Archivo por años: 2016

Cerrando la brecha: ventajas de la educación para la formación superior de las personas adultas

 

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Carlsen, A., C. Holmberg, et al. (2016). [e-Book]  Closing the Gap Closing the Gap Closing the Gap : Opportunities for distance education to benefit adult learners in higher education. Paris, Unesco, 2016

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El impacto de la educación a distancia sobre el Aprendizaje de Adultos (IDEAL) se ha estudiado en un proyecto conjunto entre el Consejo Internacional de Educación Abierta y a Distancia (ICDE), el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente (UIL) y StudyPortals (SP). La duración del proyecto se desarrolló entre octubre 2013 a noviembre 2015.

El proyecto examinó las interrelaciones de la educación de adultos, la educación superior y la educación a distancia, y como el análisis han contribuido a la educación de adultos a través de la educación a distancia.

 

La globalización del comercio de bienes culturales: un cambio en el consumo

 

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Deloumeaux, L. (2014). [e-Book] The Globalisation of cultural trade: a shift in consumption; international flows of cultural goods and services 2004-2013. Paris, UNESCO, 2014.

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El propósito de este informe es presentar los resultados del análisis de los datos del comercio cultural internacional para el período 2004-2013. Por otra parte, este informe pretende arrojar luz sobre el impacto que la crisis financiera y económica mundial de 2008 ha tenido sobre los flujos de bienes y servicios culturales. Por último, se describen modelos innovadores y estadísticas que se han desarrollado para mejorar la precisión de estos datos.

Introducción al acceso abierto

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Kanjilal, U. and A. K. Das (2015). [e-Book] Introduction to open access. Paris, UNESCO.

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El progreso de cada profesión, disciplina académica y de la sociedad en general tiene una relación directa con la investigación y el desarrollo. La investigación genera nueva información y conocimiento. Es un proceso estandarizado de identificación de problemas, la recopilación de datos o elementos de prueba, la tabulación de los datos y su análisis, la inferencia y el establecimiento de formatos. La información tiene su ciclo de vida: concepción, generación, comunicación, evaluación y validación, uso, impacto y, por último, la comunicación de  las nuevas resultados de la investigación que se publican en revistas, actas de congresos, monografías, tesis, informes, y ahora también en la web. Desde su origen en el siglo 17, las revistas se han mantenido en canales muy populares e importantes para la difusión de las nuevas ideas y la investigación. Las revistas se han convertido órgano  indispensables para la comunicación de la investigación, y están en manos de una industria enorme y amplia.

La filosofía del acceso abierto es proporcionar de forma gratuita y el acceso sin trabas a la investigación y sus publicaciones sin restricciones de copyright. El movimiento obtuvo el apoyo de grandes científicos, educadores, editores, instituciones de investigación, asociaciones profesionales y bibliotecas. Su filosofía es que la investigación financiada por los contribuyentes debe estar disponible de forma gratuita para los contribuyentes.

La investigación siendo un bien público debe estar disponible para todos, independientemente de su capacidad de pago. OA tiene muchas formas de acceso y uso que van desde la total libertad de pagar cualquier carga, proporcionar el permiso para copiar, descargar, imprimir, distribuir, archivar, traducir e incluso el cambio de formato para su uso con diferentes restricciones.

Acceso abierto: Interoperabilidad y Recuperación

 

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Mukhopadhyay, P. (2015). [e-Book] Interoperability and retrieval. Paris, UNESCO, 2015

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Este módulo se centra en los problemas de interoperabilidad, la descripción de recursos y también la recuperación de la información en el contexto de los recursos de acceso abierto. El objetivo es ayudar a comprender los problemas de interoperabilidad, acceso perpetuo, importancia de las normas, y la integración de los diferentes productos en la construcción de repositorios institucionales. también se aborda la cuestión de las diversas funciones de recuperación disponibles para los recursos de acceso abierto. La Unidad 1 de este módulo se ocupa de los recursos de descripción con la finalidad de comprender los conceptos básicos de metadatos, los elementos de algunos formatos de metadatos importantes y la necesidad y la importancia de su uso en el contexto de los recursos de acceso abierto.

Optimización de recursos en Acceso Abierto: mandatos, recolectores y gestión de contenidos

 

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Roy Choudhury, B. [e-Book] Resource Optimization. Paris, UNESCO, 2015.

