Archivo por años: 2016

Las industrias culturales y creativas: un sector clave de la nueva economía

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Bonilla Arjona, J., R. Maroto Illera, et al. (2012). [e-Book] Las industrias culturales y creativas: un sector clave de la nueva economía. Madrid, Fundación Ideas, 2012.

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En las últimas décadas, el mundo se ha transformado a gran velocidad. La rápida implantación de las nuevas tecnologías y la creciente globalización han provocado profundos cambios que afectan no solo a la actividad productiva, donde se ha producido una reorientación desde la industria manufacturera tradicional hacia los servicios, sino también a los modos y estilos de vida.

En este entorno global en transformación, con nuevos patrones de producción, consumo y comercio, la cultura, la creatividad y el conocimiento se están convirtiendo en poderosos instrumentos de fomento del desarrollo económico y en potentes factores de competitividad. Las industrias culturales y creativas (ICC, en adelante) están llamadas a jugar un papel de primer orden en la competitividad de la economía española y en la transición hacia el nuevo modelo productivo. Ofrecen un elevado potencial como detonantes de procesos de innovación, activando los recursos, conocimientos y talento creativo, que son definitorios de este sector de actividad. Además, al tratarse de un sector muy intenso en factor trabajo, su desarrollo abre una perspectiva de incremento del empleo de calidad y un impulso notable de la economía basada en la creatividad y el conocimiento.

Son fuente de innovación, crean puestos de trabajo y actúan de interfaz entre las distintas actividades sectoriales. Además, son una fuente de ventaja competitiva no reproducible en otro lugar, claves en el desarrollo de la innovación no tecnológica y poderosos motivadores de la innovación tecnológica, factores de desarrollo territorial y local y fuerza motriz de la transformación industrial. Asimismo, las ICC promueven el pluralismo y la diversidad cultural, y son un instrumento para promocionar no solo la «identidad española», sino también la europea. Por ello, la Estrategia 2020 recomienda incrementar el refuerzo e innovación de las industrias culturales y creativas como marco del futuro desarrollo de Europa.

La cultura y la creatividad tienen, además de un valor tangible en términos económicos, una aportación decisiva desde el punto de vista social. Nadie pone en duda la función social que cumplen los medios de comunicación, la importancia de la conservación del patrimonio para nuestra cultura, el valor inspirador de las representaciones teatrales, el cine y la literatura como generadores y difusores de la cultura en español, la creatividad como factor de desarrollo humano, etc.

La Comisión Europea (2011) ha destacado el papel de las ICC en la generación de empleos de calidad con más de 6,4 millones de personas en el conjunto de la UE en 2009, el 3% del empleo total.

La actividad del sector en España (según los datos de la Cuenta Satélite de la Cultura que publica el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2011a) ascendería a algo más de 41.000 millones de euros (un 4% del valor añadido total) y más de 625.000 empleos (un 3,1% del empleo total) en 2009 y destaca su gran dinamismo en la última década, que lo ha convertido en un sector estratégico por su capacidad dinamizadora de la actividad económica y el empleo. Entre los años 2000 y 2009 la actividad del sector de las ICC en España se ha incrementado un 47%, el empleo un 35% y las empresas un 36%.

Más allá de su contribución directa al PIB y al empleo, las ICC también son importantes impulsoras de la innovación económica y social en otros muchos sectores, tales como la industria manufacturera, el turismo, la educación o la investigación.

Según nuestras estimaciones, los efectos indirectos de las ICC en términos de PIB alcanzarían los 10.000 millones de euros y generarían más de 180.000 empleos en actividades vinculadas con el sector, lo que contribuiría a incrementar la aportación del sector a la economía española, hasta situarla en el 5,2% del PIB y el 4% del empleo total.

Según nuestras estimaciones, las industrias culturales y creativas podrían generar hasta 42.000 puestos de trabajo en los próximos cuatro años, en un escenario de cambio de modelo productivo, frente a una pérdida de en torno a 60.000 puestos de trabajo que se produciría en un escenario de recortes presupuestarios

Cronología de la edición digital: 100 Años De Evolución Tecnológica 1912 – 2012

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Cronología de la edición digital: 100 Años De Evolución Tecnológica 1912 – 2012. [e-Book]  Madrid, DosDoce, 2012.

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Esperamos que este nuevo trabajo del equipo de Dosdoce.com sirva de guía para entender mejor la rápida evolución que está teniendo lugar en la reciente, pero intensa, historia de la edición digital.

