Archivo de la categoría: Libros

Storytelling digital para la empleabilidad

Boffo, Vanna, y Laura Malita. Digital Storytelling for Employability. Firenze University Press, 2010

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Esta publicación es el resultado del trabajo de investigación llevado a cabo por las instituciones asociadas que participan en el proyecto KA3-ICT Programa Transversal de Aprendizaje Permanente, Aprender a encontrar trabajo a partir de la narración digital(143429-2008-LLP-RO-KA3-KA3MP), con el objetivo principal de mejorar las posibilidades de empleabilidad de los graduados. Para los estudiantes que se gradúan y buscan trabajo es quizás más difícil que nunca encontrar el éxito en el mercado laboral. Deben utilizar todas las herramientas que conocen para expresarse y reflejar sus conocimientos, competencias y habilidades. El libro pretende explicar los principales aspectos del uso de la narración digital como método de empleabilidad, desarrollo profesional, reflexión, evaluación, asesoramiento, presentación y comunicación. A través de la narración digital, los estudiantes comienzan a comprender cómo funcionan todos los elementos de la escritura de una narración y cómo manipularlos para conseguir los mejores efectos en los lectores y espectadores. Además, compartir y evaluar las historias digitales entre compañeros es una forma excelente de fomentar la autoexpresión y la tolerancia y de crear una comunidad de estudiantes comprometida.

Ciencia de los datos, computación centrada en el ser humano y tecnologías inteligentes

Hajian, Aram, et al., editores. Data Science, Human-Centered Computing, and Intelligent Technologies. Logos Verlag Berlin, 2022.

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En agosto de 2022, investigadores y desarrolladores de Armenia, Chile, Alemania y Japón se reunieron en la Universidad Americana de Armenia para la tercera edición del Taller CODASSCA sobre Tecnologías Colaborativas y Ciencia de Datos en Aplicaciones de Ciudades Inteligentes, coorganizado con una Escuela de Verano sobre Redes Neuronales Artificiales y Aprendizaje Profundo. Este libro presenta sus contribuciones sobre tecnologías inteligentes en ciencia de datos y computación centrada en el ser humano.

Nuestros valores, reformulados. La biblioteconomía en un mundo cambiante

Gorman, Michael. «I nostri valori, rivisti». La biblioteconomia in un mondo in trasformazione. Studi e saggi, octubre de 2018,

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I nostri valori, rivisti es la profunda reinterpretación, quince años después de su primera edición, de I nostri valori, que influyó mucho en el debate sobre el presente y el futuro de las bibliotecas y los bibliotecarios. Los valores profesionales sugeridos son: la capacidad de gestión, el servicio, la libertad intelectual, la racionalidad, la alfabetización y el aprendizaje, la equidad en el acceso al conocimiento y a la información, la privacidad, la democracia y, respecto a la primera edición, Michael Gorman añade el bien superior. Se trata, pues, de una axiología de la biblioteca y, más aún, de una defensa del valor de la biblioteca, pero también de un tratado sobre la biblioteca y la defensa de los bibliotecarios, de un sistema y una profesión que deben evolucionar continuamente para reafirmar y consolidar su centralidad en el contexto social y cultural.

Diseño, patrimonio y cultura digital: escenarios para el proyecto en el archivo distribuido

Tufarelli, Margherita. Design, Heritage e cultura digitale. Firenze University Press, 2022,

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Con la transformación digital, el aumento exponencial del número de herramientas y tipos de soporte con los que se pueden crear y transmitir las expresiones humanas trae consigo nuevos paradigmas culturales que alimentan las producciones creativas y viceversa, dando lugar a nuevas preguntas sobre cómo «funciona» el Patrimonio, qué «hace» y para qué «sirve». Este es el contexto general en el que se enmarca el proyecto de investigación que se describe en este libro, y la convergencia que se ha creado a lo largo del tiempo entre las tecnologías, el patrimonio cultural y el diseño, que hoy parecen poner en práctica una triangulación en la que cada vértice favorece la relación entre los otros dos, abriendo nuevas e interesantes perspectivas de investigación que explorar.

‘Nadie pudo abrir el libro…’ Bibliotecas y bibliotecarios

«Nessuno poteva aprire il libro…» Biblioteche & bibliotecari / Libraries & librarians, octubre de 2019, https://doi.org/10.36253/978-88-6453-927-0.

