Archivo de la categoría: Noticias

Los financiadores de la investigación invierten en el modelo de «publicar y luego revisar»

eLife: “Research Funders Invest in ‘Publish, Then Review’ Model For Science Publishing”

eLife se complace en anunciar hoy que sus cuatro financiadores, el Instituto Médico Howard Hughes (HHMI), la Fundación Knut y Alice Wallenberg, la Sociedad Max Planck y Wellcome, amplían su apoyo a la organización sin ánimo de lucro. La nueva inversión impulsará los esfuerzos de eLife para revisar y curar abiertamente la investigación publicada como preprints.

eLife está transformando la comunicación de la investigación para crear un futuro con una comunidad diversa y global de científicos que produzcan resultados confiables y abiertos para el beneficio de todos. La revista de acceso abierto eLife fue el primer paso de esta iniciativa. Ahora, en respuesta a la creciente popularidad de los preprints, la organización ha pasado a un nuevo modelo de publicación científica «publicar y luego revisar» que hace hincapié en los preprints y las revisiones públicas.

La nueva financiación permitirá a eLife avanzar en su visión de un sistema de curación en torno a los preprints que sustituya a los títulos de las revistas como principal indicador de confianza de la calidad e impacto percibidos de un artículo. Como parte de esta visión, un equipo dedicado dentro de eLife está desarrollando la plataforma Sciety que reúne la evaluación y curación de preprints en un solo lugar, ayudando a la gente a navegar por el creciente panorama de los preprints.

Prestación de servicios bibliotecarios a los encarcelados

“Library Services and Incarceration: Recognizing Barriers, Strengthening Access,”. San Francisco; San Francisco Public Library, 2021

Muestra

Prestar servicios bibliotecarios a las personas recluidas en prisiones y cárceles puede ser una tarea difícil. Aquellos que se encarguen de este trabajo tendrán que sortear burocracias penitenciarias complejas y no siempre acogedoras y enfrentarse a la censura o ser ellos mismos cooptados para censurar de formas que son antitéticas a los principios éticos de la biblioteconomía. Sin embargo, las necesidades de información de las personas encarceladas y detenidas son inmensas, dado su limitado acceso a Internet u otras tecnologías (si es que tienen alguna) y las bibliotecas penitenciarias con escasos recursos y a menudo sin personal.

En un nuevo libro publicado por la Asociación Americana de Bibliotecas, Jeanie Austin, de la Biblioteca Pública de San Francisco, explora el lugar que ocupan las bibliotecas y los bibliotecarios en el sistema carcelario estadounidense y ofrece información práctica para quienes deseen prestar servicios a los millones de personas encarceladas y detenidas del país. Aquí exploramos lo que les motivó a escribir el libro, el impacto que esperan que tenga, y qué temas son actualmente prioritarios para la prestación de servicios bibliotecarios a las personas encarceladas.

Como parte de nuestra misión de mejorar el aprendizaje y garantizar el acceso a la información para todos los usuarios de la biblioteca, nuestra profesión tiene que llegar a un acuerdo con las consecuencias de la encarcelación masiva, que han saturado la vida cotidiana de las personas en los Estados Unidos y afecta en gran medida a los negros, indígenas y personas de color; las personas LGBTQ; y las personas que están en la pobreza. Jeanie Austin, bibliotecaria del programa de Servicios Penitenciarios y de Reinserción de la Biblioteca Pública de San Francisco, dirige “Library Services and Incarceration: Recognizing Barriers, Strengthening Access,”, una nueva e importante contribución al discurso. Publicado por ALA Neal-Schuman, su libro cubre información práctica sobre los servicios en las bibliotecas públicas y académicas, y las bibliotecas en los centros de detención de menores, cárceles y prisiones. Repensando con fuerza las intersecciones entre la biblioteconomía y los sistemas carcelarios, al tiempo que señala el camino hacia diferentes posibilidades, este texto de mirada clara

La formación de lectores más allá del campo disciplinar

Ramirez Leyva, Elsa Margarita. La formación de lectores más allá del campo disciplinar. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2020.

