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Conceptos de alfabetización informativa: un recurso educativo abierto

Hisle, David, y Katy Webb. Information Literacy Concepts: An Open Educational Resource. © 2017 Joyner Library, ECU.

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El recurso Information Literacy Concepts: An Open Educational Resource comienza con una introducción que aborda el concepto fundamental de la alfabetización informacional, explicando qué significa y por qué es crucial en el mundo actual.

En el primer capítulo, se aborda cómo funcionan las bibliotecas, proporcionando una visión general de su papel en la gestión y acceso a la información. El segundo capítulo se centra en la credibilidad de la información, especialmente en un contexto donde las noticias falsas son un desafío común. Aquí se ofrece orientación sobre cómo evaluar la información que se encuentra durante la investigación.

El tercer capítulo ofrece un panorama de los diferentes tipos de información y cuándo suelen aparecer en las publicaciones, ayudando a los usuarios a entender las distintas fuentes disponibles. En el cuarto capítulo, se explora el paisaje informacional, destacando las herramientas clave como motores de búsqueda, bases de datos de bibliotecas, la clasificación de la Biblioteca del Congreso y las herramientas de descubrimiento que facilitan la búsqueda de información relevante.

El quinto capítulo trata sobre el proceso de investigación, desde cómo elegir un tema adecuado hasta cómo identificar palabras clave y recuperar la información necesaria de manera eficaz. Finalmente, el sexto capítulo aborda el uso ético de la información, enfatizando la importancia de la integridad académica, evitando el plagio y reconociendo la investigación como un diálogo académico continuo.

El recurso finaliza con un glosario que explica términos clave para una mejor comprensión del tema tratado.

El contenido del recurso Information Literacy Concepts: An Open Educational Resource se estructura de la siguiente manera:

Introducción: ¿Qué es la alfabetización informacional?

Capítulo 1:
Cómo funcionan las bibliotecas.

Capítulo 2:
¿Qué es creíble hoy en día? Noticias falsas y la evaluación de la información durante la investigación.

Capítulo 3:
El panorama de la información: una visión general de los tipos de información y su aparición en la publicación.

Capítulo 4:
Navegando por el paisaje informacional: Motores de búsqueda, bases de datos de bibliotecas, clasificación de la Biblioteca del Congreso y herramientas de descubrimiento.

Capítulo 5:
El proceso de investigación: elegir un tema, identificar palabras clave y recuperar la información necesaria.

Capítulo 6:
El uso ético de la información: sobre la integridad académica, evitar el plagio y la investigación como una conversación.

Glosario

Evaluación práctica de la alfabetización informativa para bibliotecarios.

Mellon, Constance A. Practical Information Literacy Assessment for Librarians. Westport: Libraries Unlimited, 2007.

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La evaluación de la alfabetización informativa se aplica a diversos contextos en el ámbito de la educación superior: planes de estudio institucionales, programas de alfabetización informativa, cursos de alfabetización informativa, instrucción de alfabetización informativa integrada en cursos y talleres independientes de alfabetización informativa y tutoriales en línea. Esta guía práctica proporciona una descripción general del proceso de evaluación: planificación; selección y desarrollo de herramientas; y análisis y presentación de datos. Un cuadro de decisiones de evaluación ayuda a los lectores a combinar las herramientas y estrategias de evaluación adecuadas con los resultados de aprendizaje y los entornos de instrucción. Las herramientas de evaluación, organizadas por tipo, se acompañan de estudios de casos. Se hacen referencias a varios estándares de alfabetización informativa, con énfasis en los Estándares de competencia en alfabetización informativa para la educación superior de ACRL.

Nuevos horizontes de la inteligencia artificial en las bibliotecas

Balnaves, E., Bultrini, L., Cox, A. & Uzwyshyn, R. (2025). New Horizons in Artificial Intelligence in Libraries. Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783111336435

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El libro reúne proyectos en curso y observaciones sobre la ética y la práctica de la IA en el ámbito bibliotecario, explorando tanto las implicaciones tecnológicas como éticas de la IA en las bibliotecas. El libro aborda aplicaciones actuales y potenciales de la IA en bibliotecas y presenta consideraciones sobre gobernanza ética y la integración de herramientas y técnicas de IA para mejorar los servicios y la competitividad de las bibliotecas.

El uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) está aumentando en diversos aspectos de las operaciones y tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas públicas, nacionales, de investigación, académicas y especializadas. Esto abarca desde servicios públicos y de referencia, clasificación automatizada, colecciones especiales y de investigación, hasta archivos y atención al cliente mediante chatbots y sistemas de descubrimiento. Los proveedores también están incorporando elementos de IA en productos nuevos y existentes, como plataformas de búsqueda y descubrimiento, y sistemas de recomendación. El rol e impacto de la IA presentan oportunidades y desafíos, abriendo posibilidades futuras.

