10.000 libros fueron prohibidos en las escuelas públicas de Estados Unidos durante el año escolar 2023-2024: más del doble que en el curso anterior

egalluscio, «Memo on School Book Bans from PEN America», PEN America, 23 de septiembre de 2024, https://pen.org/memo-on-school-book-bans-2023-2024-school-year/.

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PEN America ha revelado hallazgos preliminares que indican que más de 10.000 libros fueron prohibidos en las escuelas públicas durante el año escolar 2023-2024. Este aumento dramático es casi el triple en comparación con el año escolar anterior, cuando PEN America registró 3.362 prohibiciones en todo el país. El conteo final y un Índice Público de Prohibiciones de Libros Escolares serán publicados más adelante en el otoño, junto con un análisis detallado del contenido de los títulos prohibidos.

Alrededor de 8.000 de estas prohibiciones ocurrieron en Florida e Iowa, impulsadas en gran medida por leyes estatales restrictivas. Otros distritos escolares, como el Distrito Escolar de Elkhorn Area en Wisconsin, también registraron un aumento en la prohibición de libros, con más de 300 títulos vetados durante varios meses. Los libros prohibidos incluyen aquellos con contenido sexual, temas sobre abuso sexual, y obras con personajes o temas LGBTQ+, además de libros que tratan sobre raza, racismo y personajes de color.

PEN America advierte que estos números son probablemente una subestimación, ya que muchos casos de censura no se informan. Además, las cifras no incluyen casos de censura encubierta, como la reticencia en la selección de libros, restricciones ideológicas en las compras escolares, la eliminación de colecciones en las aulas y la cancelación de visitas de autores y ferias de libros.

Las diferencias en la forma en que PEN America y la American Library Association (ALA) definen y contabilizan las prohibiciones de libros explican por qué sus cifras varían. Para la ALA, una prohibición es la eliminación permanente de un libro de una colección, mientras que para PEN, cualquier retiro temporal de un libro cuenta como una prohibición.

Práctica responsable de la IA en bibliotecas y archivos: Una revisión de la literatura

Mannheimer, S., Bond, N., Young, S. W. H., Kettler, H. S., Marcus, A., Slipher, S. K., … Sheehey, B. (2024). Responsible AI Practice in Libraries and Archives: A Review of the Literature. Information Technology and Libraries, 43(3). https://doi.org/10.5860/ital.v43i3.17245

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Se analiza la implementación de la inteligencia artificial (IA) en bibliotecas y archivos, enfocándose en dos preguntas clave: ¿Cómo se está utilizando la IA en estas instituciones? y ¿Qué preocupaciones éticas están surgiendo y siendo abordadas durante la implementación de la IA?

El estudio revela que el uso de la IA está creciendo, especialmente en grandes bibliotecas universitarias, con aplicaciones comunes en la extracción de metadatos y servicios de referencia. La mayoría de los proyectos utiliza textos e imágenes digitalizados, así como otros materiales como archivos web y mapas. Si bien más de la mitad de los artículos revisados mencionan cuestiones éticas, solo un tercio aborda preocupaciones más allá de la precisión técnica.

El artículo destaca que, aunque el uso de la IA ofrece beneficios claros, también plantea una serie de preocupaciones éticas. Solo poco más de la mitad de los estudios revisados mencionan temas éticos en relación con la implementación de la IA, y solo un tercio profundiza en problemas éticos más allá de cuestiones técnicas, como la precisión y la participación humana en el proceso.

Entre los temas éticos identificados, los más importantes incluyen:

  • Transparencia en el uso de algoritmos y toma de decisiones.
  • Fiabilidad de los sistemas de IA y su capacidad de ofrecer resultados precisos.
  • Impacto de los costos asociados a la implementación de estas tecnologías.
  • Sesgos algorítmicos y su potencial para perpetuar desigualdades.
  • Justicia social y el impacto de la IA en comunidades vulnerables.
  • Privacidad y consentimiento, particularmente en el uso de datos personales.
  • Accesibilidad y equidad en el acceso a los recursos que gestionan las bibliotecas y archivos.

