Archivo por meses: febrero 2024

Directrices sobre seguridad y robos en colecciones especiales

Directrices sobre seguridad y robos en colecciones especiales. ACRL/RBMS (Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación / Sección de Libros Raros y Manuscritos) 2010

Texto completo

Estas directrices identifican aspectos importantes que los responsables de las colecciones deberían resolver mediante el desarrollo de estrategias y medidas de seguridad adecuadas para responder a los robos. Aunque se refieren principalmente a las colecciones especiales en los Estados Unidos, muchos aspectos son también de aplicación en las colecciones especiales de otros países. Como “Colecciones Especiales” se entienden en este contexto los repositorios de libros raros, manuscritos, archivos, así como otros materiales especiales y de anticuariado. Como “Libreros” nos referimos a quienes venden dichos materiales. En el término “Responsable de seguridad de la biblioteca”, la “biblioteca” se refiere al repositorio de colecciones especiales.

El robo de colecciones especiales es un problema global que requiere una atención especial en cuanto a seguridad. A medida que estas colecciones ganan visibilidad y uso, es imperativo fortalecer las medidas de protección que las resguardan. Como mencionamos en un post previo, la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación Americana, a través de su Sección de Libros Raros y Manuscritos (ACRL/RBMS), revisó las Directrices sobre el acceso a material de investigación en Archivos y colecciones especiales en 2009. Hoy destacamos que estas directrices han sido traducidas al español gracias al trabajo de Ramón Abad Hiraldo, director de la Biblioteca Universitaria de Zaragoza.

Esta traducción es el resultado de la labor del Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de REBIUN y será presentada en la próxima Asamblea Plenaria. Mientras tanto, se pueden consultar en la página web de la Asociación Americana para Bibliotecas de Investigación. La IFLA, a través de la Sección de Libros Raros y Manuscritos, también tiene previsto aprobarlas pronto.

Estas Directrices ofrecen un valioso conjunto de instrucciones que ayudarán a las bibliotecas a establecer políticas de seguridad más eficaces frente a posibles ladrones. Además, brindan orientación sobre el acceso de los investigadores a los materiales de archivos y bibliotecas de libros raros y manuscritos.

El documento actualizado elimina las referencias específicas a bibliotecas, haciéndolas aplicables a todas las colecciones especiales, y se esfuerza por reflejar las mejores prácticas a nivel internacional. Son fáciles de entender y poner en práctica.

El documento se divide en dos partes: Medidas de Seguridad y Pautas en Caso de Robo.

En cuanto a las medidas de seguridad, destaca la introducción de un nuevo perfil profesional: el Responsable de Seguridad de la Biblioteca (RSB). Este profesional será el encargado de planificar y administrar el programa de seguridad, supervisando las colecciones, examinando las instalaciones y formando al personal. No se trata de ser un guardia de seguridad, sino de establecer relaciones activas de trabajo con diversos actores, tanto internos como externos.

En cuanto a las instalaciones, se recomienda un control estricto de los puntos de acceso y la activación de alarmas en salidas de emergencia. Se sugiere limitar el acceso a espacios públicos y controlar los materiales que ingresan y salen del área de consulta.

Se debe buscar un equilibrio entre la disponibilidad de los materiales y su seguridad, y es crucial identificar exhaustivamente todos los materiales custodiados para una respuesta rápida en caso de pérdida.

La segunda parte de las Directrices detalla pautas para enfrentar un robo, incluyendo la formulación de un plan de respuesta organizado y la colaboración con las autoridades y asesores legales.

En resumen, estas Directrices son una herramienta invaluable para proteger nuestras colecciones especiales y garantizar su disponibilidad para la investigación futura.

