Archivo por meses: mayo 2016

Diseño y construcción de objetos interactivos digitales. Experimentos con la plataforma Arduino

 

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Bordignon, F. and A. A. Iglesias [e-Book] Diseño y construcción de objetos interactivos digitales. Experimentos con la plataforma Arduino. Buenos Aires, Unipe, 2015.

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En Diseño y construcción de objetos interactivos digitales se describe a Arduino, una plataforma de software y hardware libre, como la “arcilla electrónica” con la que estudiantes y artistas están fabricando los objetos del futuro: desde robots o equipos de riego automático para huertas escolares, a sistemas de iluminación inteligente, estaciones meteorológicas hogareñas, instrumentos musicales novedosos o adaptaciones vernáculas de artefactos industriales. Esta secuencia didáctica, acompañada por una introducción teórica en torno a los hitos de la revolución digital y la alfabetización tecnológica, aspira a que traspasemos la frontera del consumidor de tecnología para convertirnos en creadores. Para ello, en este libro se detalla paso a paso cómo fabricar con la plataforma Arduino, y una buena dosis de ingenio, objetos como un semáforo, un minipiano, un dado digital e incluso un vampiro mecánico. La apuesta de este volumen de la colección Herramientas se centra en fortalecer una cultura del aprendizaje que disuelva las distinciones entre formación profesional y académica, así como entre la enseñanza y el juego. Con este libro también se busca participar en la educación de un ciudadano capaz de escaparles a los usos de la tecnología guionados por las corporaciones, mediante la creación de objetos digitales que respondan a su propia imaginación y a las necesidades de su comunidad.

Cursos de aprendizaje digital altamente eficaces

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Delivering highly effective eLearning courses [e-Book]. Talent IMS, 2014

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El uso de los dispositivos móviles conectados a Internet está fomentando la enseñanza virtual. Cada vez son más comunes los métodos de enseñanza mixtos, que mezclan la enseñanza tradicional con los métodos de e-Learning.

El aprendizaje digital ha fomentado sobre todo la enseñanza a distancia. Los estudiantes ahora reciben notificaciones instantáneas sobre tareas y trabajos y pueden expandir su aprendizaje a través de las redes sociales. El aprendizaje se ha vuelto colaborativo, los propios estudiantes comparten sus conocimientos y valoran a sus compañeros a través de las plataformas, con una interacción no conseguida en la enseñanza tradicional. Cada día surgen comunidades informales de aprendizaje, a través de servidores en todo el mundo, transformándose automáticamente en comunidades formales en un entorno de aprendizaje electrónico. El eLearning es inevitable e imparable. Es producto de la demanda, frecuente en las escuelas, las universidades y las empresas, independientemente de la tecnología y la alfabetización del alumnado. En el momento actual constituye el vehículo más eficiente para enviar y recibir conocimiento.

Cambiadores de juego: Educación y Tecnologías de la Información

 

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Oblinger, D. G.. [e-Book] Game Changers: Education and Information Technologies. New York, EDUCAUSE, 2012.

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La educación cambia vidas y sociedades, pero ¿Cómo se puede sostener el modelo actual? Nuevos modelos y nuevas tecnologías nos permiten repensar muchas de las premisas de la educación en la localización y el tiempo, los créditos y credenciales, crear y compartir conocimientos. Cambiadores de juego: Educación y Tecnologías de la Información es una colección de capítulos aportados por los presidentes de colegios y universidades, prebostes, profesores y otras partes interesadas. las instituciones están encontrando nuevas maneras de lograr la misión de la educación superior sin ser paralizado por las limitaciones o dominado por las mayores expectativas. Averiguar que es cambiar el juego y lo que podemos aprender de sus diferentes enfoques.

Bibliotecas 2029: Documentos y debates sobre el futuro de las bibliotecas

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Bibliotecas 2029: Documentos y debates sobre el futuro de las bibliotecas [e-Book]. Murcia, ANABAD Murcia.

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El Grupo Durga es una reunión de numerosos brazos amigos amantes de las bibliotecas y su entorno decididos a dar difusión a todo lo que tenga que ver con el futuro más o menos inmediato de esas instituciones. Podríamos decir que el grupo Durga se consolida en marzo del 2012, después de haber trabajado ya conjuntamente en algunos textos, pero no es verdad: el Grupo surge con la fuerte voluntad de no consolidarse, academizarse, lucrarse, lucirse o institucionalizarse. Es raro, pero es así. El colectivo Durga forma parte de la organización de las Jornadas “Bibliotecas 2029” que se celebraron los días 21 al 23 de septiembre de 2012 en Jumilla (Murcia). Estas Jornadas tuvieron como objetivo avivar el debate sobre el futuro de las bibliotecas publicas, tema actual por cuestiones como el incremento de la digitalización de obras, el mercado digital de la lectura o el inicio de la concepción de estos centros como «tercer lugar». Como consecuencia se realizaron una serie de textos por parte de varios profesionales que participaron en las mismas, yendo más allá de unas actas al uso.

El acceso abierto en los países del sur de Europa

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Open access in Southern European Countries. [e-Book]  Madrid, FECYT, 2010.

