Archivo de la categoría: Libros electrónicos

¿Qué es la publicación computacional?

Bowie, Simon. What is computational publishing?: As part of COPIM’s work package on experimental book publishing, we are investigating the emerging area of computational book publishing. COPE, 2022

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La edición computacional es un área emergente de la edición experimental de libros que se está investigando como parte del trabajo 6 de COPIM sobre edición experimental de libros y reutilización. Hay mucho que desentrañar en el término «publicación computacional»: los ordenadores se utilizan para una serie de procesos en todos los tipos de publicación, desde la publicación comercial a gran escala hasta la publicación de fanzines a pequeña escala. ¿Qué es la publicación computacional y cómo se distingue del uso habitual de la computación en la publicación?

A grandes rasgos, utilizamos el término «publicación computacional» para referirnos a la publicación de un libro que combina texto legible para el ser humano y funcionalidad computacional. Sin embargo, esta sencilla definición requiere más precisión para distinguir la práctica editorial experimental contemporánea de sus precursores históricos, como la publicación con hipervínculos que constituye la base de la World Wide Web y los lenguajes de programación interpretados, que combinan texto y código informático legible por la máquina.

La edición contemporánea de libros computacionales se refiere a la publicación que incorpora nuevos y más avanzados elementos computacionales en libros legibles por humanos. Andrew Odewahn (2017) esboza algunos de los elementos computacionales que pueden incorporarse a las publicaciones computacionales, entre ellos

  • Medios dinámicos ricos que pueden reproducirse en un navegador;
  • Visualizaciones de datos interactivas
  • Bloques de código ejecutables;
  • Repositorios de datos.

¿Papel o pantalla? Preferencias de los estudiantes en lo referente a la lectura

Carrión, C. R. N., Astudillo, N. C. L., Cruz, E., Maiguashca, J. C. A., & Tafur, E. E. C. (2022). ¿Papel o pantalla? Preferencias de los estudiantes en lo referente a la lectura. La Revista Vínculos, 7(2), 45-59.

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La lectura es uno de los procesos que facilitan en mayor medida el proceso de aprendizaje y ha sido característica del género humano desde hace siglos. Paralelamente, el desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha cambiado la manera de ver el mundo en los más diversos ámbitos y la lectura no ha sido la excepción. Sin embargo, la transición hacia el nuevo formato de los documentos, a través de los dispositivos electrónicos no ha sido adoptada de manera inmediata por distintos factores. El presente estudio tiene como objetivo determinar la preferenciaen cuanto al soporte de lectura (una muestra no estadística por conveniencia de 1.251 de los estudiantes universitarios ha sido encuestada para tal fin). Tiene un enfoque cuantitativo con la finalidad de comprobar la hipótesis mediante la medición numérica y el análisis estadístico, al combinar con el diseño no experimental para analizar de manera natural los resultados. El tipo de investigación por el alcance es descriptivo. Se detallan algunas características relevantes a la vez que se identificaron algunos de los motivos que sustentan dicha preferencia. Unade las características es la concentración, siendo el principal determinante en lo que se refiere a la preferencia por el soporte físico, es decir papel, para su lectura. Sin embargo, cabe destacar que la fatiga visual no es causada por los medios tecnológicos, sino que no se considera los periodos de lectura, mismos que no deben ser extensos adicionando que la lectura de la pantalla favorece la distracción debido a la sobrecarga cognitiva.

El lamento del bibliotecario: los libros digitales no están hechos a prueba de fuego

Librarian’s lament: Digital books are not fireproof
Publishers are using copyright law as a battering ram to assert corporate control over the public good.

Written by Chris Freeland

ZDnet, feb 2022

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La preocupante tendencia de los consejos escolares y los legisladores a prohibir libros en las bibliotecas y las escuelas públicas se está acelerando en todo el país. Como respuesta, Jason Perlow defendió la semana pasada un argumento de peso lo que él llama un «Archivo de la Libertad», un depósito digital de libros prohibidos. Este archivo es el antídoto adecuado contra la prohibición de libros porque, afirmó, «no se puede quemar un libro digital». El problema es que sí se puede.

