Archivo de la categoría: Acceso abierto

El manejo de datos. Aproximación desde los estudios de la información

 

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Torres Vargas, Georgina Araceli. El manejo de datos. Aproximación desde los estudios de la información. Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación General de Estudios de Posgrado, 2020

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En los estudios de la información, se ha vuelto necesario abordar cómo aprovechar las tecnologías y métodos que existen para efectuar el análisis de datos con el fin de derivar servicios y productos de información acordes con los requerimientos que se tienen en el ámbito de la investigación, de la empresa o de cualquier otro ámbito. Frente a la amplitud de temas que circundan el estudio de los datos, la presente obra tiene por objetivo ofrecer algunas reflexiones en torno al tema del manejo de datos, que por lo general consta de la obtención de datos, su almacenamiento y su tratamiento. Este libro conjunta varias voces de especialistas que nos ayudan a pensar en problemáticas y resoluciones actuales al respecto.

Directrices para la elaboración de políticas de recursos educativos abiertos

 

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Miao, Fengchun ; Mishra, Sanjaya ; Orr, Dominic ; Janssen, Ben. Guidelines on the Development of Open Educational Resources Policies. Paris: Unesco, 2019

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En la publicación se ofrecen directrices y un enfoque sistemático para elaborar y aplicar políticas de recursos educativos abiertos en diferentes contextos a fin de alcanzar las metas del cuarto objetivo de desarrollo sostenible. Utilizando un enfoque en seis etapas, las directrices proporcionan varias plantillas y preguntas junto con fundamentos teóricos y ejemplos prácticos para ayudar a los funcionarios y expertos gubernamentales a elaborar políticas que se basen en las necesidades de los interesados.

Recursos Educativos Abiertos para una cuarentena

 

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Con estos días de reclusión en el hogar a causa de la epidemia de COVID-19, muchos estudiantes, profesores, colegios y universidades estás buscando herramientas de aprendizaje y productos educativos. Aquí hemos hecho una compilación de plataformas con Recursos Educativos Abiertos que deseo que sean de utilidad para todos.

 

Más información sobre REA

 

 

Los recursos educativos abiertos o “REA” (en inglés: Open Educational Resources, “OER”) son documentos o material multimedia con fines relacionados con la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta. Aunque algunas personas consideran que el uso de un formato abierto es una característica esencial de los REA, este no es un requisito universalmente reconocido

La frase Recursos educativos abiertos fue adoptada por primera vez en 2002 por la Unesco. Recursos educativos abiertos son materiales y contenidos educativos ofrecidos libre y abiertamente para que cualquiera los pueda usar.

Los OER incluyen:

  • Contenidos de aprendizaje: cursos completos, materiales para cursos, módulos, contenidos, objetos de aprendizaje, etc.
  • Herramientas: Software para la creación, entrega, uso y mejora del contenido de aprendizaje abierto, incluyendo búsqueda y organización de contenido, sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), herramientas de desarrollo de contenidos, y comunidades de aprendizaje en línea.
  • Recursos de implementación: Licencias de derechos de autor que promuevan la publicación abierta de materiales, principios de diseño y adaptación local de contenido.
  • Enlaces externos: Portal de OLCOS, el proyecto Open eLearning Content Observatory Services, que pretende construir un observatorio y centro de información para la promoción del uso, creación y difusión de recursos educativos abiertos.
    Frecuentemente, los recursos educativos abiertos están distribuidos bajo una licencia Creative Commons.

 

Plataformas de Recursos Educativos Abiertos:

LibreTexts: plataforma de libros de texto y recursos educativos abiertos a nivel universitario completamente gratuitos

Libros de texto abiertos JIBC

OER Commons – Una biblioteca pública digital con más de 100.000 recursos educativos abiertos

Open SUNY Textbooks: Recursos Educativos Abiertos

Procomún: red de recursos educativos abiertos

NROER : repositorio de Recursos Educativos Abiertos

‘Inspire’ de Amazon: una plataforma para encontrar Recursos Educativos Abiertos

K-12 OER : plataforma para compartir Recursos Educativos Abiertos de Inglés y Matemáticas para escuelas

OER Knowledge Cloud: Portal de recursos educativos abiertos de la Unesco

OpenStax

OER Knowledge Cloud: Portal de recursos educativos abiertos de la Unesco

Floe Project : aprendizaje flexible para la educación abierta

UK Open Textbooks. Iniciativa británica de libros de texto en acceso abierto

Memrise: apps movil con más de 300.00 cursos de idiomas y otros

 

Sobre REA

¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos (OER)?

