Archivo de la categoría: Uncategorized

Escritura científica en humanidades en la era digital

4 respuestas

whda2013cover

Jack, D. and e. Kristen Nawrotzki (2013). [e-Book] Writing History in the Digital Age. Michigan, University of Michigan Press, 2013

Texto completo: http://dx.doi.org/10.3998/dh.12230987.0001.001

Con un enfoque centrado en la escritura científica, el innovador formato nacido web y los procesos de revisión abierta, buscan ir más allá de las formas tradicionalistas utilizadas por los estudiosos de las humanidades e historiadores – en particular -, que ya han comenzado a utilizar las tecnologías digitales. En una reciente conferencia antes de la publicación de su próximo libro, The Ivory Tower and the Open Web, Dan Cohen (2011) observa que la mayoría de los estudiosos prefieren «imponer los géneros tradicionales de la torre de marfil a la web» en lugar de aceptar los modelos más exitosos, tales como blogs y medios sociales. Cohen se pregunta,¿Qué pasaría, si invertimos este flujo y «abrazamos los géneros de la web abierta?» ¿Cómo podría la web asumir las normas de la escritura científica?, ¿Que prevalece sobre todo en la forma en que generamos y comunicamos los conocimientos? Esto, en definitiva, es lo que intenta analizar esta obra

Informe mundial sobre Humanidades 2015

Deja un comentario

51gk1kkikvl

Holm, P., A. Jarrick, et al . [e-Book] Humanities World Report 2015, Palgrave Macmillan, 2015

Texto completo

Este ‘Informe’ proporciona una visión general de las ciencias humanas en todo el mundo. Publicado como un título en acceso abierto y basado en una extensa revisión de la literatura y entrevistas esclarecedoras llevado a cabo con 90 académicos de las humanidades en 40 países, el libro ofrece un primer paso en el intento de evaluar el estado de las humanidades a nivel mundial. Sus temas incluyen la naturaleza y el valor de las humanidades, el reto de la globalización, las oportunidades ofrecidas por las humanidades digitales, las variaciones en los patrones de financiación de todo el mundo, y la interacción entre las humanidades y la sociedad. A pesar de la visión estereotipada de humanistas como académicos encerrados en sus torres de marfil, la imagen que surge de este informe es que los investigadores de eta área se sienten profundamente comprometidos con el valor social de su trabajo y aprecian la importancia a largo plazo que tiene la disciplina frente a los desafíos globales. El informe será de interés no sólo para los investigadores y estudiantes de las ciencias humanas en sí, sino también a los administradores y proveedores de fondos.

Retórica y de compromiso en las Humanidades Digitales.

Deja un comentario

9780472052806

Jim, R. (2015). [e-Book] Digital Samaritans: Rhetorical Delivery and Engagement in the Digital Humanities. Michigan, University of Michigan Press, 2015

Texto completo

Digital Samaritans explores rhetorical delivery and cultural sovereignty in the digital humanities. The exigence for the book is rooted in a practical digital humanities project based on the digitization of manuscripts in diaspora for the Samaritan community, the smallest religious/ethnic group of 770 Samaritans split between Mount Gerizim in the Palestinian Authority and in Holon, Israel. Based on interviews with members of the Samaritan community and archival research, Digital Samaritans explores what some Samaritans want from their diaspora of manuscripts, and how their rhetorical goals and objectives relate to the contemporary existential and rhetorical situation of the Samaritans as a living, breathing people.How does the circulation of Samaritan manuscripts, especially in digital environments, relate to their rhetorical circumstances and future goals and objectives to communicate their unique cultural history and religious identity to their neighbors and the world? Digital Samaritans takes up these questions and more as it presents a case for collaboration and engaged scholarship situated at the intersection of rhetorical studies and the digital humanities.