Los 100 años que recorremos en la “Cronología de la edición digital” no sólo aspiran a señalar las fechas e hitos más relevantes que atañen a la evolución del libro digital como producto, sino que hemos ampliado el análisis evolutivo a todo su entorno con el fin de enriquecerlo con una mirada más completa. Desde los primeros dispositivos de lectura, también conocidos como e-readers, pasando por las fechas de aparición de compañías clave en el mundo online hasta el lanzamiento de todo tipo de plataformas de distribución y comercialización de ebooks. A su vez, hemos analizado aspectos que, de algún modo, señalan hacia dónde vamos en el futuro inmediato de la edición digital. Desde la convergencia de medios hasta la confluencia en las nuevas formas de contar historias. Por tanto, no debe extrañar las menciones a videojuegos y a redes sociales, así como a nuevos conceptos como narrativa Transmedia o Crossover. Tampoco la de ordenadores y lenguajes de codificación, germen de cualquier acceso a los contenidos culturales digitales. Todas estas empresas, tendencias y tecnologías están influyendo en mayor o menor medida en la transformación del mundo del libro en la nueva era digital.

Los lectores de la “Cronología de la edición digital” verán que hemos detectado una gran cantidad de iniciativas a lo largo de la última década. Esta aceleración indica que vivimos un presente en constante cambio. La Revolución Digital ha alterado los conceptos relacionados con el presente y el futuro. Para sorpresa de muchos, el futuro ya no es lo que está por venir; la velocidad de transformación de sociedad digital ha convertido el futuro en un presente en constante cambio para el que no estamos preparados. Al igual que la Revolución Industrial transformó radicalmente la manera de producir, comercializar y promocionar cualquier tipo de producto o servicio en la sociedad, la Revolución Digital representa el principal desafío de todas las entidades del mundo del libro (editoriales, librerías, bibliotecas, etc.) a la hora de innovar para redefinir su papel en la sociedad y sus nuevos modelos de negocio en el siglo XXI.

Copyleft : Manual de uso

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Copyleft : Manual de uso. [e-Book] Madrid, Traficantes de Sueños, 2006

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Hace ya algún tiempo, el término copyleft saltaba los márgenes del código informático y se instalaba en todos los ámbitos de la producción intelectual. Todavía relativamente desconocido, torpemente pronunciado por los no iniciados, el copyleft se ha convertido sin embargo en la bandera de un movimiento cultural y político que reune a toda clase de creadores y trabajadores intelectuales: músicos, escritores, programadores, artistas, editores, juristas, mediactivistas y un larguísimo etcétera que amenaza con instalarse en cada rincón de la sociedad.

Libros electrónicos en la enseñanza superior

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Clay, J. (2012). [e-Book]  Preparing for Effective Adoption and Use of eBooks in Education: Final Report December 2012 . London, JISC Observatory.

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Los libros electrónicos están llegando a ser el formato principal de publicación en el ámbito académico por razones de economía de medios, y sobre todo de su capacidad de disponibilidad; además se prevé que este tipo de publicación aumentará de manera constante en los próximos años, en este informe se explica la importancia que tiene prepararse para la creciente adopción y uso de libros electrónicos en las instituciones académicas.

En concreto, dicho informe: 1) presenta el contexto histórico y actual del ebooks, 2) revisa los fundamentos del ebooks, 3) considera los contexto de adopción de libros electrónicos y su uso, 4) aborda los retos actuales, y 5) vislumbra los escenarios futuros. Este informe también incluye un glosario para aclarar los términos clave e incluye una sección obras citadas.

El rápido aumento del acceso a los dispositivos de lectura de libros electrónicos ha suscitado el interés de los editores y educadores como una nueva oportunidad de utilizar los ebooks para proporcionar una nueva experiencia de aprendizaje más interactivo y un acceso a los contenidos en cualquier momento y en cualquier lugar (24/7). Precisamente uno de los desafíos que enfrenta la educación superior, y es precisamente la disponibilidad de contenidos digitales la forma de responder de la manera más adecuada a la consecución de estos objetivos.

La versión final del informe titulado JISC Observatory “TechWatch report “Preparing for Effective Adoption and Use of Ebooks in Education” fue publicado el 20 de diciembre de 2012.

Una corta historia del ebook

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Lebert, M. [e-Book]  Una corta historia del ebook. Toronto, University of Toronto, 2009.

