Archivo de la categoría: Informes

Mientras que las generaciones mayores verifican la información, los miembros de la Generación Z ni siquiera se molestan en hacerlo. Simplemente leen los titulares

The secret digital behaviors of Gen Z: Google studied Gen Z’s actions online. What they found is alarming. Bussines Insider, 2024

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Durante los últimos años, investigadores en Jigsaw, una subsidiaria de Google enfocada en política y polarización en línea, han estudiado cómo la Generación Z digiere y procesa lo que ven en internet. Los investigadores esperaban que su trabajo proporcionara uno de los primeros estudios etnográficos profundos sobre la “alfabetización informacional” de la Generación Z. Sin embargo, apenas comenzaron, su suposición más fundamental sobre la naturaleza de la información digital se desmoronó.

“Dentro de una semana de investigación real, simplemente desechamos el término alfabetización informacional”, dice Yasmin Green, CEO de Jigsaw. Resulta que los miembros de la Generación Z “no están en lineal para evaluar la veracidad de nada”. En cambio, están involucrados en lo que los investigadores llaman “sensibilidad informativa”: una práctica “socialmente informada” que se basa en “heurísticas populares de credibilidad”. En otras palabras, los miembros de la Generación Z conocen la diferencia entre noticias sólidas y memes generados por inteligencia artificial. Simplemente no les importa.

Los hallazgos de Jigsaw ofrecen una visión reveladora de la mentalidad digital de la Generación Z. Mientras que las generaciones mayores luchan por verificar la información y citar fuentes, los miembros de la Generación Z ni siquiera se molestan. Solo leen los titulares y luego pasan rápidamente a los comentarios, para ver lo que dicen los demás. Están externalizando la determinación de la verdad y la importancia a influenciadores de confianza y con opiniones similares. Y si un artículo es demasiado largo, simplemente lo omiten. No quieren ver cosas que podrían obligarles a pensar demasiado o que los perturben emocionalmente. Si tienen un objetivo, encontró Jigsaw, es aprender lo que necesitan saber para mantenerse cool y conversar en sus grupos sociales elegidos.

Escenarios futuros influenciados por la IA para el entorno de la investigación

ARL/CNI AI Scenarios: AI-Influenced Futures ARL/CNI AI Scenarios: AI-Influenced Futures, june 2024

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La Association of Research Libraries (ARL) y la Coalition for Networked Information (CNI) han publicado la Edición Deluxe de los Escenarios AI-Influenced Futures de ARL/CNI. Esta publicación es un recurso crucial para bibliotecas de investigación y organizaciones que buscan planificar estratégicamente ante el poder transformador de la inteligencia artificial.

Los escenarios fueron desarrollados mediante un proceso altamente consultivo que aprovechó la experiencia del ARL/CNI Joint Task Force on Scenario Planning for AI/ML Futures y las comunidades de ARL y CNI, facilitado por Stratus, Inc. Los enfoques estratégicos y las incertidumbres críticas destacadas en los escenarios fueron identificados a través de una amplia participación de los interesados de la membresía de ARL y CNI durante el invierno de 2023–24 y la primavera de 2024, involucrando a más de 300 personas. Las aportaciones se realizaron mediante grupos focales, talleres y entrevistas individuales.

Esta Edición Deluxe de los Escenarios AI de ARL/CNI incluye:

  1. The Final Scenario Set (43 páginas; PDF): Este conjunto final de escenarios explora futuros potenciales donde la IA juega un papel fundamental, proporcionando percepciones críticas sobre los desafíos y oportunidades en evolución para el entorno de la investigación.
  2. The Strategic Context Report  (33 páginas; PDF): Este informe resume los comentarios de la comunidad recopilados a través de grupos focales y entrevistas sobre un futuro influenciado por la IA para el entorno de la investigación, realizados en invierno de 2023–24 y primavera de 2024.
  3. The Provocateur Interview Report (27 páginas; PDF): Presentando diálogos progresistas con líderes de la industria, estas entrevistas desafían la sabiduría convencional y estimulan un pensamiento innovador respecto a un futuro influenciado por la IA.

