El trabajo de las ciencias médicas, sociales y del comportamiento juega un papel clave en la profundización de nuestra comprensión de las desigualdades y los problemas actuales en la comunidad LGBTQIA +, al mismo tiempo que ayuda a crear políticas, prácticas y procedimientos para mejorar vidas. Esta colección de investigaciones, videos y libros analiza la teoría queer, la identidad de género, la justicia queer, la heterosexualidad hegemónica, la orientación sexual y más.
La narración de historias personales es una actividad de vital importancia para las comunidades, la recogida de estos testimonios personales conforman y refuerzan la identidad de grupo, además de enfatizar el valor patrimonial, la motivación y los valores educativos . Algunas de las buenas prácticas que se están desarrollando en el mundo de las bibliotecas como una contribución testimonial única al patrimonio local, cultural de las personas y de sus comunidades para conocer mejor el valor de lo propio, fomentar la empatía y transmitir la historia local a través de generaciones futuras que de otro modo nadie recogería. En este caso Marlene Quinde de la Biblioteca Universitaria de Cuenca en Ecuador, recoge un testimonio personal de la vida de su localidad, en este primer episodio conversa y aporta testimonio gráfico a través de video de una de las tiendas tradicionales de su localidad. Una aportación única e impagable que recoge las historias de la historia.
Momoria Storytelling, en este 1r programa que aborda la historia de vida de Don Alfonso Matute, trabajador de la tradicional pastelería cuencana «La Colmena», desde hace ya 62 años, todo un referente de la vida de una comunidad.
La Red Europea de Bibliotecarios de Educación Abierta (ENOEL) está ayudando a aplicar la Recomendación sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) de la UNESCO como embajadores y facilitadores de la educación abierta. La forma en que planea apoyarla se expone en su Plan Estratégico para 2021-2023. El documento se basa en la Recomendación de la UNESCO sobre REA y considera a los bibliotecarios como una de las partes interesadas clave que participan en su aplicación a nivel europeo. Los bibliotecarios universitarios son socios de confianza clave para hacer que los recursos y las prácticas educativas de Europa sean abiertos y reutilizables. La estrategia de noticias de la Red Europea de Bibliotecarios de Educación Abierta ayudará a aumentar la concienciación en torno a la educación abierta, a estimular la cultura de la educación abierta y a proporcionar más apoyo para implementar la educación abierta en las instituciones de educación superior en diversos contextos locales.
Einarsson, Á. M. and M. Hertzum «How do makers obtain information for their makerspace projects?» Journal of the Association for Information Science and Technology vol. n/a, n. n/a: pp.: https://doi.org/10.1002/asi.24528
Los makerspaces son lugares de construcción y expresión creativa que utilizan herramientas como impresoras 3D, cortadoras láser y máquinas de coser. En este estudio, se investiga cómo obtienen los creadores información para sus proyectos en los makerspaces. El estudio se centra en cuatro fuentes de información: personas, documentos, experimentación y conocimientos previos. A partir de entrevistas con 13 creadores (makers), se analiza el uso que hacen de estas fuentes de información en relación con diferentes áreas de conocimiento, etapas del proceso creativo y criterios de relevancia. Las principales conclusiones son que (a) la experimentación es la principal fuente de información, (b) la facilidad y el placer son los criterios de relevancia dominantes, (c) el proceso y la situación reciben poca atención, y (d) las fuentes de información varían según las etapas del proceso. En concreto, la experimentación es la fuente de información dominante durante la fase de construcción. Además, los criterios de relevancia muestran que los fabricantes recurren a las personas porque es placentero, a los documentos porque es fácil y a la experimentación porque da lugar a productos de calidad. Estos resultados subrayan la importancia de la experimentación y sugieren que merece una mayor atención en los estudios sobre el comportamiento informativo de los creadores y, más ampliamente, de los profesionales creativos.
El espacio de creación de la «Creation Station» de la biblioteca del condado de Natrona se ha reabierto ofreciendo oportunidades para «cualquier persona en Casper y sus alrededores que busque acceso a las mejores herramientas tecnológicas para que puedan llevar sus proyectos creativos al siguiente nivel». . «
“Recientemente renovada con un espacio más grande y una variedad de nuevas herramientas de tecnología avanzada, como impresoras 3D, cortadoras láser Glowforge y máquinas de coser de alta gama, la zona de creación de la biblioteca es un espacio comunitario gratuito para creadores donde personas de todas las edades y niveles de habilidad pueden reunirse para trabajar en proyectos y compartir ideas”, dijo la biblioteca el jueves. «Los espacios de creadores como la Creation Station son a menudo lugares proyectivos donde las personas pueden aprender cómo aprovechar las tecnologías emergentes, colaborar juntas o iniciar proyectos con los que quizás solo habían soñado anteriormente».
