Archivo de la categoría: Libros

La internacionalización de la biblioteca universitaria

Lombard, Emmett. The Internationalization of the Academic Library, 2021.

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The Internationalization of the Academic Library presenta un análisis teórico y empírico del proceso de internacionalización de las bibliotecas universitarias. A partir de entrevistas con personal bibliotecario de todo el mundo, Lombard analiza la internacionalización a nivel de departamento de una biblioteca universitaria. Demostrando que el personal de la universidad y de la biblioteca tiene intenciones positivas en lo que se refiere a la internacionalización, la investigación presentada revela, sin embargo, poco compromiso con un papel intencional y holístico en las bibliotecas estudiadas. Basándose en la experiencia en internacionalización y en los modelos de destacados académicos, el libro argumenta que las bibliotecas necesitan ser más deliberadas en sus esfuerzos de internacionalización y colaborar con otro personal universitario y departamentos ajenos a la biblioteca. Lombard afirma que la internacionalización puede facilitar una mejor comprensión del potencial de transformación de la misión, visión y política de una biblioteca.The Internationalization of the Academic Library atraviesa los campos de la biblioteconomía y la administración de la educación superior, asegurando que el libro atraerá a investigadores y estudiantes que trabajan en estas disciplinas. Los profesionales de las bibliotecas de todo el mundo también encontrarán en este libro muchos temas de interés.

De la piratería editorial a la edición depredadora: un viaje por la historia de la imprenta y la ética de la comunicación científica

Morriello, Rossana. Dalla pirateria dei libri all’editoria predatoria: Un percorso tra storia della stampa ed etica della comunicazione scientifica, Milano: Ledizioni, 2023.

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El libro rastrea y describe prácticas perniciosas en la comunicación académica que socavan su credibilidad en la actualidad, pero también echa la vista atrás para poner de relieve las líneas de continuidad con lo sucedido en siglos pasados. El entrelazamiento de la historia de la prensa, las tensiones de la piratería de libros y el debate sobre la libertad intelectual, que condujo al nacimiento de la primera ley de derechos de autor y enardeció la Ilustración, vuelve a ser crucial en nuestros días, perfilándose como un probable estado de transición hacia un nuevo paradigma.

Sinergia científica: integrando las ciencias desde una perspectiva multidisciplinaria

Santiago Alexander Guamán Rivera, et al. «Sinergia científica: integrando las ciencias desde una perspectiva multidisciplinaria» Open Textbook Library. 2023.

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«Sinergia Científica: Integrando las Ciencias desde una Perspectiva Multidisciplinaria» es un compendio de estudios que abarcan diversas disciplinas, uniendo la ciencia en un esfuerzo colectivo para resolver problemas complejos. El primer capítulo presenta una innovación en la cuyicultura sostenible, explorando la suplementación alimenticia con harina de amaranto y cúrcuma en cuyes. El segundo capítulo se adentra en el ámbito social, analizando los Derechos Humanos desde la perspectiva de las poblaciones vulnerables. En el tercer capítulo, se introduce un enfoque innovador en ingeniería civil, utilizando polímeros reciclados para el diseño de revestimientos de cunetas. El cuarto capítulo examina el impacto económico de la facturación electrónica en el sector de imprentas, un avance tecnológico crucial en la era digital. Finalmente, el quinto capítulo explora la influencia del neuromarketing en la rentabilidad de las PYMES, uniendo la neurociencia y el marketing para optimizar las estrategias comerciales. Este libro es un testimonio de cómo la integración multidisciplinaria puede conducir a soluciones innovadoras y sostenibles.

Inteligencia Artificial y Biblioteconomía

Frické Martin. «Artificial Intelligence and Librarianship», Open Textbook Library, 2023.

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Los cursos sobre Inteligencia Artificial (IA) y Biblioteconomía en las titulaciones de Máster en Biblioteconomía e Información (MLIS) acreditadas por la ALA son escasos. A todos nos han sorprendido ChatGPT y otros modelos similares de «lenguajes extensos». La IA generativa es una nueva área importante para la biblioteconomía. Su desarrollo es tan rápido que nadie puede seguirle el ritmo. Aquellos que intentan producir cursos de IA para el grado MLIS necesitan toda la ayuda que puedan conseguir. Este libro es un gesto de apoyo. Consta de unas 95.000 palabras sobre el tema, con una bibliografía de 3.400 artículos.

Pensamiento crítico en la investigación académica

Cindy Gruwell,, Robin Ewing. «Critical Thinking in Academic Research» – Second Edition, Open Textbook Library. 2022.

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Critical Thinking in Academic Research – 2nd Edition proporciona ejemplos y explicaciones fáciles de entender para dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para desarrollar preguntas de investigación, evaluar y elegir las fuentes adecuadas, buscar información y comprender argumentos. Esta 2ª edición incluye nuevos contenidos basados en los comentarios de los estudiantes, así como elementos interactivos adicionales a lo largo del texto.

Catalogación con MARC, RDA y sistemas de clasificación

Hepler, Reed, y David Horalek. Cataloging with MARC, RDA, and Classification Systems. College of Southern Idaho, 2023. https://csi.pressbooks.pub/cataloging/.