Directrices sobre donaciones a bibliotecas

Donaciones para las Colecciones: Directrices para las Bibliotecas / Kay Ann Cassell,
Sharon Johnson, Judith Mansfield y Sha Li Zhang para la Sección de Adquisiciones y
Desarrollo de Colecciones de la IFLA. La Haya, IFLA Headquarters, 2010. – 23 pp. 30 cm.- (IFLA Professional Report: 121) Spanish translation of IFLA Professional Report 112
ISBN 978-90-77897-43-0 ISSN 0168-1931

Texto completo

Las donaciones son un componente importante de las actividades para la construcción de colecciones en las bibliotecas. El enfoque de estas directrices o lineamientos se refiere exclusivamente a las donaciones para los acervos de colecciones de las bibliotecas ya sean solicitadas activamente o adquiridas pasivamente. Se recomienda que las bibliotecas establezcan procesos claros para el manejo y evaluación de las donaciones en concordancia con su política para estas. Ello proporcionará claridad entre el personal de la biblioteca y los donadores, reducirá exponerse a riesgos y demandas potenciales y asegurar que las oportunidades futuras asociadas con las colecciones adquiridas para el acervo de la biblioteca sean utilizadas al máximo.

Decir libremente lo que pienses

Antonio de Nebrija fue acusado de herejía y procesado por la Inquisición en su tribunal de Salamanca en 1506. Se salvó de esa acusación gracias al cardenal Cisneros, lo que propició su traslado de Salamanca a Alcalá de Henares, donde fallecería. Lejos de amilanarse, tras ser absuelto publicó un libro Apología (1507), valiente y desafiante, intolerante frente a la mentira y la ignorancia, el primer gran alegato contra la censura y a favor de la libertad de expresión.

“Pero si el propósito del legislador debe ser recompensar a los hombres buenos y sabios; y en cambio a los malos y a los que se apartan del camino de la verdad refrenarlos con castigos, ¿qué puedes hacer en esta república donde se ofrecen premios a los que corrompen las Sagradas Escrituras; y por el contrario a quienes restituyen lo alterado, a quienes recomponen lo dañado, a quienes depuran lo que está lleno de errores se les impone tacha de infamia, soportan la censura de excomunión; o donde, si te empeñas en defender tu postura, te puedes ver obligado a afrontar una muerte indigna? ¿Acaso no me bastaría con encerrar el intelecto para servicio de Cristo dentro de lo que la religión me propone que debo creer, si no me viera forzado también a ignorar lo que sé en estas materias que tengo examinadas, descubiertas, conocidas, manifiestas y más claras que la propia luz, más verdaderas que la propia verdad? Yo, que no imagino desvaríos, que no hago suposiciones, que no interpreto por conjeturas, sino que deduzco con razones muy firmes, con argumentos irrefutables, con demostraciones apodícticas. ¿Qué diablos de servidumbre es esta, o qué dominación tan injusta y tiránica, que no se permita, respetando la piedad, decir libremente lo que pienses? ¿Qué digo decirlo? Ni siquiera escribirlo escondiéndose dentro de los muros de tu casa, o excavar un hoyo y susurrarlo dentro, o al menos meditarlo dándole vueltas en tu interior.”

Antonio de Nebrija

V Centenario de Antonio de Nebrija 1522 – 2022
Vida https://www.nebrija.com/vcentenarioantonionebrija/vida.php

El reto de la comunicación científica

Meyer, Gitte. The Science Communication Challenge : Truth and Disagreement in Democratic Knowledge Societies. Anthem Press, 2018.

Texto completo

El Desafío de la Comunicación Científica explora y debate los porqués -a diferencia de los cómos- de la comunicación científica. Argumentando que el paradigma dominante de la comunicación científica es didáctico, defiende una categoría política de la comunicación científica, destinada a fomentar los debates sobre asuntos públicos relacionados con la ciencia y a dar cabida a intercambios civilizados y razonables entre distintos puntos de vista. Como sociedades civiles y sociedades del conocimiento, las sociedades democráticas modernas se enfrentan al reto de dar cabida tanto a la lógica científica de la búsqueda de la verdad como a la lógica política clásica del pluralismo.

