Archivo de la categoría: Libros

La experiencia sensible de las bibliotecas

Evans, Christophe, ed. L’expérience sensible des bibliothèques : Six textes sur les publics des grands établissements. Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2020. https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84086.

Aunque diferentes, estas aproximaciones científicas y profesionales están articuladas sobre un mismo fundamento de valores y, sobre todo, sobre un mismo tipo de terreno que constituye un dispositivo específico: el de los grandes establecimientos (la Biblioteca pública de información del Centro Pompidou, la Biblioteca Nacional de Francia y la Biblioteca Vasconcelos de México). Evidentemente, nada impide a los lectores y lectoras asociar algunas de las cuestiones aquí descritas y analizadas en detalle con otras categorías de bibliotecas, especialmente con establecimientos de menor tamaño. La noción de apego a la institución, el reconocimiento de su dimensión hospitalaria y protectora, el «modelado» de los servicios por los usuarios o la manera tanto singular como colectiva en la que son apropiados, son de hecho fenómenos que se pueden observar más allá de los grandes establecimientos, fuera de las bibliotecas y hasta del ámbito cultural. Experimentar la experiencia de los públicos es, para retomar las palabras de Alain-Marie Bassy, pasar del espacio instituido por los profesionales al espacio restituido por los usuarios.

Patrimonio futuro

Rodney Harrison, Caitlin DeSilvey, Cornelius Holtorf,  . «Heritage Futures». UCL Press Accedido 22 de mayo de 2024. https://www.uclpress.co.uk/products/125034.

A menudo se dice que la conservación del patrimonio natural y cultural es algo que se hace para el futuro o en nombre de las generaciones venideras, pero rara vez se reflexiona sobre la relación precisa de tales prácticas con el futuro. Heritage Futures se basa en las investigaciones realizadas durante cuatro años por un equipo interdisciplinar e internacional de 16 investigadores y más de 25 organizaciones asociadas para explorar el papel del patrimonio y las prácticas afines en la construcción de mundos futuros.

El objetivo de Heritage Futures, que aborda temas generales como la diversidad, la transformación, la profusión y la incertidumbre, es comprender cómo una serie de prácticas de conservación y preservación en varios países crean y utilizan diferentes tipos de futuros, así como las posibilidades que surgen de esta investigación colaborativa para planteamientos alternativos del patrimonio en el Antropoceno. Entre los casos estudiados figuran la crioconservación de ADN en peligro de extinción en zoológicos congelados, la gestión de residuos nucleares, los biobancos de semillas, la repoblación de paisajes, la recopilación de historia social, la mensajería espacial, la documentación de lenguas en peligro de extinción, la gestión del patrimonio construido y natural, las prácticas domésticas de conservación y descarte, y la gestión de sitios del patrimonio mundial.

Guía de fuentes de información para startups.

Silva, Eduardo Grasiozi, y Teresinha das Graças Colletta. Guia de fontes de informação para startups. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2019.

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Esta Guía de Fuentes de Información para Startups es fruto del trabajo realizado en el Servicio de Biblioteca «Prof. Dr. Sérgio Rodrigues Fontes» de la Escuela Superior de Ingeniería de São Carlos (EESC/USP) de la Universidad de São Paulo, posible gracias a la 3ª Convocatoria Santander/USP/FUSP. Convocatoria Santander/USP/FUSP para la Promoción de Iniciativas de Cultura y Extensión del Decanato de Cultura y Extensión Universitaria de la USP. El objetivo principal es indicar fuentes de información específicas, cualificadas y sistematizadas para uso de startups creadas y/o implantadas en el municipio de São Carlos – SP y otros interesados en el tema. La Guía también es relevante para aquellos que quieran crear una startup. Organizada por tipo de fuente, la Guía reúne una amplia gama de material de libre acceso, así como documentos disponibles para su consulta en la Biblioteca del CESE/USP. Comienza con una indicación de la legislación brasileña relevante; pasa por revistas, libros y tesis/disertaciones e informes técnicos; llega a la radio y la televisión; permea los buscadores web y los medios sociales; alcanza fuentes de desarrollo y financiación públicas y privadas, además de presentar los portales del gobierno, universidades, empresas y asociaciones centradas en esta área de interés. Por último, la Guía ofrece una lista de las start-ups establecidas en São Carlos hasta agosto de 2018. Los datos se obtuvieron a partir de motores de búsqueda en Internet y redes sociales profesionales.

El Mercado de libros técnicos y científicos en Brasil. Portal de Livros Abertos da USP

Craveiro, Gisele, Jorge Machado, y Pablo Ortellado. El Mercado de libros técnicos y científicos en Brasil. Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP, 2020.