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Este libro es el producto de un deseo de combinar elementos de los conocimientos más importantes que se encuentran en los libros de texto de alta calidad sobre el tema de la Catalogación. Reed Hepler, el Bibliotecario de Iniciativas Digitales y REA del College of Southern Idaho, utilizó sus conocimientos junto con los de otros bibliotecarios del CSI y los combinó con información encontrada en recursos REA, de Dominio Público y de Acceso Abierto. El resultado es esta publicación sobre los detalles de una catalogación eficaz y precisa.

Preparación de la publicación: la redacción de artículos de investigación para su publicación

«Preparing to Publish», Open Textbook Library 2023.

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Este libro ofrece abundante material didáctico sobre el tema de la redacción de artículos de investigación para su publicación y la realización de tesis o disertaciones. El texto proporciona a los estudiantes de posgrado información útil, estrategias y consejos sobre cómo navegar por la escritura disciplinaria en sus campos y cómo entender, diseccionar y, en última instancia, construir su propio artículo de investigación. El texto está organizado de acuerdo con un formato estándar de artículo de investigación, desglosando cada sección de la investigación empírica de una manera simple y directa para ayudar a los estudiantes de posgrado a construir un manuscrito de calidad, basado en argumentos, a medida que escriben los hallazgos de sus estudios empíricos.

Manual de didáctica del objeto en el museo

Santacana i Mestre, Joan, y Nayra Llonch Molina. Manual de didáctica del objeto en el museo. Gijón: Trea, 2012

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Las materias primas con las que trabajan los museólogos son, sobre todo, los objetos, desde piedras hasta lienzos pintados, pasando por porcelanas y corpiños: todo ello es materia de estudio, catalogación, preservación y exposición. Los educadores trabajan con personas, y su materia prima suelen ser niños y jóvenes especialmente provenientes de la enseñanza reglada. Todos ellos coinciden a veces en un espacio común: el museo. Es en el museo donde buscan objetos con el fin de ilustrar sus lecciones o bien preparar las preguntas para la lección próxima. A menudo, sin embargo, unos y otros olvidan que los objetos depositados en los museos pueden ser, también, instrumentos didácticos; en efecto, dependiendo de cómo los tratemos, estos objetos pueden transformarse en centros de interés capaces de organizar en torno a sí multitud de contenidos. La mayoría de estos objetos pueden relacionarse con conceptos, temas y debates con los que la escuela pretende educar. El objetivo de este manual es precisamente enseñar a tratar los objetos de museo como herramientas didácticas. Para ello se recurre a una didáctica que hace del objeto el centro de interés y que lo transforma en el aliado del docente.

La lectura y la escritura en las disciplinas: lineamientos para su enseñanza

La lectura y la escritura en las disciplinas : lineamientos para su enseñanza /
María Cristina Castro Azuara … [et al.] ; dirigido por Lucía Natale ; Daniela
Stagnaro. – 1a ed. – Los Polvorines : Universidad Nacional de General
Sarmiento, 2018.

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La lectura y la escritura en las disciplinas: lineamientos para su enseñanza reúne propuestas de enseñanza de cuestiones centrales de la alfabetización académica elaboradas por investigadores latinoamericanos con amplia experiencia en el campo. El propósito principal del libro es promover las prácticas de lectura y escritura en las disciplinas durante la formación de grado. Los capítulos brindan herramientas para docentes de materias disciplinares que desean incorporar en sus cursos la lectura y la escritura de los géneros propios de sus campos de saber. También se dirige a los docentes de lenguaje que buscan iniciarse en el trabajo con la comprensión y producción de textos en el nivel superior. Los capítulos que lo componen reportan buenas prácticas de enseñanza puestas a prueba y evaluadas positivamente en las instituciones en que se desarrollaron. Asimismo, recuperan investigaciones sobre las problemáticas en el contexto actual de la educación superior. Desde este punto de partida, el libro propone a los lectores una reflexión sobre las propias prácticas docentes y ofrece herramientas para formar lectores y escritores que dominen los géneros propios de sus campos del saber.

Enseñanza de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales

Enseñanza de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales
y virtuales / Guadalupe Alvarez … [et al.] ; coordinación general de Guadalupe Alvarez
… [et al.]. – 1a ed. – Los Polvorines : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2023.

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La proliferación internacional de los estudios de posgrado en las décadas recientes ha puesto de manifiesto un problema común: la escasa eficacia terminal de los programas. Entonces, se ha vuelto necesario diversificar las intervenciones pedagógicas y fundamentarlas con investigaciones científicas. A su vez, se torna cada vez más frecuente el uso de tecnologías digitales y ello exige estrategias docentes novedosas acordes con las necesidades de los estudiantes. De ahí que resulte relevante este libro, en el que se comunican hallazgos de investigaciones orientadas a reconocer y caracterizar prácticas de enseñanza que contribuyen al mejoramiento de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales y sus articulaciones. Al respecto, se presentan las decisiones que guiaron el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de los cursos, talleres y grupos de escritura que se implementaron en diferentes provincias argentinas, destinados a profesionales de diversas carreras. También se incluyen las perspectivas de tesistas sobre intervenciones centradas en favorecer la producción de las tesis.