Galina, L. and X. Na «Academic library innovation through 3D printing services.» Library Management vol. 38, n. 4/5 (2017). pp. 208-218.
Uno de los servicios de biblioteca más innovadores introducidos recientemente por las bibliotecas públicas y universitarias es la tecnología de impresión 3D, tiene el potencial e ser utilizado en múltiples entornos educativos. El propósito de este artículo es examinar cómo este nuevo servicio digital motiva el aprendizaje de los estudiantes e investiga cuestiones de gestión relacionadas con la introducción de servicios de impresión en 3D en una biblioteca de tamaño medio con fondos restringidos.
Desde el otoño de 2014, el Centro de Recursos para Medios de Comunicación de la Biblioteca LaGuardia ha estado ofreciendo un servicios con una impresora portátil 3D para uso en el aula. Este documento proporciona un contexto histórico para la implementación de la impresión 3D como un servicio ofrecido por los bibliotecarios y discute cómo la biblioteca gestionó los servicios de impresión en 3D para apoyar el plan de estudios de la clase. Al final del proyecto de tres semestres de duración, se pidió a los estudiantes que se ofrecieran voluntariamente a realizar una encuesta realizada por el bibliotecario y el instructor de clase. Los resultados de la encuesta demostraron que los servicios de impresión en 3D de la biblioteca promovieron significativamente la motivación de los estudiantes para aprender.
El modelo conceptual de un espacio de producción debe ser una parte esencial de la biblioteca universitaria del siglo XXI. Para ayudar a que esto sea posible. Este documento examina ciertos desafíos y limitaciones que enfrentan los bibliotecarios cuando introducen la impresión 3D, incluyendo la administración espacial dedicada, la formación profesional y la disponibilidad de personal. Durante el proyecto, los estudiantes pudieron utilizar los servicios de la biblioteca para imprimir y estudiar complejos modelos de ingeniería y biología en 3D. La adecuada planificación y gestión de este innovador servicio permite a los bibliotecarios universitarios mejorar el currículo de clase proporcionando los medios para transformar la teoría en realidad física.