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Este módulo se centra en la optimización de recursos en general, que tiene como objetivo discutir cómo el entorno de acceso abierto puede ser promovido y cómo se puede facilitar mediante la integración de recursos en libre acceso a los recursos institucionales y de la biblioteca. Al final de este módulo, se espera que el alumno sea capaz de fomentar un entorno propicio para el acceso abierto, y facilitar el desarrollo de colecciones mediante la integración en los servicios de la biblioteca. El módulo consta de tres unidades. Unidad 1 se ocupa de los mandatos y políticas OA; Unidad 2 se centra en la gestión de contenidos OA; y la unidad 3 la recolección y la integración de la información.

Infraestructura de acceso abierto

 

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Smith, I. (2015). [e-Book] Open access infrastructure Paris, UNESCO, 2015.

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Este módulo tiene que ver con los recursos de acceso abierto de todo tipo, su definición, la naturaleza, las características, la planificación, la ejecución, la elección de las normas técnicas apropiadas y siguientes procedimientos de instalación y mantenimiento posterior para todas las partes involucradas es decir anfitriones, patrocinadores, usuarios y creadores de contenidos. Se hace hincapié en las revistas electrónicas, repositorios y por supuesto las nuevas tendencias en el movimiento de acceso abierto.

El acceso abierto significa el acceso libre y sin obstáculos a la investigación académica y otras publicaciones por cualquier persona que tenga acceso a Internet. Una iniciativa del siglo 21 expuesta en la declaración «Budapest Open Access Initiative (BOAI)» se toma como un modelo económico posible gracias a las redes mundiales de información.

Sin embargo, sus antecedentes se puede ver fácilmente en la era impresa. Muchas misiones, tanto diplomáticas como religiosas, organizaciones no gubernamentales preocupadas por el bienestar social, la protección del medio ambiente y algunos grupos políticos / ideológicos no sólo distribuían  sus publicaciones de forma gratuita, incluyendo publicaciones periódicas, sino también animaban a los lectores a copiar, distribuir o publicar sin el permiso del editor, únicamente reconociendo al autor y la fuente. Sin embargo, acceso abierto hace referencia y la literatura académica, como consecuencia de las necesidades de los nuevos modelos económicos de la investigación en su mayoría financiados por gobiernos o agencias.

El hecho tiene que ver con el aumento de los precios de las revistas y la imposibilidad de las bibliotecas de seguir financiando el acceso a estos productos en una época de recortes presupuestarios. El precio de revistas y otras publicaciones de investigación aumentó considerablemente debido al aumento en los costos de producción y a los altos márgenes de beneficio de los editores.

La filosofía subyacente de la OAI es que la investigación beneficia a toda la humanidad y debe estar disponible para todos, independientemente de su capacidad de pago. Esa es la única manera de promover el acceso al conocimiento y sus beneficios para la sociedad en general: la investigación financiada pública debe estar en libre acceso al público. Pero OA no se limita únicamente a las revistas electrónicas, ya que también los repositorios institucionales, libros electrónicos, recursos educativos, datos abiertos, software y estándares abiertos, etc., son parte de este movimiento para el cual no hay vuelta atrás con importantes beneficios para todos.

 

Data Curation Network : seis bibliotecas universitarias se asocian para desarrollar una red de curación de datos

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The Data Curation Network

Seis de las grandes bibliotecas universitarias y de investigación estadounidenses, han creado una red para desarrollar el proyecto “Data Curation Network”,  con el objetivo de mejorar el apoyo al investigador  El proyecto tienen como base preparar los datos digitales de investigación para el acceso abierto y la reutilización o lo que se denomina Research Data Managemant (RDM). Lo que permitirá a las bibliotecas universitarias trabajar colectivamente y de manera más eficaz, con una variedad más amplia de tipos de datos (por ejemplo, disciplina, formato de archivo, etc.) más allá de lo que podría ofrecer una institución por si sola. El proyecto en principio tiene un año de duración y está financiado por la Fundación Alfred P. Sloan.

