Archivo de la categoría: Libros

Cuando los instagrammers son los adultos

Torres-Toukoumidis, Ángel, et al. Cuando los instagrammers son los adultos. Editorial Abya-Yala, 2020.

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En el marco de los temas relacionados al marketing, se encuentran varias estrategias que afectan la conducta de compra de los consumidores con la finalidad de informar o persuadir sobre los beneficios que brinda determinado producto o servicio. Las empresas ecuatorianas utilizan dichas estrategias para captar la atención de clientes actuales y potenciales, con la finalidad de generar: posicionamiento de mercado, top of mind, captación e incremento del market share, satisfacción de los clientes y por supuesto, mayores ventas de los bienes que ofrecen. Esta recopilación de artículos académicos, aborda diversas estrategias manejadas por las pymes ecuatorianas, con sus correspondientes respuestas de mercado en los consumidores, manejando temas tales como: neuromarketing, marketing digital, cultura de consumo y comportamiento de compra.

Archivo General. Fundación Casa Medina Sidonia. Mapas, Planos y Dibujos de Andalucía. Guía Temática

Nicolás Ramirez Moreno. Fernando Olmedo Granados. Archivo General. Fundación Casa Medina Sidonia. Mapas, Planos y Dibujos de Andalucía. Guía Temática. Sevilla: Junta de Andalucía: Consejería de Fomento, Infraestructuras y Ordenación del Territorio, 2019

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El Archivo General de la Fundación Casa Medina Sidonia conserva un material único, de unos seis millones de documentos, entre los que destaca un notable fondo gráfico de mapas, planos y dibujos, tanto manuscritos como impresos. Toda esta documentación aporta un valioso testimonio sobre el territorio y el paisaje, sobre el desarrollo de la obra pública y de la arquitectura, y sobre la evolución de las infraestructuras y el transporte en Andalucía. Y permite conocer mejor cómo se construyó Andalucía, para que comprendiendo nuestro pasado podamos afrontar con mayor éxito los retos de futuro. En este libro se analiza casi medio millar de documentos referentes a seis de las ocho provincias andaluzas, fundamentalmente las de Cádiz, Huelva y Almería, que participaron del ducado de Medina Sidonia, el condado de Niebla y el marquesado de los Vélez; manuscritos y estampas datados desde el siglo XVI al siglo XX que atestiguan nuestra evolución en la forma de construir la vida.

Guía didáctica para el análisis de los videojuegos

Montserrat Grañeras Pastrana, coordinación; Enrique Javier Díez Gutiérrez, director; Eloína Terrón Bañuelos… [et al.], investigadoras Guía didáctica para el análisis de los videojuegos : investigación desde la práctica. Sevilla: Instituto Andaluz de la Mujer, Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, 2005

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Reedición de un libro editado originalmente por el CIDE y el Instituto de la Mujer. Complemento del libro «La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos», la finalidad de este material didáctico es ofrecer una serie de actividades para aprender a mirar, comprender y analizar, interpretar y valorar y, finalmente, transformar los videojuegos. Estas actividades pueden ser incorporadas al currículo del aula en las diferentes áreas, tanto en Primaria como en Secundaria.

Se ha elaborado esta Guía didáctica para la investigación desde la práctica, como complemento del libro «La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos». Su finalidad es ofrecer una serie de actividades, en torno al análisis de los videojuegos, que pueden ser incorporadas al curriculum de aula en las diferentes áreas, tanto en Primaria como en Secundaria. Existe un consenso generalizado sobre la creencia de que la educación debe permitir avanzar en la igualdad de los sexos y de que el ámbito escolar es un espacio privilegiado, desde el que tenemos que intervenir para conseguir una sociedad sin discriminaciones, ya que en él podemos planificar y programar consciente e intencionadamente los objetivos educativos. En el marco escolar es necesario realizar intervenciones específicamente enfocadas a incidir en los valores y actitudes que nuestros alumnos y alumnas están construyendo en su desarrollo vital.

Fundamentos de la gamificación

Borrás Gené, Oriol. Fundamentos de la gamificación. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid, 2015

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La gamificación consiste en el uso de mecánicas, elementos y técnicas de diseño de juegos en contexto que no son juegos para involucrar a los usuarios y resolver problemas

No hay que confundir con los juegos serios los cuales son juegos en toda regla desarrollados para alcanzar los mismos objetivos. Entender diferencia entre juego y jugar pues el primero implica un sistema explícito de reglas que guían a los usuarios hacia metas discretas y resultados, es por lo tanto algo cerrado con una estructura. El juego se encuentra dentro de un círculo separado del mundo real, el objetivo de la gamificación es intentar meter al sujeto dentro de ese círculo, involucrándole. Por otro lado jugar es libertad pero dentro unos límites (círculo), se basa en el hecho de disfrutar de la propia acción, de divertirse.