Interdisciplinariedad de las humanidades digitales

Deja un comentario

51eafekya8l-_sx331_bo1204203200_

Klein, J. T. (2016). [e-Book]  Interdisciplining Digital Humanities: Boundary Work in an Emerging Field. Michigan, University of Michigan Press Texto completo: http://dx.doi.org/10.3998/dh.12869322.0001.001

El libro analiza que son las humanidades a través de definiciones y pautas de prácticas a lo largo de aproximadamente sesenta y cinco años de trabajo, proporcionando una visión general para los especialistas y el público en general por igual. Es el único libro que pone a prueba la afirmación general de que es interdisciplinario en las Humanidades Digitales. Al examinar el trabajo en la frontera de la construcción, ampliación y mantenimiento de un nuevo campo, representa tanto las maneras en las que este nuevo campo de conocimiento se ubica entre distintas disciplinas académicas. También da cuenta de las implicaciones digitales de «las humanidades públicas» en las instituciones del patrimonio cultural como museos, archivos, bibliotecas y foros

Humanidades digitales: Imaginando un lugar de encuentro entre las Humanidades y lo digital

Deja un comentario

svensson-big-digital-humanities-200x300

Patrik, S. [e-Book] Big Digital Humanities: Imagining a Meeting Place for the Humanities and the Digital. Michigan, University of Michigan Press, 2016

Texto completo

Este es un libro acerca de cómo las humanidades se entrecruzan con lo digital. Este compromiso es rico multifacético, interseccional, técnico, crítico y esperanzador. Lo digital puede ser visto como un material o una propiedad que impregna gran parte, pero no todos los aspectos de la cultura contemporánea y la sociedad, por su parte las humanidades están llevando a cabo un esfuerzo institucional y académico sobre la materialidad, realización, género, identidad, privacidad, espacio, estética y la etnicidad sen torno a lo digital. Al mismo tiempo, las humanidades necesita tener en cuenta la tecnología y mantener su potencial crítico al crear infraestructuras tecnológicas. La tecnología en sí está entrelazada con la instrumentación, las metodologías, la competencia experta, las expresiones, los retos de investigación y posibilidades analíticas. Los ejemplos incluyen los análisis basados en mapas, lecturas críticas de bases de datos, visualización, análisis textual, e instalaciones académicas.

Formato de tesis con normas APA en word – DOC

9 respuestas

formato2bde2btesis2bcon2bnormas2bapa2ben2bword

Formato de tesis con las Normas APA es La Palabra – DOC . [e-Book] Bogotá
Universidad Distrital,

Texto completo

El formato APA Tiene Su origen es El año 1929, CUANDO UN grupo de Psicólogos, antropólogos y Administradores de Negocios acordaron establecer ONU Conjunto de Estándares o reglas Que ayudaran a la hora de codificar Varios Componentes de la escritura Científica con el fin de facilitar la Comprensión de la lectura. Este Estilo SE OCUPA DE: Armonización y Tamaño de Títulos. Puntación abreviaciones y. Presentación de NUMEROS Y Estadísticas. Construcción de tablas y figuras. Citación de referencias. Otros Elementos Que Hacen parte del manuscrito. Las Secciones Que Contiene hijo esta plantilla: Portada Dedicatoria Prefacio Agradecimientos Resumen de Tabla de Contenidos Lista de tablas Lista de figuras Clasificación de los Niveles de Títulos Lista de referencias apéndice Vita.

Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales

1 respuesta

28296788280_c3fc112936_o_d

Grandi, J., J. Rose, et al. (2010). [e-Book] Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe. Paris, Unesco.

Texto completo

En la introducción del libro se explica: «Actualmente, el software libre y de código abierto que forma el conjunto de programas de Greenstone Digital Library, desarrollado por la Universidad de Waikato en Nueva Zelanda en cooperación con la UNESCO y la ONG Human Info con sede en Bélgica, tiene usuarios en cerca de 90 países. Greenstone es un paquete multi-plataforma fácil de utilizar, multilingüe, que permite el montaje de documentos electrónicos en las colecciones digitales y su publicación en la web o en CD-ROM. Acepta documentos en una amplia gama de formatos propietarios y estándar. Asimismo, es compatible con numerosas normas de intercambio de documentos y metadatos, incluyendo el cumplimiento del protocolo OAI-PMH y las normas Z39.50 de recuperación de información, y convierte rápidamente bases de datos bibliográficos creados con el software CDS/ISIS de UNESCO en bibliotecas digitales, incluyendo los textos completos de los documentos de referencia si están disponibles. Greenstone hace todo lo posible para asegurar que el software ponga mínimas exigencias de recursos del sistema y es de fácil instalación.» (pags.9 y 10 de la Introducción).

