Archivo por años: 2016

Vaughan Civic Centre Resource Library. Una biblioteca para el futuro

vaughan-library

La nueva biblioteca pública de Vaughan fue diseñada con un concepto muy diferente al de la clásica biblioteca donde se almacenan y prestan libros. Entre los servicios que proporciona este nuevo centro está un estudio de grabación,una cafetería o una zona con impresora 3D. El centro incluso ha cambiado de nombre sin perder la palabra biblioteca, un cambio que obedece al  nuevo concepto como Centro Cívico de Recursos (Vaughan Civic Centre Resource Library)

Vaughan Civic Centre Resource Library (Toronto, Canadá) es un nuevo espacio de biblioteca diseñada por el arquitecto Paul Stevens, en el que además de cafetería, zona de grabación o impresoras 3D, los lectores pueden disfrutar del sol en el patio exterior de la biblioteca. (CBC). Según Margie Singleton, su director a «Nuestro principio vector ha sido volver a pensar como eran las bibliotecas en el pasado y tratar de anticipar lo que pueden ser en el futuro». La nueva biblioteca abrió el 2 de septiembre de 2016 y tuvo un coste de 15 millones de dólares. Previamente se preguntó a la comunidad que deseaban que fuera su biblioteca para aportar ideas que se adaptarán a las necesidades de la gente, las personas dijeron que querían áreas al aire libre, un espacio estructurado y servicios creativos.

vaughan-library1

Patio exterior de descanso y lectura

Patio exterior de descanso y lectura

La biblioteca diseñada con hormigón, metal y cristaleras oblicuas cuenta con luz natural y mucho  de espacio libre. El edificio es totalmente accesible, y  esta destinado a ser un centro comunitario. No es precisamente un lugar destinado al silencio, ni a la tranquilidad, fue diseñada para ser un eje de la comunidad, un conector de personas con espacios flexibles para reuniones y trabajo.

 

vaughan-library

Interior de Vaughan Civic Centre Resource Library

Entre las novedades tecnológicas que aporta está la posibilidad de aprender a trabajar con materiales audiovisuales y grabar audio y video en un estudio perfectamente acondicionado. Cuenta con una suite creativa donde la gente puede utilizar el estudio de grabación de audio, mezclar música en una cabina de DJ, o hacer vídeos en una pantalla virtual verde a la que se pueden superponer pantallas virtuales.

green-screen-vaughan-library

Estudio de grabación de vídeo

Además de estudio de grabación la biblioteca presta instrumentos musicales, , tales como guitarras eléctricas y acústicas, teclados, bajos, y baterias., además de disponer de una mesa de mezclas y amplificadores de sonido para realizar las ejecuciones de grabación.

vaughan

También dispone de espacio de reunión y el estudio, de un área infantil y una sala sólo para adolescentes. Además en las zonas de descanso, la gente puede leer tranquilamente en  «sillas de teléfono», que bloquean el ruido exterior.

phone-chair

Sillas teléfono que aislan del ruido en las zonas de descanso

La biblioteca tiene un sistema de calefacción radiante. Se denomina suelo radiante, paramento radiante o losa radiante al sistema de calefacción que emplea uno de los paramentos de un local como emisor de calor (suelo, paredes o techo), pero lo más corriente es emplear el suelo. Así los suelos se calientan, por lo que los niños pueden leer en el suelo. La zona infantil cuenta con troncos de árboles con inscripciones de pasajes de libros para niños.

vaughan-library2

Zona infantil

Además los usuarios pueden sacar en préstamo iPads, e incluso hay una estación de realidad virtual.

virtual-reality-vaughan-library

Estación de realidad virtual.

La biblioteca cuenta con espacios proyectivos donde la gente puede reunirse para diferentes propósitos como emprender, aprender o convivir. Un auténtico laboratorios de ideas para el empoderamiento de la comunidad y de los individuos.

e51e275c261369a886a841756273ecbd

Espacios proyectivos

«Queríamos un lugar en el que la gente venga y quiera quedarse. No queríamos que la gente viniera aquí porque tenían que hacerlo»  dijo el arquitecto Paul Stevens sobre su propio proyecto.

193-zas_architects_vaughan_library-edit

El bibliotecario fuera de la biblioteca

datalibrarian

Plutchak, T. S. (2016). «A Librarian Out of the Library» Journal of eScience Librarianship 5(1).