Sin embargo, el paradigma didáctico de la comunicación científica es inadecuado para tratar desacuerdos sustanciales. Por lo tanto, tampoco es adecuado para facilitar la comunicación sobre el creciente número de cuestiones políticas relacionadas con la ciencia. El libro explora los posibles orígenes del paradigma didáctico, relacionándolo con determinadas concepciones del conocimiento, la política y el público, y con el supuesto generalizado de que existe una dicotomía entre ciencia y política. El libro critica esta suposición y sugiere que la ciencia y la política se consideren actividades sustancialmente diferentes, adecuadas para tratar distintos tipos de cuestiones y para distintas variedades de comunicación científica.

Dirigir un equipo de investigación científica

Jansen, Ritsert C. Leading Your Research Team in Science. Cambridge University Press, 2018.

Texto completo

Esta breve y práctica guía ofrece valiosas recomendaciones, historias y ejercicios, para orientar a los lectores hacia una carrera realmente exitosa como investigador independiente en el campo de la ciencia. Una lectura obligada para los investigadores que inician su carrera, así como para quienes les asesoran y cualquier otra persona que se tome en serio la ciencia. Este título está disponible en acceso abierto a través de Cambridge Core.

La confianza del público en la ciencia sigue siendo alta, pero el compromiso es bajo

Science and Technology: Public Perceptions, Awareness, and Information Sources. | National Center for Science and Engineering Statistics (NCSES), 2024

Texto completo

En general, el informe subraya la importancia de la percepción pública de la ciencia y los científicos, así como la necesidad de una mayor participación pública e iniciativas de educación STEM para fomentar una sociedad con un conocimiento científico sólido.

El informe «Ciencia y Tecnología: Percepciones Públicas, Conciencia y Fuentes de Información» destaca varios hallazgos clave sobre la relación del público con la ciencia y los científicos en los Estados Unidos. Aquí están los puntos principales resumidos del artículo:

  1. Alta Confianza en la Ciencia y los Científicos: La confianza pública en la ciencia y los científicos ha permanecido alta durante décadas, con un 88% de adultos estadounidenses que están de acuerdo en que la investigación científica que avanza en el conocimiento es necesaria y merece el apoyo del gobierno federal. Sin embargo, los niveles de confianza varían según los niveles de educación e ingresos, con niveles más altos de educación e ingresos correlacionados con una mayor confianza en los científicos.
  2. Participación Limitada en Actividades Científicas: A pesar de la alta confianza en la ciencia, la mayoría de los estadounidenses rara vez participan en actividades científicas como participar en eventos de ciencia ciudadana o ayudar con proyectos científicos. Esta falta de participación puede indicar una brecha entre la apreciación pública de la ciencia y la participación activa en empresas científicas.
  3. Variabilidad en el Conocimiento Científico: El conocimiento sobre los procesos científicos varía entre los estadounidenses, con solo un 60% que informa entender la lógica experimental y un 50% que identifica correctamente una hipótesis científica. La familiaridad con los conceptos científicos se correlaciona positivamente con la confianza general en la ciencia y los científicos.
  4. Importancia de la Educación STEM: Dada la creciente dominancia de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) en el mundo moderno, hay un énfasis en invertir en educación STEM temprana para fomentar una participación más amplia en campos STEM. Esta inversión se considera crucial para la competitividad económica y la seguridad nacional.
  5. Fuentes de Información Científica: Los estadounidenses reciben principalmente información sobre ciencia de fuentes de noticias generales en lugar de fuentes de ciencia dedicadas. El nivel de búsqueda de información sobre ciencia puede variar, con aumentos significativos observados durante eventos como la pandemia de COVID-19.

Cambio radical en la comunicación científica: cOAlition S propone un nuevo modelo de publicación de artículos y resultados de investigación

“Towards Responsible Publishing” proposal. cOAlition S, 2024

Texto completo

El consorcio internacional cOAlition S está proponiendo un nuevo modelo de publicación de artículos e resultados de investigación que representa un cambio radical en la comunicación científica.