¿Por qué? Porque, en sus palabras, «el interés de los consumidores por «Maus» se ha disparado» como resultado de la decisión de un consejo escolar de Tennessee de prohibir la enseñanza del libro. Por su propia admisión, para maximizar los beneficios, un Goliat de la industria editorial está prohibiendo a nuestra biblioteca sin ánimo de lucro que preste un libro prohibido a nuestros usuarios: una auténtica quema de libros digital.

Somos la biblioteca de último recurso, en la que cualquiera puede acceder a libros que pueden ser controvertidos dondequiera que vivan: una versión existente del «Archivo de la Libertad» propuesto por Perlow. En la actualidad, Internet Archive presta una gran selección de otros libros prohibidos, como Rebelión en la granja, Winnie the Pooh, La llamada de la selva y las series de libros infantiles Junie B. Jones y Goosebumps. Pero todos estos libros también están en peligro de ser destruidos.

En el verano de 2020, cuatro de las mayores editoriales de Estados Unidos -Penguin Random House entre ellas- demandaron para obligar a Internet Archive a destruir los más de 1,4 millones de libros digitales de su colección. En su demanda pendiente, las editoriales están utilizando la ley de derechos de autor como un ariete para afirmar el control corporativo sobre el bien público. En este caso, eso significa destruir libros y otros materiales de libre acceso en los que la gente confía para convertirse en participantes productivos y con criterio en la vida cívica, económica y social del país.

La ley de derechos de autor concede a los autores y editores un monopolio limitado sobre los libros que producen. La ley también consagra una serie de usos socialmente beneficiosos que el público puede hacer de esos libros sin permiso ni pago. La famosa y flexible doctrina del uso justo ha permitido a las bibliotecas seguir sirviendo al público frente a los rápidos cambios tecnológicos y sociales.

Si alguna vez hubo un momento en el que el acceso a los libros fue «socialmente beneficioso», fue en marzo de 2020, cuando la pandemia del COVID-19 interrumpió el uso de las bibliotecas en persona en casi todo el mundo. En respuesta a esta crisis sin precedentes, más de 100 bibliotecas que tenían libros críticos que no podían prestar firmaron una declaración de apoyo al establecimiento por parte de Internet Archive de una National Emergency Library temporal. La NEL permitía a los usuarios un acceso digital controlado a las colecciones que estaban bloqueadas físicamente. Era una vía de acceso a información fiable para padres, profesores y estudiantes de todo el mundo.

Sin embargo, en una reacción extremadamente exagerada a los hechos, los editores demandaron en junio de 2020 el cierre de la NEL, junto con la práctica de préstamo de libros en su conjunto. Y además de exigir millones de dólares en daños y perjuicios monetarios, la demanda pide al Internet Archive que destruya todos los libros digitales de sus colecciones. Es una quema de libros digitales a gran escala.

Si los editores se imponen, estará en peligro mucho más que el futuro de Internet Archive. Lo que los editores quieren es acabar con la propiedad de las bibliotecas sobre sus propias colecciones. En su lugar, los editores quieren alquilar los libros digitales a las bibliotecas, como si fueran propietarios. Quieren controlar nuestro patrimonio cultural para su propio beneficio comercial.

Piensa en lo que acaba de ocurrir con Maus. Cuando una entidad gubernamental local prohibió este libro, la editorial decidió retirarlo de las estanterías de una biblioteca digital, restringiendo a nuestros usuarios su lectura para obtener los máximos beneficios. Ya sea por la intimidación de las empresas o por la prohibición del gobierno, los libros digitales no son inmunes a la censura.

El préstamo de una versión digital del libro por parte de Internet Archive no disminuyó el reciente aumento de las ventas de Maus. Aun así, la editorial decidió que tenía que hacer todo lo posible para eliminar el libro de nuestra biblioteca. Resulta que se puede quemar un libro digital.

Chris Freeland (@chrisfreeland) es bibliotecario y director del programa Open Libraries del Internet Archive.

