Archivo de la categoría: Libros

Obstáculos y oportunidades de la integración de libros electrónicos e impresos en bibliotecas: impacto sobre las colecciones y en los usuarios finales

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Obstacles and Opportunities: Ebooks, Print and The Impact of Choice on Libraries and the Users They Serve. [e-Book]. Ann Arbor, Míchigan, Estados Unidos, ProQuest, 2017.

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El libro blanco de ProQuest «Obstacles and Opportunities» profundiza en las complejidades de equilibrio entre la colección de libros impresos y electrónicos, destacando las oportunidades de colaboración entre bibliotecarios y agregadores de contenido. Centrándose en el mercado del libro científico en universidades del del Reino Unido, el documento recoge comentarios de bibliotecarios del Reino Unido que contrasta con datos globales para resaltar las complejidades de la gestión de colecciones de libros y las oportunidades que presentan estos tipos de contenido en plena evolución.

El Libro Blanco, titulado «Obstacles and Opportunities: Ebooks, Print and the Impact of Choice on Libraries and the Users They Serve», explora las complejidades de equilibrar las colecciones de materiales impresos y libros electrónicos, destacando las oportunidades de colaboración entre bibliotecarios y agregadores de contenido.

Inspirado por una discusión entre los bibliotecarios universitarios en el Reino Unido, el documento proporciona algunas soluciones que ProQuest ha desarrollado que permiten unos flujos de trabajo más eficientes, más flexibles para armonizar la colección de libros impresión y el contenido digital. Más allá de eso, ofrece una visión general del entorno del libro actual y sus complejidades. El documento destaca cómo las bibliotecas se encargan de intentar equilibrar la popularidad de los libros electrónicos con la demanda de documentos impresos. Los objetivos específicos de los bibliotecarios varían, pero todas las bibliotecas comparten un compromiso respecto a la interrelación que existe entre las necesidades de información de los investigadores con el contenido que necesitan. 

El libro combina el comentarios de bibliotecarios británicos con datos globales para llamar la atención sobre las complejidades de la gestión de colecciones de libros en múltiples formatos, centrándose en:

  • las similitudes entre la gestión de libros impresos y digitales.
  • Los obstáculos y oportunidades de la gestión de colecciones generados con la integración de los libros electrónicos.
  • Cómo los bibliotecarios pueden trabajar con agregadores de contenido para simplificar la gestión de colecciones compuestas de contenido en múltiples formatos.

III Encuentro de Catalogación y Metadatos.

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Martínez Arellano, F. F. (coord). [e-Book] III Encuentro de Catalogación y Metadatos. México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2008.

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El III Encuentro de Catalogación y Metadatos tuvo lugar en las instalaciones del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas del 29 al 31 de octubre de 2008, siendo sus objetivos los siguientes:Identificar las tendencias de la organización de la información en el marco de las nuevas tecnologías. Analizar las características y problemática del nuevo código de catalogación: RDA (Resource Description and Access) Analizar las características y problemática del uso de los metadatos Compartir e intercambiar experiencias sobre la teoría y práctica de la catalogación y los metadatos en diferentes tipos de bibliotecas. ix Fomentar la participación en programas cooperativos de catalogación y de control de autoridades. Discutir los aspectos relacionados con la formación de bibliotecólogos en el área de la organización de la información.

VII Encuentro de Catalogación y Metadatos

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Martínez Arellano, F. F. (2013). [e-Book] VII Encuentro de Catalogación y Metadatos. México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2013.

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El 31 de marzo de 2013, la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos inició la implementación del nuevo estándar de catalogación, las RDA (Resource Description and Access). Asimismo, otras bibliotecas a nivel global como la Biblioteca Nacional de Agricultura y la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos, la Biblioteca Británica, la Biblioteca y Archivos de Canadá, la Biblioteca Nacional de Alemania y la Biblioteca Nacional de Australia también iniciaron durante ese año la implementación de RDA. También en América Latina diversas bibliotecas empezaron la planeación y el trabajo de implementación de las RDA. En México, la Biblioteca Nacional de México y el Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional Autónoma de México iniciaron la implementación de RDA. Adicionalmente, las escuelas de bibliotecología empezaron a incluir en sus programas de formación la enseñanza de este nuevo estándar de catalogación. Aunado a lo anterior, la aplicación de las RDA y el uso de la tecnología en la generación de los catálogos han empezado a impactar la forma y características de éstos. Lo anteriormente mencionado motivó la necesidad de que el VII Encuentro de Catalogación y Metadatos tuviese como objetivo reunir a los involucrados en la teoría y práctica de la catalogación y los metadatos para discutir los problemas y retos actuales de la investigación, la educación y la práctica profesional relacionadas con la catalogación, los catálogos y los metadatos, con el fin de identificar posibles alternativas para enfrentarlos de manera exitosa. Los documentos incluidos en esta publicación contribuirán al incremento de la literatura en esta área de la bibliotecología, apoyando de esa forma el desarrollo de la investigación, la enseñanza y la práctica profesional de la organización de la información, la catalogación y los metadatos en los países de América Latina.