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Los principios de acceso abierto son ampliamente conocidos por todos los agentes involucrados en el proceso de comunicación científica (investigadores, editores, gestores, académicos, etc.). Sin embargo, existe una clara necesidad de estudios prácticos de la situación del acceso abierto en ciertas áreas que nos permitirá tomar medidas para mejorar los resultados. Una de las referencias ha sido, sin duda, el informe El acceso abierto en los países nórdicos, 1, que muestra el estado de la cuestión en Dinamarca, Finlandia, Noruega y Suecia en el marco del proyecto Nordbib para servir como base para la discusión y el trabajo en un seminario celebrado en la primavera de 2007. los países del sur de Europa tienen características únicas en cuanto a la participación en el proceso de comunicación científica: usan idiomas que tienen una larga tradición, pero no son el canal habitual para la comunicación científica, ni tienen una poderosa industria editorial, gastan un porcentaje menor del PIB en investigación y adquisición de datos científicos, etc. en el presente informe se presentó de las actividades del sur de Southern European Libraries Link (SELL),, lo que representa 2 consorcios de bibliotecas de seis países (Francia, Grecia, Italia, Portugal, España y Turquía). A pesar de que esta organización se creó para intercambiar experiencias y para actuar como grupo de presión en relación con los editores científicos y técnicos, su carta de fundación también afirma claramente que uno de sus objetivos principales es «trazar políticas comunes sobre adquisición y provisión de información».

Kit de Políticas de Acceso Abierto

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Rodrigues, E. (2011). [e-Book] Kit de Políticas de Acceso Abierto Minho, Repositorio Científico de Acceso Abierto de Portugal (RCAAP).

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Este documento reúne un conjunto de informaciones y recursos útiles para a formulación e implementación de políticas de Acceso Abierto en las instituciones de investigación (en particular universidades) y entidades financiadoras. La elaboración del Kit de Políticas de Acceso Abierto se basó en el análisis y adaptación de un conjunto de ejemplos de buenas prácticas nacionales e internacionales. El documento está dividido en dos secciones, la primera relativa a las políticas de Acceso Abierto de las instituciones de investigación y la segunda a las políticas de las entidades financiadores de ciencia. Además de información contextual, el Kit de Políticas de Acceso Abierto incluye modelos de políticas, planes de implementación y fuentes de información adicional sobre esta temática.

Guía de Buenas Prácticas para Revistas Académicas de Acceso Abierto

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Rojas, M. A. and S. Rivera (2010.). [e-Book] Guía de Buenas Prácticas para Revistas Académicas de Acceso Abierto. Santiago de Chile, ONG Derechos Digitales, 2010

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El propósito de esta guía es apoyar el trabajo editorial de una revista académica de acceso abierto para el cumplimiento de normas y estándares de calidad requeridos por los servicios de indización tanto locales como internacionales. Hemos identificado para este fin, los principales estándares de publicación y recopilado las buenas prácticas que garantizan a las revistas elevar su visibilidad y tener mejores opciones de ser aceptadas en índices, bases de datos y directorios. Por otra parte en el capítulo 3, destaca el énfasis en presentar y sistematizar aquellos recursos digitales que las nuevas tecnologías han incorporado recientemente al trabajo editorial, por ejemplo, plataformas de gestión editorial, la adopción de protocolos de interoperabilidad, los formatos más usados para la publicación de artículos en línea, todo esto con el fin de familiarizar a los editores con la tecnología que ayuda a mejorar la visibilidad y la calidad de una revista.

Tendencias tecnológicas en bibliotecas, oportunidades, problemas y transformaciones.

 

Martín, S. G. [e-Book]  Tendencias tecnológicas en bibliotecas, oportunidades, problemas y transformaciones., 9º Encuentro de Bibliotecarios de la Provincia de Córdoba, 2015.

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Las tecnologías de la información y la comunicación han modificado la forma de gestionar las bibliotecas y las necesidades de los usuarios cambian día a día en base a los desarrollos tecnológicos. Las tendencias tecnológicas marcan el camino a seguir, razón por la cual, es imprescindible desarrollar un espíritu crítico para seleccionar, evaluar y aplicar las nuevas tecnologías acordes a las necesidades y posibilidades de cada Unidad de Información.Se presentan algunas tendencias y problemas que afectan a las bibliotecas y se plantea cómo se están transformando las bibliotecas en la era digital.

Identificadores persistentes: CrossRef, DOI, OpenURL, SFXTecnologías que garantizan la identificación, el acceso y la preservación de los documentos digitales

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“RESOLVERS”: CrossRef, DOI, OpenURL, SFXTecnologías que garantizan la identificación, el acceso y la preservación de los documentos digitales

Las URLs no son enlaces persistentes. Uno de los puntos principales es resolver el problema que un entorno tan variable como el digital produce.• Cada día se pierden miles de enlaces y esto hace que documentos referenciados en motores de búsqueda y bases de datos no se encuentren Un estudio publicado en Science determinó que se perdían el 13 % de los enlaces a los artículos con más de 27 meses

Jing : video tutoriales sencillos y de calidad con software gratuito

 

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Jing es una aplicación gratuita que permite capturar vídeos y tomar instantáneas de la pantalla fácilmente. Las capturas se pueden guardar en Flash o compartir en la Red. Todo comienza en el icono del sol, que Jing sitúa en la parte superior de la pantalla. Lleva el puntero por encima para que Jing pregunte qué deseas hacer: capturar, ver el historial o cambiar las opciones. La captura se lleva a cabo a partir del área que tú selecciones, una especie de encuadre que determina lo que Jing grabará o capturará. Las imágenes se pueden editar con . Las imágenes se pueden editar con texto, flechas y marcos, y los vídeos graban también lo que digas por el micrófono.Con Jing, crear vídeo-tutoriales o capturar páginas web es cuestión de segundos. Compartirlos es aún más sencillo, aunque solo con la versión Pro podrás exportar vídeos con la máxima calidad.