Greenstone: software libre para crear bibliotecas digitales

6 respuestas
greenstone

Greenstone es un conjunto de programas de software libre diseñado para crear y distribuir colecciones digitales, proporcionando así una nueva forma de organizar y publicar la información a través de Internet en el dominio público o en CD-ROM.

Greenstone ha sido producido por el Proyecto Biblioteca Digital de Nueva Zelanda con sede en la Universidad de Waikato y ha sido desarrollado y distribuido en colaboración con la UNESCO y la ONG de Información para el Desarrollo Humano con sede en Amberes, Bélgica. Es un software abierto en varios idiomas distribuido conforme a los términos de la Licencia Pública General GNU.

El objetivo del software Greenstone es proporcionar los medios a los usarios paraconstruir sus propias bibliotecas digitales, especialmente en universidades, bibliotecas y otras instituciones de servicio público.

Las bibliotecas digitales están cambiando radicalmente la manera en que se adquiere y disemina la información en las comunidades e instituciones que participan en UNESCO, en los campos de educación ciencia y cultura en todo el mundo, y especialmente en los países en desarrollo. el objetivo de este software es el desarrollo efectivo de bibliotecas digitales para compartir información y ponerla en el dominio público.

La interfaz completa de Greenstone y toda la documentación están disponibles en inglés, francés, español, ruso y kazako. Greenstone también cuenta con interfaces en muchos otros idiomas. También se puede participar comovoluntario para añadir nuevas interfaces de idioma y dar mantenimiento a las que ya existen.

Instalar y descargar

Manual

Documentación en español

Wiki Greenstone

Blog

Biblioteca Digital basada en Software Libre Greenstone

Ver

Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales

28296788280_c3fc112936_o_d

Grandi, J., J. Rose, et al. (2010). [e-Book] Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe. Paris, Unesco.

Texto completo

El Currículo por Competencias en la Educación Superior

1 respuesta

elcurrculoporcompetencias

Carrillo Mendoza, G. (2016). [e-Book] I Encuentro Internacional Universitario «El Currículo por Competencias en la Educación Superior: Ponencias y debate». Perú, Pontificia Universidad Católica del Perú. 2016

Texto completo

Actualmente, la educación superior universitaria enfrenta retos importantes para brindar una formación que contribuya a la construcción de ciudadanía, genere conocimientos y responda a las necesidades de los mundos académico y laboral. En el centro de la discusión acerca de los modelos formativos adecuados para afrontar estos desafíos, destaca la presencia de la formación basada en competencias, que cobra cada vez mayor relevancia. Hoy en día casi no se discute acerca de su pertinencia, sino sobre los factores que permiten su aplicación efectiva en las distintas fases del proceso de gestión curricular: el diseño, la ejecución y la evaluación del currículo. En Latinoamérica existe un importante esfuerzo por adaptar el citado modelo a la realidad única y variada de cada uno de nuestros países. En este camino, que podríamos considerar incipiente aún, se han consolidado propuestas que es necesario difundir y valorar. De esta manera podremos contar con herramientas para aplicar, en el sistema universitario, propuestas curriculares enfocadas en el desarrollo de competencias.

Hecho en Latinoamérica: acceso abierto, revistas académicas e innovaciones regionales

1 respuesta

 

bie121-clacso

Alperín, J. P. and G. Fischman (ed.). [e-Book] Hecho en Latinoamérica: acceso abierto, revistas académicas e innovaciones regionales. Buenos Aires, CLACSO, 2015

Texto completo

América Latina se distingue de otras regiones del mundo porconsiderar la información científica como un bien común, y todas lasiniciativas arriba mencionadas son financiadas con fondos públicosy gestionadas por la misma comunidad académica que publica lasrevistas científicas, a diferencia de Europa y Estados Unidos donde se han tercerizado y comercializado gran parte de las comunicaciones científicas, principalmente las revistas. El libro que aquí se presenta ofrece los resultados de investigaciones exploratorias y diversas miradas sobre los logros, los problemas detectados y los retos que enfrenta la región con miras al futuro, en relación con el acceso, la visibilidad e impacto científico y social de la investigación publicada en revistas dentro de Latinoamérica, y la evaluación de esas revistas por parte de los sistemas de evaluación e incentivos para las carreras académicas y científicas en la región.