V Encuentro de Catalogación y Metadatos

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Martínez Arellano, F. F. (coord.) V Encuentro de Catalogación y Metadatos. [e-Book]  México: UNAM, 2011.

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Actualmente, la organización de la información y la catalogación se encuentran en una encrucijada como consecuencia de la serie de retos que las características de la sociedad actual y la transformación de las bibliotecas han traído consigo. Han aparecido recursos de información en nuevos formatos, los cuales necesitan ser organizados y catalogados, así como han surgido nuevas opciones para la organización de la información, representadas por los metadatos. Nos encontramos en el umbral de la adopción de un nuevo código de catalogación, las tecnologías han abierto nuevas opciones para el diseño de los catálogos y han surgido nuevas opciones para la indización y el acceso temático. Dentro del marco de esta iniciativa, el Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas y el Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la UNAM, a través de la Biblioteca Nacional de México, organizaron el V ENCUENTRO DE CATALOGACION Y METADATOS, el cual se celebró del 29 de septiembre al 1º. de octubre de 2010, en donde participaron bibliotecarios del extranjero y de nuestro país, vinculados con las tareas de investigación, educación y la práctica de la catalogación y los metadatos,

IV Encuentro de Catalogación y Metadatos.

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Martínez Arellano, F. F. (2010). [e-Book] IV Encuentro de Catalogación y Metadatos. México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2010

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El Encuentro de Catalogación y Metadatos se ha consolidado como un espacio académico para la discusión e intercambio de experiencias en la investigación, docencia y práctica profesional en el área de la organización de la información, la catalogación y los metadatos. Por cuarta ocasión, el Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas y el Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la UNAM organizaron y auspiciaron este evento académico, donde los participantes tuvieron la oportunidad de abordar diversos aspectos relacionados con la teoría y práctica de la catalogación y los metadatos en diferentes tipos de bibliotecas y unidades de información.

Aprendizaje de música con cursos en línea masivos abiertos (MOOCs)

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Steels, L. (2015). [e-Book] Music Learning with Massive Open Online Courses (MOOCs), IOS Press, 2015

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Los Cursos en Línea Macizos Abiertos, conocidos como MOOCs, han surgido como la consecuencia lógica a partir de los proyectos de eneñanza a distancia a través de la web y los medios de comunicación social. Este libro se centra en la música como un dominio del conocimiento y tiene tres objetivos: introducir el fenómeno de los MOOC, presentar la investigación en curso para que los MOOC sean más eficaces y mejores para los docentes y alumnos; Y finalmente presentar los primeros pasos hacia los «MOOCs sociales», que apoyan la creación de comunidades de aprendizaje en las que las interacciones entre los alumnos van más allá de la corrección de las asignaciones de los demás.Los MOOC sociales intentan imitar los entornos para el aprendizaje humanístico, como talleres, coros pequeños o Grupos que participan en un Hackathon, en el cual los estudiantes ayudados por alguien que actúa como un tutor aprenden resolviendo problemas y ayudándose mutuamente. En este libro todos discuten los pasos necesarios para crear MOOCs sociales; Su pedagogía fundacional, plataformas para crear comunidades de aprendizaje, métodos de evaluación, retroalimentación social y experimentos concretos. Estos documentos están organizados en cinco secciones: antecedentes; El papel de la retroalimentación; Plataformas para comunidades de aprendizaje; Experiencias con MOOCs sociales; Y perspectiva pasada y futura. La tecnología no es una panacea para los enormes desafíos que enfrentan los educadores y estudiantes de hoy, pero este libro será de interés para todos aquellos que se esfuerzan por encontrar oportunidades de aprendizaje más eficaces y humanas para un grupo más grande de estudiantes.