“Siempre estamos buscando formas de ofrecer más y estar a la vanguardia”, dijo Conrrado Saldivar, especialista en servicios para adultos de la Biblioteca de Carolina del Norte, quien también trabajó como gerente de programa para la expansión. «Esta asociación única y oportunidad de subvención nos ha permitido aumentar el espacio, agregar muchas herramientas y tecnología nuevas, contratar a 2 nuevos empleados a través del programa Pre-ETS y expandir nuestras ofertas».
“Los espacios de creación no son solo para ingenieros o personas con conocimientos de tecnología. Estos son espacios para que cualquiera los use; y nuestra esperanza es que Creation Station, como un taller de innovación, demuestre que cualquiera puede ser un creador ”.
El makerspace de la biblioteca del condado de Natrona es parte de la red denominada “Innovation Wyrkshop” en todo Wyoming. Las renovaciones y la expansión se realizaron a través de una asociación con la iniciativa «Innovation Wyrkshop» de la Universidad de Wyoming y recibieron apoyo financiero del Departamento de Servicios de la Fuerza Laboral de Wyoming, División de Servicios de Transición Pre-Empleo (Pre-ETS) de Rehabilitación Vocacional (DVR).
“La idea detrás de nuestra red es que un fabricante puede aprender a usar equipos en un espacio de fabricación y obtener la certificación necesaria para operar ese mismo equipo en toda la red”, dijo Tyler Kerr, coordinador de Innovation Wyrkshop Makerspace.
Las renovaciones financiadas por Workforce Services y el nuevo equipo proporcionarán a los «adultos jóvenes con discapacidades acceso a las mejores herramientas y maquinaria de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) de su clase, y brindarán a esos estudiantes oportunidades de trabajar junto y establecer contactos con sus compañeros creadores «.
El administrador de rehabilitación vocacional, Nicky Harper, dijo: «Sabemos que el desempleo y el subempleo afectan de manera desproporcionada a las personas con discapacidades, y vimos una oportunidad real a través del programa makerspace para brindar capacitación y experiencias laborales para jóvenes con limitaciones en campos de alto crecimiento . «
La biblioteca ofrecerá clases a partir de mayo para presentarles a las personas la nueva tecnología y volver a presentarles la tecnología anterior disponible en el espacio.
Las clases en las dos primeras semanas de mayo incluyen:
– Introducción y demostración de Glowforge
– Introducción y demostración de la impresora 3D Prusa
– Taller de cortadora de vinilo Cricut
– Taller de introducción a la máquina de coser Singer.
La primera biblioteca digital móvil de Italia que une el transporte público con la literatura se lanzó en Roma en lo que está siendo aclamado como el proyecto más grande de este tipo en Europa.
La iniciativa + Viaggi + Leggi, permitirá a los viajeros elegir entre cientos de títulos, incluidos libros electrónicos, audiolibros y pistas de música de forma gratuita.
El acceso está disponible en las paradas de autobús y tranvía y en las plataformas del metro en toda la capital, lo que permite que los viajeros lean o escuchen música mientras pasan el tiempo esperando la llegada de su autobús o tren, antes de continuar leyendo en su viaje.
Hay más de 18.000 códigos QR para coincidir con el mismo número de puntos de acceso a bibliotecas en la red de transporte. libros estarán disponibles durante seis meses, antes de ser reemplazados por otros nuevos, y no hay límite de cantidad en teléfonos inteligentes o tabletas.
Existe una amplia gama de categorías para todos los gustos y grupos de edad: libros para niños, literatura italiana y clásicos internacionales, poesía y arte, viajes y música.
Ejemplo de búsqueda en la web (izquierda), modelo lingüístico (centro) y respuestas de expertos (sistema previsto)
Metzler, D., Tay, Y., Bahri, D., & Najork, M. Rethinking Search: Making Experts out of Dilettantes. arXiv:2105.02274 [cs], 2021. http://arxiv.org/abs/2105.02274
Un nuevo artículo de cuatro investigadores de Google propone un sistema «experto» capaz de responder con autoridad a las preguntas de los usuarios en lugar de presentar una lista de posibles resultados de búsqueda, basado en el algoritmo GPT-3 presentado el año pasado. Este enfoque podría cambiar no sólo el funcionamiento de los motores de búsqueda, sino también lo que hacen, y la forma en que interactuamos con ellos.