El estudio también resalta que a medida que las bibliotecas y archivos adopten más ampliamente la IA, será crucial que las instituciones no solo consideren estos aspectos éticos a nivel local, sino que también los discuten de manera pública a través de publicaciones y documentación compartida. El artículo sugiere que las bibliotecas deberían desarrollar políticas claras y directrices que rijan el uso de la IA, fomentando una práctica transparente y ética.

Se espera que las discusiones sobre ética y valores en la implementación de la IA continúen en áreas como costos, transparencia, sesgos, justicia social, privacidad y accesibilidad. El artículo subraya la importancia de discutir estas preocupaciones de manera pública y documentada a medida que la IA se vuelva más común en bibliotecas y archivos.

Proyecciones de Precios de Publicaciones Seriadas para 2025 de EBSCO

2025 Serials Price Projection Report. EBSCO, 2024

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El 23 de septiembre de 2024, EBSCO Information Services publicó el Informe de Proyecciones de Precios de Publicaciones Seriadas para 2025, brindando información clave para bibliotecas y editores de cara a la próxima temporada de renovaciones. El informe proyecta aumentos de precios del 4% al 5% para títulos individuales de revistas electrónicas, del 3.5% al 4.5% para paquetes de revistas electrónicas y del 5% al 6% para títulos impresos (antes del impacto de divisas).

El informe se basa en encuestas exhaustivas a editores y un análisis detallado de los datos históricos de precios. También examina las dinámicas del mercado, destacando factores económicos como la alta inflación, el impacto de las divisas, la tendencia hacia el Acceso Abierto (OA) y las inversiones en inteligencia artificial. Aunque el análisis es cuidadoso, EBSCO recomienda precaución al utilizar estas proyecciones, ya que se basan en tendencias históricas y estimaciones actuales.

¿Cómo protegerme de la desinformación?

Sara Degli-Esposti y David Arroyo «¿Cómo protegerme de la desinformación?», La aventura de aprender (blog), accedido 23 de septiembre de 2024,

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La desinformación y la propaganda han sido dos de los grandes retos que ha tenido que afrontar la humanidad a lo largo de la historia. Ambos fenómenos se han visto intensificados por la proliferación en la última década de plataformas, medios y herramientas para generar contenidos sin necesidad de contar con los actores habituales en el ámbito de la generación y distribución de contenidos informativos.

Según Claire Wardle, profesor de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Brown y cofundador y codirector del Information Futures Lab, la desinformación es un contenido intencionadamente falso y diseñado para causar daño. Está motivada por tres factores: ganar dinero, tener influencia política, ya sea extranjera o nacional; o causar problemas porque sí. En otras palabras: cuando la tergiversación se convierte en un engaño deliberado, eso es desinformación (en inglés disinformation) y no simplemente información falsa (en inglés misinformation).

Es necesario tener en cuenta que la desinformación cada vez más se construye sobre la base de una falta de calidad en los procesos de creación de nuevo contenido. Así, el intercambio de información errónea, el uso abusivo de titulares sensacionalistas o amarillistas (en inglés clickbait) y otros fenómenos propios de flujos de información de baja calidad pueden llevar a la instrumentalización de dicha información y de rumores vinculados a ella. Además, una serie de factores cognitivos, sociales y afectivos influyen en la formación de falsas creencias. A esto hay que añadir que el acceso global a plataformas para la generación y distribución de contenido ha permitido construir canales de comunicación descentralizados, esto es, sin el control de los habituales curadores de contenidos.

Existe un amplio espectro de tácticas y estrategias de desinformación. Por ejemplo, el astroturfing es una novedosa forma de desinformación que se basa en la imitación de comentarios de ciudadanos y ciudadanas para crear la falsa impresión de que una determinada opinión o idea cuenta con un amplio apoyo en la sociedad. La desinformación busca aumentar las divisiones dentro de las comunidades y entre ellas y socavar la confianza de la población en los gobiernos electos. En este guía aprenderás sobre todas estas prácticas.