El desarrollo tiene como objetivo investigar y definir los flujos de trabajo y mecanismos de curación de datos a través de reuniones de un equipo profesional estructurado, para definir las pautas de trabajo a partir de otras experiencias y conocimientos previos adquiridos por cada una de las instituciones participantes. Para ello se han planteado tres acciones:

  • Establecer parámetros y controlar el esfuerzo (por ejemplo, el costo, tiempo, experiencia) en cada una de las seis instituciones participantes (Universidad de Minnesota, Cornell Univ, Penn State Univ, Univ de Illinois, Univ de Michigan y Washington Univ St. Louis )
  • Solicitar información a los investigadores para comprender mejor en que medida los servicios de curación datos se adaptan a las necesidades del flujo de trabajo de investigación y gestión de datos, a través de las actividades de participación informales realizadas en paralelo en cada uno de los campus.
  • Desarrollar un modelo para el intercambio de datos entre las instituciones con el objetivo de proporcionar servicios de custodia de información en el que se tenga en cuenta la dotación de personal, costos, conjuntos de habilidades, y la demanda necesaria para su implementación.

El resultado de este proyecto pretende establecer un modelo de gestión y curación de datos que proporcionará una serie de conocimientos sobre como puede ser implementado, evaluado, y sostenido por un grupo de instituciones académicas que será de interés para otras experiencias futuras.

Bibliotecas Virtuales para las Ciencias Sociales

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Dominique, B. and J. Fraga (2004). [e-Book] Bibliotecas Virtuales para las Ciencias Sociales. Buenos Aires, CLACSO, 2004

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A partir del uso de Internet para brindar servicios de biblioteca a distancia y a partir del uso de la computadora en las instituciones académicas para preparar y editar electrónicamente libros, revistas y documentos de trabajo, está cambiando la forma de trabajar en las áreas de biblioteca y de editorial de las instituciones de ciencias sociales. Este libro fue pensado para los bibliotecarios, editores, investigadores, informáticos, webmasters y otros protagonistas del proceso de crear, editar, procesar, difundir y brindar acceso a los conocimientos producidos por las ciencias sociales de América Latina y el Caribe.

Actores, redes y desafíos: Juventudes e infancias en América Latina

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Alberto, H. H. and A. E. Campos-Delgado (2015). [e-Book] Actores, redes y desafíos: Juventudes e infancias en América Latina, CLACSO, 2016.

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Los capítulos que conforman este libro invitan a repensar los escenarios en los que, niños, niñas y jóvenes, construyen sus particularidades y diversidades en América Latina, reforzando la idea de que no existen recetas dadas ni visiones estáticas para la investigación social.

En cada colaboración se distingue el esfuerzo de hacer un cambio de mirada hacia la diversidad de tiempos y contextos que dotan de sentido la vida cotidiana de estos actores, desplegando metodologías novedosas y abordajes desde la impronta disciplinar de cada investigador/a. Esta obra se articula como un diálogo interdisciplinar y transgeneracional entre académicos consolidados y apuestas teóricas y metodológicas de jóvenes investigadores.

Las 100 web de bibliotecas con más tráfico según datos de Alexa

 

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Alexa.com provee información acerca de la cantidad de visitas que recibe un sitio web y los clasifica en un ranking. Alexa recoge información de los usuarios que tienen instalado Alexa Toolbar, lo cual le permite generar estadísticas acerca de la cantidad de visitas y de los enlaces relacionados.

Alexa también proporciona una gráfica donde se puede apreciar perfectamente el crecimiento/decrecimiento de las visitas a una página web, además de la información diaria (solo las 100 000 primeras páginas de la clasificación), media semanal y media de los últimos tres meses.

Alexa Internet fue fundada en 1996 por Brewster Kahle y Bruce Gilliat. El nombre fue elegido en homenaje a la Biblioteca de Alejandría,3 trazando un paralelo entre la mayor colección de conocimiento de la antigüedad y el potencial de internet. .Alexa Internet, Inc. es una compañía subsidiaria de Amazon.com con sede en California (Wikipedia)

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En el siguiente gráfico Michael Schofield nos proporciona los datos de las 100 web de bibliotecas con mayor tráfico en el mundo.