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La iniciativa de ofrecer un homenaje a Silvano M. Danieli con motivo de su septuagésimo cumpleaños rinde homenaje a un hombre y a un profesional cuyo trabajo ha dejado una profunda huella en las relaciones humanas y en el mundo de las bibliotecas. Silvano, bibliotecario de la Pontificia Facultad de Teología «Marianum» y prior de la comunidad del Studio Marianum de Roma desde 2014, ha desempeñado efectivamente un papel estratégico en el desarrollo de URBE, la asociación que unifica las bibliotecas de las universidades pontificias de Roma en una única red de servicios.

La cualificada lista de participantes italianos y europeos en la obra es prueba de la amplitud del aprecio que se ha ganado en sus treinta años de actividad como bibliotecario y conservador de la Bibliografía de la Orden Servita y de la Bibliografía Mariana. Aelredo de Rievaulx (1109-1167), una de las principales figuras del monacato cisterciense anglosajón, expresa el significado de este don con las siguientes palabras «Un hombre, en virtud de la amistad que tiene con otro hombre, se convierte en amigo de Dios, según lo que dice el Señor en el Evangelio: Ya no os llamo siervos, sino amigos» (De spirituali amicitia, II, 14).

El lector «distraído»: leer y comprender en la era de las pantallas digitales

Nardi, Andrea. Il lettore «distratto». Firenze University Press, 2022,

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En el panorama mediático actual, los dispositivos digitales parecen socavar las prácticas tradicionales de aprendizaje y lectura. Abrumados por la sobrecarga cognitiva y la avalancha de estímulos informativos, ocupados constantemente en desplazarse por las pantallas táctiles, los lectores de hoy en día muestran a menudo un enfoque «distraído», apresurado e «impaciente»; leen por encima el texto sin comprenderlo en profundidad, con lo que corren el riesgo de perderse la plena comprensión de los significados.

Tras la creciente difusión de la lectura digital, tanto dentro como fuera de la escuela, los investigadores están llamados a evaluar sus puntos fuertes y débiles, sus prerrogativas y sus riesgos. ¿Las nuevas modalidades de lectura reestructuran nuestros hábitos cognitivos y nuestro pensamiento? ¿Es mejor leer en papel o a través de textos digitales? ¿La lectura en línea requiere nuevas competencias y habilidades? ¿Cómo podemos enseñar a los alumnos a leer «críticamente» en la pantalla? Éstas son sólo algunas de las preguntas a las que este volumen intentará dar respuesta, beneficiándose de la contribución de diversas ramas del conocimiento que van desde la pedagogía a los estudios sobre los medios de comunicación, desde la psicología cognitiva a la neurociencia; situándose entre las dos visiones opuestas del «mito de la superficialidad» y el «mito de la profundidad», y evitando tanto el optimismo acrítico con respecto al presente como la idealización nostálgica de un pasado siempre perdido.

Storytelling en el norte de Zambia : teoría, método, práctica y otras ficciones necesarias

Cancel, Robert. Storytelling in Northern Zambia : Theory, Method, Practice and Other Necessary Fictions. Open Book Publishers, 2019

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La narración de cuentos desempeña un papel importante en la vibrante vida cultural de Zambia y en muchas otras comunidades de África. Este innovador libro recoge y analiza las tradiciones narrativas orales practicadas por cinco grupos étnicos de habla bembalí en Zambia. La integración en el texto de grabaciones de audio y vídeo recientemente digitalizadas permite al lector encontrarse con los propios narradores y escuchar sus relatos.

La minuciosa interpretación crítica de Robert Cancel, combinada con estos materiales de audio y vídeo recientemente digitalizados, hace que Storytelling in Northern Zambia sea una contribución muy necesaria al escaso corpus de estudios folclóricos africanos que se ocupan de la representación de cuentos. Cancel se abre paso entre las complejas exigencias de los estudios de campo africanos, la teoría del folclore, los modos narrativos, la descripción reflexiva y la simple documentación, y consigue llevar al lector un conjunto de intérpretes y sus actuaciones que son vívidos, variados e instructivos. Ilustra esta tradición narrativa viva con un amplio abanico de ejemplos, y pone de relieve la condición social de los narradores y las complejas identidades locales que están en juego.

El estudio de Cancel no sólo nos habla de la narración, sino que arroja luz sobre el estudio de las literaturas orales en toda África y fuera de ella. Su innovador formato, por su parte, explora nuevas direcciones en la integración del material de fuentes primarias en los textos académicos.

