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Evidencias de como las bibliotecas universitarias contribuyen al aprendizaje y al éxito de los estudiantes

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Association of College and Research Libraries. “Documented Library Contributions to Student Learning and Success: Building Evidence with Team-Based Assessment in Action Campus Projects.” Prepared by Karen Brown with contributions by Kara J. Malenfant. Chicago:Association of College and Research Libraries, 2016

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Un nuevo informe publicado por la Asociación de Colegios y Bibliotecas de Investigación (ACRL), “Documented Library Contributions to Student Learning and Success: Building Evidence with Team-Based Assessment in Action Campus Projects.”, muestra con evidencias convincentes las contribuciones de las bibliotecas al aprendizaje y el éxito del estudiante.

El informe se centra en decenas de proyectos llevados a cabo como parte del programa Assessment in Action: Academic Libraries and Student Success (AIA) desarrollado por los equipos que participaron por segundo año consecutivo en el programa entre abril de 2014 y junio de 2015. El documento sintetiza más de 60 informes y proyecto individuales desarrrollados previamente (online). El informe identifica algunas evidencias contundentes de las contribuciones positivas de las bibliotecas universitarias al aprendizaje y el éxito del estudiante en cuatro áreas clave:

  1. Los estudiantes se benefician de la formación de usuarios en su curso inicial. Las iniciativas de alfabetización informacional impartidas a  los estudiantes nuevos estudiantes y estudiantes de primer año ponen de manifiesto que los alumnos que reciben esta instrucción se desenvuelven mejor en sus cursos que los estudiantes que no lo hacen.
  2. El uso de la biblioteca aumenta el éxito del estudiante. Los estudiantes que usan la biblioteca de alguna manera (por ejemplo, préstamos, asistencia a las sesiones de formación de usuarios, acceso a bases de datos en línea, uso de la sala de estudio, préstamo interbibliotecario) alcanzan mayores niveles de éxito académico (mejores calificaciones en los cursos, más capacidad de retención) que los estudiantes que no utilizaron la biblioteca.
  3. Los programas de colaboración académica y servicios relacionados con la biblioteca mejoran el aprendizaje de los estudiantes. las asociaciones entre bibliotecas universitarias con otras unidades del campus, tales como servicio de calidad, investigación, informática, laboratorios rinde beneficios positivos para los estudiantes (por ejemplo, mejores calificaciones, confianza académica, y retención) .
  4. La alfabetización informacional refuerza los resultados educativos generales. Las bibliotecas contribuyen a mejorar los resultados educativos generales de su institución y demuestran que la AI contribuye a la mejor resolución de los problemas en los aspectos relativos a la investigación y el aprendizaje, incluyendo el pensamiento crítico, el razonamiento ético, la comprensión global y el compromiso cívico.

El programa AiA de tres años está ayudando a más de 200 instituciones de educación superior de todo tipo a promover el liderazgo de la biblioteca y la participación en la excelencia de todo el campus. Cada institución participante establece un equipo con un bibliotecario y al menos dos de sus colegas de otras unidades del campus. Los miembros del equipo incluyen con frecuencia profesorado y administradores de otros departamentos como la oficina de evaluación de la calidad académica, investigación institucional, proceso de datos, y atención al estudiante. Durante un período de 14 meses, los bibliotecarios desarrollan e implementan un proyecto que tiene como objetivo contribuir a las actividades de evaluación de la calidad en su institución.

Los hallazgos sobre el impacto de la biblioteca en cada una de las cuatro áreas descritas anteriormente son particularmente importantes, ya que ponen de relieve el valor de la biblioteca como un factor que influye positivamente en el éxito académico de los estudiantes.

Además, hay evidencias del impacto positivo de la biblioteca cinco áreas, a pesar de que no se han estudiado tan extensivamente, y por lo tanto los resultados no pueden no ser tan consistentes:

  • La retención de los estudiantes mejora con servicios de instrucción de la biblioteca.
  • Los servicios de consulta de la biblioteca de investigación impulsan el aprendizaje del estudiante.
  • La formación de usuarios añade valor a la experiencia académica a largo plazo de un estudiante.
  • La biblioteca promueve la relación académica y el compromiso del estudiante.
  • El uso del espacio de la biblioteca se relaciona positivamente con el aprendizaje y el éxito del estudiante.