Zona de Libros Libres: Libros de Traducción del Servicio de Publicaciones que te puedes llevar GRATIS a cambio de dejar cualquier otro

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El  Servicio de Publicaciones de la Universidad de Salamanca ha donado a la Zona de Libros Libres de la Biblioteca de la USAL más de 200 ejemplares de libros sobre Traducción e Interpretación, de los que puedes disponer libremente para llevarte a casa, aunque sería deseable que a cambio trajeras otro u otros libros de todo tipo (ficción, novela, etc. )

Estamos en

Universidad de Salamanca. Facultad de Traducción y Documentación – C / Francisco Vitoria 6-16 37008 Salamanca

Tno.923.29.45.80 – Fax: 923.29.45.82 alar@usal.es

LIBROS DISPONIBLES GRATUITAMENTE A CAMBIO DE OTRO

Aspectos teóricos y prácticos de la traducción : (alemán-español) / Pilar Elena García
Elena, Pilar, 1951-
Salamanca : Universidad de Salamanca, 1990
111 p.

Curso práctico de traducción general : (alemán-español) / Pilar Elena García
Elena, Pilar, 1951-
Salamanca : Universidad de Salamanca, 1994
112 p.

Gramática y traducción / Pilar Elena y Josse de Kock (eds.) ; J.M. Bustos Gisbert … [et al.]

Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2006
307 p.

Interpreters at the United Nations : history / Jesús Baigorri-Jalón ; translated from Spanish by A
Baigorri-Jalón, Jesús
Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2004
181 p. : i

Materiales didácticos para la enseñanza de la interpretación en el ámbito social [Recurso electrponico CD_ROM] 
Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2006
1 disco compacto 1 resumen

STIAL [Recurso electrónico] :II Simposio sobre la Traducción-Interpretación del-al Alemán / Pil
Simposio sobre la Traducción-Interpretación del-al Alemán( 2. 2003. Salamanca)
Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2003
1 CD-ROM : un folleto (8 p.)

La traducción en Italia y España durante el Siglo XV ; La “Ilíada en Romance” y su contexto cultu
Serés, Guillermo
Salamanca : Ediciones de la Universidad de Salamanca, 1997
313 p

Ultimas corrientes teóricas en los estudios de traducción y sus aplicaciones [Recurso electrónico
Últimas corrientes teóricas en los estudios de traducción y sus aplicaciones (2000. Salamanca, España)
Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2001
14 p. + 1 disco compacto

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La iniciativa consiste en que te puedes llevar un libro gratis y a cambio también puedes dejar un libro para que otros lectores se lo lleven, también puedes leer el libro llevándotelo libremente y volver a dejarlo para que otro lector lo lea. La misión del movimiento Little Free Library es promover la alfabetización y el amor por la lectura mediante la construcción de pequeñas bibliotecas ciudadanas para el  intercambio de libros gratis en todo el mundo. Se trata de ampliar el sentido de comunidad entre vecinos en torno a esta forma única de compartir. Desde 2010, más de 28.000 bibliotecas gratuitas Little Free Library se han instalado en 80 países en todo el mundo, y especialmente en EE.UU. La iniciativa consiste en que te puedes llevar un libro gratis y a cambio también puedes dejar un libro para que otros lectores se lo lleven, también puedes leer el libro llevándotelo libremente y volver a dejarlo para que otro lector lo lea.

¿Qué puedes hacer?

PUEDES LLEVAR. Puedes elegir entre los libros que están en la estantería para llevarte libremente (sin préstamo) aquel libro o libros que te interesen

PUEDES INTERCAMBIAR. Puedes llevarte un libro y traer otro a cambio que ya no necesites, pero que consideres que es de utilidad para otros

PUEDES DEJAR. Puedes traer los libros que ya no deseas tener en casa y que puedan ser de interés para otros usuarios.

Libera tus libros !!!

LIBROS LIBRES ES UN ESPACIO PARA FOMENTAR LA LECTURA A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO DE LIBROS ENTRE LECTORES

“Libros libre, comparte lectura!” es una iniciativa que ponemos en marcha durante este curso en la biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, la idea surgió a partir de las donaciones que nos han hecho a la biblioteca durante estos últimos años, y a que teníamos ejemplares múltiples repetidos que consideramos que `podrían ser de utilidad para otras personas.

El método definitivo para tener hijos lectores: consejos y recetas milagrosas que garantizan el éxito escolar

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Girbés, J. C. (2016). [e-Book] El método definitivo para tener hijos lectores: consejos y recetas milagrosas que garantizan el éxito escolar. Barcelona, Fundación Bancaria “La Caixa” y la Fundación Jaume Bofill, 2017

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El método definitivo para tener hijos lectores es una guía para ayudar a padres y madres en la estimulante tarea de fomentar el hábito lector de los niños. Presenta cuatro pasos básicos para transmitir, con calma y sin agobios, la pasión lectora.

