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Fotografía Urbana como Documentación de la realidad. Planeta biblioteca

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Fotografía urbana con JAVI Javi Calvo en RADIO USAL en Planeta Biblioteca. 2016/02/17.

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Todos programas de PLANETA BIBLIOTECA

Este es el segundo programa que dedicamos a la Fotografía Urbana como testimonio y documentación de la realidad, por eso hemos contado en nuestro programa con Javi Calvo, un auténtico Robinson urbano que recorre nuestra ciudad con su cámara en mano dejando testimonio gráfico y artístico de esta preciosa ciudad y sus gentes. La fotografía como documento aporta una visión a veces particular y a veces cotidiana de como viven las personas, y son un testimonio sin igual de un momento y de una realidad. Para conocer algo más sobre este noble arte hemos charlado amigablemente con Javi sobre su experiencia y afición de la que nos hace coparticipes a todos a través de diferentes canales.

También esta semana hemos realizado un especial LIBROS, MÚSICA y PALABRA en Con la música a otra parte

Libros, palabras y músicas. Con la música a otra parte (Radio USAL)

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Todos los programas de CON LA MÚSICA A OTRA PARTE

Hemos unido dos de nuestras más grandes pasiones Libros y Música. Asi las palabras de Antonio Muñoz Molina han acompañado a la música de su gran admirado Bill Evans en “Walt for Debby”,  Lou Reed  con “Walk on The Wild Side” junto con un texto de Susana Tamaro. El tema de The Police “Walking on the Moon” ha servido de banda sonora ala maravillosa “Dedicatoria” de Luis García Montero.  El universo privado y sonoro de Crowded House ha sido el fondo de las palabras de Javier Marias. La enigmática Tanita Tikaran  con “Twist on my sobriety” ha puesto música a unas palabras de Julio. La voz delicada, cristalina y casi ceremonial de Antony and the Johnsons con “Atrocities” y las palabras del poeta mexicano  Jaime Sabines con “Vidas ausentes”.  The Carpenters – Close To You y Salvaje es el viento de David Bowie, Hemos juntada uno de los temas iniciales de Crosby Stills And Nash-“Guinnevere” con las geniales palabras de Marwan uno de los poetas jóvenes con más predicamento.  Saltando siglos, hemos unido en nuestra realidad virtual a Gustavo Adolfo Becquer con el tema “Child in Time” de Deep Purple, Como si fuera un capricho, hemos hecho lo mismo entre Elvis ·Are You Lonesome Tonight” y Fernando Pessoa. Sugar Cubes con “Birthday” y el poeta alemán Bertol Brecht con “la piel”. Los Bee Gees es el grupo más radiado en Estados Unidos, así que hemos tomado sus voces para servir de acompañamiento al poeta asturiano Ángel González. El grupo belga “Vaya con Dios” ha puesto música a un conocido texto de “Rayuela” de Julio Cortazar. Keith Jarret – Into the light. ha servido de pretexto a las palabras de Gabriel García Márquez en “Los años del cólera¨. Un programa delicado, entrañable e intimo, pero bello como este día invernal y lluvioso de este 12 de febrero de 2016 en Salamanca. Gracias a nuestros músicos, nuestros poetas y a la bella voz de Carmen Calleja.

Bibliotecas futuras: perspectivas emergentes

7 respuestas

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Future Libraries: Workshops Summary and Emerging Insights [e-Book] . London, Arup University, 2015

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Este trabajo de investigación presenta una visión del futuro de las bibliotecas. Se analiza la relevancia que estas instituciones tendrán en el contexto físico y digital con  el objetivo de servir de base para continuar el debate en torno al papel futuro que tendrán las bibliotecas en las comunidades a las que sirven.

Las bibliotecas están pasando por un renacimiento, tanto en términos relativos a la cobertura social que prestan, como respecto a la diversificación de los servicios y experiencias que ofrecen. En entornos institucionales las bibliotecas están jugando un papel cada vez más relevante en la provisión de espacios colaborativos de trabajo e innovación, convirtiéndose de esta manera en centros de educación, salud, entretenimiento y trabajo para sus comunidades. El informe analiza las tendencias más significativas que va a influir en el futuro de las bibliotecas públicas, universitarias y de empresa, teniendo en cuenta las implicaciones que conlleva su diseño, la gestión y la experiencia del usuario.

 «Las tendencias que dan forma al futuro de las bibliotecas tienen el potencial de remodelar y revitalizar el papel que desempeñan como lugares públicos, académicos y corporativos»

El documento es el resultado final de un análisis colectivo a través de una serie de eventos celebrados en Londres, Melbourne, San Francisco y Sydney, en los que participaron expertos en diseño y gestión de bibliotecas.