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En Francés
En Inglés

 

Una corta historia del ebook – llamado también libro digital – de 1971 hasta hoy, con el Proyecto Gutenberg, Amazon, Adobe, Mobipocket, Google Books, el Internet Archive y muchos más. Este ebook está basado en unos miles de horas de navegación en la web y en una centena de entrevistas llevadas por elmundo entero. Como última síntesis de una investigación que ha durado diez años, este libro también está disponible en francés y en inglés. Las tres versiones están disponibles online en los Archivos del NEF (Dossiers du NEF) < http://www.etudes-francaises.net/dossiers/ebook.htm>.

Marie Lebert, investigadora y periodista, se interesa por las tecnologías en el mundo del libro, de los demás medios de comunicacióny de los idiomas. Ha escrito Technologies et livre pour tous (Las tecnologías y el libro para todos, 2008, en francés y en inglés), Les mutations du livre (Las mutacionesdel libro, 2007, en francés) y Le Livre 010101 (El Libro 010101, 2003, en francés). Sus libros son publicados por el NEF (Net des études françaises), Universidad de Toronto, y se pueden consultar libremente en el NEF <http://www.etudesfrancaises.net>.

Informe OCED sobre el política y economía del libro electrónico

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Gosling, L., C. Hemmerlein, et al. (2012). [e-Book]  E-books: Developments and Policy Considerations, OECD Publishing.

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Este informe proporciona antecedentes sobre los mercados de libros electrónicos y examina diversas cuestiones de política relacionadas con los libros electrónicos. Esto incluye la existencia de diferentes tipos impositivos en los países entre los libros físicos y libros electrónicos de consumo, el lock-in de plataformas específicas, limitaciones sobre cómo los usuarios pueden leer y compartir el contenido comprado, y la falta de transparencia acerca de cómo se están utilizando los datos sobre sus hábitos de lectura.

El informe fue presentado al Grupo de Trabajo sobre Economía de la Información (WPIE) en diciembre de 2011 y fue desclasificado por el Comité de Información, Informática y Comunicación Política (CIPC), en marzo de 2012.  El informe fue preparado por Louisa Gosling (Making Sense Ltd.) con la colaboración de Christopher Hemmerlein y Taylor Reynolds de la Dirección de la OCDE para la Ciencia, la Tecnología y Industria.

Los libros son uno de los fundamentos de la sociedad humana. Su proliferación en todo el mundo marcó el inicio de la comunicación de masas y la extensión de la educación. Aunque los avances tecnológicos han continuado, los procesos de impresión y encuadernado han permanecido esencialmente casi invariables desde la antigüedad. El libro ha sido objeto de una transformación masiva en un proceso que comenzó en la década de 1970, pero especialmente ha sido en estos últimos años cuando ha sido más evidente. Junto con el formato papel surgió algo completamente diferente: el libro electrónico o “e-book”. El e-book es un libro  en  formato digital para su visualización en una pantalla de ordenador o dispositivo portátil. Los libros electrónicos ofrecen varias ventajas sobre sus predecesores impresos y hay muchas razones por las que los responsables políticos deberían tener en cuenta las cuestiones de política que podrían frenar su adopción desde un punto de vista económico y social.

Los libros electrónicos se pueden comprar, descargar y leer inmediatamente sin tener que acudir a una librería o biblioteca. Miles de libros electrónicos pueden almacenarse en  un lector electrónico más pequeño y más ligero que un libro de tapa dura tradicional. Las obras que no están limitadas por derechos de autor se pueden descargar de forma gratuita. La producción de libros electrónicos no requiere papel o tinta, y su distribución requiere una infraestructura mínima. Los libros electrónicos a menudo se pueden almacenar en un ordenador o la nube, por lo que esencialmente es inmune a la pérdida, robo o daños. Muchos lectores  modernos permiten integrar imágenes en movimiento, agrandar el texto, cambiar fuentes, o utilizar la conversión de texto a voz en  beneficio de las personas con discapacidad visual, personas mayores o disléxicos.

Las ventas de libros electrónicos todavía representan sólo una pequeña proporción de las ventas de libros (1% en la mayoría de países de la OCDE, 2-3% en el Reino Unido y el 8% en Estados Unidos), los consumidores gastaron una cifra aproximada de 966 millones de dólares en ellos en 2010.