Uso e impacto de la Inteligencia Artificial en el proceso científico

Foresight: Use and Impact of Artificial Intelligence in the Scientific Process. European Research Council (ERC) , 2023

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Este informe analiza cómo los investigadores del Consejo Europeo de Investigación (ERC) están utilizando la inteligencia artificial (IA), así como los posibles usos futuros de la IA en las prácticas científicas y académicas, junto con las oportunidades y riesgos potenciales asociados.

La inteligencia artificial (IA) se ha establecido como una herramienta ampliamente utilizada en diversos campos de investigación, gracias a su variedad de modelos y enfoques que van desde tareas específicas del dominio hasta aplicaciones transversales. Este informe ofrece una visión actual del uso de la IA en el proceso científico según los beneficiarios de subvenciones del Consejo Europeo de Investigación (ERC), así como una perspectiva orientada al futuro sobre posibles desarrollos, oportunidades y riesgos proyectados para 2030.

Una oportunidad futura destacada en la encuesta fue el uso de la IA para el análisis y procesamiento de datos, lo que podría acelerar significativamente aspectos específicos del proceso científico, como la síntesis de literatura, el descubrimiento de patrones y el diseño de experimentos.

Otra dirección clara resaltada fue la necesidad de directrices éticas que regulen el uso de la IA, abarcando áreas como la privacidad y protección de datos, equidad algorítmica y prevención del uso indebido. Esto se acompañó de preocupaciones sobre la falta de transparencia y posibles problemas con sistemas de IA intrusivos, manipuladores o discriminatorios.

Sin embargo, hubo cierto escepticismo respecto al grado en que los sistemas de IA pueden contribuir al descubrimiento científico para 2030, especialmente en escenarios que imaginan a la IA como un agente completamente autónomo. En cambio, la opinión predominante fue que la IA funciona como una herramienta o soporte para los investigadores humanos, enfatizando la colaboración en lugar de la sustitución o amenaza a las carreras científicas.

Las herramientas de IA generativa, especialmente los grandes modelos de lenguaje, recibieron comentarios positivos por su utilidad actual y futura cercana, particularmente en el manejo de tareas repetitivas o laboriosas como revisiones de literatura, generación de contenido (desde presentaciones hasta artículos) y mejora del acceso a documentos en diferentes idiomas. A pesar de ello, persisten preocupaciones sobre la difusión de información falsa o conocimiento científico inexacto, así como amenazas a la integridad de la investigación, notablemente en forma de plagio y representación incorrecta de fuentes.

Asociaciones y colaboraciones público-privadas en el contexto de la tecnología bibliotecaria

«Public-Private Partnerships and Collaborations in the Context of Library Technology (Pilot Study)«, DFFU, LIBER, 2024

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La Asociación de Bibliotecas de Investigación Europeas (LIBER) y la Asociación Danesa de Bibliotecas de Investigación (DFFU) han publicado un informe conjunto sobre asociaciones y colaboraciones entre bibliotecas de investigación y proveedores de tecnología bibliotecaria, enfocándose en tecnologías nuevas e innovadoras.

El informe, titulado «Public-Private Partnerships and Collaborations in the Context of Library Technology (Pilot Study)», es resultado de un estudio cualitativo realizado por el Instituto Alexandra en Dinamarca entre octubre de 2023 y febrero de 2024. El estudio buscó responder dos preguntas clave:

  1. ¿Cuáles son las características de las asociaciones y colaboraciones actuales?
  2. ¿Cuál es el impacto de estas asociaciones y colaboraciones en las bibliotecas y sus servicios?