 «En la  emergente economía del conocimiento, la creación de valor añadido se lleva a cabo en aquellos entornos de colaboración mediante el uso de información capaz de se fácil e inmediatamente asimilable» 

Entre las conclusiones que se aporta el documento se afirma que las bibliotecas podrán sobrevivir a estos tiempos de fuertes cambios tecnológicos, pero vas a tener que apostar por un cambio que conlleve adaptarse al nuevo entorno rápidamente.

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Interacciones entre espacio, procesos y usuarios

Eso significa habilitar «espacios donde pueden tener lugar las interacciones sociales más significativas», es decir proporcionar más espacio dedicado a la comunicación entre las personas que a almacenar libros. ya que las bibliotecas del futuro emplearán máquinas robot avanzadas para prestar y recoger los libros y otros materiales alojados en el subsuelo, como es el caso de la Universidad de Chicago o de Carolina del Norte donde un «Bot Librarian» realiza esta tarea desde 2011.

Otro ejemplo significativo es la Biblioteca Pública de San Francisco que emplea a un trabajador social para atender y asesorar de manera profesional a la población sin hogar de la ciudad que busca información sobre los derechos y recursos legales necesarios para acceder a un alojamiento. El programa ha conseguido albergar ya a más de 150 personas que anteriormente carecían de hogar, y ha asesorado a mas de 800 personas que se han beneficiado de la cobertura que proporcionan los  servicios sociales de la ciudad. De este modo las bibliotecas sirven a las comunidades más desfavorecidas y son fundamentales para proporcionar un acceso igualitario y equitativo independientemente del origen económico, social, étnico, de genero o condición sexual de las personas, siendo una institución clave para la inclusión social

A hombros de gigantes: El creciente impacto de los artículos más antiguos

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Verstak, A., A. Acharya, et al. “On the Shoulders of Giants: The Growing Impact of Older Articles.” arXiv:1411.0275 [cs] vol., n. (2014).

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A hombros de gigantes: El creciente impacto de los artículos más antiguos

 

En este trabajo se analiza la evolución del impacto de los artículos más antiguos. Se intenta responder a cuatro preguntas.

1. Con qué frecuencia se citan los artículos más antiguos, y cómo ha cambiado su citación a lo largo del tiempo

2. Como varía el impacto de los artículos  más antiguos en diferentes campos de investigación.

3. Si el cambio en el impacto de los artículos más antiguos se acelera o frena con el tiempo.

4. Cuales son las diferentes tendencias  de cita de los artículos más antiguos.

Para responder a estas preguntas, se estudiaron las citas de artículos publicados entre 1990 y 2013. Y se calculó la fracción de citas recibidas por los artículos más antiguos publicados cada año. Por ello se consideraron los artículos que se publicaron al menos 10 años antes de que el artículo fuera citando como antiguo. La muestra recoge 261 categorías temáticas y 9 áreas de investigación. Por último, se repitió el cálculo para otras dos categorías de artículos, aquellos con 15 años y 20 años de antigüedad.

Se extraen tres conclusiones del estudio:

En primer lugar, el impacto de los artículos más antiguos ha crecido sustancialmente entre 1990 y 2013. En 2013, el 36% de las citas fueron de artículos que tenían al menos 10 años de edad; esta categoría creció un 28% desde 1990. La proporción de citas de artículos de más edad aumentó durante 1990 a 2013 para 7 de los 9 grandes áreas de conocimiento y para 231 de las 261 categorías temáticas.

En segundo lugar, el incremento de citas en la segunda mitad (2002-2013) fue el doble del acaecido en el primer periodo (1990-2001).

En tercer lugar, la tendencia a un impacto cada vez mayor de los artículos más antiguos también es válida para los artículos aún más antiguos. En 2013, el 21% de las citas fueron a artículos de 15 años o más, con un aumento del 30% desde 1990, y el 13% de las citas fueron a artículos de 20 años o más, con un aumento del 36%.