Además de las conclusiones sobre el impacto de la biblioteca, las reflexiones de los participantes revelan que un enfoque basado en equipos de colaboración en el campus es un elemento esencial de la realización de un proyecto de evaluación y planificación para la acción posterior. Los beneficios de tener miembros de equipos diversos trabajando en conjunto son claros. Logran un entendimiento común acerca de las definiciones y atributos de éxito académico, producen medidas significativas en torno al aprendizaje de los estudiantes, alinean las actividades de evaluación en colaboración con las prioridades institucionales, crean un mensaje de campus unificado sobre el aprendizaje y el éxito del estudiante, y se centran en el cambio transformador y sostenible.

 

 

LibraryH3lp es un software en código abierto para un servicio de Referencia en Línea

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LibraryH3lp proporciona software flexible y asequible de chat en vivo para bibliotecas, consorcios de bibliotecas. Permite simplificar el servicio “Pregunte a un bibliotecario” a través de un servicio de mensajería de texto  instantánea y un servicio bibliotecario virtual de referencia en una única interfaz.  Con LibraryH3lp, usted puedes escoger y elegir el canal de comunicación o los canales que funcionan mejor para tu biblioteca.

LibraryH3lp fue desarrollado originalmente para apoyar una charla después de las horas y el servicio de mensajería instantánea de colaboración entre Duke, NCSU, y la UNC-Chapel. Ahora, LibraryH3lp ha sido adoptado por más de 300 bibliotecas y sin fines de lucro.

Características

1. Chat en tiempo real

LibraryH3lp trabaja con varias rutas de chats entrantes en tiempo real con todos los operadores de chat disponibles. El primer operador que responde se conecta automáticamente, y el resto de los operadores son notificados automáticamente de la disponibilidad de otros operadores. La gestión del personal asociada al servicio de referencia digital es tan simple como el registro de entrada y salida de un cliente de chat.

2. Integración de mensajería de texto

Los usuarios pueden chatear con los operadores por los mensajes de texto por medio de un número de teléfono con su teléfono celular. Con el chat opcional LibraryH3lp SMS de add-ons, on-the-van los clientes móviles disfrutar de todos los beneficios de chat en vivo.

3. Integración de mensajes instantanea

Integrar las identidades establecidas de mensajería instantánea pública de su organización pueda hacerlo con Yahoo!, MSN, Google Talk, ICQ, Meebo Me, o cualquier otro servidor federado Jabber. LibraryH3lp rompe la restricción de uno a uno que limita el uso de un sólo operador. Ahora, varios operadores de chat puede nmonitorearse y charlar con los clientes a través de su cuenta de mensajería instantánea pública sin necesidad de desconectar entre sí.

4. Herramientas que ayudarán a crear la mejor experiencia de cliente

Con características como el traspaso de servicios, en primer lugar pueden dirigir chats entrantes a los operadores especializados de chat si está disponible y luego a los operadores más generalizadas de lo contrario. También permite monitorear los chats en curso, acceder a las transcripciones de conversaciones, analizar tendencias, y generar informes históricos.

5. cobertura de referencia virtual en horario completo

Chatstaff, es un nuevo servicio diseñado para ofrecer copia de seguridad y cobertura de horas después de la referencia virtual. Chatstaff trabaja con LibraryH3lpde forma flexible para cubrir el servicio 24 horas los 7 días de la semana (24/7)
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Referencia virtual en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla: una experiencia colectiva

Espacios, edificios, arquitectura y bibliotecarios

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Espacios, edificios, arquitectura y bibliotecarios

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A medida que las bibliotecas amplían su enfoque de colecciones hacia los formatos digitales, los espacios físicos se están transformando hacia formas que mejoran la participación de la comunidad en la era digital. Repensar el espacio de la biblioteca puede permitir ampliar las posibilidades para interactuar con los usuarios y la tecnología teniendo en cuneta la capacidad formativa, creativa y recreativa para mejorar el concepto de comunidad.