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La formación es un proceso que continua a lo largo de la vida; implica la necesidad de desarrollar diferentes capacidades intelectuales, emocionales, sociales y culturales, así como generar saberes y experiencias para aprender a conducir nuestros conocimientos, habilidades y emociones en diferentes contextos como ciudadanos, con responsabilidades profesionales, familiares, sociales y planetarias, además de conducir nuestras transformaciones una vez que se egresa de la educación formal. En este proceso, la lectura es fundamental y es un campo especialmente importante del trabajo del bibliotecólogo. Este libro reúne experiencias y conocimientos de expertas y expertos en el área de distintos territorios de Hispanoamérica para fomentar y promover la lectura desde las bibliotecas y los ambientes universitarios

La biblioteca como lugar: repensar las funciones, repensar el espacio

Freeman, Geoffrey T., y Council on Library and Information Resources. Library as Place: Rethinking Roles, Rethinking Space. Council on Library and Information Resources, 2005.

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¿Cuál es el papel de una biblioteca cuando los usuarios pueden obtener información desde cualquier lugar? ¿Y qué significa este cambio de papel para la creación y el diseño del espacio bibliotecario? Seis autores, un arquitecto, cuatro bibliotecarios y un profesor de historia del arte y de los clásicos, exploran estas cuestiones en este informe. Los autores desafían al lector a pensar en el nuevo potencial del lugar que llamamos biblioteca y subrayan la creciente importancia de la biblioteca como lugar de enseñanza, aprendizaje e investigación en la era digital.

Libertad de imprenta en Hispanoamérica : religión, ciudadanía y educación.

Rodríguez Gallardo, Adolfo. Libertad de imprenta en Hispanoamérica : religión, ciudadanía y educación. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2020.

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Este libro presenta una investigación exhaustiva acerca de la libertad de imprenta en los países de Hispanoamérica por medio de una tensa revisión a las constituciones de cada país. El propósito de este trabajo es estudiar, a partir de los textos constitucionales hispanoamericanos, el desarrollo y la relación que existe entre los temas: libertad de imprenta, libertad de religión o credo, la relación del Estado con la iglesia, la relación entre la alfabetización y la ciudadanía, y el derecho a la educación. El lector encontrará en estas páginas un estudio realizado a través de la comparación y la reflexión de los textos constitucionales, que ampliará su panorama histórico y teórico sobre la libertad de imprenta, así como todos los factores que la posibilitan y dependen de ella.

Se encuentra un Corán de 700 años en la biblioteca de una escuela turca

700-year-old Quran found in Turkish school’s library. Daily Sabath, nov. 2021

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En la biblioteca de una escuela del distrito de Zile, en la ciudad turca de Tokat, se han encontrado dos coranes manuscritos, uno de ellos con una antigüedad estimada de 700 años. Los coranes serán entregados a la Dirección de Fundaciones.

En declaraciones a la agencia de noticias «A Haber» sobre el hallazgo, el director provincial de Educación Nacional de Tokat, Murat Küçükali, declaró: «Los manuscritos del Corán están escritos a mano. Uno de ellos tiene 700 años, y los expertos estiman que el otro tiene unos 400 años porque la fecha de la página fue destruida».

«Fueron encontrados en el archivo de la biblioteca de nuestro instituto Zile Imam Hatip. Las obras fueron apartadas inmediatamente para evitar que se deterioraran o dañaran más. Poco después nos pusimos en contacto con Regional Directorate of Foundations. Las obras serán entregadas a la dirección», declaró.

«Estos artefactos de pan de oro son muy valiosos para nosotros. Los expertos ya han estimado su valor. Por eso se pusieron inmediatamente bajo protección. Los libros también son importantes por los hadices escritos en los márgenes».

Las editoriales de libros de texto demandan a Shopify por supuestas violaciones «masivas» de la propiedad intelectual

Textbook publishers sue Shopify over alleged ‘massive’ IP violations

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Las principales editoriales educativas acusaron el miércoles a la empresa de comercio electrónico Shopify de permitir la piratería descontrolada en una demanda presentada en un tribunal federal de Virginia.

Macmillan Learning, Cengage Learning Inc, Elsevier Inc, McGraw Hill LLC y Pearson Education Inc dijeron que Shopify, con sede en Canadá, hizo la vista gorda ante las repetidas notificaciones de que sus usuarios vendían libros de texto digitales pirateados y otros materiales, lo que vulneró la violación de los derechos de autor y de las marcas registradas «a escala masiva».