Fuentes de Información Especializadas: Aspectos prácticos y teóricos

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Blázquez Ochando, M.. [e-Book] Fuentes de Información Especializadas: Aspectos prácticos y teóricos SIBI, 2015

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El objetivo de este nuevo libro es servir de base para la docencia de las asignaturas de fuentes y recursos de información especializada. Algunos de los contenidos que pueden encontrarse son la definición terminológica de los dominios de la Ciencia, su clasificación, la caracterización de las actividades de los Documentalistas en el ámbito de las fuentes y su gestión, la creación y comunicación del conocimiento científico, la revista científica, los tipos documentales y sus principales referencias de consulta en línea, procedimientos de evaluación de fuentes de información y patentes. Considero que puede ser un libro de utilidad didáctica y académica, pero también una guía para la consulta de recursos y fuentes de uso cotidiano en el panorama científico, ya que permite resolver problemas de muy diverso tipo, por ejemplo, la localización de repositorios, de herramientas para la edición de notas científicas, de bases de datos de diseños industriales, entre otras muchas cuestiones que podrían ser citadas. Como reflexión final, quiero llamar la atención sobre la importancia de conocer las fuentes de información científica en nuestra área de conocimiento, “la Documentación”. Con frecuencia su relevancia ha decaído con el paso del tiempo, en los planes de estudio de las universidades. Pero en esta situación de oscilación magnética, que hace perder el norte y la perspectiva de las cosas, quiero hacer un alegato en favor de las “Fuentes de Información” y clamar a la Comunidad Científica sobre la importancia de actualizar, revisar y aumentar nuestro conocimiento sobre las nuevas fuentes de información en Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Puras, Ingenierías, así como su organización y clasificación. El conocimiento de las fuentes, permite a los profesionales de la información ser más eficientes en la recuperación de información, discriminar los contenidos esenciales de los que no lo son, determinar su orden de importancia, el ranking que ocupan en nuestro pensamiento crítico. Aunque resulta una tarea muy difícil, o casi imposible, cada día surgen herramientas que facilitan la recopilación y revisión automática de las fuentes de información. Los webcrawlers y los gestores de fuentes de información son algunas de ellas.

Biblioteca Digital 2.015

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Voutssás Márquez, J. (2015). [e-Book] Biblioteca Digital 2.015. México, UNAM. Texto completo: http://bit.ly/1OH7hzv

La biblioteca digital evoluciona y se convierte inexorablemente en algo más complejo; un estadio superior que requiere ser nombrado de algún modo para diferenciarlo del anterior. El concepto de biblioteca digital 1995 no puede ser el mismo que el de biblioteca digital 2015, aunque sus características diferenciales no sean evidentes para todos. Así, para destacar cada uno de esos nuevos ciclos se han introducido una y otra vez nuevos términos y conceptos que han pretendido tipificar en su momento esas nuevas bibliotecas y sus rasgos distintivos. Entre ellos, el más reciente, “biblioteca 2.0”; debido al advenimiento de la web 2.0 como factor que impactó grandemente y dio forma a las bibliotecas digitales, las cuales, han ido integrando un sinnúmero de elementos a sus servicios y colecciones que provienen de esa nueva versión de la web, haciendo que hoy en día existan numerosas variantes y posibilidades de servicios bibliotecarios en una biblioteca digital. Esta es una visión temporal de biblioteca digital denominada “biblioteca 2.015”, puesto que se pretende analizar y establecer la etapa de evolución de estas bibliotecas digitales 2.0 en el año 2015.

Análisis sobre tendencias de información propuestas por la IFLA

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Ríos Ortega, J. . [e-Book] Análisis sobre tendencias de información propuestas por la IFLA. México, UNAM, 2015. Texto completo: http://132.248.242.6/~publica/conmutarl.php?arch=1&idx=296

Con este segundo volumen damos continuidad a la publicación de los trabajos que prepararon los docentes, investigadores y especialistas en Bibliotecología de América Latina respecto al Informe de Tendencias de la IFLA. Al igual que el volumen anterior, los trabajos contenidos están orientados a discutir los desafíos y las oportunidades que se derivan de cada una de las cinco tendencias de la IFLA en el entorno digital, de acuerdo con nuestro contexto local y regional; con ello, refrendamos nuestro interés por contrastar la diversidad de opiniones a partir de la realidad que compartimos e invitamos a los lectores a juzgar las aportaciones de esta obra y, en lo posible, enriquecerlas.

El giro visual en bibliotecología: intersecciones de la información, la imagen y el conocimiento

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Alfaro López, H. G. and C. Pérez Meléndez (2015). [e-Book] El giro visual en bibliotecología: intersecciones de la información, la imagen y el conocimiento. México, UNAM, 2015.