¿Por qué es tan importante la alfabetización temprana para los bebés y los niños en edad preescolar?

«Why Is Early Literacy So Important for Infants and Preschoolers?», EveryLibrary Action, accedido 23 de septiembre de 2024, https://action.everylibrary.org/why_is_early_literacy_so_important_for_infants_and_preschoolers.

La alfabetización temprana es un aspecto crucial del desarrollo infantil, ya que establece una base sólida para una vida de aprendizaje continuo. Aunque muchos adultos creen que el cerebro de un bebé es una «pizarra en blanco» hasta que comienza a gesticular o hablar, la realidad es que leer regularmente a los niños desde una edad temprana estimula patrones óptimos de desarrollo cerebral. Este proceso crea conexiones neuronales vitales que no solo construyen habilidades lingüísticas y de alfabetización, sino que también fomentan el desarrollo social y emocional, generando beneficios que duran toda la vida.

Desarrollo cerebral temprano y lectura

Desde el nacimiento hasta los cinco años, el cerebro de un niño pasa por una etapa crítica de desarrollo, en la que se forma hasta el 90% de las conexiones neuronales que influirán en su vida futura. Durante este tiempo, el cerebro responde rápidamente a estímulos externos como el lenguaje, las interacciones sociales y las experiencias de lectura. Las diferentes áreas del cerebro, incluidas las del lóbulo temporal, frontal y occipital, juegan un papel esencial en el desarrollo de la capacidad de leer y comprender el lenguaje. Al leerle a un niño, se activa la actividad cerebral en estas áreas, facilitando la creación de patrones constructivos que apoyan el aprendizaje futuro.

Importancia de la lectura temprana

Leer a los niños en edades tempranas no solo fomenta el desarrollo del lenguaje, sino que también es clave para fortalecer las relaciones sociales y emocionales. Las interacciones que se producen durante la lectura con un padre, cuidador o hermano mayor crean un vínculo cercano entre el niño y el adulto, lo que fomenta el sentido de seguridad y apoyo emocional. Además, el acto de leer en voz alta estimula la curiosidad del niño y lo expone a nuevas palabras y conceptos que expanden su vocabulario y comprensión del mundo.

Cuando las familias no tienen acceso a libros en casa, las bibliotecas se convierten en un recurso valioso. Las bibliotecas públicas y escolares suelen tener colecciones robustas de libros para niños, que los padres pueden llevar a casa para leer con sus hijos. Esta exposición regular a los libros no solo beneficia el desarrollo del cerebro, sino que también establece hábitos de lectura que perduran en la vida del niño.

El desarrollo de las neuronas y las sinapsis

El cerebro humano comienza a desarrollar neuronas incluso antes de que el bebé nazca. Durante el embarazo, el cerebro del feto crece a un ritmo impresionante de unas 250,000 células nerviosas por minuto, culminando en más de 100 mil millones de neuronas al nacer. Estas neuronas están conectadas por sinapsis, que permiten la transmisión de señales eléctricas entre las neuronas, facilitando el intercambio de información a lo largo del cuerpo.

Las dendritas y los axones son las partes clave de estas neuronas, que se encargan de recibir y transmitir señales entre las células nerviosas. Las experiencias tempranas, como escuchar a un adulto leer, son fundamentales para fortalecer estas conexiones. Cuantas más experiencias positivas tenga un niño en esta etapa temprana, más fuertes serán las conexiones neuronales que se formarán, lo que mejorará sus capacidades cognitivas a largo plazo.