Las bibliotecas del pasado se centraron principalmente en el consumo de información individualizada. En el momento actual cuando la información es más accesible, los aspectos comunes de interacción y difusión de la información por parte de la comunidad representan la misión central de la biblioteca del siglo 21. Las silenciosas, bellas y grandes salas de lectura de Nueva York, Seattle o Boston se están  transformado en “salones” comunales y flexibles. Internet es ahora la biblioteca del pasado, y como resultado de ello los roles primarios de las bibliotecas físicas de hoy están cambiado.

La antropóloga Nancy Fried Foster, se pregunta cómo sería diseñar bibliotecas  no basadas en los precedentes, sino en todo lo que se puede aprender en este momento acerca de las prácticas de trabajo de las personas que ya las utilizan. “Los edificios tradicionalmente se destinaban en primer lugar a los libros, y en segundo lugar a la gente, y eso está cambiando, es decir la gente primero y los libros después; además con la llegada de la digitalización los espacios destinados a los libros cada vez son menos importantes.” Por ello las bibliotecas del presente se transforman en espacios proyectivos como centros comunitarios dinámicos, con cafés y cómodos asientos, incubadoras de pequeñas empresas, espacios de colaboración, impresoras 3-D, talleres de escritura, jardinería y tiendas online para vender los libros de autores locales.

Este cambio en el papel está impactando en el espacio físico de la biblioteca, en las formas en como las personas interactúan y en los tipos de servicios que allí se prestan. Por eso, hoy en día las bibliotecas se están transformando en espacios versátiles, espacios polivalentes, que además de ofrecer todavía a la gente la oportunidad de acceder a una gran cantidad de materiales físicos de lectura, también proporcionan acceso a internet, a dispositivos digitales, apoyo a las personas en la búsqueda de trabajo y aplicaciones móviles para facilitar el acceso a los recursos en línea; además de ofrecer oportunidades de aprendizaje en contextos informales, tales como espacios para reuniones y encuentros para el público en general, para grupos comunitarios y otras organizaciones locales.

Si bien, a pesar de que las bibliotecas están precipitando un cambio reimaginando sus espacios, el público todavía percibe las bibliotecas principalmente en relación con los libros. Este monográfico trata de documentar como se están llevando a cabo algunos cambios clave en el espacio de la biblioteca.

 

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Hacia un nuevo concepto de biblioteca más allá del libro

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 «Estamos empezando a ver es toda una generación de bibliotecas que se ven muy diferentes y actúan de manera muy diferente de las bibliotecas tradicionales.»Keith Michael Fiels, director ejecutivo de American Library Association (ALA)

Las bibliotecas de hoy están diseñadas para servir a todos y son esenciales en las comunidades más desfavorecidas. En muchas de ellas los bibliotecarios son los grandes dinamizadores, y las bibliotecas lugares donde todos son bienvenidos a pedir prestados materiales, conectarse a Internet, buscar trabajo o simplemente pasar el tiempo y relacionarse con los demás. Si se trata de reducir la brecha digital, la biblioteca proporciona un espacio de trabajo tranquilo para la creación de proyectos empresariales, ofrecer un sitio donde la gente puede consultar su correo electrónico, o comunicarse y compartir experiencias y aprendizaje con otros ciudadanos. 

Las bibliotecas son esenciales en las comunidades como lugares donde todo el mundo es bienvenido para reunirse, trabajar, pedir prestado materiales, o simplemente pasar el tiempo. Con la llegada de la era digital, algunas personas plantean que somos más prescindibles que nunca porque la mayoría de la información la pueden encontrar en Internet sin moverse de casa, por ello las bibliotecas y los bibliotecarios estamos asumiendo de una manera mucho más profunda como ser más útiles en nuestro entorno y cómo ayudar a los demás. El papel de los bibliotecarios en este contexto es estar ahí para ayudar a las personas a navegar por un número cada vez mayor de recursos en línea, así como encontrar las fuentes más confiables de información, además de impulsar la creatividad, la comunicación y la idea de comunidad de aprendizaje.