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El gobierno brasileño viene fomentando a través de sus instituciones una serie de medidas para la promoción del acceso al conocimiento. Algunos ejemplos son las iniciativas del Instituto Brasileño de Información en Ciencia y Tecnología (IBICT) de promoción del “acceso abierto” o “libre” a la producción científica; el Portal Dominio Público del Ministerio de Educación (MEC) que coloca a disposición textos en dominio público, además de tesis académicas; la política de la Coordinaduría de Perfeccionamiento de Enseñanza Superior (CAPES) de tornar disponibles en la Internet todas las nuevas tesis y disertaciones brasileñas; y el incentivo al uso de “licencias libres” en diversos tipos de contenidos fomentados por el Ministerio de Cultura (MinC).Sin embargo, tales medidas todavía son puntuales dadas las potencialidades del objetivo de la acción gubernamental. Ellas son mucho más el resultado de esfuerzos aislados de agencias públicas que fruto de una política nacional articulada. El potencial para la promoción de acceso a la información y al conocimiento es muy grande considerando la posibilidad de extender tales políticas a todos los ministerios y secretarías de gobierno y sus agencias, así como a las administraciones estaduales y municipales. Investigaciones, estudios, informes técnicos, datos primarios en áreas diversas como la ambiental y la aeroespacial son apenas algunos ejemplos de información que podrían ser colocados a disposición del público sin las restricciones del licenciamiento tradicional de los derechos de autor.

Pensar en la mediateca en una situación de crisis

Gilbert, Raphaële, ed. Penser la médiathèque en situation de crise : Enseignements d’une expérience locale. Penser la médiathèque en situation de crise : Enseignements d’une expérience locale. Études et recherche. Paris: Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2022. https://books.openedition.org/bibpompidou/2548.

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Una nueva mediateca orientada hacia la innovación y la inclusión social abre sus puertas, atrayendo una alta afluencia. Sin embargo, enfrenta situaciones de recepción difíciles y, tras incidentes violentos, se ve obligada a cerrar. Al reabrir semanas después, logra recuperar la calma de manera sostenible.

Una investigación-intervención, llevada a cabo durante dos años por una psicóloga social especialista en juventud y cuestiones urbanas, fue crucial para superar la crisis. Iniciada para analizar el rol social de la mediateca como un tercer lugar, sus funciones y limitaciones en un contexto de gran diversidad social, la investigación se extendió con la formación de un colectivo de reflexión. Este grupo estaba compuesto por dos investigadores, Joëlle Bordet (psicóloga social) y Christophe Evans (sociólogo de la Bpi), así como por tres bibliotecarias, Hélène Beunon (ABF), Marion Moulin y Raphaële Gilbert.

El libro es una invitación a reflexionar sobre la mediateca durante la crisis y también a repensarla a través de la crisis. Propone inventar una nueva aproximación ante situaciones difíciles que normalmente causarían desconcierto, y aceptar la irrupción de la realidad en nuestros ideales sin abandonar nuestro horizonte democrático.

El proceso de superar la crisis, tal como se presenta, no solo resolvió las dificultades, sino que también llevó a una nueva perspectiva sobre la mediateca, sus misiones, su relación con el territorio y los socios, sus modalidades de acogida, y el modelo del tercer lugar que la había inspirado.

Alfabetización mediática e informacional crítica en un contexto digital

Jehel, Sophie, et Alexandra Saemmer, éditeurs. Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Presses de l’enssib, 2020, https://doi.org/10.4000/books.pressesenssib.11107

Prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas, control de las plataformas en línea para luchar contra la desinformación: la educación mediática está en el centro de las políticas públicas digitales. Desde 2013, la ley de refundación de las escuelas incluye la educación mediática e informativa entre sus misiones fundamentales. Este libro presenta los resultados de tres años de reflexión colectiva con investigadores que exploran la economía política de la comunicación, la semiótica, la sociología de los usos, la crítica de las industrias culturales y creativas y la sociología del género.

Enanos sin gigantes: arquitectura descentralizada y servicios de Internet

Musiani, Francesca. Nains sans géants : Architecture décentralisée et services Internet. Presses des Mines, 2015. https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85751

La descentralización está en el corazón del origen de internet, cuyo objetivo principal era permitir la comunicación entre máquinas heterogéneas y distantes sin pasar por un único punto central. Hoy en día, la concentración domina, alrededor de macro-actores, estos «gigantes» cuyas inmensas granjas de servidores manejan la mayor parte del tráfico web. Sin embargo, el principio original no ha sido completamente abandonado y, en todos los ámbitos de aplicación, los desarrolladores exploran alternativas descentralizadas. Estos «enanos» ofrecen motores de búsqueda, redes sociales, espacios de almacenamiento que distribuyen recursos y competencias entre los miembros de la red. Este libro explora las formas de organización descentralizadas de internet: muestra cómo una red que distribuye la responsabilidad de su funcionamiento en sus márgenes, organizándose según un modelo no – o débilmente – jerárquico, puede desarrollarse en el internet contemporáneo, tan fuertemente estructurado.