Este libro se basa en el archivo digital de vídeos y grabaciones de audio recopilados por Robert Cancel durante sus viajes de investigación a Zambia en 1988-1989 y 2005. Las grabaciones de treinta y nueve de las narraciones orales transcritas en este libro están disponibles gratuitamente en línea. Para acceder a estas grabaciones, puede seguir los enlaces que aparecen a continuación y al final de las páginas correspondientes. También puede escanear el código QR que aparece junto a cada relato. Si está leyendo este libro en formato digital, es posible que tenga que ampliar el código QR para poder escanearlo.

La imprenta y el poder en la Europa moderna temprana (1500-1800)

Lamal, Nina, et al., editores. Print and Power in Early Modern Europe (1500–1800). Brill, 2021.

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La imprenta, a principios de la Edad Moderna, podía hacer o deshacer el poder. Este volumen aborda una de las cuestiones más urgentes y actuales de la historia moderna temprana: ¿cómo utilizaron las autoridades europeas un nuevo medio con tan enorme potencial? Los dieciocho autores desarrollan nuevas perspectivas sobre la relación entre el auge de la imprenta y los cambios en las relaciones entre súbditos y gobernantes, analizando el papel de la imprenta en la burocracia de la Edad Moderna, las técnicas de propaganda impresa, los géneros y las estrategias de comunicación estatal. Aunque a menudo se sigue pensando en la imprenta como una fuerza emancipadora y desestabilizadora del cambio en las sociedades modernas tempranas, el panorama resultante muestra lo decisiva que fue la imprenta para reforzar las estructuras de poder existentes.

Destinatarios: Este volumen atraerá a los historiadores de la cultura impresa de la Edad Moderna, así como a los historiadores de los medios de comunicación y a cualquier persona con un amplio interés en la historia cultural y política de la Edad Moderna.

Paradojas de la alfabetización mediática e informacional

Haider, Jutta, y Olof Sundin. Paradoxes of Media and Information Literacy. Routledge, 2022

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Al cuestionar por qué se cree que la alfabetización mediática e informacional (MIL) tiene tanto poder, este libro pone en evidencia varias paradojas que se incorporan a la comprensión común de dichas alfabetizaciones. Haider y Sundin llevan al lector a un viaje a través de diferentes campos de la práctica, la investigación y la formulación de políticas, incluyendo la biblioteconomía, los estudios de información, la enseñanza y el periodismo, los medios y la comunicación y las ciencias de la educación. Los autores también consideran las propuestas de políticas de información nacionales y las recomendaciones de ONGs u organismos internacionales, como la UNESCO y la OCDE. Demostrando que la MIL desempeña un papel activo en las controversias contemporáneas, como las relativas al cambio climático o la vacunación, Haider y Sundin sostienen que dichas controversias ponen en tela de juicio las nociones existentes de hecho e ignorancia, confianza y duda, y nuestra comprensión del acceso a la información y el control de la misma. Por ello, el libro defiende la necesidad de desentrañar y comprender las contradicciones que se forman en torno a estas nociones en relación con la MIL, en lugar de intentar llegar a una definición única y exhaustiva.

El libro combina una cuidadosa discusión analítica y conceptual con un profundo conocimiento de las prácticas informativas y de la infraestructura informativa contemporánea. Se trata de una lectura esencial para los académicos y los estudiantes que se dedican a los estudios bibliotecarios y de la información, los medios de comunicación, los estudios periodísticos y las ciencias de la educación.

Alfabetización informativa y democracia

Ashley, Seth. News Literacy and Democracy. Routledge, 2019.

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Este texto introductorio subraya la importancia de la alfabetización informativa para la vida democrática y defiende que los contextos críticos relativos a las estructuras e instituciones de los medios de comunicación deberían ser fundamentales para la educación en materia de alfabetización informativa. Bajo el paraguas más amplio de la alfabetización mediática, un enfoque crítico de la alfabetización informativa busca examinar la construcción mediada del mundo social y los procesos e influencias que permiten que algunos mensajes informativos se difundan mientras otros quedan fuera. Basándose en investigaciones de diversas disciplinas, como los estudios sobre los medios de comunicación, la economía política y la psicología social, este libro pretende informar y capacitar a los ciudadanos que dependen de los medios de comunicación para que puedan participar más plenamente en la vida democrática y cívica.

El libro es una lectura esencial para los estudiantes de periodismo y alfabetización informativa y será de interés para los académicos que enseñan y estudian la alfabetización mediática, la economía política, la sociología de los medios de comunicación y la psicología política.