Los juegos ejercen un gran poder pues consiguen adicción y que la gente disfrute con ellos. Obtener por ejemplo puntos por realizar una acción aunque sea lavarse los dientes nos motiva a hacerlo.

La “teoría de juegos” son algoritmos, fórmulas y técnicas cuantitativas para analizar la estrategia de toma de decisiones. Los juegos son una serie de caminos con elecciones, pero a la hora de jugar somos libres de tomar el camino que queramos dentro de las condiciones que nos da el juego.

Elementos en común con los videojuegos son: avatares, reputación, rankings, niveles, sistemas de realimentación, reglas, etc. En este caso es importante hacer hincapié en la parte de la gamificación, donde queda patente que no tiene una finalidad solo de diversión o de jugar a un juego.

Nuevas bibliotecas en edificios antiguos: reutilización creativa

 “New Libraries in Old Buildings: Creative Reuse” editors: Petra Hauke, Karen Latimer and Robert Niess. The Hague: IFLA, DeGruyter, 2021

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Más sobre Edificios

Este libro se centra en las dificultades y oportunidades de la revitalización de edificios antiguos, abandonados o en ruinas para convertirlos en una biblioteca, e investiga la transformación de edificios que originalmente tenían un propósito diferente. La publicación muestra ejemplos de buenas prácticas en todo el mundo de diferentes tipos de bibliotecas en entornos históricos, tanto urbanos como rurales, manteniendo un enfoque de sostenibilidad en lo que respecta a la arquitectura y el diseño interior.

El manual definitivo de la biblioteca digital

The whole digital library handbook / edited by Diane Kresh for the Council on Library and Information Resources, 2007

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Datos esenciales, consejos, listas, documentos, directrices, conocimientos, ingenio y sabiduría: Junto con la diversión y la irreverencia, es lo que los lectores esperan de la serie Whole Library. Esta última entrega se centra en la vanguardia: la biblioteca digital. En un compendio de un solo volumen que es a la vez enciclopédico, útil y atractivo, los colaboradores ofrecen una visión general de las bibliotecas digitales, cubriendo el estado de la información, los problemas, los clientes, los desafíos, las herramientas y la tecnología, la preservación y el futuro. Desde los blogs hasta los wikis, los aspectos más destacados son: * Consejos y herramientas para la planificación de proyectos de digitalización * 13 formas de ver la preservación digital * Los 8 consejos de Gary Price para hacer el cambio * La propuesta de valor de la biblioteca digital * Listas de bibliotecas de Internet, bibliotecas que hacen I.M., bibliotecas que hacen podcast * Interpretaciones de los datos demográficos de NextGen * Perspectivas de destacados bibliotecarios sobre Amazoogle Recogiendo las ideas de referentes de la Biblioteconomía, así como las perspectivas de interesantes expertos de fuera de las filas de los profesionales de la biblioteca, The Whole Digital Library Handbook descifra la jerga y va al grano. Las bibliotecas digitales tienen que ver con el acceso a la información, y este es el recurso de un solo volumen que lo pone todo en perspectiva.

Guía de investigación sobre la adopción de recursos educativos abiertos

John Hilton III, David Wiley, Lane Fischer, Rob Nyland. Guidebook to Research on Open Educational Resources Adoption. Open Education Network, 2016

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En esta guía, Hilton et al. (2016) recomiendan diseños de investigación que los adoptantes de REA pueden utilizar para evaluar el impacto de los REA en el ahorro de costes/financiación, los resultados de aprendizaje de los estudiantes, el uso de los estudiantes y del profesorado y la percepción de los REA. Pretenden «proporcionar algunas sugerencias directas que podrían ser aplicadas por los adoptantes de REA para ayudarles a identificar lo que ha sucedido como resultado de su adopción de REA» (p. 3).

Open Educational Resources

Francis, Mary. Open Educational Resources. CLIPP 45 College Library Information on Policy and Practice from the College Libraries Section of the Association of College and Research Libraries, 2021

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El programa de publicación College Library Information on Policy and Practice (CLIPP), bajo los auspicios de la College Libraries Section de la Association of College and Research Libraries, ofrece a las bibliotecas universitarias y de pequeñas universidades análisis y ejemplos de prácticas y procedimientos bibliotecarios.