Las bibliotecas están asumiendo el papel de centros comunitarios que ofrecen espacios de reunión, laboratorios de medios digitales, centros de recursos comunitarios, y espacios de arte. Esa tendencia esta siendo replicada por otras bibliotecas creando makerspaces, viveros de pequeñas empresas, y programas de apoyo para el desarrollo económico de los comunidades y ciudadanos, tareas que siempre ha asumido la biblioteca, pero que en el momento actual los está haciendo con fuerza renovadora, siendo ya servicios casi comunes en muchas de las bibliotecas de todo el mundo. De esta manera nos encontramos con centro multimedia que proporciona acceso a vídeo y software de grabación de audio, un makerspace con impresoras 3D y herramientas de diseño digital, puntos de acceso a Wi-Fi, herramienta o préstamo de semillas. La idea es crear espacios que permitan acceder a la información y recursos de todo tipo. De este modo las bibliotecas están cambiando las forma en que se relacionan con sus comunidades, hacia una mayor apertura y participación ciudadana.

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Las bibliotecas también están experimentando con nuevas formas de organizar las colecciones y re-imaginar la misión para mejorar el aprendizaje y garantizar el acceso a la información para todos. De este modo guiados por un creciente interés en el diseño centrado en el usuario se están repensando y replanteando los espacios de la biblioteca, donde las personas que utilizan un espacio juegan un papel clave en el diseño del mismo. Esto  representa todo un reposicionamiento de la biblioteca como una institución de para y por su comunidad.

Además cada vez más, una biblioteca es un lugar donde la gente puede crear contenido y compartirlo con otros miembros de la comunidad. Ya se trate de un lugar donde la gente puede poner fotos familiares o cosas relacionadas con la historia de la comunidad, contar historias personales o publicar una novela de un autor local. Esta línea cada vez está más presente en las bibliotecas, ya que para las bibliotecas el apoyo a los pequeños editores se extiende a nivel de la comunidad, pues ayudan a las personas a compartir sus trabajos creativos de contenido generado por el usuario (UGC), es un enfoque cada vez mayor para las bibliotecas como plataformas de tecnología que ayudan a la la auto-publicación y distribución alternativa de manera más fácil que nunca. Además hay miles de editores independientes que sin las ventas a la biblioteca, no serían capaces de subsistir, ya que la biblioteca asume muy buena parte de sus ventas.

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Para Keith Michael Fiels directivo de ALA, «La biblioteca de hoy en día está proporcionando un servicio 24/7, los bibliotecarios están fuera de sus despachos hablando con algunos miembros de la comunidad con la esperanza de desarrollar nuevos enfoques para servir a su comunidad. Eso es realmente un desarrollo emocionante y hace de la biblioteca una institución vibrante en el futuro»

La clave para su propia subsistencia es que las bibliotecas deben estar atentas para satisfacer las necesidades cambiantes de sus comunidades, además de proporcionar aquello que precisamente no ofrece Internet, un espacio un lugar para el desarrollo de actividades, ya que desempeñan un papel cada vez más importante en el servicio a poblaciones diversas y el apoyo a la creatividad, la colaboración, la auto-mejora y la cohesión de la comunidad. Como pone en evidencia Cat Jhonson «El futuro de las bibliotecas va más allá de los libros»

Bibliografía:

Alonso-Arévalo, J. (2015). [e-Book]  La biblioteca del futuro: 20 Post sobre bibliotecas, tendencias y futuro del blog Universo Abierto. Salamanca, Ediciones del Universo. Texto completo: http://www.universoabierto.com/23931/las-bibliotecas-del-futuro/

Alonso-Arévalo, J. and J. A. Cordón-Garcia «¿Para qué servirá la Biblioteca Pública en el futuro? Depende de su capacidad de adaptación a los imparables cambios sociales, económicos y tecnológicos. .» Mi biblioteca vol. 11, n. 40 (2015). URL.: http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/125206

