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¿Cómo serán las bibliotecas del futuro?

 

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Future libraries. London: ARUP, 2015

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Las bibliotecas están experimentando un renacimiento, tanto en lo que respecta a la infraestructura social que ofrecen como a la diversificación de los servicios y las experiencias que proporcionan. En los entornos corporativos están desempeñando un papel cada vez más importante en la provisión de espacio de trabajo colaborativo y también impulsando la innovación. Para las comunidades, se están convirtiendo en centros de educación, salud, entretenimiento y trabajo.

 

Este informe saca a la luz tendencias significativas que influirán en el futuro de las bibliotecas públicas, académicas y corporativas, y esboza las implicaciones en su diseño, funcionamiento y experiencia de usuario. Es el resultado de una exploración colectiva a través de una serie de talleres celebrados en Londres, Melbourne, San Francisco y Sydney, a los que asistieron expertos en diseño y gestión de bibliotecas. Esta investigación presenta una mirada al futuro. Explora lo que podemos esperar ver a medida que el entorno físico y digital continúan evolucionando y pretende servir de base para un mayor debate sobre el futuro papel de las bibliotecas en las comunidades a las que sirven.

A lo largo de su existencia, las bibliotecas han tenido el papel histórico de ser lugares para la la preservación del conocimiento. La biblioteca del Siglo XX midió el éxito en unidades llamadas transacciones; es decir, cuántos libros se prestaron y cuántas personas entraron físicamente a la biblioteca durante las horas de apertura, pero el conteo de entradas y las estadísticas de préstamos no muestran el valor que las bibliotecas agregan a las comunidades.

Las bibliotecas del siglo XXI han sido remezcladas y tienen en consideración la importancia del espacio, los servicios y la experiencia del usuario en igual medida. La forma en que las bibliotecas se presentan, colaboran y comercializan sus productos y servicios también está cambiando. Al cambiar nuestro pensamiento sobre lo que es una biblioteca, transformamos nuestro pensamiento sobre por qué tenemos bibliotecas. Pasamos de pensar en las bibliotecas como edificios que absorben y almacenan contenidos y facilitan el consumo de conocimientos, a edificios con espacios – tanto físicos como virtuales – que celebrar la transformación de los contenidos existentes, tanto impresos como digitales, en nuevos conocimientos, tales como fomentar la continua readaptación de los espacios físicos de la biblioteca para acomodar a los diversos usuarios de la biblioteca y sus actividades que empoderan y permiten a nuestras comunidades dar sentido a la sobrecarga de información que es el Internet, y encontrar el significado y el sentido que necesitan, guiados por los bibliotecarios que actúan como mentores de investigación en colaboración y lo más importante, los servicios y espacios de la biblioteca están diseñados de manera inclusiva y ponen intencionalmente al usuario de la biblioteca en la vanguardia por qué estamos proporcionando una biblioteca a nuestra comunidad. Al igual que la educación, las bibliotecas tienen un papel clave que desempeñar en la identidad de la comunidad. Proporcionan una conexión a los recursos, el conocimiento y los servicios de una manera igualitaria.

Esto ha dado lugar a un aumento de las experiencias tangibles, incluyendo espacios de creación y actividades de inmersión, en particular en las bibliotecas públicas. Además de los cambios en la disposición espacial y los programas, el entorno digital es clave. Las “paredes” de una biblioteca siguen expandiéndose más allá del espacio físico, con un aumento de los recursos en línea, los medios sociales, el crowdsourcing y los servicios móviles que influyen en la forma en que se accede a las colecciones en línea y en cómo se organizan y ofrecen los servicios. Estas tendencias reflejan el aumento de los esfuerzos de las bibliotecas de diversos sectores para que las personas vuelvan a sus espacios físicos. Así las bibliotecas están abriendo sus puertas e invitando a la gente a volver al espacio físico mediante la integración de, por ejemplo, cafeterías, Wi-Fi gratuito, makerspaces o guarderías.