Una visión para un sistema de comunicación académica basado en la comunidad Impulsados por el mismo «deber de cuidado por el buen funcionamiento del sistema científico» que inspiró el Plan S, los financiadores que forman cOAlition S están explorando una nueva visión para la comunicación académica; una visión que promete ser más efectiva, accesible y equitativa, beneficiando en última instancia a la sociedad en su conjunto.

Este modelo, orientado hacia la ciencia abierta en el siglo XXI, busca que los resultados de investigación sean divulgados de forma abierta y gratuita, evaluados de manera cooperativa por científicos de la misma área y publicados en revistas elegidas por los autores, sin estar limitados por plazos o exigencias de revistas académicas tradicionales.

Esta propuesta, titulada «Hacia una edición responsable», está abierta a sugerencias hasta abril y busca transformar el sistema de comunicación académica en una comunidad colaborativa, combinando ideas como los repositorios de preprints y las iniciativas de revisión por pares abierta. Sin embargo, esta propuesta ha enfrentado resistencia de editoriales, sociedades científicas y algunos gobiernos, lo que ha llevado a un proceso de flexibilización para ganar aceptación. A pesar de los desafíos, este cambio en el modelo de publicación científica tiene el potencial de mejorar el acceso abierto y la difusión del conocimiento científico en todo el mundo.

La propuesta busca obtener aportes de la comunidad investigadora para establecer un sistema de comunicación académica basado en la comunidad. En los últimos cinco años, el avance hacia el Acceso Abierto (OA, por sus siglas en inglés) completo e inmediato se ha vuelto global e irreversible. Sin embargo, las prácticas de publicación académica no están al ritmo de los rápidos avances en la manera en que se realiza, se disemina y se utiliza la ciencia. Esta desconexión amenaza cada vez más el objetivo de lograr un OA universal para los resultados de investigación.

La pandemia de COVID ha ilustrado la necesidad de modelos de publicación más rápidos y eficientes. El sistema de publicación tradicional fue demasiado lento para diseminar información científica crítica y urgentemente necesaria sobre el SARS-CoV2. En respuesta, los académicos de todo el mundo están adoptando nuevas prácticas de publicación para mejorar la diseminación y revisión por pares de nuevos hallazgos de investigación. Los investigadores están compartiendo cada vez más artículos antes de la revisión por pares y están comenzando a participar en la revisión por pares abierta de estos artículos compartidos por los autores. Además, instituciones de investigación e investigadores, por ejemplo en América Latina, han impulsado modelos innovadores, denominados publicación ‘diamante’, que ofrecen servicios de publicación liderados por académicos que son gratuitos para autores y lectores.

Estos desarrollos están obligando a los financiadores y otros interesados, especialmente a las bibliotecas universitarias que adquieren servicios de publicación en nombre de sus investigadores, a repensar cómo apoyar mejor la diseminación de la investigación de manera responsable, equitativa y sostenible.

¿Qué incluye la propuesta?

En la propuesta preliminar, se plantea una visión y un conjunto de principios a los que un futuro sistema de comunicación académica debería aspirar, junto con una misión que permita a los financiadores de la investigación, en colaboración con otros actores clave, entregar esto.

La propuesta llamada «Hacia una publicación responsable» busca abordar las deficiencias actuales en el proceso de publicación académica. Reconoce que el enfoque en el artículo aceptado por la revista es problemático debido a su impacto en la diseminación oportuna y el control de calidad de los hallazgos de investigación.

Para abordar estas deficiencias, la nueva propuesta propone dos conceptos clave: primero, que los autores decidan cuándo y qué publicar; y segundo, que el registro académico incluya la gama completa de resultados creados durante el ciclo de investigación.

Se espera que estos cambios permitan mecanismos de curación más efectivos y promuevan la participación de la comunidad de investigación en la revisión y evaluación de los trabajos.