Alonso-Arévalo, J. and M. Vázquez Vazquez «La biblioteca como editora de contenidos » Métodos de Información vol. 16 n. 1 (2016). URL: http://www.metodosdeinformacion.es/mei/index.php/mei/article/viewFile/IIMEI6-N11-201213/823

Agresta, M. «What Will Become of the Library? : How it will evolve as the world goes digital.» slate.com vol., n. (2015).  URL.: http://www.slate.com/articles/life/design/2014/04/the_future_of_the_library_how_they_ll_evolve_for_the_digital_age.html

Bell, S., L. Dempsey, et al. (2015). [e-Book]  New Roles for the Road Ahead. Chicago, Association of College and Research Libraries. Texto completo: http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/publications/whitepapers/new_roles_75th.pdf

Comalat-Navarra, M. «Bibliotecas públicas e impresoras 3D: el debate está servido.» El Profesional de la Información vol. 24, n. 2 (2015).  pp. 185-192. http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2015/mar/12.pdf

Flores, N. «What’s the future for libraries?» eSchool News vol., n. (2015).  URL.: http://www.eschoolnews.com/2015/08/18/future-for-libraries-457/

«Forecasting the Future of LIBRARIES.» American libraries vol., n. march/april (2015).URL.: http://americanlibrariesmagazine.org/wp-content/uploads/2015/01/0315.pdf

Future Libraries: Workshops Summary and Emerging Insights. [e-Book]  London, Arup University. Texto completo: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Future_Libraries_digital.pdf

Johnson, C. «The Future of Libraries Is Bigger Than Books.» Shareable vol., n. (2016).  pp.: http://www.yesmagazine.org/happiness/the-future-of-libraries-is-bigger-than-books-20160416

Magro Mazo, C. and J. Alonso-Arévalo «Las bibliotecas, los bibliotecarios, nuevas competencias, nuevas habilidades. .» Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios vol. 30, n. 108 (2015).  pp. 187-193. http://www.aab.es/app/download/22914497/NUEVAS+HABILIDADES.pdf

«Modern library learning environments.» National Library of New Zealand vol., n. (2015).  URL.: http://schools.natlib.govt.nz/school-libraries/library-learning-environments/modern-library-learning-environments

Okerson, A. and A. Holzman (2015). [e-Book] The Once and Future Publishing Library Washington, Council on Library and Information Resources. Texto completo: http://www.clir.org/pubs/reports/pub167/pub167.pdf

Putnam, L. «How Can We Support Library Innovation?» BookShift vol., n. (2015). URL.: http://mediashift.org/2015/11/how-can-we-support-library-innovation/

Ríos Ortega, J. (2015). [e-Book] Análisis sobre tendencias de información propuestas por la IFLA. México, UNAM. Texto completo: http://132.248.242.6/~publica/conmutarl.php?arch=1&idx=296

Rosa, K. (2015). [e-Book] The State of America’s Libraries a report from State of America’s Libraries Report 2015. Chicago, American Library Association. Texto completo: http://www.ala.org/news/sites/ala.org.news/files/content/0415_StateAmLib_0.pdf

Trowbridge, H. «What is the role of libraries in the digital world.» Curious Minds News vol., n. (2015). URL.: http://www.curiousminds.org.uk/2015/09/what-is-the-role-oflibraries-in-the-digital-world/

¿Hacia dónde se dirige la biblioteca de investigación del futuro?

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Alonso-Arévalo, Julio. ¿Hacia dónde se dirige la biblioteca de investigación del futuro?. XII Jornadas APDIS Coimbra, 20-22 de abirl de 2016. Coimbra: APDIS, 2016

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presentación en Prezi

“El profesional de la información es la biblioteca del futuro” (Harris 2012).

