Gravel, B. E., Bers, M., Rogers, C., & Danahy, E. Making Engineering Playful in Schools. Tufts University, 2018

Texto completo

«Es una forma de juego donde la construcción de un producto o artefacto se convierte en una forma de aprender y estar en el mundo»… «Para los niños, implica la identificación de problemas interesantes que plantean desafíos , enmarcando y analizando esos problemas, jugando con las tecnologías y materiales que podrían usarse para resolver esos problemas, aprendiendo nuevas habilidades y procesos, iterando con frecuencia, comprometiéndose con los compañeros y mentores para el apoyo y asistencia, y probando las soluciones, una y otra vez, haciendo revisiones y perfeccionamientos a cada paso.»

Chris Rogers,
Profesor de la Universidad de Tufts
sobre lo que es el Making.

Este documento representa la culminación de ese trabajo, proporcionando un fabuloso recurso para cualquier persona curiosa sobre cómo desarrollar y operar los Espacios Creadores en un entorno escolar. No sólo apoyó el desarrollo de un Espacio de Creación en ISB, sino que también documentó las características que permiten y posibilitan el juego, la creación, las tecnologías y el aprendizaje, para apoyar a los estudiantes y profesores en la integración del desorden y la diversidad del trabajo creativo en el tejido de la cultura escolar.

Las características clave de este recurso esbozan cómo los elementos de la experiencia distribuida se unen y complementan entre sí, cómo hacer uso de las capacidades de investigación en la escuela, y cómo establecer asociaciones con equipos de profesores y abrazar discusiones con otros proyectos de investigación. También ilustra los principios que se originan en los espacios de creación de la infancia temprana, y cómo los valores así como el papel de la iteración, el plan de estudios y la evaluación pueden unirse para cambiar positivamente la forma en que los niños hacen y representan su trabajo, y utilizan el juego para aprender con mayor pasión y profundidad en las escuelas.

El documento incluye ejemplos prácticos sobre la configuración física del espacio y las tecnologías a utilizar allí, con consejos sobre todo, desde pistolas de pegamento hasta el avanzado corte láser CAD. Se explica esto con una gran cantidad de conocimientos prácticos sobre cómo involucrar a los jóvenes escolares en los espacios de fabricación, y cómo enseñar a los estudiantes a programar. También muestra cómo involucrar a los profesores y ayudarles a construir una cultura en torno a la participación de sus estudiantes en la fabricación – por ejemplo, cómo un simple desafío de construir un refugio con un trozo de papel puede provocar un aprendizaje tremendo, repartido en muchas asignaturas diferentes. El material concluye con los principios básicos de Making Engineering Playful Through Making y las diferencias y similitudes con la ingeniería como base para que los niños puedan tener éxito mañana.