 

Pautas y manuales

Pautas y tutoriales para crear recursos educativos abiertos

Directrices sobre Los recursos educativos abiertos (REA) en la enseñanza superior

Directrices para la elaboración de políticas de recursos educativos abiertos

Manual de Recursos Educativos Abiertos para educadores

Manual de Recursos Educativos Digitales Abiertos

Orientaciones para diseñar materiales didáctico multimedia

Libro Blanco de Recursos Educativos Abiertos de OCUL

Recomendaciones de la UNESCO sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA)

Herramientas digitales para maestros Guía de informática básica, recursos educativos y herramientas para elaborar tus propios recursos didácticos digitales

Software

OERPUB : herramientas de open source para la creación de recursos educativos abiertos

eXelearning: programa open source para crear recursos educativos

Libro sobre educación abierta : con cerca de 200 aplicaciones de software libre

Kit de herramientas para elaborar Recursos Educativos Abiertos (REA)

 

Evaluación de REA

Evaluación de un repositorio de materiales de autoaprendizaje

Pautas para la calidad de los repositorios de Recursos Educativos Abiertos (REA)

 

Otros informes y estudios sobre REA

7 cosas que debes saber sobre recursos educativos abiertos

Guía básica de recursos educativos abiertos (REA).

Un estudio revela que los libros de texto de acceso abierto son más eficaces que los comerciales

Características inherentes para OER’s accesibles

Recursos educativos abiertos en la educación superior

Recursos educativos abiertos: estado de la cuestión y pautas para su impulso en las universidades españolas

Plataforma de apoyo a profesores para el diseño y creación de libros de texto abiertos

Encuesta sobre las implementaciones de REA en 13 instituciones de educación superior

Informe anual sobre recursos educativos abiertos

Plan de Acción para la Adquisición de Libros de Texto Asequibles

Las cinco leyes de Ranganathan aplicadas a los Recursos Educativos Abiertos (REA) en bibliotecas

Enseñanza y aprendizaje sin un libro de texto: percepciones de estudiantes de pregrado de recursos educativos abiertos

Adopción e impacto de los Recursos Educativos Abiertos (OER) en el los países en desarrollo

Adopción y conocimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA) entre los profesores universitarios

Informe global sobre Recursos Educativos Abiertos 2017

Encuesta sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos en la Educación Superior de los Estados Unidos, 2015-16

Recursos educativos abiertos: conversaciones en el ciberespacio

El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos

Recursos educativos abiertos : perspectivas políticas e iniciativas nacionales

Análisis bibliométrico de los Recursos Educativos Abiertos (REA)

Uso de los Recursos Educativos Abiertos en la Educación Superior en los Estados Unidos

Informe EDUCAUSE Horizon 2020 sobre tendencias en enseñanza superior y bibliotecas

La mitad de todas las universidades y tres millones de estudiantes usan libros de texto gratuitos de OpenStax

Encuesta sobre el uso y percepción de los libros de texto de acceso abierto en universidades

Campaña de la Biblioteca de la Universidad George Washington en la que piden a los estudiantes que hablen sobre la asequibilidad del material de los cursos.

Libros de texto Abiertos – Una Oportunidad Sin Aprovechar para Universidades, Colegios y Escuelas

Abierto: la filosofía y las prácticas que están revolucionando la educación y la ciencia

 

Bibliografía

Recursos Educativos Abiertos (REA). Monográfico

Bibliografía de libros de texto gratuitos en acceso abierto

 

 

Little brother, el libro sobre desobediencia digital de Cory Doctorow

 

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Doctorow, Cory. Little brother. New York : Tom Doherty Associates, [2008]

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Español

 

Little brother es una aventura aterradoramente realista sobre cómo la tecnología de seguridad nacional podría utilizarse de manera represiva para encarcelar injustamente a ciudadanos inocentes. Un adolescente convertido en héroe se enfrenta al gobierno para luchar por sus libertades básicas. Este libro está lleno de historias de coraje, tecnología y demostraciones de desobediencia digital como la civilización del tecnófilo

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor http://www.DeepL.com/Translator

Después de ser interrogado durante días por el Departamento de Seguridad Nacional tras un importante ataque terrorista en San Francisco, California, Marcus, de diecisiete años, liberado en lo que ahora es un estado policial, decide utilizar su experiencia en la piratería informática para arreglar las cosas.

 

Colección de libros de libre acceso de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos

 

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Acceso a la colección

En español

 

Cualquier persona en cualquier lugar puede acceder ahora a una creciente colección en línea de libros electrónicos contemporáneos de acceso abierto desde el sitio web de la Biblioteca del Congreso. Todos estos libros se han puesto a disposición del público en línea de acuerdo con la intención de sus creadores y editores, que eligieron publicar estas obras bajo licencias de acceso abierto. En el momento actual cuenta con 500 libros

Un objetivo clave del plan de recolección digital de la Biblioteca del Congreso es el desarrollo y la implementación de un programa de adquisiciones de contenido de libre acceso. Estos libros son el resultado de un esfuerzo piloto de la Sección de Gestión de Contenidos Digitales (DCM). El personal de DCM, en colaboración con la Oficina de Desarrollo de Colecciones (CDO), identificó los libros disponibles a través del Directorio de Libros de Acceso Abierto (DOAB) de los cuales la Biblioteca ya tiene una copia impresa. DOAB es un directorio digital que proporciona acceso a los libros académicos revisados por pares disponibles bajo licencias de acceso abierto. Si bien todos los libros del DOAB podrían considerarse para su incorporación a las colecciones de la Biblioteca del Congreso, todos los libros que se añaden a la colección pasan por un proceso de selección en el que los expertos en la materia determinan qué obras están en el ámbito de aplicación basándose en las declaraciones de política de la colección.