Resumen: Si hay una palabra que define nuestro tiempo es cambio. La tecnología, las necesidades y preferencias de los usuarios están ayudando a impulsar el cambio en las bibliotecas de todo tipo. El nuevo concepto de biblioteca de investigación del futuro conlleva un cambio que implica una toma de postura a veces desafiante y controvertida. Las bibliotecas están transformándose, reimaginando sus espacios, definiendo sus misión y ampliando sus servicios para continuar siendo relevantes en el futuro. La biblioteca universitaria y de investigación se está convirtiendo rápidamente en un centro multifacético diseñado para soportar una amplia y variada gama de actividades de investigación y de aprendizaje tanto para estudiantes como para investigadores. Este documento analiza las principales tendencias de futuro de la biblioteca científica tales como la gestión y vinculación de grandes conjuntos de datos, servicios a través de dispositivos digitales, evolución de la apertura de la educación superior, aprendizaje basado en competencias, métricas alternativas, y humanidades digitales;  lo que afectará a la transformación del espacio, las colecciones y a las tareas desarrolladas por los profesionales más orientadas al apoyo al aprendizaje que a las tareas tradicionales.

Descriptores: bibliotecas universitarias, bibliotecas públicas, futuro, tendencias, Big data, Alfabetización informacional, Enseñanza virtual, Espacios, Tecnologías de la Información

Abstract: Technology, needs and preferences of users are helping to drive change in libraries of all kinds. The new concept of research library of the future involves a change  which is taking a stance sometimes challenging and controversial. Libraries are changing, reimagining spaces, defining its mission and expand its services to remain relevant in the future. The academic and research library is fast becoming a multifaceted facility designed to support a wide and varied range of research and learning for both students and researchers. This paper analyzes the main trends of future scientific library such as management and linking large sets of data, services through digital devices, changing the opening of higher education, competence based learning, altmetrics and digital humanities; which will affect the transformation of space, collections and the tasks performed by professionals more oriented learning support than traditional tasks.

Descriptors: Academic libraries, Public libraries, Future trends, Big data, Information literacy, eLearning, Spaces, Information Technology

La unidad de apoyo a la investigación : alcance, situación y planificación en cinco bibliotecas de investigación

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Marcum, D., R. C. Schonfeld, et al. . [e-Book] Office of Scholarly Communication Scope, Organizational Placement, and Planning in Ten Research Libraries, Ithaka, 2015.

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La frase «comunicación científica» aparece a menudo en la descripción de las funciones y responsabilidades de la biblioteca, pero esta función es todavía novedosa con diferentes puntos de vista de como llevarla a cabo en unas y otras instituciones; no habiendo un punto de vista común sobre como integrarlo en la estructura organizativa de la biblioteca. Esta opinión sobre la importancia de la biblioteca en la comunicación académica; surge de la investigación llevada a cabo originalmente por Ithaka S + R en la Biblioteca de Harvard, por parte de Sarah Thomas, vicepresidenta de la Biblioteca de Harvard y Roy E. Larsen bibliotecario de la Facultad de Artes y Ciencias, que hicieron una revisión de cómo las instituciones apoyan la función de comunicación académica en sus bibliotecas.El alcance de las actividades, el personal dedicado a esta tarea, y el presupuesto asignado por unidades similares en instituciones similares. El proyecto fue diseñado para reunir información básica sobre estos temas en algunas de las más grandes bibliotecas universitarias de investigación intensiva. Se encuentran diferencias categóricas en el concepto de la unidad de comunicaciones académica y su ubicación organizacional, así como importantes diferencias en la dotación de personal y presupuesto entre instituciones.

La Red cambia el concepto de biblioteca

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Dempsey, L. (2014). [e-Book]  The Network Reshapes the Library: Lorcan Dempsey on Libraries, Services, and Networks. Chicago, ALA.