La propuesta ‘Hacia una publicación responsable’ argumenta que la publicación de acceso abierto debería extenderse más allá de hacer que el producto final esté disponible abiertamente. Debería esforzarse por diseminar el progreso acumulativo en un proyecto de investigación a lo largo del tiempo. Esto se puede lograr cuando los investigadores asumen la responsabilidad de compartir el conjunto completo de resultados relacionados con su trabajo y retienen el derecho de hacerlo de manera libre y abierta.

Para que un sistema liderado por académicos sea exitoso, necesitará un amplio apoyo de la comunidad investigadora. Para entender si la propuesta resuena con la comunidad de investigadores, se inicia un proceso consultivo, con el apoyo de Research Consulting Limited en asociación con el Centro de Estudios de Ciencia y Tecnología (CWTS). Este proceso ofrece a los investigadores la oportunidad de expresar sus opiniones y contribuir al desarrollo de una propuesta que satisfaga sus necesidades. La consulta se llevará a cabo desde noviembre de 2023 hasta abril de 2024. Basándose en los comentarios recibidos a través de esta consulta, se desarrollará una propuesta revisada para que los financiadores de cOAlition S la consideren en junio de 2024.

Cómo las bibliotecas construyen comunidades más fuertes y resistentes

Zilla. «How Libraries Build Stronger Communities | Princh Library Blog». Princh (blog), 25 de enero de 2024. https://princh.com/blog-how-libraries-build-stronger-communities/.

En el blog de la biblioteca Princh de esta semana, el escritor invitado Sam L. Bowman explora algunas de las formas en que las bibliotecas construyen y encarnan sus comunidades; desde educar a su comunidad hasta ayudar en tiempos de crisis.

En la era digital en evolución de hoy, con información disponible rápidamente al alcance de un clic, la relevancia de las bibliotecas físicas ha sido cuestionada. Sin embargo, las bibliotecas no son reliquias del pasado; en cambio, son el soporte de comunidades más fuertes y comprometidas. Mientras que las bibliotecas tradicionales son depósitos de conocimiento, también son centros comunitarios vibrantes que fomentan la educación, promueven el bienestar colectivo y fomentan la inclusividad. Examinemos el papel fundamental de las bibliotecas en impactar positivamente y fortalecer sus respectivas comunidades.

El Papel de las Bibliotecas en la Educación Comunitaria

Las bibliotecas desempeñan un papel en la educación al garantizar que todos tengan acceso a una gran cantidad de conocimientos independientemente de sus circunstancias socioeconómicas. Los aprendices de todas las edades y orígenes pueden utilizar estas instalaciones para educarse a sí mismos.

Una biblioteca es un centro de aprendizaje continuo, y además de proporcionar diversos libros al público, también son lugares que ofrecen conferencias, seminarios y talleres que despiertan la curiosidad y cultivan una cultura de educación continua. Muchas bibliotecas ayudan al público a aprender sobre y navegar por las complejidades de la vida, incluidas las necesidades de vivienda y el sistema de atención médica. Los bibliotecarios pueden ayudar a los miembros a encontrar y contactar instalaciones de atención médica, aprender sobre el bienestar de la salud mental, localizar médicos especializados y ayudarles a hacer citas.

Las Bibliotecas como Centros de Conexión Social

La importancia de las bibliotecas comunitarias se extiende más allá de las estanterías de libros y los recursos educativos. Son núcleos de diversidad cultural e inclusividad y ofrecen espacios seguros para reuniones comunitarias. Las bibliotecas ofrecen salas de reuniones y espacios para eventos para diversos grupos, desde clubes de lectura hasta exhibiciones de arte, que unen a las personas para compartir sus pasiones y perspectivas. Participar en estas actividades crea un sentido de pertenencia dentro de la comunidad y empatía por los demás.

La inclusión en las bibliotecas se aplica a todos los que llegan. Las personas mayores pueden asistir a eventos y hacer nuevos amigos, lo que ayuda a prevenir sentimientos de soledad y aislamiento. Los adolescentes pueden reunirse en espacios específicos para estudiar, socializar y aprender unos de otros. Las nuevas madres pueden conectarse con otras mamás durante las sesiones de cuentos para bebés. De estas maneras, las bibliotecas funcionan como un faro que fomenta conexiones y fortalece la comunidad.