Estos libros electrónicos están disponibles para cualquier persona en el mundo con una conexión a Internet. Además, al recolectar los libros electrónicos además de los libros impresos, la Biblioteca se compromete a preservar el contenido digital y a proporcionar un acceso duradero a este contenido.

 

Covid-19: cómo el intercambio de datos sin precedentes ha llevado a una investigación de brotes más rápida que nunca

 

Virology Lab Work As Europe On Coronavirus High Alert

 

Covid-19: How unprecedented data sharing has led to faster-than-ever outbreak research Horizon, 23 March 2020 by Ian Le Guillou

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“El impulso hacia la ciencia abierta, los datos abiertos y los preprints realmente ha cambiado la forma en que experimentamos el discurso científico en este brote en comparación con los anteriores”, dijo el profesor Richard Neher, de la Universidad de Basilea, Suiza.

Los avances en la secuenciación de genes han permitido a los científicos rastrear y monitorear la pandemia de COVID-19 más rápido que cualquier brote anterior. Sin embargo, las lagunas en nuestro conocimiento de cómo funcionan los coronavirus ha dificultado la comprensión de lo que hace especial al nuevo coronavirus.

 

Cuando se identificó el nuevo coronavirus (conocido formalmente como SARS-CoV-2) en China en enero, los científicos de todo el mundo estaban listos para responder. Toda la composición genética del virus, o genoma, se publicó en línea en cuestión de días. En comparación, durante el brote de coronavirus del SARS en 2003, esto tomó casi tres meses, después de que la enfermedad se atribuyera originalmente a la clamidia

Los avances en la tecnología han reducido significativamente el costo de la secuenciación de genes y las máquinas ahora son lo suficientemente pequeñas como para caber en la palma de su mano. Esto ha facilitado la secuenciación de una gran cantidad de muestras en todo el mundo.

‘Puede ver en las secuencias cómo se propaga el virus, la velocidad a la que se propaga y estimar la cantidad de personas infectadas. A medida que tenemos más y más secuencias, los números son cada vez más precisos ”, dijo la profesora Anne-Mieke Vandamme de KU Leuven, Bélgica.

La secuenciación de próxima generación, o NGS, puede generar enormes cantidades de datos, y el desafío es encontrar formas de analizarlos adecuadamente.

Una de las herramientas desarrolladas, llamada Genome Detective, puede tomar los datos sin procesar de la máquina de secuenciación, filtrar los resultados de los no virus, juntar el genoma y usarlo para identificar el virus. No se basa en conjeturas o hipótesis anteriores, por lo que incluso puede identificar virus que no se han visto antes. Esto se utilizó para confirmar el primer caso de COVID-19 en Bélgica, identificándolo como un coronavirus relacionado con el SARS.

El poder de la secuenciación de genes proviene de comparar los resultados en diferentes casos. El profesor Vandamme dice que ha sido ‘fantástico’ ver el nivel de colaboración internacional: ‘Hay mucho más intercambio de datos y secuencias en línea … en comparación con el pasado porque tenemos muchas más herramientas de intercambio en línea disponibles’.

Una de estas herramientas es NextStrain, un recurso en línea que utiliza datos del genoma para monitorear la evolución de los organismos que causan enfermedades como los virus en tiempo real. Ha rastreado varios brotes, incluidos el zika, el ébola y el dengue, e incluso se ha utilizado para informar la política de la Organización Mundial de la Salud sobre la gripe estacional.

Los trabajos de investigación generalmente tardan meses en publicarse, un eón en la carrera actual para enfrentar la pandemia. La necesidad de compartir información rápidamente ha alentado un mayor intercambio de ‘preprints, borradores de documentos que aún no han sido revisados ​​por pares.

“El impulso hacia la ciencia abierta, los datos abiertos y los preprints realmente ha cambiado la forma en que experimentamos el discurso científico en este brote en comparación con los anteriores”, dijo el profesor Richard Neher, de la Universidad de Basilea, Suiza, que lidera el proyecto NextStrain.

El no conocimiento y las culturas digitales

 

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Andreas, B., K. Matthias, et al.. [e-Book]  Non-Knowledge and Digital Cultures. Meson Press, 2018

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Al poner a disposición cantidades masivas de datos que se generan, distribuyen y modelan, los medios digitales nos ofrecen la posibilidad de disponer de abundante información y conocimiento. Esta posibilidad ha ido atrayendo varios escenarios en los que la tecnología o bien elimina el no conocimiento o bien lo sitúa en lo profundo de las culturas contemporáneas a través del poder universal y la opacidad de los algoritmos.