Las tecnologías de la información (TI) desempeñan un papel crucial en el desarrollo y uso de la IA, pero las consideraciones éticas y un pensamiento organizacional más amplio deben ser igualmente significativos. El uso de la IA puede tener un impacto considerable y posibles consecuencias no deseadas en las operaciones y servicios bibliotecarios, así como implicaciones sociales más amplias. Este texto aborda tanto los aspectos pragmáticos como los filosóficos más amplios, ofreciendo la oportunidad de explorar paradigmas emergentes de la IA en las bibliotecas, incluyendo la implementación práctica de casos de uso actuales, oportunidades futuras, y cuestiones éticas grandes relacionadas con la transparencia, la planificación de escenarios y las implicaciones del sesgo en los sistemas de IA bibliotecarios, tanto en el presente como en el futuro colectivo.

Este libro se presenta como un recurso para los bibliotecarios interesados en aprender más sobre las oportunidades y desafíos de la IA en el ámbito bibliotecario, promoviendo un futuro prometedor para su aplicación en este contexto. Además, se resalta la creación de un Grupo de Interés Especial de IA patrocinado por la IFLA, que difunde proyectos clave relacionados con la IA en el ámbito bibliotecario, como el desarrollo de respuestas estratégicas de las bibliotecas ante la IA y el uso de IA generativa para profesionales de la información.

Los aspectos de la IA tratados en el libro incluyen:

  1. Aprendizaje automático y profundo, indexación de contenido, metadatos, etiquetado y resumen: La IA puede automatizar la indexación y resumen de documentos, imágenes y medios audiovisuales, mejorando su accesibilidad y descubrimiento en diversos contextos.
  2. Recuperación y análisis de información: Utilizando tecnologías como el procesamiento de lenguaje natural y redes neuronales, la IA puede ayudar a los usuarios a encontrar y analizar información relevante de grandes fuentes de datos complejas.
  3. Compromiso con el usuario y personalización: La IA puede mejorar la experiencia del usuario mediante recomendaciones personalizadas, asistencia a través de chatbots y análisis de sentimientos.
  4. Gestión y operaciones bibliotecarias: La IA promete optimizar los flujos de trabajo de las bibliotecas, automatizando tareas y reduciendo errores, con el potencial de ofrecer nuevas opciones de servicios, como soporte 24/7, resúmenes y anotaciones de investigación, entre otros.

El libro se divide en cuatro secciones:

  1. Direcciones actuales de la IA para bibliotecas: Una visión general de la IA y su intersección con las bibliotecas y la robótica.
  2. Implicaciones del uso de IA en bibliotecas y educación: Un análisis de las consideraciones éticas, políticas de gobernanza, implicaciones educativas y de infraestructura del uso de IA.
  3. Proyectos en aprendizaje automático y procesamiento de lenguaje natural: Proyectos que demuestran el uso de la IA en aplicaciones clave para las bibliotecas en estas áreas tecnológicas.
  4. Inteligencia artificial en servicios bibliotecarios: Casos prácticos de la implementación de IA en diversos servicios bibliotecarios.

La publicación es de acceso abierto y proporciona al lector la oportunidad de explorar las recientes aplicaciones de la IA en el contexto bibliotecario, con una visión global de los avances y proyectos que marcan el futuro de la tecnología en las bibliotecas.

Estadística descriptiva para trabajos de investigación: presentación e interpretación de los resultados

Jorge Sucasaire Pilco, Estadística descriptiva para trabajos de investigación: presentación e interpretación de los resultados (Sucasaire Pilco, Jorge, 2021),

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Busca acercar a las personas que se inician en el desarrollo de una investigación a los principales elementos del análisis estadístico descriptivo. Menciona que la estadística es una herramienta indispensable para el análisis de datos de una investigación, por ello, el investigador debe comprender los conceptos estadísticos básicos y seleccionar de manera adecuada aquellos que le servirán para presentar y analizar sus resultados. Asimismo, explica términos estadísticos de forma sencilla complementados con ejemplos básicos, pero importantes para reforzar los conceptos y su aplicación pertinente dentro del tratamiento estadístico de acuerdo con el objetivo de un trabajo de investigación.

Diccionario de metodología de investigación científica

Carlos David Laura Quispe, Diccionario de metodología de investigación científica: aportaciones para la producción de conocimiento científico (Publicia, 2016),

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Presenta un desglose de cada etapa de una investigación científica, así como todas las conceptualizaciones y definiciones de cada término utilizado en ella. En su elaboración ha tomado como base: bibliografía clásica, bases de datos, materiales de programas de post grado, entre otros, los que se han complementado con consultas a investigadores.

Aprender a liderar: un análisis de la práctica bibliotecaria mundial

Saleh, Emad Eisa, Hassan A. Alsereihy, Heba Mohammed Ismail, and Rasha Essmat Hassan. Learning to Lead: A Scan of Global Library Field Practice. International Federation of Library Associations and Institutions, January 17, 2025. https://repository.ifla.org/items/497fac92-7b01-42ca-a93f-0f81d0719070.