Basado en 10 entrevistas con representantes de bibliotecas de investigación danesas y 5 entrevistas con proveedores de tecnología, el informe describe las características de las colaboraciones actuales en Dinamarca. Los resultados indican una discrepancia general en la percepción de las colaboraciones entre bibliotecas y proveedores de tecnología. Los hallazgos y recomendaciones del estudio reflejan situaciones y desafíos relevantes para el panorama europeo de bibliotecas de investigación, ofreciendo orientación para futuras asociaciones y colaboraciones para los miembros de DFFU y LIBER.

Informe sobre el panorama de patentes en Inteligencia Artificial Generativa

Generative Artificial Intelligence: Patent Landscape Report. OMPI, 2024

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Publicado en julio de 2024 por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), este informe proporciona un análisis detallado de las tendencias de patentes en el campo de la Inteligencia Artificial Generativa (GenAI). El estudio ofrece una comprensión completa y actualizada del panorama de patentes de GenAI, además de ofrecer perspectivas sobre sus futuras aplicaciones e impactos potenciales. El informe examina las patentes relacionadas con los diferentes modos, modelos y áreas de aplicación industrial de la GenAI.

¿Cómo están usando los profesores la IA Generativa en el aula?

Ruediger, Dylan, et al. «Generative AI and Postsecondary Instructional Practices: Findings from a National Survey of Instructors.» Ithaka S+R
. Ithaka S+R. 20 June 2024. Web. 24 June 2024. https://doi.org/10.18665/sr.320892

Para obtener información sobre cómo están evolucionando las prácticas de enseñanza, Ithaka S+R realizó su encuesta trienal a profesores de educación superior, centrándose en la instrucción y con una sección dedicada específicamente a la IA generativa. Hoy publicamos los resultados de la encuesta, con respuestas de 2.654 instructores universitarios de una amplia variedad de disciplinas e instituciones—la mayor encuesta sobre este tema de la que tenemos conocimiento.

El informe proporciona una instantánea de las prácticas de enseñanza dos semestres después de la aparición dramática de la IA generativa, y ofrece evidencia convincente de que los instructores están explorando el uso de la IA generativa en gran número. También destaca la incertidumbre continua sobre cómo usar mejor esta tecnología. Nuestros hallazgos clave son:

  • La mayoría de los instructores tienen al menos un conocimiento superficial de las herramientas de IA generativa. Pero muchos, especialmente los instructores mayores, no confían en sus habilidades para usarlas con fines pedagógicos o en su valor en contextos educativos.
  • Una gran mayoría (72 por ciento) de los instructores ha experimentado con el uso de la IA generativa como herramienta de enseñanza. Sin embargo, aunque los instructores están utilizando la IA generativa de muchas maneras diferentes, ningún caso de uso individual se ha establecido particularmente bien.
  • La mayoría de los instructores desean algún tipo de apoyo institucional para ayudarlos a integrar la IA generativa en sus cursos. Pero solo una minoría busca algún servicio de apoyo específico, lo que probablemente crea un dilema para quienes invierten en proporcionar dichos servicios.
  • Muchos profesores, especialmente en las humanidades, aún prohíben el uso de la IA generativa por parte de los estudiantes.

Contratos en la publicación: Kit de herramientas para autores y editores

“Contracts in Publishing: A Toolkit for Authors and Publishers”. World Intellectual Property Organization (WIPO) 2024

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El documento proporciona información sobre aspectos relacionados con los derechos de autor y opciones contractuales en el sector editorial. Con un enfoque equilibrado que considera los intereses tanto de los autores como de los editores, esta publicación ofrece orientación para construir conocimientos y habilidades básicas para acuerdos exitosos de publicación, coedición y licencias. Está dirigida a autores, artistas visuales, traductores y editores, especialmente en países en desarrollo.

Documento de opinión sobre la digitalización avanzada de la investigación

European Commission, Directorate-General for Research and Innovation, Opinion paper on advanced digitalisation of research, Publications Office of the European Union, 2024, https://data.europa.eu/doi/10.2777/932733

El documento discute cómo la digitalización avanzada en la recolección, validación, análisis y simulación de datos puede mejorar la reproducibilidad de la investigación y la usabilidad de los datos. Resalta que, al aplicar principios y políticas de Ciencia Abierta, se puede crear una masa crítica de Datos FAIR evaluados por calidad (QAFAIRD) y objetos de investigación. Esto permitirá el desarrollo confiable y seguro de la Inteligencia Artificial, el Aprendizaje Automático y los Entornos Virtuales de Investigación.