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Las imágenes son en la actualidad parte infaltable del paisaje cotidiano de individuos y sociedades. La vida de las personas tanto en la esfera consciente como inconsciente se encuentra signada por la influencia de las imágenes; las diversas estructuras sociales son recorridas por la presencia de un amplio espectro de imágenes que marcan de una u otra manera su organización y orientación. Como no podía ser de otra manera para la Bibliotecología y las Ciencias de la Información el estudio de las imágenes se convierte en un importante objeto de conocimiento. Este libro es el testimonio no sólo de los trabajos presentados en el I Seminario Pensamiento Teórico Bibliotecológico: “El giro visual en bibliotecología: intersecciones de la información, la imagen y el conocimiento”, sino también del entusiasmo cognoscitivo, no exento de fascinación y fulgor lúdico, por las imágenes de todos aquellos que de una u otra forma colaboraron en su realización.

El acceso a la información gubernamental: experiencias y expectativas

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Sánchez Vanderkast, E. J. (2014). [e-Book] El acceso a la información gubernamental: experiencias y expectativas. México, UNAM, 2014.

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El presente volumen, obra de carácter internacional, enmarca la colaboración de investigadores, especialistas y académicos comprometidos con la transparencia y el acceso a la información pública gubernamental. Los enfoques abracan diferentes aristas y escenarios que enriquecen las temáticas relacionadas con el derecho de acceso a la información pública, la protección de datos personales, las demandas de información medioambiental, la aplicación de legislaciones encaminadas al acceso ciudadano, el uso de metadatos y los vocabularios controlados en el e-gobierno. El alto calado de los capítulos resalta la injerencia de la región en cuestiones en constante discusión y crecimiento, las cuales abren el debate y los diálogos en relación con las acciones que deben seguir los gobiernos para atender y fortalecer las políticas públicas. A fin de describir en forma general los once capítulos de esta obra, esbozaremos cada uno de ellos.

La información: perspectivas bibliotecológicas y distinciones interdisciplinarias

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Ríos Ortega, J., C. Augusto Ramírez, et al.. [e-Book] La información: perspectivas bibliotecológicas y distinciones interdisciplinarias, México: UNAM, 2015

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El título de esta obra refleja el interés en una de las mayores preocupaciones contemporáneas por enriquecer las bases teóricas que nutren a la investigación, como es el caso de la interdisciplina. Esta concepción ligada a la producción de conocimiento científico es impostergable analizarla y sacar ventaja de ella en beneficio de la disciplina bibliotecológica. Así pues, se trata de un ejercicio de reflexión y, por tanto, de diálogo con miras a conocer diversas perspectivas sobre un tema esencial de la bibliotecología: la información. Un concepto totalmente polisémico como el de la información admite análisis interdisciplinarios y también otros de carácter multi y transdisciplinarios. No obstante, nos centraremos en algunas consideraciones básicas sobre la interdisciplina, debido a que resulta sumamente atractiva y fructífera. Por ejemplo, la RAE define a la interdisciplinariedad como “la cualidad de interdisciplinario” y si agregamos la definición de interdisciplinario, que de acuerdo con la misma fuente es “dicho de un estudio u otra actividad que se realiza con la cooperación de varias disciplinas”, se destaca el carácter de investigación colaborativa centrada en un objeto de estudio. Es obvio que el sentido moderno de disciplina ha evolucionado considerablemente, así como el proyecto epistémico que entrelaza esfuerzos de indagación sistemática para examinando objetos de estudio particulares. El propio campo bibliotecológico ha sido un ámbito de análisis propicio para indagaciones multidisciplinarias, pero con menos fortuna respecto a la interdisciplina. En realidad, ha sido un campo de conocimiento que se ha enriquecido constantemente con préstamos intrateóricos fundamentales.

Métodos de enseñanza de la bibliotecología

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Sabor, J. E. (1968 ). [e-Book] Métodos de enseñanza de la bibliotecología Paris, Unesco, 1968

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La preparación profesional de los bibliotecarios plantea un problema cuya solucidn reclama la más alta prioridad en todo intento de mejorar y extender los servicios de bibliotecas en cualquiera de sus categorías. La penuria de funcionarios de biblioteca adecuadamente preparados se observa, no sólo en los países en vías de desarrollo, sino también, aunque en menor escala, en los paises desarrollados; lamentablemente no hay suficientes escuelas para responder a las crecientes demandas de personal, y la organización de nuevas instituciones de enseñanza, o el mejoramiento cualitativo de las existentes, tropieza con el serio inconveniente de la falta de profesores. En general, forma el cuerpo docente de tales escuelas el personal que ha adquirido experiencia prestando servicios en las diversas bibliotecas. Este personal, pese a su experiencia y capacidad, no tiene, en la mayor parte de los casos, una preparación pedagógica adecuada y esto limita, en cierta medida, la calidad de la enseñanza que imparte.