Los editores pidieron al tribunal una indemnización por daños y perjuicios de hasta 150.000 dólares por cada derecho de autor infringido y 2 millones de dólares por cada marca comercial falsificada, y enumeraron más de 3.400 derechos de autor que los usuarios supuestamente violaron.

Shopify ofrece una serie de servicios para tiendas online, como alojamiento web, gestión de productos, servicios de marketing y procesamiento de pagos.

Estudio Anual de Vídeo Online 2021

Estudio Anual de Vídeo Online 2021. IAB Spain, 2021

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El Estudio Anual de Video Online 2021 de IAB Spain, patrocinado por Adevinta Spain y desarrollado con la colaboración del Instituto de Investigación Inmark  ofrece datos relevantes del estado del mercado de Video Online en España.

El objetivo del estudio es mostrar las posibilidades que ofrece a la industria digital como una de las herramientas más potentes de los anunciantes para dirigirse a sus consumidores.

  • El objetivo del estudio es mostrar las posibilidades que ofrece a la industria digital como una de las herramientas más potentes de los anunciantes para dirigirse a sus consumidores.Prácticamente 8 de cada 10 usuarios han reducido alguna actividad por ver video online Las categorías que han sufrido un mayor impacto son ver la TV tradicional e ir al cine Específicamente los contenidos que más se han visto afectados en el caso de la TV tradicional son series, cine/animación, noticias y documentales
  • El top 5 de los contenidos más visionados son de mayor a menor series 92 3 cine /animación 89 1 noticias/información 85 2 y música como conciertos, videos 82 2 Además de videos cortos en RRSS como TikTok Youtube Instagram, etc que
    representa el 89 6
  • En cuanto a la frecuencia semanal de visionado el ranking de las principales categorías es el siguiente noticias /información 10 08 veces), influencers streamers 7 77 veces), series 7 73 veces) y videojuegos 6 98 veces)
  • En días laborables los contenidos más visionados de mayor a menor son noticias, información, series cine y animación y música ( videos) Por otra parte, en fines de semana y festivos son cine/animación, series, deportes, programas infantiles y
    música ( videos)
  • El móvil es el dispositivo más utilizado para ver videos online 74 3 seguido por portátil 51 6 smart tv 41 6 PC 34 3 y tablets 28 8
  • En cuanto al consumo multipantalla lo más consumido mientras se ve la TV tradicional son videos cortos en RRSS, influencers streamers videojuegos, belleza y educación formación
  • Respecto a la interacción con otros usuarios durante el visionado compartiendo comentarios, los contenidos donde más se producen son videojuegos y deportes, además de influencers streamers y videos cortos en RRSS Los chats preferidos para
    interactuar con familiares y amigos son las apps de mensajería como WhatsApp o Telegram
  • Prácticamente 8 de cada 10 usuarios han reducido alguna actividad por ver video online Las categorías que han sufrido un mayor impacto son ver la TV tradicional e ir al cine Específicamente los contenidos que más se han visto afectados en el caso de la TV tradicional son series, cine/animación, noticias y documentales
  • El top 5 de los contenidos más visionados son de mayor a menor series 92 3 cine /animación 89 1 noticias/información 85 2 y música como conciertos, videos 82 2 Además de videos cortos en RRSS como TikTok Youtube Instagram, etc que
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  • En días laborables los contenidos más visionados de mayor a menor son noticias, información, series cine y animación y música ( videos) Por otra parte, en fines de semana y festivos son cine/animación, series, deportes, programas infantiles y
    música ( videos)
  • El móvil es el dispositivo más utilizado para ver videos online 74 3 seguido por portátil 51 6 smart tv 41 6 PC 34 3 y tablets 28 8
  • En cuanto al consumo multipantalla lo más consumido mientras se ve la TV tradicional son videos cortos en RRSS, influencers streamers videojuegos, belleza y educación formación
  • Respecto a la interacción con otros usuarios durante el visionado compartiendo comentarios, los contenidos donde más se producen son videojuegos y deportes, además de influencers streamers y videos cortos en RRSS Los chats preferidos para
    interactuar con familiares y amigos son las apps de mensajería como WhatsApp o Telegram

Makerspaces: donde la gente crea

Makerspaces: Where People Create
Montana Senior news
By CARRIE SCOZZARRO

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Por un par de cientos de dólares, puedes adquirir suficientes herramientas básicas de carpintería para realizar pequeños trabajos en casa, como hacer estanterías. ¿Pero si quieres hacer un soporte a medida para esas estanterías? Ahora tienes que recurrir a una fresadora CNC, o quizás a un soldador TIG si tienes en mente el metal. Y si los soportes que imaginas se parecen a un oso pardo en miniatura -en honor al animal del estado de Montana-, entonces querrás explorar el uso de una impresora 3D, que puede oscilar entre 300 y 3.000 dólares.