Texto completo

A medida que los bibliotecarios asumen  nuevas funciones, como la gestión de datos de la investigación (GDI), están operando tanto organizativamente como físicamente fuera de los cánones clásicos de la biblioteca. Si bien esto puede ser una ruptura profesional, el cambio de perspectiva que trae consigo está aumentando el valor del profesional tanto entre sus colegas como la percepción del profesional por parte de la institución, que valorará muy positivamente sus habilidades respecto a como los bibliotecarios apoyan las tarea de investigación.

Debemos cerrar las bibliotecas y comprar a todos los ciudadanos una suscripción a Amazon Kindle Unlimited

 

timworstalllibraryhater1

Tim Worstall «Close The Libraries And Buy Everyone An Amazon Kindle Unlimited Subscription» Forbes, JUL 18, 2014 @ 01:02 PM

Tim Worstall un colaborador de la prestigiosa revista Forbes escribió  «Cerremos las bibliotecas y proporcionemos a todos los ciudadanos una suscripción a Amazon Kindle Unlimited» argumentando que de este modo, su país natal Reino Unido, podría ahorrar una gran cantidad de dinero a los contribuyentes. Según su argumento el Reino Unido gasta ahora 1,7 mil millones de libras en bibliotecas públicas, y de este modo gastaría solo un mil millones de libras. 

Como profesional de las bibliotecas, respeto la opinión del señor Worstall, pero considero que su punto de vista es absolutamente sesgado y reduccionista de lo qué y lo qué proporciona una biblioteca. Una biblioteca no sólo presta libros, esta es una tarea más, y cada vez quizás menos importante entre los cada vez más extensos servicios y quehaceres de una biblioteca. Tal como hace unos meses comento Sari Feldman la presidenta de ALA “Las bibliotecas ya son más importantes por los servicios que ofrecen los bibliotecarios a sus ciudadanos que por las colecciones que albergan”. De este modo, las bibliotecas públicas capacitan a los ciudadanos de todas las edades a desarrollar y crear las habilidades, para poder disponer del conocimiento y las ideas que necesitan para participar plenamente y de forma independiente en la sociedad.

Así, las bibliotecas apoyan activamente el aprendizaje permanente y ofrecen a las personas el acceso a tecnología punta y habilidades digitales. De esta manera permiten a la gente a participar en la economía del conocimiento. Según la datos de la Comunidad Europea en un informe titulado “Bibliotecas que cambian vidas” cada año 24 millones de adultos participan en actividades de aprendizaje no formal en su biblioteca pública haciendo de las bibliotecas instituciones de aprendizaje estratégico absolutamente esenciales que hacen a sus comunidades más inteligentes, desarrollando políticas de aprendizaje permanente e inclusión digital. Las bibliotecas ofrecen acceso gratuito a internet a 13,9 millones de ciudadanos cada año y son bibliotecarios cualificados quienes ofrecen guías que facilitan el empoderamiento de las personas para ser ciudadanos digitales y entender los problemas de privacidad de la red. Además, y según los datos de este informe, más del 10% de la población de la UE está en el paro, pero 250.000 personas encuentran trabajos cada año a través de los servicios de consulta de internet de sus bibliotecas. Además, las bibliotecas ofrecen actividades culturales, educativas y de información necesarios para el desarrollo personal y comunitario contribuyendo de este modo a la cohesión social a través de una cultura de compartir.

Además de la información y la informática, las bibliotecas han descubierto otro nicho prometedor: el gobierno electrónico. Tal como argumenta Lozanova-Belcheva en Public Access to E-government Information Resources – The Role of Library and Information Specialists “En los últimos años, las bibliotecas han venido a servir como institución intermediaria entre los ciudadanos y las autoridades a través de servicios de gobierno electrónico. Las tendencias mundiales muestran que los propios usuarios prefieren utilizar los servicios de administración electrónica a través de la biblioteca porque confían en esta institución”. Siguiente esta línea argumental y con datos de la Encuesta de Inclusión digital en bibliotecas de IPAC, la mayoría de las bibliotecas públicas ofrecen programas relacionados con la salud. Un 56% de ellas informan sobre seguros de salud, un 58% ayudan a la gente a encontrar y evaluar información sobre salud, y un 23% ofrecen clases de fitness.

También las bibliotecas proporcionan espacios públicos donde la gente puede congregarse, compartir su patrimonio cultural y científico, y crear conocimiento compartido. Los espacios físicos juegan un papel esencial en la prestación de acceso y democratización al conocimiento por parte de todo el mundo, si no mantenemos las bibliotecas físicas, perderemos público esencial, espacios intelectuales en nuestras comunidades, lugares donde la gente puede reunirse cara a cara, aprender, compartir experiencias, conocimiento y generar identidad de grupo.