Etapas del desarrollo cerebral y alfabetización temprana

El desarrollo del cerebro en los primeros años de vida sigue un patrón secuencial. Según el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard, primero se desarrollan las vías sensoriales, luego las áreas relacionadas con el lenguaje y, finalmente, las funciones cognitivas superiores. Estas etapas son fundamentales para establecer una base sólida para la alfabetización.

Se han identificado seis componentes clave de la alfabetización temprana:

  1. Lenguaje oral: La capacidad de comprender y producir palabras.
  2. Conciencia fonológica: Reconocimiento de los sonidos en el habla.
  3. Conciencia de la impresión: Comprender que las palabras impresas tienen significado.
  4. Conocimiento de las letras: Identificar las letras y sus sonidos asociados.
  5. Vocabulario: El conjunto de palabras que un niño conoce y comprende.
  6. Conocimiento de fondo: La información general sobre el mundo que un niño posee.

Estas habilidades no se desarrollan de forma aislada, sino que se superponen y se refuerzan mutuamente, ayudando a que los niños comprendan cómo funciona el lenguaje y cómo utilizarlo eficazmente. Para apoyar este proceso, las bibliotecas y los programas de cuentos para niños desempeñan un papel esencial, ofreciendo actividades divertidas e interactivas que fomentan el aprendizaje y la participación de los niños en la comunidad.

Experiencias y entornos que moldean el cerebro

El cerebro de un niño no solo se forma por factores genéticos, sino que también responde activamente a los estímulos y experiencias del entorno. Los primeros tres años son particularmente críticos, ya que en esta etapa el cerebro puede tener hasta el doble de sinapsis que durante la adultez. A medida que los niños experimentan el mundo que los rodea, las sinapsis que se usan con mayor frecuencia se fortalecen, mientras que las que no se usan se eliminan mediante un proceso llamado poda sináptica. Este proceso asegura que las conexiones neuronales más necesarias para el aprendizaje y el desarrollo se mantengan fuertes y eficaces.

Por ejemplo, cuanto más expuesto esté un niño al lenguaje hablado a través de la lectura, más activas estarán las sinapsis relacionadas con el procesamiento del lenguaje, lo que mejorará sus habilidades lingüísticas y su capacidad para leer y escribir en el futuro. De esta manera, las experiencias tempranas, como la lectura regular y la exposición al lenguaje, tienen un impacto directo en la forma en que el cerebro de un niño se estructura y funciona.

El papel de los bibliotecarios y las horas de cuentos

Aunque la lectura uno a uno entre padres e hijos es invaluable, las bibliotecas ofrecen oportunidades para que los niños participen en actividades más amplias, como la hora del cuento. Estas sesiones son más que un momento de entretenimiento; ayudan a encender la imaginación de los niños, desarrollar sus habilidades de lenguaje y alfabetización, y fomentar su inteligencia emocional. Los bibliotecarios que trabajan con niños tienen un conocimiento profundo del desarrollo cerebral infantil y saben cómo adaptar las actividades para maximizar el impacto en los pequeños.

En estas sesiones, los bibliotecarios crean un ambiente acogedor y flexible, entendiendo que los niños pequeños pueden ser inquietos y necesitan moverse de vez en cuando. A través de su experiencia, los bibliotecarios saben cuándo es el momento de permitir que los niños se expresen libremente y cuándo es necesario ayudarlos a concentrarse de nuevo en la actividad.

Para concluir, decir que la alfabetización temprana es fundamental no solo para el desarrollo académico, sino también para la formación de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Leer con regularidad a los niños, ya sea en casa o en la biblioteca, estimula el crecimiento del cerebro y fortalece las conexiones neuronales que son clave para el aprendizaje futuro. Las bibliotecas y los bibliotecarios desempeñan un papel crucial en este proceso, proporcionando acceso a libros y creando programas que fomentan el amor por la lectura desde una edad temprana. El entorno y las experiencias que brindamos a los niños en sus primeros años tienen un impacto duradero en su éxito académico y en su bienestar general.