Puede que la creatividad sea gratuita, pero hacer cosas no lo es, lo que puede impedir que muchos creadores se lancen a realizar esos proyectos que tienen en su lista de tareas. Además de las herramientas y el equipamiento, está el coste del conocimiento. ¿Cómo funcionan determinadas herramientas? ¿Qué herramienta o técnica es la mejor? O más sencillamente, ¿cómo se empieza?

Cuando se tienen preguntas, los makerspaces ofrecen respuestas. Estos focos de creatividad humana son definidos por el diccionario de Oxford como «un lugar en el que personas con intereses comunes, especialmente en informática o tecnología, pueden reunirse para trabajar en proyectos mientras comparten ideas, equipos y conocimientos».

El objetivo de su makerspace es fomentar el aprendizaje autodirigido y el aprendizaje práctico mediante la práctica. El personal puede aconsejar o recomendar recursos en línea, pero no puede trabajar en tu proyecto.

Los makerspaces también disponen de una «clínica de reparación», un centro comunitario de sostenibilidad. La idea es que la gente aprenda a arreglar sus objetos rotos en un lugar centralizado donde estén disponibles tanto las herramientas como la ayuda de los expertos.

Sin embargo, los espacios de creación no tienen por qué limitarse a un edificio. La extensión de la Universidad de Idaho para el desarrollo de los jóvenes de 4-H y la red extraescolar de Idaho han creado 16 espacios de creación móviles para la población adolescente del estado. En Gizmo Cda, en Coeur d’Alene (Idaho), el espacio cuenta con el equipo típico de un makerspace, pero ofrece los medios para hacer cerámica, textiles, joyería y lapidaria. Ambos programas de makerspace móvil se centran en actividades de apoyo a STEM -un acrónimo de un impulso educativo de décadas hacia la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas-, que es otra forma en que los makerspaces pueden variar.

Actas del 17º Colóquio Habermas y 8º Colóquio de Filosofia da Informação

Anais do 17º Colóquio Habermas e 8º Colóquio de Filosofia da
Informação / 17º Colóquio Habermas e 8º Colóquio de Filosofia da
Informação, 14-16 de setembro 2021
, Rio de Janeiro, Brasil; organizado
por Clóvis Ricardo Montenegro de Lima et al. Rio de Janeiro: Salute, 2021

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XVII Coloquio Habermas y el VIII Coloquio de Filosofía de la Información, celebrado entre el 14 y el 16 de septiembre de 2021: «Patologías de la razón y derechos sociales durante la pandemia». Aunque, como suele ocurrir todos los años, los actos acogen diversas aportaciones de la obra de Habermas y de otros destacados pensadores críticos (en particular, este año, aportaciones sobre la teoría de la justicia de John Rawls, dado el aniversario de su principal obra), queremos que el espacio de discusión de los actos sirva para una reflexión cualificada y colectiva sobre las causas y consecuencias económicas, sociales y medioambientales de la pandemia. Es necesario investigar y discutir las responsabilidades (y los medios de vida) de los Estados, los mercados y los ciudadanos para controlar la propagación de la enfermedad y reducir sus daños.

Hay que discutir y evaluar profundamente los obstáculos que los imperativos del dinero y del poder, especialmente en la forma actual del capitalismo neoliberal, representan para la protección de la vida y el trabajo y la preservación de la dignidad en el contexto excepcional de la pandemia. Cabe destacar el papel de la esfera pública y de los filósofos y científicos como intelectuales públicos en la lucha contra la desinformación y la negación y en la orientación sobre las formas de enfrentar colectiva y solidariamente los desafíos locales y globales de la tragedia sanitaria. También les corresponde debatir el papel que pueden y deben desempeñar los derechos sociales y las políticas, especialmente las dirigidas a los grupos sociales más vulnerables, para paliar o superar los efectos de las patologías sociales que surgen o se agravan con la pandemia.