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Desde que comenzó a publicar en 2003, Dempsey ha utilizado su blog para explorar casi todas y cada una de las cuestiones importantes en relación con la tecnología aplicada a las biblioteca, aspectos que cubren la aparición de la Web 2.0 como un concepto de código abierto hasta el desarrollo de los sistemas de gestión de bibliotecas a escala Web, ofreciendo a los lectores una valiosa perspectiva y visión, así como un enfoque único para el futuro de las bibliotecas. El libro recoge una selección experta de las entradas del blog de Dempsey. Mostrando lo que ha acontecido en las bibliotecas durante la última década y también proporcionando indicios de incalculable valor sobre hacia dónde se dirigen ahora.

Contents

Figures
Preface, by Lorcan Dempsey
Editor’s Introduction, by Ken Varnum
  1. Networked Resources
  2. Network Organization
  3. In the Flow
  4. Resource Discovery
  5. Library Systems
  6. Data and Metadata
  7. Publishing and Communication
  8. Libraries
  9. Lorcan’s Picks
Index

Las bibliotecas, plataformas para una ciencia abierta

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Jaramillo, R., C. Bourg, et al. «Library Gateways to Open Science.» Knight News Challenge (2016).

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Las bibliotecas pueden convertirse en la plataforma central para la proyección de los valores de la ciencia, la investigación abierta y el libre intercambio de ideas. Imaginemos un futuro en el que las bibliotecas de investigación proporcionan la plataforma digital para el descubrimiento científico a través de los datos, las redes sociales, y la responsabilidad de los científicos profesionales y ciudadanos.

Las bibliotecas de investigación desempeñan un papel central en la difusión de los productos terminados de investigación. Sin embargo, cada vez es se hace más evidente la necesidad de disponer de manera transparente de toda la información del proceso científico completo, incluyendo los fracasos registrados y los datos subyacentes. Este imperativo proviene de quienes financian la investigación que quieren ejemplificar los ideales de la ciencia abierta, de los científicos que luchan tener a disposición todos los resultados del proceso con el resto y del público en general a quienes en última instancia van dirigidos los objetivos finales de la ciencia. El imperativo de construir redes basadas en los datos de la investigación también proviene de la Materials Genome Initiative, que tiene como objetivo aprovechar las cualidades emergentes de la computación para acelerar el proceso mediante el cual se descubren materiales útiles. Se trata de un proyecto social que se encuentra en la intersección de la investigación científica, la gestión de la información, y el interés público; por lo que las bibliotecas de investigación son las instituciones naturales y obvias para llevarlo a cabo. Los científicos también creen que el intercambio libre y abierto de información e ideas conducirá a un futuro mejor, pero carecen de las herramientas para poner en práctica estos ideales.

El enfoque inicial será en la creación de una plataforma de código abierto que combinará el cotejo de datos de investigación, el etiquetado de metadatos, el archivo, y la búsqueda para difundir la investigación en tiempo real. El ámbito de aplicación será en un principio incluir dos o más laboratorios. Estos laboratorios trabajarán con los desarrolladores de software para definir y refinar las herramientas digitales necesarias para que puedan ser fácilmente adaptadas por los investigadores. Los esfuerzos posteriores van a integrar el procesamiento del lenguaje natural del contenido de los cuadernos de laboratorio, los sitios web de los programas de investigación y manuscritos en acceso abierto para formar la base de una red social basada en datos de investigación y la búsqueda semántica. En todo momento, el sistema será construido y probado con la expectativa de que se ampliará a escala para incluir cualquier organización de investigación en todo el mundo. Este enfoque es esencial para establecer una relación entre los científicos y el público que se base en la reproducibilidad y el método científico, en lugar de en las publicaciones y comunicados de prensa. El trabajo de la biblioteca tendrá un enfoque único para la construcción de una red social; es decir definir una red semántica basada en datos de la investigación, en lugar de sólo publicaciones y cita

Este proyecto colocará a las bibliotecas en la intersección de la investigación científica, la ciencia de datos, y el interés público. De este modo se ampliará en gran medida el papel de las bibliotecas de investigación en el día a día de la investigación científica. Lo que permitirá a las bibliotecas de investigación poner en práctica los ideales de acceso abierto y, al hacerlo, proyectar nuestros valores a través de la práctica.