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El liderazgo impacta directamente en la efectividad operativa de las bibliotecas y su capacidad para adaptarse a las necesidades cambiantes de sus comunidades. Esta publicación tiene como objetivo proporcionar una visión general representativa y completa de los programas de liderazgo implementados por asociaciones de bibliotecas, bibliotecas, museos, archivos y organizaciones relacionadas. Además, identifica los objetivos, métodos y datos de impacto de dichos programas, así como sus características clave y elementos comunes. El informe busca apoyar a las asociaciones de bibliotecas y bibliotecas en la toma de decisiones sobre programas de liderazgo y permitir que la IFLA tome decisiones estratégicas sobre futuras iniciativas de liderazgo.

Creación de puestos temporales éticos en los archivos: Buenas prácticas y casos prácticos

Creating Ethical Temporary Positions in Archives: Best Practices and Case Studies , 2024

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Es un informe que reflexiona sobre el impacto de las «colecciones ocultas» y la proliferación de puestos temporales financiados por subvenciones en el empleo de archiveros. Los autores analizan cómo y por qué las organizaciones culturales han llegado a depender tanto de estos puestos contingentes para realizar trabajo operativo esencial. Basado en investigaciones, incluyendo una revisión de literatura, resultados de encuestas y estudios de caso, el informe ofrece pautas para diseñar, contratar y administrar de manera ética los puestos temporales en archivos. Este trabajo amplía los esfuerzos previos de los autores para establecer las Mejores Prácticas para los Puestos Temporales en Archivos, publicadas por primera vez en 2022 y ratificadas por la Sociedad de Archiveros Americanos en 2023. Esta publicación forma parte de la serie Pocket Burgundy, que presenta publicaciones concisas sobre temas actuales relevantes para las comunidades de la información y el patrimonio cultural.

La docencia universitaria en tiempos de IA

«La docencia universitaria en tiempos de IA | Editorial Octaedro», accedido 20 de enero de 2025,

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¿Está la inteligencia artificial (IA) transformando la enseñanza universitaria? En este volumen, se exploran los desafíos y oportunidades que surgen al integrar la IA en el ámbito educativo superior. El libro reúne investigaciones y experiencias innovadoras, evaluadas mediante un riguroso proceso de revisión por pares, con contribuciones de académicos y expertas/os de diversas universidades.

La obra, compuesta por 8 capítulos, abarca un amplio espectro de temas, incluyendo el uso de sistemas de tutoría inteligente, análisis de datos educativos y herramientas generativas como ChatGPT. Se presentan casos prácticos y reflexiones críticas sobre cómo estas tecnologías están redefiniendo los roles docentes, transformando las dinámicas de aula y modificando el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes.

En este monográfico, se destaca la capacidad del profesorado para adaptarse y liderar el cambio, demostrando una vez más su maestría al integrar estas herramientas emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una lectura indispensable para quienes buscan comprender el impacto de la IA en la educación superior y explorar estrategias pedagógicas que potencien el aprendizaje en la era digital.

Acciones archivísticas, futuros abolicionistas: reimaginar la práctica archivística contra el encarcelamiento

«Archivist Actions, Abolitionist Futures: Reimagining Archival Practice Against Incarceration» CLIR, 2025

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«Archivist Actions, Abolitionist Futures: Reimagining Archival Practice Against Incarceration» es una colección de ensayos breves que desafía los principios tradicionales de la práctica archivística, abordando las bases carcelarias de las profesiones culturales. La obra es parte de la serie CLIR Pocket Burgundy, que ofrece publicaciones concisas sobre temas actuales relevantes para las comunidades de información y patrimonio cultural.

El libro profundiza en cómo la complicidad con los sistemas carcelarios y el Complejo Industrial Penitenciario socava el acceso equitativo a la información y perpetúa daños sistémicos. Los autores, que han trabajado con colecciones que documentan las vidas y la creatividad de personas encarceladas, reflexionan sobre cómo los métodos archivísticos tradicionales a menudo no logran ofrecer un acceso respetuoso a estos materiales. A través de sus experiencias, ilustran las formas en que estas prácticas pueden reforzar las estructuras de opresión, en lugar de mitigarlas.

La obra no solo identifica estas fallas, sino que también propone un cambio radical en la manera de entender y ejecutar el trabajo archivístico. Los ensayos instan a los profesionales de archivos a adoptar valores abolicionistas, sugiriendo un enfoque de archivo que priorice la justicia social y rechace las conexiones con el sistema carcelario.

«Archivist Actions, Abolitionist Futures» sirve como un llamado a la acción, alentando a los archivistas a repensar y reformar sus prácticas para construir un futuro más justo y equitativo en el ámbito de la información y la preservación cultural.

Uso público de la biblioteca y otras fuentes de información

Angus Campbell y Charles A. Metzner, Public Use of the Library and Other Sources of Information (University of Michigan Press, 1950),

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Este breve libro presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de las bibliotecas públicas. La encuesta fue realizada por el Social Science Research Council en 1947 bajo los auspicios de la American Library Association, y se llevó a cabo. Los capítulos tratan de los materiales que albergan las bibliotecas, los resultados demográficos sobre quién utiliza las bibliotecas y los datos sobre por qué los usuarios utilizan las bibliotecas. El último capítulo abarca preguntas más especulativas planteadas a los sujetos del estudio sobre nuevos servicios ampliados que las bibliotecas podrían ofrecer en el futuro.