La transformación digital, el enfoque en el bienestar y otras tendencias clave en las bibliotecas universitarias

«Digital Transformation, a Focus on Well-Being and Other Key Academic Library Trends», PressReader Team, accedido 23 de septiembre de 2024, https://blog.pressreader.com/libraries-institutions/digital-transformation-a-focus-on-well-being-and-other-key-academic-library-trends.

Las bibliotecas universitarias están liderando el camino hacia un futuro más digital, inclusivo y colaborativo. Sobre el terreno, se está adaptando a los cambios tecnológicos y sociales, pero también está promoviendo nuevas formas de aprendizaje y apoyando la investigación en un entorno académico en constante evolución. A través de la transformación digital, el enfoque en el bienestar de los estudiantes, la integración de tecnologías emergentes y la preservación del conocimiento, las bibliotecas siguen siendo fundamentales en la creación de comunidades universitarias más accesibles y sostenibles.

Las siguientes tendencias clave están transformando su papel en las instituciones de educación superior:

Transformación digital en las bibliotecas universitarias

Las bibliotecas universitarias están ampliando sus colecciones digitales de manera significativa. Entre 2017 y 2022, el número promedio de títulos de libros electrónicos en las bibliotecas casi se duplicó, pasando de 315.213 a 619.805 títulos, lo que supone un aumento del 96.6%. Esto responde a la creciente demanda de recursos accesibles para apoyar el aprendizaje y la investigación remotos. Además, las bibliotecas están promoviendo el acceso abierto a las publicaciones académicas, facilitando la disponibilidad gratuita de trabajos académicos en línea y apoyando el uso de repositorios institucionales.

Recursos Educativos Abiertos (REA)

Los Recursos Educativos Abiertos (REA) se están convirtiendo en una parte fundamental del panorama universitario. Las bibliotecas juegan un papel clave en la promoción, creación y adopción de estos recursos, que son materiales educativos accesibles y gratuitos. La adopción de REA ayuda a aliviar los presupuestos institucionales reducidos y a reducir el costo de los libros de texto para los estudiantes. Las bibliotecas también apoyan a los docentes con incentivos y subsidios para desarrollar materiales de curso abiertos y personalizables.

Gestión de datos y apoyo a la investigación

Otro papel cada vez más importante de las bibliotecas es el apoyo en la gestión de datos de investigación. Esto incluye ayudar a los investigadores a almacenar, organizar y compartir sus datos, así como asesorarlos sobre preservación de datos y cumplimiento de requisitos de los financiadores. Además, algunas bibliotecas han establecido centros de becas digitales que ofrecen herramientas y apoyo para el análisis de datos, la visualización y proyectos de humanidades digitales.

Espacios de aprendizaje y tecnología colaborativa

Las bibliotecas universitarias están rediseñando sus espacios físicos para fomentar el aprendizaje colaborativo. Proporcionan áreas flexibles con asientos configurables para discusiones en grupo, así como salas de estudio equipadas con tecnologías colaborativas, como pizarras inteligentes y pantallas interactivas. También ofrecen estudios de producción multimedia donde los estudiantes pueden trabajar juntos en proyectos audiovisuales como la creación de videos o podcasts.

    En cuanto a tecnología, las bibliotecas ofrecen acceso a software colaborativo como Google Workspace, Microsoft Teams o Slack para facilitar el trabajo en equipo, además de prestar equipos tecnológicos como laptops, tabletas y cámaras.

    Responsabilidad social, diversidad, equidad e inclusión (DEI)

    El compromiso con la diversidad, equidad e inclusión (DEI) está siendo una prioridad para las bibliotecas universitarias, que buscan crear ambientes acogedores y equitativos para todos sus usuarios. Esto incluye garantizar que las colecciones bibliográficas reflejen diversas perspectivas y que las prácticas de contratación promuevan la diversidad. Además, las bibliotecas están fomentando el desarrollo de una mentalidad de ciudadanía global, organizando talleres y creando guías de investigación centradas en temas globales como el cambio climático, los derechos humanos y la política internacional.