Las Bibliotecas como Innovadoras del Desarrollo Local

Las bibliotecas están posicionadas de manera única para contribuir al desarrollo económico local. Tienen una larga historia de servicio a emprendedores y negocios locales. Una forma en que las bibliotecas sirven como centros empresariales es proporcionando apoyo empresarial y recursos para personas que inician o administran sus negocios.

Por ejemplo, la Biblioteca Pública de Austin ofrecía un programa llamado «Reserve un Bibliotecario», donde las personas podían hacer una cita para recibir ayuda con tareas comerciales como crear un plan de negocios e investigación de mercado. La biblioteca también ofrecía talleres sobre marketing digital, mejores prácticas de SEO y cómo usar Excel para el análisis de datos. De estas maneras, las bibliotecas son el corazón detrás del apoyo al desarrollo empresarial local.

Las bibliotecas también son pequeñas empresas en sí mismas, y mantienen la economía local activa al ser empleadores locales. Se contrata a jóvenes para dirigir grupos de lectura de verano para niños, y los bibliotecarios y empleados administrativos son residentes de la comunidad que llegan a conocer personalmente a sus clientes. Estos miembros gastan su dinero en el área, ayudando a construir otros negocios locales, haciendo que su contribución a las economías comunitarias sea vital.

Bibliotecas y Resiliencia Económica

Casi el 90 por ciento de las bibliotecas públicas ofrecen servicios para buscadores de empleo, convirtiendo así a las bibliotecas en un punto de acceso crítico para el mercado laboral. Muchas bibliotecas tienen servicios para ayudar a los miembros de la comunidad a identificar puestos de trabajo disponibles, acceder a bases de datos de empleo en línea, crear currículums y completar solicitudes de empleo en línea.

Algunas bibliotecas también cultivan habilidades y calificaciones mediante la oferta de programas de formación para campos laborales específicos; por ejemplo, las bibliotecas de la ciudad de Nueva York capacitan a trabajadores sociales, guardias de seguridad y ayudantes de salud en el hogar y ofrecen certificación de construcción de la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA). Estas instalaciones también desempeñan un papel importante en brindar asistencia personalizada con currículums y solicitudes de empleo para personas sin hogar en la comunidad.

La biblioteca también está presente para los clientes empleados que desean avanzar en su educación y mejorar sus habilidades laborales. Muchas empresas fomentan y apoyan el aprendizaje continuo en sus empleados, ya que el aprendizaje adicional aumenta la confianza, desarrolla nuevas habilidades, mejora la retención de empleados y fortalece la salud cerebral. Estas empresas pueden asociarse con su biblioteca comunitaria para proporcionar oportunidades educativas continuas para empleados actuales y potenciales, como talleres y seminarios.

Los empleados pueden aprender a llenar brechas de habilidades, como cambios generacionales y avances tecnológicos. De esta manera, las bibliotecas comunitarias pueden trabajar junto a empresas locales para fortalecer los grupos de contratación, ayudar a los empleados a mantenerse al día con las tendencias de la industria e impactar positivamente en las circunstancias socioeconómicas de la comunidad en su conjunto.

Bibliotecas en Tiempos de Crisis

Cuando ocurren desastres naturales, la biblioteca local salva el día. Las bibliotecas mejoran la resiliencia comunitaria ante la crisis, especialmente en áreas de comunicación e información. Muchas bibliotecas funcionan

Abordando preocupaciones sobre la manipulación sistemática del proceso de publicación

Addressing concerns about systematic manipulation of the publication process. Cope, 2023

Descargar

Según el Comité de Ética de las Publicaciones, una organización sin ánimo de lucro financiada por los editores, las revistas pueden decidir rechazar o retractarse de los lotes de artículos sospechosos de haber sido producidos por una Paper mills, aunque las pruebas sean circunstanciales. Sus directrices anteriores animaban a las revistas a pedir más información a los autores de cada artículo sospechoso, lo que puede desencadenar un largo tira y afloja.