El documento identifica el estado actual de la digitalización avanzada en la investigación y señala los cuellos de botella que deben abordarse para cumplir con estos objetivos. Además, busca contribuir a la plena operatividad del EOSC (European Open Science Cloud).

Ética e integridad en la investigación – Crear una cultura de confianza y excelencia

European Commission, Directorate-General for Research and Innovation, Publications Office of the European Union, Ethics and integrity in research – Building a culture of trust and excellence, Publications Office of the European Union, 2024, https://data.europa.eu/doi/10.2830/190203

La ética y la integridad de la investigación son requisitos previos para la excelencia investigadora y para mantener la confianza de la sociedad en la ciencia. Además, la investigación responsable debe reflexionar sobre las repercusiones sociales y el posible mal uso de los nuevos avances tecnológicos, como la inteligencia artificial, las nuevas técnicas genómicas, la biomedicina, la geoingeniería, la biología sintética y la neurotecnología. Esto requiere un proceso colectivo, amplio e integrador de reflexión y diálogo, basado en los valores en torno a los cuales queremos organizar la sociedad y en el papel que las tecnologías deben desempeñar en ella. La Unión Europea se ha comprometido a proteger y promover los derechos, valores y principios fundamentales, tanto en el ámbito nacional como en la cooperación internacional en materia de investigación e innovación. Los ocho proyectos financiados por Horizonte que figuran en el Results Pack de CORDIS sobre ética e integridad en la investigación ilustran cómo la UE fomenta el desarrollo de la formación, la educación y la capacitación, el diálogo con los socios mundiales y la mejora de los marcos, herramientas y procedimientos para garantizar que el progreso científico y tecnológico vaya de la mano de los valores que apreciamos.

Tendencias en Educación Superior de Deloitte 2024



Deloitte Insights. «2024 Higher Education Trends». Accedido 7 de junio de 2024. https://www2.deloitte.com/us/en/insights/industry/public-sector/latest-trends-in-higher-education.html.


¿Qué desafíos y oportunidades están configurando la educación superior en EE.UU.? El informe de Deloitte para 2024 presenta un análisis exhaustivo del paisaje en evolución de la educación superior estadounidense este año y más allá.

Cinco Tendencias Clave del Informe:

La era de los resultados: Articulando una propuesta de valor convincente

  • Las instituciones deben demostrar claramente el valor de la educación que ofrecen para atraer y retener a estudiantes y justificar las inversiones en educación superior.

¿Quién será presidente?: La acelerada crisis de liderazgo en la educación superior

  • La educación superior enfrenta una crisis en la selección y retención de líderes efectivos, impactando la estabilidad y dirección estratégica de las instituciones.

Un nuevo campo de juego: El cambiante paisaje de los deportes universitarios

  • La evolución en las regulaciones y expectativas en los deportes universitarios está reconfigurando cómo las instituciones gestionan y apoyan sus programas deportivos.

El futuro de la IA en la educación superior: Abrazando la innovación disruptiva

  • La inteligencia artificial está transformando la educación superior, presentando tanto oportunidades como desafíos que requieren una adaptación estratégica.

En el núcleo académico: La creciente influencia y riesgos de las asociaciones público-privadas

  • Las colaboraciones entre el sector público y privado están incrementando su presencia e influencia, aportando beneficios pero también introduciendo riesgos que deben gestionarse cuidadosamente.


Este informe ofrece conocimientos de expertos y consejos estratégicos para ayudar a los equipos de liderazgo de colegios y universidades a navegar en el entorno educativo en evolución, permitiéndoles desarrollar estrategias e innovar para mantenerse a la vanguardia.