 

 

Estado de las bibliotecas de Estados Unidos 2016

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The State of America’s Libraries 2016: A new digital supplement from American Libraries. Chicago: ALA, 2016

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Las bibliotecas ya no son importantes sólo por las colecciones y recursos que tienen disponibles, si no que también lo son por lo que hacen para y con las personas. Las comunidades todavía se está recuperando de la gran recesión de los últimos años, por eso las bibliotecas públicas están en proceso de cambio generando recursos y servicios para satisfacer las necesidades de los usuarios con el objetivo de seguir siendo relevantes en la era digital.

El informe muestra que las bibliotecas de todo tipo agregan valor en cinco áreas clave: la educación, el empleo, el espíritu emprendedor, la capacitación y el compromiso. Los estudios locales y nacionales citados en el informe ponen de manifiesto que las bibliotecas están avanzando en alfabetizaciones múltiples y fomentando una sociedad inclusiva digitalmente.

Los bibliotecarios escolares están impulsando la inclusión digital de la educación dirigiendo sus actividades de aprendizaje combinado en las escuelas, buscando  la equidad, la conectividad y personalización en la formación.

El valor de los bibliotecarios escolares certificados continúa creciendo a medida que los administradores y maestros de educación buscan recursos para servir mejor a los estudiantes conocedores de la tecnología. Por ejemplo, en 2010 sólo el 35% de los bibliotecarios escolares indicaron que estaban adquiriendo contenidos digitales. En 2015, ese número había aumentado a 69%. Esta tendencia se refleja en una variedad de formatos, en particular las bases de datos, libros electrónicos, revistas, videos y juegos.

Las bibliotecas siguen esforzándose para apoyar la igualdad digital. Múltiples estudios cada vez apuntan al hecho de que los individuos de niveles socioeconómicos más bajos no tienen igualdad de acceso a Internet de alta velocidad, herramientas digitales, o la oportunidad de aprender a cómo utilizar los recursos digitales.Como resultado de ello, son menos capaces de competir por aquellos estudios más relevantes para el siglo 21, participar plenamente en el compromiso cívico, o incluso avanzar en su propio aprendizaje e intereses personales.

Otros hallazgos sobre el estado de las Bibliotecas de los Estados Unidos incluyen:

  • Las bibliotecas reforzaron su papel como líderes en la participación de la comunidad, convocando y participando en múltiples actividades y proporcionando un lugar seguro y neutral para que su población pueda reunirse.
  • Servicios y espacios para los adolescentes están transformando las bibliotecas que buscan oportunidades para ayudar a los adolescentes a diseñar sus propias experiencias de aprendizaje.Los nuevos espacios de servicio incluyen makerspaces tinkerlabs y otros reconfiguraciones del espacio de la biblioteca.

 

OdiloTK. Plataforma de préstamo de libros electrónicos. Planeta Biblioteca 2016/04/13

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Hemos tenido como invitado en nuestro programa a Rodrigo Rodríguez, director de la empresa de contenidos digitales Odilo, una proyecto nacido en Cartagena (Muria) que en la actualidad tiene proyección internacional con presencia en Estados Unidos, Canadá, Chile y España, y que además es la proveedora tecnológica y de contenidos para el proyecto de préstamo de libros electrónicos de las bibliotecas públicas españolas. Hemos conversado con Rodrigo sobre el producto OdiloTK, sus funcionalidades, contenidos, modelos de negocio, la relación con los editores a través de OdiloPlace, qué soluciones ofrece Odilo frente a sus competidores que le han hecho merecedor de una atención por parte de consorcios de bibliotecas estadounidenses y sobre las posibilidades de desarrollo de colecciones con contenidos propios o de obras de autopublicación a través la plataforma. Lo que ha sido todo un honor y un placer contar con Rodrigo en nuestro programa porque consideramos que va a ser de interés para muchas de las bibliotecas y bibliotecarios que están interesados en la implementación de una plataforma de préstamo digital.

Y en «Con la música a otra parte»

El saxo en el pop y rock. Con la música a otra parte. 2016/04/08