LECXIT – Lectura para el éxito educativo es un programa promovido por la Fundación Bancaria “La Caixa” y la Fundación Jaume Bofill. Se trata de una iniciativa pionera que tiene como objetivo incrementar el rendimiento educativo de los niños, mediante la mejora de la comprensión lectora.

Diversos estudios indican que una parte importante del alumnado de primaria no asienta las competencias lectoras básicas, es decir, que tiene dificultades a la hora de localizar informaciones en textos complejos y establecer relaciones entre las ideas que se exponen. Además, la comprensión lectora afecta al conjunto de los aprendizajes escolares, tanto en las materias lingüísticas como en las científicas o las matemáticas. LECXIT parte de la premisa que practicando la lectura, y con ayuda, los niños podrán comprender mejor lo que leen y progresar en todas las materias. A través de personas voluntarias se ofrece un acompañamiento lector a niños y niñas a partir de los nueve años. El programa apuesta por la implicación de toda la comunidad educativa en la educación de los niños.

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La lectura en el entorno familiar es importante porque motiva a los niños a leer y refuerza el trabajo de la escuela. Vuestro papel, como madres y padres, es crucial para que vuestros hijos e hijas disfruten de la lectura y mejoren su comprensión lectora. Para ayudaros os proponemos que leais este Método definitivo para tener hijos lectores, del editor y periodista Joan Carles Girbés. Esperamos que su pasión para comunicar, aprender y compartir os aporte reflexiones y estrategias que os resulten de utilidad.

Guía didáctica interdisciplinar para la creación de un trailer a partir de un libro

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Pequeños Dibujos Animados (PDA)  Guía didáctica interdisciplinar para la creación de un trailer a partir de un libro: Otra forma de mirar e interpretar la literatura. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2015

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La educación literaria y el fomento de la lectura requieren nuevas técnicas y
herramientas que faciliten al profesorado su labor educativa en el aula. Esta
guía propone la realización de un tráiler a partir de la lectura de un libro como
instrumento que integra las nuevas tecnologías en la enseñanza. El objetivo principal
de esta propuesta es motivar al alumnado durante el desarrollo de la clase, captar su
atención y mostrarle que los libros pueden ser una fuente de placer, vinculándolos
con la cultura visual contemporánea

Bibliotecas y empoderamiento digital: construyendo comunidades digitalmente inclusivas

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Clark, L. and K. A. Perry. [e-Book] After Access: Libraries & Digital Empowerment: Building Digitally Inclusive Communities: A Report from the American Library Association Digital Inclusion Summit, Chicago, 2015

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Este documento ofrece un resumen de las presentaciones, discusiones y recursos relacionados de After Access: Libraries & Digital Empowerment Summit celebrada el 25 de junio de 2015, en la Conferencia Anual de ALA en San Francisco. La convocatoria exploró cómo los profesionales de las bibliotecas y sus colaboradores puede satisfacer mejor las necesidades cambiantes  de la información y de formación digital de sus comunidades.

El papel de las bibliotecas en la construcción de comunidades digitalmente inclusivas nunca ha sido tan importante como lo es hoy. La capacidad de acceder y utilizar con éxito la información digital es fundamental para casi todo lo que hacemos, y cualquier laguna en el acceso digital y las habilidades tienen impactos significativamente mayores en las oportunidades disponibles sobre las comunidades a las que sirve que tuvo en el pasado. Los usuarios de la biblioteca y las partes interesadas de las comunidades también han aumentado sus expectativas sobre el compromiso digital. En la actualidad la mayoría de las personas e instituciones utilizan plataformas digitales para crear y colaborar en cualquier momento y en cualquier lugar.A medida que expandimos nuestras vidas digitales, los bibliotecarios están expandiendo las formas en como llegan a las comunidades para ayudar a las personas a aprovechar el poder transformador de la información digital para apoyar la educación, el empleo, el emprendimiento, el empoderamiento y el compromiso. Y los bibliotecarios no lo hacen por sí solos – nuevas y ampliadas asociaciones con agencias gubernamentales y defensores de la tecnología comunitaria responden a necesidades diversas y cambiantes.

Entre las conclusiones los participantes afirmaron que ahora la información y las habilidades digitales están imbricadas en la mayoría de los servicios bibliotecarios, siendo de vital importancia que el personal de la biblioteca y los usuarios continúen profundizando sus habilidades y que el papel de proporcionar libre acceso a la información para todos siguen siendo central para la misión que tienen encomendada las bibliotecas.