Este documento proporciona orientación práctica para abordar cuatro áreas de preocupación donde los editores necesitan más orientación: cómo manejar la carga práctica y administrativa de recopilar evidencia; cómo proporcionar un debido proceso oportuno que considere la evaluación en lote, al mismo tiempo que también considere los impactos y restricciones de recursos para revistas/editoriales; el alcance y los mecanismos para compartir información entre editores; y cómo manejar las demandas conflictivas de libertad editorial, responsabilidad editorial y riesgos legales.

Este documento complementa la orientación de COPE sobre la manipulación sistemática del proceso de publicación y debe utilizarse junto con ella.

Puntos clave La orientación cubre los principios generales:

  • La necesidad de políticas de revistas que especifiquen qué acciones se tomarán si hay sospechas de manipulación del proceso de publicación (fábricas de artículos).
  • La necesidad de compartir información de manera confidencial entre editores (por ejemplo, a través del foro de editores de COPE o del STM Integrity Hub).
  • La gestión de casos de manera colectiva en lugar de caso por caso.
  • Transparencia en los avisos de retractación relacionados con la manipulación del proceso de publicación.
  • La toma de decisiones editoriales basada en todas las pruebas (incluidas las circunstanciales) relevantes para las preocupaciones a nivel de lote, y empoderar a los editores para usar el juicio sobre si se debe solicitar datos primarios u otra documentación.
  • El papel del editor en apoyar a los editores para tomar decisiones basadas en la confiabilidad del contenido, y asegurar que haya sistemas para respaldar a los editores en responder a amenazas legales.

Otros documentos

La compra de citas de investigación en la publicación académica

Langin, Katie «Vendor Offering Citations for Purchase Is Latest Bad Actor in Scholarly Publishing». Science 12 feb. 2024, Accedido 20 de febrero de 2024. https://www.science.org/content/article/vendor-offering-citations-purchase-latest-bad-actor-scholarly-publishing.

Un nuevo estudio resalta que un vendedor que ofrece citas a la venta se suma a la lista de actores problemáticos en la publicación académica. Según la investigación, investigadores sin escrúpulos disponen de múltiples opciones para manipular las métricas de citas.

En 2023, apareció un nuevo perfil de Google Scholar en línea que presentaba a un investigador desconocido. En pocos meses, el científico, un experto en noticias falsas, fue catalogado por la base de datos académica como el 36º investigador más citado en su campo. Tenía un índice h de 19, lo que significa que había publicado 19 artículos académicos que habían sido citados al menos 19 veces cada uno. Fue un impresionante debut en la escena de la publicación académica.

Pero nada de eso era legítimo. El investigador y su institución eran ficticios, creados por investigadores de la Universidad de Nueva York en Abu Dhabi que investigaban prácticas editoriales cuestionables. Las publicaciones fueron escritas por ChatGPT. Y los números de citas eran falsos: algunas provenían de la excesiva auto-cita del autor, mientras que otras 50 fueron compradas por 300$ a un vendedor que ofrecía un «servicio de impulso de citas».

«La capacidad de comprar citas en gran cantidad es un desarrollo nuevo y preocupante», dice Jennifer Byrne, una investigadora de cáncer de la Universidad de Sídney que ha estudiado publicaciones problemáticas en la literatura biomédica. En la universidad, el índice h de un investigador y el número de citas que han recibido a menudo se utilizan para decisiones de contratación y ascenso. Y el perfil fabricado, que fue parte de un estudio publicado como preprint la semana pasada en arXiv, muestra tácticas «extremas» que se pueden emplear para manipularlos, agrega Byrne, quien no estuvo involucrada en el trabajo. (Los investigadores declinaron nombrar al vendedor para evitar darles más negocios).