El valor añadido (IVA), las tasas de impuestos para los libros impresos y libros electrónicos
países seleccionados, 2011

Country

VAT printed book

VAT e-book
Italy

4%

21%
France

5.5%

7%
Germany

7%

19%
United Kingdom

0

20%
Spain

4%

18%
Luxembourg

3%

15%
Sweden

6%

25% if purchased online

 

 

Editoriales independientes y sistemas de autopublicación de libros electrónicos ofrece al público la obra de escritores que no han atraído la atención de un agente literario o editorial. Esto puede reducir significativamente la barrera para que los nuevos escritores puedan promover y vender su trabajo a nivel mundial.

Sin embargo, esta nueva tecnología no está exenta de inconvenientes. Aunque los gustos y las experiencias varían mucho, algunos dicen que los libros electrónicos no poseen el atractivo físico de la cubierta, el papel de una obra impresa. Libros con imágenes de gran tamaño o diagramas no son tan visualmente sorprendentes y cómodos de ver. Los dispositivos lectores de libros electrónicos requieren diversas sustancias tóxicas que producen y son no biodegradables. Aunque los libros electrónicos son tan baratos o más baratos que los libros impresos, si bien los dispositivos lectores son caros a pesar de que están bajando de precio. Los libros electrónicos se pueden leer en otros dispositivos como las ordenadores y teléfonos inteligentes, pero los lectores electrónicos sigue siendo el dispositivo de lectura más popular para los libros electrónicos. Formatos de libros electrónicos y tipos de archivos todavía están evolucionando, por lo que la evolución de la tecnología pueden hacer compras actuales obsoletas y ilegibles, un reto que el libro impreso nunca ha planteado.

Secretos para publicar un ebook de éxito: cómo llegar a más lectores con sus palabras

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Coker, M. [e-Book]  The Secrets to Ebook Publishing Success: How to Reach More Readers with Your Words, Mark Coker at Smashwords, 2013.

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“Los secretos de publicación de ebook de éxito: cómo llegar a más lectores con sus palabras” está dirigido a los escritores.  Ser autor implica coraje, creatividad, sacrificio y perseverancia. Este libro revela las mejores prácticas de publicación de libros electrónicos de los autores de mayor éxito comercial en Smashwords.

Smashwords es el mayor distribuidor de autores “indie” (también conocido como “autopublicación”). Además la empresa es distribuidora de libros electrónicos a mayoristas y minoristas en línea, como Apple iBookstore (50 países), Barnes & Noble, Sony, Diesel, Kobo (varios países), Baker & Taylor (la plataforma “Blio” y “Axis360  que da servicio a bibliotecas), y muchos otros. En cinco años, Smashwords. ha publicado a más de 60.000 autores de todo el mundo  y más de 200.000 libros electrónicos.

Uso de redes sociales en Bibliotecas USA en 2012.

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Las bibliotecas de todo tipo de Estados Unidos están recurriendo cada vez más a la utilización de redes sociales y herramientas Web 2.0, trabajando con una amplia gama de aplicaciones para conectar con los clientes a través de distintos canales de comunicación. Facebook y Twitter en particular, han demostrado su eficacia como instrumentos útiles no sólo en dar a conocer la disponibilidad de las colecciones en línea, sino también en la construcción de relaciones de confianza con los usuarios.

En un informe publicado en febrero de 2012, el 87% de los entrevistados en una encuesta realizada por la Biblioteca Estatal de Carolina del Sur citó las redes sociales como la herramienta de la Web 2.0 que más usan para promover los servicios bibliotecarios. En segundo lugar los blogs (52%), y en tercer lugar otras herramientas multimedia para compartir fotos (40%) y vídeo en línea (33%). Los mundos virtuales (2%) sigue siendo la menos utilizada.

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Una gran proporción de los encuestados (96%) dijeron que consideraban las herramientas Web 2.0 importantes para la promoción de los servicios de la biblioteca, aportando además observaciones detalladas al respecto. Se les pidió que calificaran la eficacia de cada instrumento en el logro de los objetivos de marketing o promoción en una escala de 1 (no efectivo) al 5 (muy efectivo), los encuestados calificaron las redes sociales con la puntuación más alta, con un promedio de 3,7 (ligeramente más alto que el año pasado) . En segundo lugar consideraron las herramientas sociales para compartir vídeos en línea con un promedio de 3.3.

La mayoría de los encuestados dijo que las personas de 18-25 años de edad son los más propensos a ser influenciados por el uso de la biblioteca de las herramientas Web 2.0, con edades de 26-35 y 36-45 ocupando el segundo y tercer lugar. Un total de 749 personas comenzó el estudio, y 548 (73%) lo completó. Casi dos tercios de los encuestados representaban las bibliotecas públicas, y un cuarto bibliotecas académicas representadas.