Las bibliotecas del futuro busca identificar la dirección y las oportunidades para la biblioteca del futuro. Identificar los factores que impactarán en las organizaciones, a los proveedores de servicios bibliotecarios  a los usuarios y cómo se accede a estos servicios, tanto física como digitalmente. Ello implica los cambios en el diseño espacial, los servicios ofrecidos, la base de clientes, la experiencia digital y los impactos en las personas que trabajan en las bibliotecas y proporcionan el servicio. Es posible que se requieran nuevas habilidades para el personal de la biblioteca para complementar un cambio de enfoque, lo cual tendrá un impacto en la educación y la capacitación de las personas dentro de la profesión.

Además, como siempre ha ocurrido los servicios de biblioteca en una escuela, una comunidad, una empresa o una universidad ofrece un acceso equitativo a información, recursos y libros personalmente curados y dirigidos, y ofreciendo a su comunidad un servicio que un motor de búsqueda o SIRI no puede ofrecer. Así, las bibliotecas llenan los vacíos creados por la explosión digital, las comunidades cada vez más dispares económicamente, la pérdida de los espacios de reunión de la comunidad en un entorno de progresiva privatización de los público. Ofrecen espacios donde lo que está en tu cuenta bancaria no determina tu experiencia. Las bibliotecas de hoy en día son incubadoras de comunidades donde las ideas pueden sembrarse, crecer y ser compartidas, y donde la gente puede ir a leer.

El bibliotecario robot de la Universidad de Chicago

 

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La Biblioteca Joe y Rika Mansueto se abrió en el corazón del campus de la Universidad de Chicago en 2011. Cuenta con una cúpula elíptica de vidrio que cubre una Gran Sala de Lectura de 180 asientos, laboratorios de conservación y digitalización de última generación y un sistema subterráneo de almacenamiento y recuperación automatizado de alta densidad.

La colección de libros de la Biblioteca «Joe y Rika Mansueto» de la Universidad de Chicago se conserva en un almacén subterráneo. El espacio se ajusta a las condiciones ideales de temperatura y humedad. Al depósito de cinco plantas sólo puede accederse mediante grúas robotizadas de diseño personalizado que, a petición de los bibliotecarios, pueden recuperar cualquiera de los 3,5 millones de tomos en cuestión de minutos. Se puede disfrutar de los en un ambiente completamente iluminado por el día y se encieran por la noche bajo la cúpula de vidrio y acero en el suelo.

Diseñada por el renombrado arquitecto Helmut Jahn, la Biblioteca Mansueto ha sido reconocida con la Distinguished Building Citation of Merit por el American Institute of Architects’ Chicago Chapter y con el Patrón del Año por la Chicago Architecture Foundation. La construcción de la Biblioteca Mansueto, que recibe su nombre gracias a una donación de 25 millones de dólares del director general de Morningstar (y ex-alumno de UChicago) Joe Mansueto y su esposa, comenzó en el otoño de 2008. La compacidad de la instalación de almacenamiento subterráneo significa que los volúmenes de la biblioteca requieren una séptima parte del espacio que esos mismos libros necesitarían en las estanterías tradicionales, no muy distinto del espacio que se ahorra al mantener los libros electrónicos en los servidores de Google.

 

Las bibliotecas son parques temáticos de la imaginación

 

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“Una biblioteca en medio de una comunidad es un cruce entre una salida de emergencia, una balsa salvavidas y un festival. Son catedrales de la mente; hospitales del alma; parques temáticos de la imaginación. En una isla fría y lluviosa, son los únicos espacios públicos protegidos donde no eres un consumidor, sino un ciudadano. Un humano con un cerebro y un corazón y un deseo de ser elevado, en lugar de un cliente con una tarjeta de crédito y una “necesidad” incipiente de “cosas”. Los centro comercial, las tiendas, son lugares donde tu dinero hace a los ricos más ricos Pero una biblioteca es el lugar en el que los impuestos que pagan los ciudadanos más ricos ayudan a que otros con menos fortuna puedan tener mayores oportunidades. Un intercambio satisfactorio. Un equilibrio de poder”.