El estudio comenzó cuando Yasir Zaki, un científico de la computación en la Universidad de Nueva York en Abu Dhabi, y sus colegas notaron patrones preocupantes entre investigadores reales. Después de examinar los perfiles de Google Scholar de más de 1.6 millones de científicos y mirar a autores con al menos 10 publicaciones y 200 citas, el equipo identificó a 1016 científicos que habían experimentado un aumento de 10 veces en las citas en un solo año. «Sabes que algo anda mal cuando un científico experimenta un aumento repentino y masivo en sus citas», dice Zaki.

El equipo señaló a 114 científicos que habían recibido más de 18 citas de un solo artículo, un signo sospechoso, según Zaki, «ya que es raro que incluso los científicos establecidos tengan más de un puñado de citas provenientes de la misma fuente». En un caso particularmente flagrante, el 90% de las referencias en un solo artículo citaban las publicaciones de un científico. «Fue… publicado en una revista de la que el científico sospechoso es editor», dice Zaki.

Muchas de las citas asociadas con los 114 científicos sospechosos provenían de publicaciones de baja calidad, dicen los investigadores, incluidos preprints, que no están sujetos a revisión por pares. Algunas de las publicaciones citantes ni siquiera mencionaban el trabajo del investigador en el texto principal del artículo; la cita simplemente se había añadido a la lista de referencias al final.

El equipo también notó que uno de los autores había recibido muchas citas de documentos alojados por una cuenta en ResearchGate, un sitio de redes sociales para científicos. «Para nuestro asombro, ¡esa cuenta estaba anunciando abiertamente un servicio de compra de citas!», dice el autor del estudio, Talal Rahwan, un científico de informática en la Universidad de Nueva York en Abu Dhabi.

Fue entonces cuando decidieron crear el perfil ficticio de Google Scholar y ver si podían comprar citas ellos mismos. Le pidieron a ChatGPT que escribiera 20 artículos de investigación sobre el tema de las noticias falsas, incluyendo muchas auto-citas, referencias a documentos escritos por el mismo autor ficticio, imitando una práctica que algunos investigadores usan para aumentar sus números de citas.

Luego, publicaron los artículos en varios servidores de preprints. Google Scholar detectó esos artículos en su exploración de la literatura académica y se recogieron en el perfil del autor ficticio, enumerando esos preprints como publicaciones y dándole al investigador crédito por 380 auto-citas contenidas en ellos.

A partir de ahí, fue relativamente fácil comprar citas adicionales. Utilizando el nombre del científico ficticio, el equipo de investigación contactó al vendedor a través de WhatsApp y compró el «paquete de 50 citas». Dentro de 40 días, se publicaron cinco artículos que incluían cada uno 10 citas al trabajo del investigador de noticias falsas ficticio. Cuatro de los cinco aparecieron en una sola revista de química. «Esto no tenía sentido, ya que los documentos de nuestro investigador ficticio no estaban ni remotamente relacionados con la química», señala Rahwan.

El estudio sugiere que algunos investigadores están utilizando tácticas similares a las empleadas por el equipo de la Universidad de Nueva York en Abu Dhabi para aumentar sus clasificaciones de citas. «La evidencia que muestran en este documento es bastante sólida», dice Naoki Masuda, un matemático de la Universidad de Buffalo que ha estudiado citas anómalas.

Los autores no pueden decir cuan extendidos son estos problemas en la literatura académica. «Solo nos enfocamos en los casos escandalosos», dice Rahwan. Pero vieron señales de que otros artículos publicados por la misma revista de química pueden haber incluido citas que fueron compradas: Once otros (reales) científicos habían recibido al menos 10 citas de un solo artículo publicado en esa revista.

Bernhard Sabel, un neuropsicólogo de la Universidad Otto von Guericke en Magdeburgo que ha estudiado fábricas de papel que venden autoría en artículos científicos, dice que la comunidad académica debería estar «muy preocupada» por este tipo de manipulaciones. «El problema es grande, y ha estado creciendo rápidamente en los últimos 10-15 años», agrega Sabel. En su opinión, Google Scholar y otras bases de datos