La mayoría de los encuestados dijo que las personas de 18-25 años de edad son los más propensos a ser influenciados por el uso de las herramientas 2.0 en la biblioteca, los que se encuentran en un rango de edad de 26-35 y 36-45 ocupan el segundo y tercer lugar.

Un total de 749 personas iniciaron la encuesta, y 548 (73%) la completaron totalmente. Casi dos tercios de los encuestados representaban a bibliotecas públicas, y un cuarto bibliotecas universitarias.

Entre las razones que alguno comenta “En 2010 Facebook  tenía más de 300 millones de usuarios activos, cifra similar a la población de Estados Unidos. El 31 de diciembre del 2011, Facebook tenía 845 millones de usuarios , 2,7 veces la población de Estados Unidos. De febrero 2008 a febrero de 2009, Twitter experimentó una tasa de crecimiento del 1,382%. Millones de personas están utilizando estas herramientas como parte de su vida cotidiana, tanto para trabajar y jugar”. Por esas razones las bibliotecas deben estar presentes en la red si quieren estar donde están sus usuarios.

Facebook es el rey de todas las plataformas de redes sociales para las bibliotecas. Según los informes de OCLC  alrededor del 11% de las bibliotecas públicas más grandes  de Estados Unidos tienen páginas en Facebook. A partir de enero de 2011, Facebook tenía más de 15.000 direcciones URL con la palabra “bibliotecas” en ellos.

En la primavera de 2010, el Library Research Service visitó los sitios web de 689 bibliotecas públicas en los Estados Unidos y encontró que uno de cada tres tenía presencia en Facebook. Según el estudio LRS (PDF): “De todas las tecnologías web examinados en este estudio, las bibliotecas públicas han tenido el mayor incremento en los medios sociales. Este campo, que no existía hace unos años, y en la que muy pocas bibliotecas públicas se habían aventurado ha visto una verdadera explosión de crecimiento “.

El estudio dice que Facebook en particular, ha experimentado un importante uso – 8 de cada 10 bibliotecas públicas que atienden a más de 500.000 personas tienen presencia en Facebook. La presencia de Facebook  era fuerte en casi todos los rangos de población. Más de la mitad (58%) de las bibliotecas en el estudio que atienden a rangos de población de  100,000-a 500.00; y de 25,000-100.000 usuarios tienen página en Facebook y casi la mitad (44%) de aquellos que sirven a un rango de población de entre 10,000-25,000 personas tenían una presencia en Facebook.  Incluso en las bibliotecas de las comunidades más pequeñas -las que atienden a población de menos de 10.000 usuarios-, una de cada cinco (18%) interactuó con sus usuarios a través de Facebook.

Los mensajes de texto, Twitter y Google+

Los “teen móvil” en los Estados Unidos envía o recibe un promedio de 2.899 mensajes de texto por mes, en comparación con 191 llamadas. Y las bibliotecas son parte de esa interacción. El 95% de todos los adolescentes 12-17 años de edad tiene acceso a Internet, y el 80% de ellos son usuarios de las redes sociales, según un estudio del Instituto Pew.

El servicio de referencia referencia móvil hizo su debut en 2008 y actualmente lo utilizan más de 800 bibliotecas públicas y universitarias en Estados Unidos, de acuerdo según datos proporcionados por The Digital Shift, el proceso de interacción con el servicio de referencia se produce cuando los usuarios inician la conversación con la biblioteca después de que las propias bibliotecas hayan lanzado un mensajes de texto de un anuncio sobre un evento dentro de la biblioteca. Hace poco Mosio, empresa fabricante de tecnología de mensajería para bibliotecas, ha anunciado el lanzamiento de Mobile PRM (“Relationship Management Patrón”), con una serie de nuevas características que permiten a las bibliotecas envíar alertas de mensaje de texto y anuncios a listas de suscriptores y a usuarios individuales.

Twitter es también una plataforma popular entre los sistemas de comunicación entre bibliotecas y usuarios. Un artículo en la Collection Management cifró una cifra de unas 850 bibliotecas que utilizaban Twitter en Estados Unidos.