Las 100 web de bibliotecas con más tráfico según datos de Alexa

Name URL
New York Public Library nypl.org
University of Texas Libraries lib.utexas.edu
Penn Libraries www.library.upenn.edu
University of Toronto Libraires library.utoronto.ca
University of Wisconsin-Madison Libraries library.wisc.edu
Cornell University Library library.cornell.edu
University of Minnesota Libraries lib.umn.edu
University of Illinois at Urbana-Champaign Library library.illinois.edu
University of Washington Libraries lib.washington.edu
Virginia Tech University Libraries lib.vt.edu
Vanderbilt Jean and Alexander Heard Library library.vanderbilt.edu
Yale University Library library.yale.edu
California Digital Library cdlib.org
Berkeley Library lib.berkeley.edu
Purdue University Libraries lib.purdue.edu
OhioLINK ohiolink.edu
NYU Libraries library.nyu.edu
Penn State University Libraries libraries.psu.edu
University of British Columbia Library library.ubc.ca
Duke University Libraries library.duke.edu
University of Iowa Libraries lib.uiowa.edu
University of Chicago Library lib.uchicago.edu
Boston Public Library bpl.org
Michigan State University Libraries lib.msu.edu
BYU Harold B. Lee Library lib.byu.edu
Rutgers University Libraries libraries.rutgers.edu
University of Massachusetts Amherst Libraries library.umass.edu
University of Maryland Libraries lib.umd.edu
Georgetown University Library library.georgetown.edu
University of Utah J. Willard Marriott Library lib.utah.edu
Texas A&M University Libraries library.tamu.edu
University of Alberta Libraries library.ualberta.ca
University of Arizona Libraries library.arizona.edu
University of Kansas Libraries lib.ku.edu
UCLA Library library.ucla.edu
Northwestern University Library www.library.northwestern.edu/
Brown University Library library.brown.edu/
Florida State University Libraries lib.fsu.edu
Colorado State University Libraries lib.colostate.edu
UC Santa Barbara Library library.ucsb.edu
Western University Libraries lib.uwo.ca
Columbia University Libraries library.columbia.edu
University of Cambridge Library www.lib.cam.ac.uk/
Ohio University Libraries www.library.ohiou.edu
University of Florida George A. Smathers Libraries cms.uflib.ufl.edu/
University of Rochester Libraries lib.rochester.edu
The Huntington huntington.org
University of Pittsburgh Library System library.pitt.edu
Ohio State University Libraries library.osu.edu
University ofGuelph Library lib.uoguelph.ca
UNC Chapel Hill Libraries library.unc.edu
University of Notre Dame Hesburgh Libraries library.nd.edu
Southern Illinois University Libraries lib.siu.edu
Miami University Libraries lib.miamioh.edu
Stony Brook University Libraries library.stonybrook.edu
University of Cincinnati Libraries libraries.uc.edu
Kent State University Libraries library.kent.edu
Princeton University Library library.princeton.edu
University of Hawaii at Manoa Library library.manoa.hawaii.edu
Biblioteka Narodowa bn.org.pl/
University of Tennessee Knoxville Libraries lib.utk.edu
University of Alabama Libraries lib.ua.edu
Bibliotheque de Universite Laval bibl.ulaval.ca
Queen’s University Library library.queensu.ca
UCSF Library library.ucsf.edu
Oklahoma State University Library library.okstate.edu
UC Santa Cruz Library library.ucsc.edu
Boston University Libraries bu.edu/library/
UC Riverside Library library.ucr.edu
Iowa State University Library lib.iastate.edu
MIT Libraries libraries.mit.edu
UCI Libraries lib.uci.edu
UC San Diego Library libraries.ucsd.edu
MacOdrum Library library.carleton.ca
University of Virginia Library library.virginia.edu
Temple University Libraries library.temple.edu
University of Pittsburgh Health Sciences Library System hsls.pitt.edu
lSU Libraries lib.lsu.edu
Cleveland Public Library cpl.org
University of Oregon Libraries library.uoregon.edu
Washington State University Libraries wsulibs.wsu.edu
University of Manchester Library www.library.manchester.ac.uk/
Carnegie Mellon University Libraries library.cmu.edu
Georgia Tech Library library.gatech.edu
Welch Medical Library welch.jhmi.edu
www.nuk.uni-lj.si/
lSE Library lse.ac.uk/library/
Claude Moore Health Sciences Library Hsl.virginia.edu
Warwick the Library www2.warwick.ac.uk/services/library/
Harvard Business School Baker Library library.hbs.edu
University of Kentucky Libraries libraries.uky.edu
Auburn University Libraries lib.auburn.edu
McMaster University Library library.mcmaster.ca
lane Medical Library lane.stanford.edu
UIC University Library library.uic.edu
Oregon State University Libraries osulibrary.oregonstate.edu
University of Waterloo Library lib.uwaterloo.ca
University of Houston Libraries info.lib.uh.edu
University of Nebraska-Lincoln Libraries libraries.unl.edu
George Washington University Health Sciences Library himmelfarb.gwu.edu