Un dispositivo así plantea cuestiones sobre la organización de los mercados, la eficiencia de las técnicas, la durabilidad de los modelos, así como la protección de la privacidad y los derechos sobre los datos personales. Como señala Geoffrey Bowker en su prefacio, este libro nos lleva a cuestionar la gobernanza de internet, y, para comprender esta cuestión sociotécnica clave de nuestro tiempo, debemos analizar las alternativas al funcionamiento actual. Precisamente eso hace, de manera detallada e informada, Enanos sin gigantes.

Aprendizaje de la comunicación humana.

Jaramillo Argandoña, Marlene Aprendizaje de la comunicación humana. Manabí, Ecuador: Gesicap, 2023.

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La comunicación humana y el lenguaje están intrínsecamente vinculados. Inicialmente, se adquiere una lengua mediante la imitación, lo que facilita su uso oral. Sin embargo, al tomar conciencia de las normas que rigen el idioma, surgen realidades más complejas que requieren estudio en diversos niveles educativos para ganar confianza en su aplicación. Los esfuerzos de la educación básica y secundaria son insuficientes para prepararse para la educación superior, por lo que se debe continuar el estudio del idioma en la universidad para dominar las destrezas necesarias para el éxito profesional.

Enseñar y aprender un idioma no es sencillo, sino más bien complejo, especialmente cuando se trata de una lengua en constante evolución que se adapta a las necesidades comunicativas de los hablantes y al cambio acelerado y global de la ciencia y la tecnología. Aunque el ser humano se comunica con otros de diversas formas, el lenguaje oral y escrito es el más utilizado para expresar ideas, emociones y sentimientos.

IA para el Descubrimiento Científico

Pool, Robert, ed. AI for Scientific Discovery: Proceedings of a Workshop. Washington, D.C.: National Academies Press, 2024. https://doi.org/10.17226/27457.

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El taller «IA para el Descubrimiento Científico» tuvo lugar del 12 al 13 de octubre de 2023. Las actas fueron publicadas en abril de 2024. El evento fue organizado por las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina.

Durante el último siglo, la inteligencia artificial (IA) ha evolucionado desde la teoría computacional hasta las tecnologías de conversación cotidianas, capturando la atención e interés del público y los medios de comunicación. También ha llamado la atención de la comunidad científica, donde ha proporcionado una nueva herramienta para apoyar la investigación y la exploración. Si bien la IA en el contexto de la investigación científica ha existido durante décadas, los avances en tecnología computacional y en la percepción en el mundo físico han creado oportunidades para integrar la IA en la ciencia de maneras inesperadas, con capacidades que están acelerando rápidamente. Como resultado, la IA ha sido aprovechada por una colección en expansión de disciplinas en las ciencias físicas y biológicas, así como en dominios de ingeniería. Si bien las oportunidades para la IA en el descubrimiento científico parecen infinitas, existen numerosas preguntas sobre qué hace que un descubrimiento sea confiable y confiable, si dicha investigación debe llevarse a cabo sin supervisión o intervención humana, y cómo priorizar mejor la agenda de investigación y la asignación de recursos sin amplificar las disparidades para individuos y naciones por igual.

Reconociendo la actualidad y las considerables implicaciones de la IA en nuestro mundo, las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina organizaron la IA para el Descubrimiento Científico – Un Taller del 12 al 23 de octubre de 2023. Líderes de todo el mundo en el campo de la IA, destacados investigadores en diversas disciplinas científicas e ingenieriles, y expertos en ética, derecho y ciencias sociales se reunieron para evaluar el estado del campo y proporcionar orientación sobre las oportunidades, así como los desafíos, que se avecinan. Las presentaciones y discusiones exploraron el futuro de la IA en cuanto a su papel como investigador autónomo llevando a cabo descubrimientos y consideraron aspectos éticos de la IA utilizada para el descubrimiento científico independiente.

IV Jornadas Innovación educativa en comunicación y alfabetización mediática

Dasilva, Jesús Pérez, Koldobika Meso Ayerdi, y Simón Peña Fernández. IV Jornadas Innovación educativa en comunicación y alfabetización mediática [Recurso electrónico]: libro de comunicaciones. Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua, 2022.

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El contenido del libro aborda diversas temáticas relacionadas con la educación y la comunicación, destacando diferentes enfoques pedagógicos y metodologías aplicadas en estos campos. El primer artículo analiza las ventajas pedagógicas de la metodología de aula invertida, destacando su impacto en el aprendizaje del alumnado a través de la participación activa y crítica. A continuación, se presenta un estudio sobre el papel del procesamiento dual de la información en la identificación de noticias falsas, resaltando la importancia de desarrollar habilidades para discernir la veracidad de la información en la era digital. Otro artículo explora una metodología creativa y colaborativa para la enseñanza del periodismo, mientras que otro examina la calidad de la comunicación digital a través de la comparación de medios web. Además, se aborda el diseño de un sistema híbrido como herramienta educativa y se reflexiona sobre el papel de la ética y la deontología en la formación de profesionales de la comunicación. Por último, se discuten consideraciones sobre la formación en comunicación para personas con discapacidades y se proponen diferentes enfoques para enseñar historia de la comunicación basados en la historia social.