El documento, titulado Rethinking Search: Making Experts out of Dilettantes, sugiere que la forma actual de presentar al usuario una lista de resultados de búsqueda en respuesta a una consulta es una «carga cognitiva», y propone mejoras en la capacidad de un sistema de procesamiento del lenguaje natural (PLN) para dar una respuesta autorizada y definitiva que sustituya el enfoque de clasificación por un modelo de respuesta experta en lenguaje de inteligencia artificial (IA).
La mayoría de los motores de búsqueda siguen funcionando de la misma manera que hace 20 años: las páginas web son indexadas por rastreadores (software que lee la web sin parar y mantiene una lista de todo lo que encuentra), los resultados que coinciden con la consulta de un usuario se recogen de este índice, y los resultados se clasifican por relevancia. Hasta ahora las búsquedas en Google se han basado en el algoritmo Page Rank para arrojar los resultados de búsqueda a partir de la calidad y cantidad de los enlaces que le dan otras páginas a una página determinada. El problema es que los motores de búsqueda actuales siguen respondiendo con una lista de documentos que incluyen la información solicitada, no con la información en sí, si no con una lista de referencias. Según Metzler, es como si pidieras consejo a tu médico y recibieras una lista de artículos para leer en lugar de una respuesta directa. Por ello, Google se está replanteando este método por el de una búsqueda basada en un nuevo algoritmo de lenguaje denominado GPT-3. El nuevo algoritmo extrae información de múltiples fuentes para responder a las preguntas en lenguaje natural. Lo que proporcionará al usuario de una búsqueda, no la lista de los resultados más relevantes como ocurre ahora, si no una respuesta en lenguaje natural como si se tratara de un experto en la materia a partir de fuentes fiables y fidedignas.
Metzler y sus colegas están interesados en un motor de búsqueda que se comporte como un experto humano «Debería producir respuestas en lenguaje natural, sintetizadas a partir de más de un documento, y respaldar sus respuestas con referencias a pruebas de apoyo, como pretenden hacer los artículos de Wikipedia». Y añade: «Cuando existe una necesidad de información, los usuarios desearían preguntar a un experto, pero a menudo recurren a un sistema de recuperación de información, como un motor de búsqueda. Los sistemas clásicos de recuperación de información no responden directamente a las necesidades de información, sino que proporcionan referencias a respuestas (que se espera sean autorizadas). Los sistemas de respuesta a preguntas de éxito ofrecen un corpus limitado creado a la carta por expertos humanos, que no es ni oportuno ni escalable». En cambio, los grandes modelos lingüísticos pre entrenados son capaces de generar directamente una prosa que puede responder a una necesidad de información, pero en la actualidad son más aficionados que expertos: no tienen una verdadera comprensión del mundo; y lo que es más importante, son incapaces de justificar sus enunciados haciendo referencia a documentos de apoyo en el corpus sobre el que fueron entrenados (ver imagen). El artículo examina cómo las ideas de la recuperación de información clásica y los grandes modelos lingüísticos pueden sintetizarse y evolucionar hacia sistemas que realmente cumplan la promesa del asesoramiento experto.
Kendra Sunderland dijo que comenzó a hacer webcam para ganar dinero en la universidad y luego descubrió que había mucho más dinero en el porno público – por lo que eligió un lugar tranquilo en su biblioteca. La carrera de Kendra en el mundo del porno fue en ascenso desde que realizó el show en vivo desde la biblioteca de la Universidad Estatal de Oregón, en Estados Unidos. Este El clip se hizo viral allá por 2015, y por ello se ganó el apodo de «Library Girl».
«Fue bastante emocionante. Fui al último piso porque es el piso tranquilo y no hay mucha gente allí arriba, no se puede hablar en absoluto, así que simplemente encontré un rincón de la biblioteca donde podía ver detrás de mí y podía ver a la vuelta de la esquina, así que me instalé allí».
«Estaba en mi segundo año de universidad y me cansé de no tener dinero, así que no había ningún lugar que me contratara para trabajar y alguien me habló de la webcam», dijo.
«Pensé que podría ganar una buena cantidad de dinero… así que lo probé y creo que en mi primera semana de webcamming todos mis espectadores me decían: deberías ir a algún sitio público como Starbucks, probablemente conseguirías muchos más espectadores y más dinero».