Monografías digitales multimodales: contenido, colaboración, comunidad

Multimodal Digital Monographs: Content, Collaboration, Community” Brown Library, Together with Emory University, 2022

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En la primavera de 2021, la Biblioteca de la Universidad Brown y el Centro Fox para la Investigación Humanística de la Universidad de Emory organizaron conjuntamente una cumbre sobre monografías digitales multimodales – publicaciones digitales nacidas que ofrecen capacidades únicas más allá de los formatos convencionales, desde mejoras multimedia y navegación interactiva hasta participación comunitaria y alcance global. El objetivo era estudiar la experimentación del profesorado con nuevas formas académicas en varias bibliotecas y centros de humanidades. Los estudios de caso de ocho obras recientemente publicadas o en desarrollo ejemplificaron el espectro y la hibridez de la innovación en este ámbito y proporcionaron una lente a través de la cual considerar algunas de las cuestiones más apremiantes en torno a las formas reimaginadas de la erudición en humanidades.

Panorama europeo sobre el préstamo electrónico en las bibliotecas públicas

First European Overview on E-Lending in Public Libraries”. EBLIDA, 2022

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EBLIDA está sentando las bases para un «derecho de autor sostenible» en las bibliotecas públicas mediante la publicación del «Primer panorama europeo sobre el préstamo electrónico en las bibliotecas públicas».

Realizado por el Grupo EGIL (Grupo de Expertos en Derecho de la Información) de EBLIDA, el panorama se basa en un cuestionario enviado a una red de expertos que incluye tanto a los miembros de EGIL como a los expertos sugeridos por NAPLE y el Comité Ejecutivo de EBLIDA

El ámbito geográfico del estudio se limita a nueve países. Estos países se seleccionaron de acuerdo con varios criterios: un comercio próspero de libros y libros electrónicos (Alemania, Francia, España, Italia), un comercio limitado de libros con un alto nivel de alfabetización digital (por ejemplo, los países nórdicos), y países en los que el comercio de libros electrónicos nunca ha despegado realmente (Rumanía o Grecia).

«Con este Panorama, EBLIDA pretende perseguir el objetivo de examinar la independencia del comercio de libros electrónicos y de las adquisiciones de las bibliotecas sobre los factores económicos nacionales, las limitaciones legales y los requisitos institucionales», afirma Ton van Vlimmeren, Presidente de EBLIDA.

Éste es sólo el primer paso de una serie de actividades más extensas sobre el préstamo electrónico que «tendrán un seguimiento en extensión, amplitud y profundidad», añade Giuseppe Vitiello, Director de EBLIDA. En un futuro próximo, EBLIDA tiene previsto ampliar el panorama a más países (en longitud), examinar aspectos concretos de los modelos de préstamo electrónico y de los modelos de negocio (en anchura); y encontrar los argumentos adecuados para abogar por las bibliotecas a nivel europeo (en profundidad)

Diseño de libros de texto digitales: consideraciones centradas en el usuario

Souza, Charles Bamam Medeiros de. Design de livros didáticos digitais: considerações centradas no usuário. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, 2018.

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La actualidad plantea grandes retos para la educación en el ámbito de los libros de texto, plenamente consolidados como una herramienta segura de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje y que tienen en su versión impresa en papel un lugar sólidamente fijado en todos los programas educativos. Sin embargo, el libro de texto se enfrenta a dificultades cuando se encuentra con una cultura digital, de movilidad y de acceso a Internet plenamente presente en la vida de los estudiantes de hoy. Pensar el libro de texto formateado para tal época es un desafío a ser enfrentado, porque, se corre el riesgo de no aprovechar una herramienta que puede facilitar el compromiso de los estudiantes, que puede motivar el placer de aprender y traer resultados relevantes a los índices de aprendizaje en el ámbito de la escuela secundaria. Este trabajo, por lo tanto, está motivado principalmente por una preocupación concentrada en el enfoque que implica el diseño del libro de texto para ser leído en tabletas, lo que se traduce en un enfoque inicial en el estudiante, es decir, un diseño centrado en el usuario.

Publisher Price Watch, observatorio de comparativas de precios de los libros electrónicos para bibliotecas en diferentes editoriales y formatos

Publisher Price Watch.

Los bibliotecarios necesitamos saber cómo se comparan las editoriales entre sí, aunque, por supuesto, a menudo nos veremos obligados a obtener licencias de algunas a precios abusivos debido a la demanda pública de sus títulos. También necesitamos información detallada y precisa para presentarla a los legisladores cuando trabajamos con ellos para conseguir mejores condiciones, ya que no tenemos otra opción que la acción gubernamental debido a la intransigencia de los editores. Por ello, ReadersFirst presenta Publisher Price Watch, el Observatorio de Precios de las Editoriales.

