están impulsando la necesidad de herramientas y los espacios físicos y virtuales para apoyar el aprendizaje activo y colaborativo. Los grandes aumentos en las fuentes de información y datos y los cambios en las comunicaciones académicas están afectando la forma en que los académicos encuentran y usan la información y requieren que las personas se organicen, administren y brinden acceso a esas fuentes. Estas tendencias tienen implicaciones para el conocimiento, las habilidades y las capacidades que los profesionales de la información actuales y emergentes necesitan para tener éxito en su trabajo.

A través de una encuesta nacional de profesionales de la información y el profesorado de LIS, este estudio explora los conocimientos, habilidades y capacidades (KSA) que actualmente demandan los bibliotecarios universitarios y los compara con los que se espera de los profesionales de la información en otras áreas del campo. En total, a la encuesta 830 bibliotecarios universitarios.

Los resultados muestran un fuerte énfasis en las habilidades interpersonales y de comunicación, así como ciertos conocimientos de dominio. Los resultados también sugieren algunas diferencias significativas entre las expectativas de los bibliotecarios universitarios en comparación con otros profesionales de la información. Además, el informe sugiere que, durante los próximos años, las bibliotecas universitarias esperan desviar los recursos de los servicios centrados en el acceso a la información y las colecciones a medida que se concentran más en permitir el aprendizaje de los estudiantes.

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La Figura 2 muestra el porcentaje de bibliotecarios académicos que clasificaron cada una de estas habilidades como núcleo.

Así, el énfasis en la alfabetización informacional y la capacidad formativa por parte de la biblioteca en estas encuestas sugiere la importancia de la pedagogía y las habilidades de instrucción por parte de los bibliotecarios universitarios, una sugerencia que es confirmada por varios estudios.

Por supuesto, los cambios en la tecnología han permeado todos los aspectos de las bibliotecas universitarias, y varios estudios señalan la importancia de las habilidades técnicas.

También, reconociendo la creciente necesidad de los bibliotecarios académicos de recopilar datos para demostrar su valor, varios estudios han subrayado la importancia de las habilidades relacionadas con la evaluación.

Sin olvidar la importancia de la comunicación, interpersonal y otras «habilidades blandas» cómo pueden ser todas habilidades relativas a liderazgo, capacidad de toma de decisiones, resolución de problemas, adaptabilidad,  flexibilidad y la voluntad de aprender.

De las 53 áreas de habilidades y conocimientos, 10 fueron clasificadas como básicas por el 50 por ciento o más de los bibliotecarios académicos: conocimiento de ética profesional; evaluación y selección de fuentes de información; competencia cultural; práctica reflexiva basada en la diversidad y la inclusión; comunicación interpersonal; escritura; Servicio al Cliente; habilidades de búsqueda; capacidad de interactuar con diversas comunidades; y trabajo en equipo.

Quizás uno de los aspectos más llamativos de los resultados del estudio es que, de las 10 habilidades principales consideradas fundamentales por los bibliotecarios académicos, todas menos tres son las que podrían considerarse habilidades «blandas» o personales. Las áreas como la escritura, las habilidades interpersonales y el trabajo en equipo, aunque ciertamente son importantes, no son específicas del campo de la biblioteconomía ni del dominio del conocimiento que define el campo.

Esto podría significar elegir cursos que integren la atención a habilidades blandas, así como destacar habilidades transferibles relevantes de otras experiencias laborales o actividades extracurriculares.

 

 

¿Qué es una biblioteca?

 

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UNA BIBLIOTECA
(para Kelli Martin)

una biblioteca es:

un lugar para ser libre
para estar en el espacio
estar en tiempos de las cuevas
para ser un cocinero
ser un ladrón
para estar enamorado
ser infeliz
para ser rápido e inteligente
para ser contenido y cauteloso
para surfear el arco iris
para navegar los sueños
para ser azul
para ser jazz…
para ser maravilloso
para ser tú
un lugar para estar
Sí… para ser

 

Nikki Giovanni » Acolytes»

 

 

Un poema para mi bibliotecaria, la señora Long

 

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UN POEMA PARA MI BIBLIOTECARIA, LA SEÑORA LONG
(Nunca se sabe qué niña afligida necesita un libro)

 

En un tiempo cuando no había tele antes de las 3 de la tarde.
Y el domingo, nada hasta las cinco
Nos sentábamos en el porche de la entrada observando
El letrero de jfg encendiéndose y apagándose, saludando
A los vecinos, discutiendo de la situación política,
felicitando al predicador
por su sermón

Siempre teníamos la radio que nos traía
Canciones de la wlac en nashville que ahora llamaríamos
De escucha fácil o jazz suave pero cuando lo escuchaba
Tarde por la noche con mi transistor (del que estaba tan orgullosa)
Colocado bajo mi almohada
Oía a nat king cole, a matt dennis, june christy y ella fitzgerald
Y a veces a sarah vaughan que cantaba café negro
Lo que ahora bebo
Solo se le llamaba música

Había una librería en la parte alta, en Gay Street
Que yo visitaba e inhalaba aquel aroma maravilloso
De libros nuevos
Incluso hoy leo tapa dura preferentemente y en rústica solo
Como último recurso

Y arriba en la colina en Vine Street
(el principal corredor negro) se asentaba nuestra biblioteca Carnegie
La Sra. Long siempre contenta de verte
El estereoscopio siempre listo para mostrarte lo muy lejano
Lugares sobre los que soñar

La Sra. Long te preguntaba qué estás buscando hoy
Cuando quise Hojas de Hierba o Alfred north whitehead
Ella iría a la gran biblioteca arriba en la ciudad y ahora lo sé
El sombrero en la mano para pedirlo prestado y que yo lo pudiera sacar

Probablemente le dirían algo humillante ya que a los blancos del sur
Les gusta humillar a los negros del sur.