Para concluir, decir que históricamente la biblioteca como institución es uno de los organismos que más y mejor ha contribuido al éxito de cualquier democracia. En este sentido, las bibliotecas contribuyen a la diversidad de contenidos, a la circulación de las ideas, contenidos y opiniones más allá de los intereses de las grandes multinacionales tecnológicas como Amazon, Apple o Google. Cualquier sistema democrático solo puede llegar a ser una realidad si todos los ciudadanos tienen las mismas oportunidades de acceso a la información y a la cultura para que a corto, medio o largo plazo ellos puedan tomar decisiones informadas. Por ello las bibliotecas son instituciones eminentemente democráticas. El conocimiento que ofrecen y la ayuda que proporcionan los bibliotecarios son el alma de una sociedad inclusiva, informada y comprometida con sus ciudadanos.

Si lo viéramos desde el punto de vista contrario ¿Qué pasaría si desaparecieran las bibliotecas? La desaparición de las bibliotecas públicas afectaría negativamente a la educación, y socavaría la capacidad de los ciudadanos más desfavorecidos de cualquier país libre para equipararse al resto de los ciudadanos, encontrar trabajo, y formar parte de una gran clase media alfabetizada. Aunque ya estamos muy acostumbrados a ver opiniones de neoliberales cuyo único argumento es el dinero. Y si de este tema se trata, hay algún estudio como “El valor económico y social de los servicios de información: bibliotecas” presentado por FESABID coordinado por José Antonio Gómez Yánez, que sugiere que por cada euro  que se invierte en bibliotecas se obtiene un retorno de la inversión mínimo de 2,80 € en beneficios sociales.

Bibliotecario 2.0: Roles y Competencias en el Nuevo Escenario Informacional del siglo XXI

gerrertpostcard-full

Sant-Geronikolou, S. (2013). Bibliotecario 2.0: Roles y Competencias en el Nuevo Escenario Informacional del siglo XXI Madrid: Universidad Carlos III de Madrid.

Descargar

El mundo bibliotecario en la última década se ha visto profundamente afectado por la llegada de las nuevas tecnologías, encontrándose en la búsqueda de los aspectos y características que consolidarán su nueva fisionomía. Este cambio de paradigma socio-tecnológico ha revalorizado el papel del profesional de la información estimándose crucial en la formación de un ejercicio de una ciudadanía responsable, que exige implícitamente una serie de redefiniciones, reajustes, ampliaciones y modificaciones a nivel educativo/formativo (programas LIS, asociaciones) y laboral (reclutamiento, espacios, medios, cultura corporativa) para que los bibliotecarios puedan cumplir con los requisitos de la nueva realidad informacional del siglo XXI. El presente trabajo, a través de la observación e investigación de las coordenadas laborales y formativas actuales, tratará de definir en líneas generales el marco profesional de proactividad y capacitación bibliotecaria del siglo XXI. Mediante la recogida de una serie de datos heterogéneos de diferentes fuentes se pretende ofrecer un panorama del cambio en el campo de las ciencias de la información provocado por las nuevas tecnologías que lograron no sólo ponerle un fin a los estereotipos y concepciones erróneas del público en cuanto a los servicios y papel bibliotecario sino también a cambiar la percepción y actitud de los científicos de la información sobre sus funciones y aptitudes. De este modo se ha conseguido remodelar la estructura de los estudios relacionados y el entorno del mercado laboral según los demuestran los exámenes de programas de posgrado en Biblioteconomía y Servicios de Información y de anuncios de ofertas de empleo. Este ensayo trata de ser una guía, fruto de una exploración de las nuevas coordenadas de la profesión condicionadas por los avances tecnológicos y pedagógicos, tanto para jóvenes en búsqueda de su futuro empleo y licenciados en Humanidades, como, para bibliotecarios experimentados que deseen una visión integral y definición adecuada de su nuevo perfil en el entorno 2.0 y una breve pero concisa previsión de lo que les depara el futuro.