En seis secciones -Introducción, Revisión de la Literatura y Bibliografía, Análisis y Discusión de los Resultados de la Encuesta, Encuesta con Resultados, Recursos de los Encuestados y Documentos de Muestra- Recursos Educativos Abiertos proporciona el contexto para las iniciativas de REA en las bibliotecas universitarias y ofrece ideas y estrategias para los bibliotecarios que son nuevos en el tema, que forman parte de una iniciativa de REA existente o que buscan formar un programa en su institución.

La encuesta, analizada e incluida en su totalidad, recoge información sobre los REA y otras iniciativas de contenidos de cursos asequibles que se están llevando a cabo en las bibliotecas universitarias, explorando cuestiones como la financiación, la forma en que las bibliotecas están apoyando los REA en sus campus, y qué servicios adicionales podrían ser posibles en sus bibliotecas. Por último, hay una colección de recursos y documentos de muestra relacionados con las iniciativas de REA, incluidos los programas de estipendios para el profesorado, los documentos del proceso y las guías de sostenibilidad y planificación.

Informe OAPEN sobre libros de acceso abierto

Open Access Books: OAPEN Publishes 2020 Stakeholder (Annual) Report. OAPEN, 2021

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OAPEN Library

En 2020, la Fundación OAPEN celebró su décimo aniversario como un servicio de infraestructura abierta para libros de acceso abierto (OA), brindando servicios a editoriales, bibliotecas y financiadores de investigación en las áreas de hospedaje, depósito, garantía de calidad, difusión y preservación digital. vation. La misión de OAPEN de aumentar la visibilidad de los libros de OA y de generar confianza en torno a los libros de OA nos ha llevado a través de un año desafiante marcado por la pandemia de COVID-19.

En 2020, la biblioteca OAPEN migró a la plataforma DSpace 6 de código abierto. Todos los libros de la Biblioteca OAPEN están disponibles para su descarga directa sin ningún costo ni requisitos de registro para el usuario. Se agregaron casi 5,000 libros a la biblioteca durante 2020, aumentando el número total de libros de acceso abierto a más de 15.000. La biblioteca OAPEN se utiliza en todo el mundo. En 2020, asistimos a un crecimiento espectacular de las descargas de la biblioteca de OAPEN.

Las descargas de la biblioteca de OAPEN aumentaron un 77% en 2020. La colección se amplió de más de 9.000 títulos en octubre de 2019 a más de 13.500 títulos en octubre de 2020. En otras palabras, se convirtió en 1,5 veces más grande, mientras que el número de descargas se duplicó. Tuvo más descargas por libro de promedio.

Proyecto piloto de libros de acceso abierto de Cambridge University Press

OA book pilot: Flip it Open

Flip it Open

En los libros, el modelo más establecido para financiar la publicación de títulos de acceso abierto (OA) sigue siendo el modelo oro, en el que un autor y / o un financiador paga una tarifa inicial conocida como Cargo por procesamiento de libros (BPC). La publicación abierta significa que el título está disponible gratuitamente para que cualquier persona con conexión a Internet acceda y vea, en cualquier lugar del mundo.

La mayoría de las editoriales académicas ofrecen actualmente la ruta del oro de una forma u otra. Cambridge University Press tiene publicado, hasta la fecha, casi 100 libros a través del modelo Gold OA y a través del programa de publicación Gold Open Access, que somete los libros OA a exactamente los mismos procesos de investigación, control de calidad y aprobación de publicaciones que todos los demás libros. También son muy conscientes de las limitaciones del modelo; es una ruta hacia OA, pero no puede ser la única ruta. La financiación de los libros Gold OA es dispersa y compleja, a menudo no se comprende bien e inevitablemente favorece ciertos temas, afiliaciones de autores o tipos de libros. Por ello van a lanzar un programa y un mecanismo de financiación que sea más amplio, escalable y, lo que es más importante, más inclusivo y equitativo.

Todo esto nos ha llevado a lanzar la iniciativa de libros de acceso abierto,  Flip it Open, que publicará y venderá una selección de más de 25 libros a través de los canales habituales, tratándolos desde el principio de la misma manera que cualquier otro libro; serán parte de las colecciones de la biblioteca Cambridge Core, además de venderse como libros de tapa dura y libros electrónicos. La única diferencia crucial es que se asume el compromiso inicial de que cuando cada uno de estos libros alcance un umbral de ingresos establecido, los pondrán a disposición de todos en acceso abierto a través de Cambridge Core