Creado por Carmi Parker y el equipo del Sistema de Bibliotecas del Condado de Whatcom, con los comentarios del Grupo de Trabajo de ReadersFirst y otros, el Publisher Price Watch (PPW) muestra lo que pagamos de media por las licencias digitales de las grandes editoriales en comparación con las impresas, basándose en muchos ejemplos. Esta es sólo la primera etapa. Con el tiempo, se añadirán más editoriales y se actualizaran los datos de las existentes. Si eres un bibliotecario o empleado que trabaja para una organización sin ánimo de lucro y quieres participar, hay un lugar en la página para que expreses tu interés.

Readers First cree que los libros digitales similares a los impresos deberían tener precios similares a los de los impresos. En las tablas comparativas se enumeran las editoriales más populares que ofrecen libros electrónicos y audiolibros, el precio medio que cobran por cada formato, el precio medio de los mismos libros en formato físico y el margen de beneficio. El objetivo es ayudar a los servicios de adquisiciones de bibliotecas a optimizar sus presupuestos para libros digitales identificando las editoriales que ofrecen un valor bueno o razonable.

ReadersFirst es una organización totalmente voluntaria y sin ánimo de lucro. No acepta dinero de los anunciantes. Por eso, al igual que ConsumerReports, ofrece calificaciones justas e imparciales a las ofertas digitales de los editores, basándonos en los costes comparativos de las obras impresas.

Aplicaciones móviles y bibliotecas. 7. Evaluación de aplicaciones móviles.

Alonso-Arévalo. Aplicaciones móviles y bibliotecas. 7. Evaluación de aplicaciones móviles. Curso GALICIA CESGA 2020. Servizo do Sistema de Bibliotecas de Galicia. En Línea En línea del 31 de mayo y terminamos el 14 de junio 2020

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El mercado de las aplicaciones móviles dedicadas a lectura e investigación dispone de miles herramientas para la lectura, la anotación, el subrayado, la exposición pública de contenidos, la compilación de noticias y bibliografías; y proporciona también la posibilidad de compartir contenidos a través de redes sociales (Concretamente hay 200.000 aplicaciones en la categoría educación en cada uno de los sistemas IOS y Android. Por ello es necesario evaluar algunas de las principales aplicaciones y las características de unas y otras para que el usuario o el bibliotecario pueda utilizarlas con criterios informados de cara a su aplicación o formación en alfabetización digital.

Aplicaciones móviles y bibliotecas. 6.1 Apps móviles para la vida cotidiana

Aplicaciones móviles y bibliotecas. 6.1 Apps móviles para la vida cotidiana

Curso GALICIA CESGA 2020. Servizo do Sistema de Bibliotecas de Galicia. En Línea En línea del 31 de mayo y terminamos el 14 de junio 2020

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La aceleración del cambio tecnológico otorga una nueva importancia a la capacidad de las personas para el desenvolvimiento y el aprovechamiento de las ventajas que conlleva la era digital. El “Internet de las cosas” marca el comienzo de nuevas y potentes aplicaciones en salud, educación, prestación de servicios públicos y comercio, que exigen un nivel aceptable de cualificación.

Aplicaciones móviles y bibliotecas. 5. Aplicaciones de lectura e investigación

Aplicaciones móviles y bibliotecas. 5. Aplicaciones de lectura e investigación

Curso GALICIA CESGA 2020. Servizo do Sistema de Bibliotecas de Galicia. En Línea En línea del 31 de mayo y terminamos el 14 de junio 2020

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La irrupción y desarrollo del nuevo modelo educativo denominado m-learning o mobile Learning (aprendizaje móvil o en movimiento) ha llevado aparejado la necesidad de nuevas aplicaciones móviles enfocadas al ámbito educativo y el desarrollo de un nuevo lenguaje. En este tema la biblioteca juega un papel en la formación en habilidades y competencias a lo largo de toda la vida, concebida como el tercer lugar de aprendizaje.