 

Caitlin Moran, periodista, autora y locutora inglesa de The Times

 

 

Port’âge: el servicio de préstamo de libro a domicilio de las bibliotecas de París

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https://bibliotheques.paris.fr/portage.aspx

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El servicio de transporte de libros a domicilio de las bibliotecas de la ciudad de París. Un servicio gratuito, llevado a cabo por los voluntarios del servicio cívico para personas mayores y personas con discapacidad. Con Port’âge, los voluntarios del servicio cívico llevan libros y otros documentos al domicilio de la persona impedida, y además pasan un momento en su compañía.

Para registrarse, simplemente es necesario llamar a la biblioteca y dejar la información de contacto. El voluntario de servicio cívico de la biblioteca contactada concretará una cita con cada persona interesada. En la primera visita el voluntario y una bibliotecaria presentan el servicio y las posibilidades que ofrece. La entrevista ayuda a identificar los gustos y necesidades del destinatario del servicio. Las visitas posteriores se acuerdan entre el voluntario y el beneficiario. El servicio es gratuito y puede ser interrumpido a petición del usuario.

La biblioteca ofrece revistas, textos en letra grande, novelas, documentales, métodos lingüísticos, cómics, novelas en lengua extranjera y audiolibros en CD. Las visitas duran 45 minutos, produciéndose un intercambio y convivencia.

Acompañamiento personalizado. Para los que pueden desplazarse, el voluntario acompaña al beneficiario a la biblioteca y de regreso le ayuda a transportar los libros hasta su domicilio.

 

 

 

 

Los bibliotecarios de Ukiah enseñan a hacer mantas

 

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Maker Space es un programa en la biblioteca que ofrece clases gratuitas una vez al mes en diferentes habilidades artísticas. Los bibliotecarios locales crearon el programa para mantener viva la comunidad artística en Ukiah (California). En el programa, han hecho de todo, desde aretes de cuero hasta un collar con latas. Dirigidos y organizados por los bibliotecarios, hay mucha libertad para elegir qué enseñar.

El proceso de experimentar con diferentes actividades artesanía es parte de la razón por la que les apasiona tanto; es una excelente manera de expandir sus habilidades y ofrecer esa información a la comunidad de Ukiah.

Con la llegada de la temporada de frío, la Biblioteca Pública de Ukiah organizó un evento de Maker Space, en el cual los usuarios aprendieron a hacer mantas de vellón sin costura.

“Siempre pensamos en cosas acogedoras», explica Roseanne Wetzel, la bibliotecaria que t en la organización del Maker Space de este mes.

«Es un proyecto muy fácil», dice Lyon. Para hacer la manta, los asistentes simplemente tenían que alinear dos piezas de lana. Después, cortaron flecos a lo largo del borde de la tela.

La cuestión principal de la planificación del evento era hacer las plantillas para las mantas. Cada una consistía en dos piezas de tela, por lo que Lyon y Wetzel tuvieron que recortar muchos rectángulos idénticos. Si se trataba incluso de una forma un poco diferente, las mantas nunca se alinearían del todo bien, lo que podría causar algunos problemas más tarde. Entonces, hicieron pequeñas plantillas de papel; de esa manera, los participantes en el evento sabrían exactamente dónde cortar para obtener un borde uniforme y perfecto en su manta. Aprendieron dos tipos de nudos.

El evento se llevó a cabo en la sala del rincón trasero de la biblioteca, y el ambiente general fue muy agradable y cálido. Varias personas, muchas de ellas con sus familias, se reunieron, con las mantas extendidas en el suelo. Se rieron y hablaron, tanto con caras nuevas como con viejos amigos.

Uno de los asistentes contó que disfrutó mucho del evento porque segun dijo «en estas actividades podemos hablar y conocer nuevas personas y comunicarnos con personas que no vemos todos los días». Al final del día, ese es el verdadero propósito del programa Maker Space : reunir a las personas y aprender algo nuevo.