    Alfabetización informacional y pensamiento crítico

    La alfabetización informacional es una habilidad clave que las bibliotecas están ayudando a desarrollar entre los estudiantes. Esto se refiere a la capacidad de buscar, evaluar y utilizar la información de manera crítica y ética. Las bibliotecas ofrecen talleres, tutoriales en línea y consultas personalizadas para enseñar a los estudiantes a reconocer sesgos, comprender el contexto de la información y usarla de manera efectiva. Estas habilidades son esenciales no solo para su vida universitaria, sino también para su desarrollo personal y profesional a largo plazo.

    Iniciativas de salud y bienestar estudiantil

    El bienestar de los estudiantes es una preocupación creciente en las bibliotecas universitarias. Según estudios recientes, el estrés emocional y los problemas de salud mental son algunas de las principales razones por las que los estudiantes consideran abandonar sus estudios. Las bibliotecas están respondiendo con iniciativas que van más allá del apoyo académico, como la creación de espacios de mindfulness, la provisión de recursos sobre salud mental y la organización de actividades de alivio del estrés, especialmente durante los periodos de exámenes. Además, fomentan un sentido de comunidad mediante la realización de eventos sociales, pausas de estudio y actividades que promuevan la interacción entre los estudiantes.

    Integración de inteligencia artificial (IA) y aprendizaje automático

    Las bibliotecas están comenzando a integrar IA y aprendizaje automático en sus servicios. Por ejemplo, se están utilizando chatbots para responder consultas, herramientas de búsqueda impulsadas por IA para mejorar el descubrimiento de información y análisis predictivos para anticipar las necesidades de los usuarios. Un ejemplo de IA aplicada es el uso de herramientas que asignan palabras clave a textos automáticamente, facilitando el acceso a recursos relevantes de diferentes disciplinas. Sin embargo, los bibliotecarios también están evaluando las implicaciones éticas de estas tecnologías para garantizar que se utilicen de manera responsable y centrada en el ser humano.

    Preservación digital y archivo

    Con el crecimiento de los trabajos académicos y las fuentes primarias en formatos digitales, las bibliotecas están enfrentando el desafío de la preservación digital a largo plazo. Esto incluye el desarrollo de estrategias para archivar contenido digital y abordar problemas como la obsolescencia de formatos y la integridad de los datos. Además, las bibliotecas también se están involucrando en la preservación de materiales culturales en riesgo de pérdida debido a conflictos, cambio climático o negligencia, como la preservación y promoción de lenguas indígenas.

    En conclusión. Las bibliotecas universitarias están en constante evolución para adaptarse a las necesidades de estudiantes, profesores e investigadores en un entorno cada vez más digital y colaborativo.

      El 44% de los encuestados afirma creer información errónea relacionada con las elecciones

      «44% of People Report Believing Election-Related Misinformation – Adobe Study», ZDNET, accedido 20 de septiembre de 2024, https://www.zdnet.com/article/44-of-people-report-believing-election-related-misinformation-adobe-study/.

      Un estudio reciente de Adobe, titulado Authenticity in the Age of AI, revela que el 44% de los encuestados ha sido engañado por desinformación relacionada con las elecciones en los últimos tres meses, y el 94% está preocupado por la difusión de información falsa de cara a las elecciones presidenciales de EE. UU. de 2024. La proliferación de contenido generado por IA está dificultando que los usuarios distingan entre información real y falsa, con un 87% de los encuestados afirmando que la tecnología ha complicado esta tarea.

      La creciente desconfianza ha llevado al 48% de los usuarios a reducir o abandonar el uso de redes sociales debido a la gran cantidad de desinformación, mientras que el 89% cree que estas plataformas deberían implementar medidas más estrictas para controlar el contenido engañoso. Para ayudar a verificar la autenticidad del contenido digital, Adobe propone soluciones como las Content Credentials, etiquetas que permiten a los usuarios ver detalles sobre la creación de imágenes, incluyendo si fueron generadas por IA.