Planeta Biblioteca : La biblioteca en los medios

Planeta Biblioteca : La biblioteca en los medios Julio Alonso Arévalo – Sonia Martín Castilla Universidad de Salamanca (España) alar@usal.es – castilla@usal.es

Alonso-Arévalo, Julio: Martín-Castilla, Sonia. La biblioteca en los medios de comunicación: “Planeta Biblioteca” deRadio Universidad de Sallamanca: donde vive la información. Mi Biblioteca, Año 10, n. 37. Primavera de 2014

Texto completo

Actualmente vivimos una época de grandes mutaciones. El paso de lo analógico a lo digital es sólo uno de los cambios que se están produciendo. En este contexto, el concepto de biblioteca como infraestructura y como superestructura social cobra especial importancia en la sociedad del conocimiento. Cada vez es más fácil acceder a la información a través de las redes informáticas. Por este motivo, las bibliotecas están obligadas a crear nuevos espacios para mantener su relevancia: ya no son sólo lugares donde se facilita un medio de lectura. El concepto de biblioteca como una institución diseñada para servir a su entorno empieza a ser sólo un recuerdo del pasado;actualmente se concibe dentro de un entorno comunitario en el que interactúa con los usuarios a través diferentes medios y canales de comunicación. En el artículo se expone la experiencia y resultados de 3 cursos del programa de radio «Planeta Biblioteca» del Servicio de Archivos y Bibliotecas de la Universidad de Salamanca, un programa dedicado a entrevistas con bibliotecarios, especialistas e investigadores en torno a servicios, recursos y tecnologías de la información.

Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios • Como nace Planeta Biblioteca • Como lo realizamos • Emisión • Promoción • Otros programas en España • Las bibliotecas en los nuevos medios

  1. Aumenta el uso del ordenador . Y disminuyen los medios tradicionales como el impreso, radio y televisión
  2. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios En sus inicios, en 2004, no sabían cómo llamarlo. Algunos lo llamaron “guerrillamedia”, “audiobloggin” o podcasting, acrónimo que al final ganó en su forma abreviada: ‘podcast’, que se refiere a la disponibilidad de emisiones de audio en la Web*. Bow, Juan Carlos ‘Podcast’, vigentes 10 años después. El País 28 de agosto de 2013
  3. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios 11 millones de internautas al mes escuchan radio por Internet en España. Con la llegada de los dispositivos móviles (smartphones), esta herramienta tecnológica que era de uso casi exclusivo de los radiooaficionados se ha popularizado entre las grandes cadenas de comunicación y entre el público en general.
  4. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios Los Podcast se alinean perfectamente con el concepto de movilidad y eLearning. Se trata de un servicio 24/7. La ventaja, fortaleza y atractivo del podcast, es que se puede consumir “mientras corremos, paseamos al perro o incluso conducimos” EFECTO MARTINI – Donde estés y a la hora que estés…. http://youtu.be/CkKPCFncqa4
  5. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios Incluso las grandes tecnológicas también han iniciado su entrada en la Radio Google Music Apple – iTunes Radio
  6. Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios El 47% de los internautas españoles escucha la radio con ordenador o móvil
  7.  Los Podcast: La radio se reinventa en los nuevos medios Cuando escuchan la radio
  8. Como nace Planeta Biblioteca Elena Villegas Cara me visita porque quiere entrevistarme… Le propongo que en lugar de una entrevista hagamos un programa sobre bibliotecas
  9.  Como lo realizamos • • • • • • • Pensamos en los posibles temas e invitados Procuramos intercalar servicio de la USAL y otros invitados externos Procuramos cubrir temas de máxima actualidad Redactamos el guión del programa Redactamos las preguntas y el desarrollo Elegimos las cuñas (películas sobre bibliotecas) Hacemos la programación completa de la emisión
  10. Cuñas Háblame musa del narrador del infantil y antiguo origen de las cosas perdido en el fin del mundo. Y haz que a través de él cualquiera pueda relajarse. Con el tiempo mis oyentes se han convertido en lectores, y ya no se sientan en un coro sino solos y no saben nada el uno del otro. Cielo sobre Berlín (1987) Dirección: Wim Wenders
  11.  Como lo realizamos Riguroso directo … excepcionalmente pregrabamos. En las Ondas 89.0 Internet En http://radiouniversidad.usal. es En Podcast Radio USAL e IVOOX.COM
  12. Ivoox.com
  13. Aplicación Ivoox Movil
  14. Redes sociales
  15. Otros programas «Tinta Sonora» de la Radio UMH, “Radio Biblioteca“ – Morata de Tajuña

planeta-biblioteca-la-biblioteca-en-los-medios-2-638

Manual ISSN de catalogación

30557760772_2160064c76_o_d

ISSN International Centre.  [e-Book]  Manual ISSN de catalogación. Paris, ISSN International Centre, 2015.