«La gente disfruta del hecho de ser creativa en comunidad», dice Lyon. «Siempre estamos tratando de llegar a nuevas personas».

El objetivo cada mes es traer nuevas caras a la biblioteca y tener un impacto positivo en la vida de los residentes de Ukiah. Este mes, los asistentes sintieron una sensación de logro y unión.

Mientras que algunos asistentes decidieron quedarse con sus mantas, otros optaron por donarlas a otras instituciones. La biblioteca proporcionó una lista de organizaciones que aceptan donaciones generales, incluido el Proyecto Linus y la Patrulla Binky. Algunos asistentes también donaron su manta a un hospital infantil.

El programa Maker Space ofrece una forma gratuita y divertida para que los miembros de la comunidad de Ukiah aprendan nuevas habilidades y exploren su creatividad. Todas sus clases son un buen motivo para unir a las personas y hacer que el mundo sea un poco más colorido.

Sistemas CRIS y repositorios institucionales en las universidades españolas

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Sistemas CRIS y repositorios institucionales en las universidades españolas

REBIUN Línea 3 (3er. P.E.) Grupo de Repositorios

2013

Texto completo

La producción científica de las universidades y concretamente los artículos de difusión internacional son, a día de hoy, el valor con el que se mide la capacidad investigadora de las mismas. No obstante, hay una parte previa a la publicación del documento, que hace referencia a la obtención de fondos para llevar a cabo dicha producción, así como la gestión de los mismos durante su ciclo de vida. Este proceso se conoce como Gestión de los Recursos de Investigación.

Las universidades gestionan especialmente la producción científica y el currículum de los investigadores con herramientas ad-hoc, dejando para las gestiones económicas de las universidades la parte del proceso que financia la investigación. Existen asimismo herramientas para gestionar los proyectos o grupos de investigación, el personal, los recursos obtenidos, etc. Pero no siempre existen herramientas para gestionar todos los procesos.

Un sistema CRIS, acrónimo de Current Research Information System, es aquella herramienta que permite gestionar de manera global todos los procesos de relacionados con la investigación. El CRIS permite evaluar las oportunidades de financiación de la investigación, evitar la duplicidad de las actividades de investigación, analizar las tendencias, y enlazar con el texto completo o con publicaciones académicas electrónicas e identificar nuevos mercados para los productos de la investigación. Es la herramienta que facilita la realización del CV del investigador y genera informes de gestión, informes a los financiadores, bibliografía de investigación, etc. Paralelamente, las universidades han implementado Repositorios Institucionales para preservar, difundir y poner en valor los objetos digitales emanados de la producción científica institucional.

Recursos educativos abiertos: estado de la cuestión y pautas para su impulso en las universidades españolas

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Recursos educativos abiertos: estado de la cuestión y pautas para su impulso en las universidades españolas. Grupo de Repositorios de REBIUN, 2018.

Texto completo

 

El presente informe recoge el estado de la cuestión actual de los recursos educativos abiertos en las universidades españolas y propone unas pautas para su impulso institucional. Dicho estudio se enmarca dentro de la acción 6 del grupo de repositorios de REBIUN, como resultado de los objetivos trabajados durante el 2018.

Por un lado, se muestran las evidencias obtenidas a partir de una encuesta específica sobre recursos educativos abiertos; entendidos como materiales de aprendizaje creados por los profesores para el desarrollo de su actividad docente. Esta encuesta, distribuida en las instituciones españolas de REBIUN a principios de año, presta especial atención a la naturaleza de los recursos educativos, aspectos contextuales y de influencia y, sobretodo, las plataformas que facilitan el acceso a los mismos (repositorios y OCW).

Por otro lado, se propone una serie de pautas de impulso de los recursos educativos abiertos en las universidades. Para la elaboración de estas recomendaciones se han tenido en cuenta algunos resultados de la encuesta, así como la consulta de bibliografía especializada (directrices, guías, políticas, etc.) y los ejemplos identificados en otras instituciones internacionales.