      Estas herramientas permiten a los usuarios cargar imágenes en un sitio donde se puede verificar si han sido creadas mediante inteligencia artificial, utilizando metadatos o comparaciones con otras imágenes en línea. Este tipo de tecnología busca mitigar el impacto de la desinformación en un entorno digital cada vez más difícil de controlar.

      La IA generativa está descifrando antiguos pergaminos carbonizados del Imperio Romano

      Schultz, Isaac. «How AI Is Deciphering Lost Scrolls from the Roman Empire: The Herculaneum Papyri Were Too Fragile to Unwrap for Centuries. Now, They May Not Have To Be.» Gizmodo, August 28, 2024. https://gizmodo.com/ai-herculaneum-scrolls-computer-vision-transformers-2000481322.

      Investigadores están utilizando modelos avanzados de inteligencia artificial (IA) para «leer» antiguos pergaminos carbonizados por la erupción del Monte Vesubio en el año 79 d.C., que cubrió a Pompeya y Herculano en cenizas. Estos rollos, hallados en 1750 en la Villa dei Papiri, han sido imposibles de desenrollar debido a su fragilidad. Sin embargo, gracias a la IA, es posible identificar y descifrar su contenido sin dañarlos.

      Los papiros de Herculano fueron demasiado frágiles para desenvolverlos durante siglos. Ahora, puede que no sea necesario. El Vesuvius Challenge, lanzado en 2023, invita al público a usar IA para identificar palabras ocultas en los rollos. Hasta la fecha, se ha logrado descifrar la palabra «púrpura», y se espera que para 2024 se logre leer el 90% de los pergaminos escaneados. La IA utiliza visión por computadora y aprendizaje automático para identificar patrones de tinta en los fragmentos carbonizados.

      El desafío tiene como objetivo decodificar estos textos, que podrían incluir obras filosóficas de Epicuro y sus seguidores, perdidas en el tiempo. Aunque ya se han recuperado alrededor de 1,100 rollos, se cree que más pergaminos permanecen enterrados en la villa.

      Clarivate Reveals Citation Laureates 2024: predicción de los posibles Premios Nobel

      Clarivate Reveals Citation Laureates 2024

      El 19 de septiembre de 2024, Clarivate Plc presentó la lista de Citation Laureates™ 2024, utilizada para predecir futuros ganadores del Premio Nobel. Esta lista incluye a 22 científicos y economistas de seis países, reconocidos por su impacto innovador y su influencia social. Expertos del Institute for Scientific Information (ISI) en Clarivate han identificado previamente a 75 Laureados en Citación antes de que recibieran el Nobel.

      Este año, los Citation Laureates han hecho avances significativos en áreas como la energía limpia, nanotecnología, estructuras proteicas 3D, el impacto económico de la corrupción, enfermedades cardíacas, dinámica molecular, computación cuántica, impronta genética y física de la materia condensada.

      Entre los seleccionados, 11 están basados en EE. UU., seis en el Reino Unido, dos en Suiza, y uno en Alemania, Israel y Japón. Estos investigadores han publicado artículos pioneros con alto impacto en sus campos, ampliamente citados y con gran repercusión social.

      John M. Jumper y Demis Hassabis, de Google DeepMind, destacaron la importancia de la inteligencia artificial (IA) en la ciencia, especialmente con su avance AlphaFold, utilizado por más de 2 millones de investigadores en áreas como el diseño de enzimas y el descubrimiento de medicamentos.

      Desde 2002, los analistas del ISI utilizan datos de publicaciones y citas de la Web of Science™ para identificar a posibles ganadores del Nobel en Fisiología o Medicina, Física, Química y Economía. Menos del 0.01% de los artículos indexados han sido citados más de 2,000 veces, y los Citation Laureates provienen de este grupo exclusivo de investigadores.