Pero no obstante ella traía los libros
De vuelta y yo los sujetaba contra mi pecho
Cerca de mi corazón
Y felizmente me iba a casa de la abuela
Donde me sentaría en el porche de delante
En una mecedora gris y soñaría con un mundo
Que estaba muy lejos

Amaba el mundo donde vivía
Estaba segura y con calor y la abuela me besaba en el cuello
Cuando me iba para la cama

Pero había un mundo
En algún lugar
Allí fuera
Y la Sra. Long abría aquel armario
Pero ni los leones ni las brujas me asustaban
Pasé por todo ello
Sabiendo que habría
Primavera

 Nikki Giovanni

Taducción José R. Alonso

 

El mundo es una enorme biblioteca

 

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Desde cierto punto de vista intelectual, el mundo es una enorme biblioteca. Los libros se aluden unos a otros: se invocan, se refutan, se amplían, tienden entre sí puentes invisibles, hay pasadizos que comunican los libros de tu casa con los que tu amante o tu enemigo tienen en las suyas, y también hay pasadizos en el tiempo que unen nuestros libros con los que tuvieron y frecuentaron Goethe o Galdós. Todo eso ha creado una urdimbre de afinidades intelectuales, de sobrentendidos, de querellas…, en fin, un repertorio inagotable de vínculos y agravios afectivos.

 

LUIS LANDERO

«Entre líneas: el cuento o la vida».

Una gran biblioteca es la libertad

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El conocimiento nos hace libres, el arte nos hace libres. Una gran biblioteca es la libertad.

Sumergirse en el océano de las palabras, vagar por los amplios campos de la mente, escalar las montañas de la imaginación. Como el niño en el Carnegie o el estudiante en Widener, esa era mi libertad, esa era mi alegría. Y todavía lo es.

Esta alegría no debe ser vendida. No debe ser «privatizada», convertida en otro privilegio para los privilegiados. Una biblioteca pública es un fideicomiso público.

Y esa libertad no debe ser comprometida. Debe estar disponible para todos los que la necesiten, y eso es todo el mundo, cuando la necesiten, y eso es siempre.

Una biblioteca es un punto focal, un lugar sagrado para una comunidad; y su carácter sagrado es su accesibilidad, su público. Es el lugar de todos.

 

Ursula K. Le Guin The Wave in the Mind: Talks and Essays on the Writer, the Reader, and the Imagination

 

Association of Research Libraries (ARL) Annual Report 2019

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ARL Annual Report 2019. ARL, 2020

Texto completo

La Asociación de Bibliotecas de Investigación fomenta el intercambio abierto de ideas y de los conocimientos técnicos, promueve la equidad y la diversidad, y se ocupa de la promoción y la política pública los esfuerzos que reflejan los valores de la biblioteca, la educación académica y superior comunidades. ARL forja alianzas y cataliza los esfuerzos colectivos de bibliotecas de investigación para permitir la creación de conocimientos y lograr una acceso sin barreras a la información.

La Asociación pone en contacto a los líderes de pensamiento sobre el futuro de la investigación y el aprendizaje, proporciona acceso a los recursos y conocimientos en materia de políticas, y a una comunidad que es singularmente consciente del papel dinámico y cambiante que desempeñan las bibliotecas en la empresa de investigación. E, objetivo de ACRL objetivo es apoyar a cada miembro de la comunidad a medida que se desarrollan como líderes y dan forma al futuro del ecosistema de investigación.

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Las bibliotecas más innovadoras del mundo

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Powers, L. “The Most Innovative Libraries Around the World” . Newsweek, 2020

Texto completo 

 

Algunas bibliotecas utilizan una arquitectura única para alentar a los visitantes a explorar los bastidores y conectar con un nuevo libro, o utilizar bibliotecas itinerantes para llevar libros a las poblaciones de difícil acceso. No importa cómo lo logren, estas nuevas bibliotecas mantienen viva la magia de la lectura.

 

1. Kansas City Library
Kansas City, Missouri

2. Biblioteca Vasconcelos
Mexico City, Mexico

3. Stuttgart City Library
Stuttgart, Germany

4. Biblioteca Sandro Penna
Perugia, Italy

5. Beach Library
Albena, Bulgaria

6. The Camel Library Service
North Eastern Province, Kenya

7. Bishan Library
Singapore

8. Seikei University Library
Tokyo, Japan

9. Macquarie University Library
Sydney, Australia