La red social de Google, Google+, se puso en marcha en junio de 2011 y desde entonces dispone de más de 40 millones de usuarios. Sin embargo, es a partir de noviembre de 2011 desde cuando Google permite a las organizaciones, y no sólo a los individuos, crear sus propias páginas en el sitio, con este cambio en la política de Google decenas de bibliotecas crean páginas de Google+, desde grandes bibliotecas públicas como la New York Public Library a las más pequeñas. Varias bibliotecas universitarias están también utilizando las páginas de Google+.

Entreescritores : plataforma de autopublicación con la participación de los lectores

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Entreescritores : plataforma de autopublicación
http://www.entreescritores.com

Entreescritores ofrece a escritores nóveles que no han publicado nunca en una editorial la posibilidad de autopublicarse. La plataforma genera un ranking de los libros más valorados por los lectores, y los mejor valorados en el ranking optan al premio de ser publicados por una editorial colaboradora. El objetivo de la plataforma es crear una comunidad de lectores en torno al autor y a su obra. El lector participante, al final, es el que decide si el libro merece publicarse o no. Los lectores deben valorar los libros leídos para poder ganar créditos y poder leer nuevos libros.

En Entreescritores.com encontrarás una comunidad de escritores que publican sus libros para que puedas descargarlos gratis en el formato que se elijas, además de valorarlos y comentarlos. El papel del lector en la valoración es fundamental para seleccionar los escritores que podrán publicar con una editorial.

También se premia a los lectores más activos con libros, ereaders, etc. y a aquellos lectores que tengan un buen criterio literario en sus valoraciones y, por tanto, aporten valor añadido tanto al libro como al escritor.

Desde “EntreEscritores.com” se valorará positivamente la crítica constructiva y la realizada con rigor con el objeto de obtener una mejor calidad en los libros/ obras publicados. No solo se trata de tener una masa social que respalde el libro/obra sino de contar también con la valoración positiva de aquellos lectores con criterio y rigor literario.

Los lectores deben valorar los libros leídos para poder ganar créditos y poder leer nuevos libros. En Entreescritores.com encontrarás una comunidad de escritores que publican sus libros para que puedas descargarlos gratis en el formato que elijas, valorarlos y comentarlos. Tu papel en la valoración es fundamental para seleccionar los escritores que podrán publicar con una editorial. También se premia a los lectores más activos con libros, ereaders, etc. y a aquellos lectores que tengan un buen criterio literario en sus valoraciones y, por tanto, aporten valor añadido tanto al libro como al escritor.

Desde “EntreEscritores.com” se valorará positivamente la crítica constructiva y la realizada con rigor con el objeto de obtener una mejor calidad en los libros/ obras publicados. No solo se trata de tener una masa social que respalde el libro/obra sino de contar también con la valoración positiva de aquellos lectores con criterio y rigor literario. Los escritores publican sus libros que serán difundidos en la plataforma y a través de las redes sociales.

Los estudiantes ante los libros de texto electrónicos

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Según un estudio presentado por Bowker Market Research, estudiantes y profesores se muestran reticentes hacia la adopción del libro de texto electrónico como herramienta de trabajo habitual en su práctica académica. Mientras que los editores apuestan por una desarrollo cada vez más sostenible de este nicho de mercado, el de creación y venta de contenidos digitales de carácter académico, la encuesta muestra la lentitud de la respuesta entre sus receptores naturales, que ha experimentado una tendencia a la baja en este último semestre. Según la encuesta (1540 estudiantes) la mayoría de los estudiantes prefiere los textos impresos, porque les atrae más su apariencia y por la posibilidad que entrañan de tomar notas, subrayar, etc.

Lo paradójico de los resultados radica en que, al mismo tiempo, los estudiantes se desenvuelven en un entorno completamente digital en su vida cotidiana. Entonces ¿Cuál es la razón de esta aparente contradicción? En primer lugar el precio, en segundo lugar las posibilidades de reutilización, en tercer lugar la oferta. De hecho, cuando se salvan estas barreras, la situación cambia completamente. Y en este sentido los datos son contundentes. Cada vez son más los estudiantes que intentan encontrar versiones digitales de sus libros impresos (31% frente al 28% del año anterior), entre los que han probado los dos formatos en los últimos dos años el porcentaje de los que se quedan con la versión digital se ha incrementado del 14% al 24%.

Pero hay otro factor fundamental en la lentitud o ralentización de la migración, y es la actitud de los prescriptores. Solo el 50% de los profesores encuestados plantean la posibilidad de uso de libros de texto digitales para sus cursos.

La inercia es uno de los principales inhibidores de la evolución del mercado.