«Todo el mundo va a verme sacar mis t***ies en Starbucks y no quiero que me prohíban la entrada a Starbucks, así que la biblioteca era lo más cercano a mí, así que fui allí e hice un programa de webcam»
Kendra dijo: «Los chicos donde solía salir de fiesta encontraron el video bajo mi nombre de webcam y luego lo publicaron en Pornhub con mi nombre legal como «Kendra Sunderland se masturba en la biblioteca del Estado de Oregan», en una ciudad universitaria, la notica se extendio por todas partes y la gente dijo que yo estaba en los periódicos de todo el mundo, explotó de la nada y así es como me metí en esto»..
Kendra es ahora una estrella reconocida en las redes sociales que se ha dado a conocer por sus escandalosas acrobacias sexuales y por la inteligente gestión de su carrera porno.
La empresa de análisis Clarivate ha anunciado que adquirirá la empresa de tecnología de bibliotecas ProQuest de Cambridge Information Group y sus socios por 5.300 millones de dólares. Se espera que la transacción se cierre durante el tercer trimestre de 2021. “Clarivate y ProQuest son negocios altamente complementarios”, dijo el presidente ejecutivo y director ejecutivo de Clarivate, Jerre Stead, en un comunicado el 17 de mayo. «Compartimos el objetivo de acelerar la innovación a través de la investigación y el intercambio de conocimientos, y juntos permitiremos a nuestros clientes resolver los desafíos más complejos del mundo».
Clarivate adquirirá ProQuest, valorada en $ 5.3 mil millones, es la transacción más grande en la memoria reciente en el sector de la información académica. Ambas empresas son intermediarias (cada una de ellas trabaja extensamente con editoriales y bibliotecas) y cada una tiene amplios intereses en el descubrimiento, un servicio clave en el ecosistema de investigación.
La innovación suele atribuirse a los departamentos de investigación y desarrollo de las empresas, las instituciones académicas y otros laboratorios de investigación del sector privado y público. Pero los makerspaces están cambiando esta noción al facilitar que una comunidad de personas o «makers» innoven fuera de las rígidas estructuras formales de las instituciones científicas y tecnológicas. Estos fabricantes están interesados en experimentar y crear cosas nuevas plasmando sus ideas en productos.
Los Makerspaces son talleres comunitarios en los que la gente puede acceder a las máquinas y herramientas necesarias para diseñar o fabricar cosas. Estas herramientas pueden ser tanto máquinas de fabricación de alta tecnología, como impresoras 3D, cortadoras láser y tornos, como herramientas tradicionales, como máquinas de coser, cinceles y martillos asociados a la artesanía de «baja tecnología».
Los Makerspaces se conocen con diversos términos, como «hackerspaces» y «FabLabs». La idea de disponer de un espacio físico que facilite el acceso a las herramientas necesarias para el diseño y la innovación surgió en el Centre for Bits and Atoms del Instituto Tecnológico de Massachusetts. Desde entonces, la cultura maker ha sido absorbida por la enseñanza de la ingeniería en los países occidentales para apoyar proyectos curriculares, extracurriculares e independientes de estudiantes, profesores y otras personas del mundo académico.
Una característica sorprendente que diferencia las actividades de los makerspaces de otras entidades con ánimo de lucro es su compromiso con el espíritu de compartir abiertamente. Los miembros de los makerspaces comparten de buen grado ideas, diseños y conocimientos técnicos entre ellos, mostrando unas características únicas de amistad y cooperación, a diferencia de los creadores que trabajan en empresas de base tecnológica, que suelen recurrir a las patentes para proteger sus diseños de las copias.
Los Makerspaces se financian con cuotas mensuales, semanales o diarias que pagan los miembros para utilizar los servicios del espacio. Las máquinas de alta tecnología disponibles son caras y a menudo se financian mediante subvenciones, organizaciones benéficas y crowdfunding.
Estos espacios podrían resultar especialmente útiles para quienes necesitan habilidades de pensamiento crítico y aprendizaje práctico para destacar en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Así pues, en un típico espacio de creación pueden participar aficionados que fabrican cosas para su realización personal, estudiantes que llevan a cabo proyectos educativos, emprendedores en ciernes y agentes de cambio social.
Aunque los makerspaces empezaron en los países occidentales, se han introducido en muchas partes. El sitio web hackerspaces.org enumera todos los espacios disponibles en el mundo.