Descargar

El presente Manual del ISSN – Catalogación es la versión española de la 6ª edición del Manual del ISSN publicado en el año 2009 en inglés y en francés. La 6ª edición del Manual del ISSN toma en cuenta las novedades aportadas por la última edición de la Norma ISO sobre el ISSN (ISO 3297: 2007, edición 4) e integra los perfiles de los formatos bibliográficos MARC 21 y UNIMARC para las atribuciones de ISSN. Por primera vez en la historia del Sistema ISSN y como resultado de un pedido de todos los países de habla hispana que participan del mismo, la General Assembly del Sistema autorizó la traducción al español del Manual ISSN – Catalogación. Esta traducción fue realizada por Marcela Aguirre (ISSN Chile), Pilar Alonso Díaz (ISSN España), Anna-Eulàlia Callejón Mateu (ISSN Centro Internacional), Ana María Flores (ISSN Argentina), Consuelo López Provencio (ISSN España) y Elizabeth Paéz (ISSN Chile)

Elementos accesibles: la enseñanza en línea y a distancia

41lapnqo2bol

Kennepohl, Dietmar  and Lawton  Shaw (2010). [e-Book]  Accessible Elements: Teaching Science Online and at a Distance. Canadá, Athabasca University.

Descargar

La importancia de la educación, la ciencia y la divulgación de la ciencia está aumentando rápidamente. Como sociedad y como individuos, tener acceso a ella se ha convertido en algo absolutamente vital. Las rutas educativas del pasado nos han servido bien, pero sus limitaciones son cada vez más evidentes. Existe una demanda real y creciente por parte de los estudiantes de los enfoques más flexibles para aprender. La enseñanza en línea y a distancia ofrece alternativas prácticas a las tradicionales en el campus para los estudiantes, que se enfrentan a barreras tales como la programación de aula, la ubicación física, y la situación financiera, así como los compromisos de trabajo y de familia. En resumen, esta se está convirtiendo en una opción viable y popular para muchos estudiantes fuera del campus en el cumplimiento de sus metas educativas.

Diseño instruccional en el aprendizaje en línea

513mnlccb5l

Power, Michael (2009). [e-Book]  A Designer’s Log: Case Studies in Instructional Design. Edmonton, AU Press, Athabasca University.

Descargar

Muchos libros y artículos tratan sobre diseño instruccional en el aprendizaje en línea, pero rara vez se obtiene una imagen completa sobre el diseño de un programa de aprendizaje desde como se hace, los problemas a resolver, y como adaptar y aplicar los cambios en sus universitarios. La aparición de un modelo de diseño instruccional adaptado para la transformación de los cursos de modo único a la instrucción de modo dual, lo que hace este libro una contribución única y un fiel reflejo a como diseñar un programa de aprendizaje en línea.

 

Nuevas Tecnologías en la Educación a Distancia

51auow5dnbl-_sy344_bo1204203200_

Veletsianos, George (2010). [e-Book]  Emerging Technologies in Distance Education. Edmonton, AU Press, Athabasca University.

Descargar

“Emerging Technologies in Distance Education” muestra el trabajo internacional de académicos y de profesionales en el campo de la educación a distancia que utilizan las nuevas tecnologías interactivas para la enseñanza y el aprendizaje a distancia. Este libro aprovecha el conocimiento disperso de expertos internacionales para poner de relieve los factores pedagógicos, organizativos, culturales, sociales y económicos que influyen en la adopción e integración de las nuevas tecnologías en la educación a distancia. “Emerging Technologies in Distance Education ofrece asesoramiento de expertos sobre cómo los educadores pueden poner en marcha iniciativas eficaces y atractivas en la enseñanza a distancia en respuesta a los avances tecnológicos, cambios de mentalidad, y las presiones económicas y organizativas. El volumen va más allá de la publicidad que rodea las tecnologías Web 2.0 y pone de relieve las importantes cuestiones que los investigadores y los educadores deben tener en cuenta para mejorar la práctica educativa.

La teoría y la práctica del aprendizaje en línea

41hmwyszhtl-_sx327_bo1204203200_

Anderson, Terry (2008). [e-Book]  The Theory and Practice of Online Learning. Edmonton, AU Press, Athabasca University.

Descargar

Ensayos de profesionales y académicos que trabajan en el campo complejo, diverso y de rápida evolución del aprendizaje en una  mezcla de educación a distancia y la investigación, la atención a los detalles prácticos de la enseñanza y el aprendizaje, y la atención consciente a la economía de la educación. Cada capítulo en la edición ha sido actualizado, y cuatro nuevos capítulos sobre temas de actualidad tales como el conectivismo y las innovaciones de software social han sido añadidas.