Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

La Biblioteca del Congreso digitaliza la Biblia Gigante de Maguncia

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Acceso a la Biblia Digitalizada

La Library of Congress ha digitalizado la Biblia Gigante de Maguncia, una de las últimas biblias gigantes manuscritas de Europa, lo que garantiza el acceso en línea a un importante tesoro nacional del siglo XV. La División de Libros Raros y Colecciones Especiales celebrará un evento virtual con académicos internacionales el 6 de octubre para presentar nuevas investigaciones sobre los orígenes de uno de los grandes tesoros de la Biblioteca.

La Biblia Gigante es famosa por haber sido copiada por un solo escriba, que fechó con precisión sus progresos entre el 4 de abril de 1452 y el 9 de julio de 1453. Estas fechas son notables porque sitúan la creación de esta biblia manuscrita en la proximidad de la primera biblia impresa en Europa, la Biblia de Gutenberg.

En su forma digital, la Biblia Gigante de Maguncia puede ser consultada por personas de todo el mundo y se conservará para las generaciones futuras. De acuerdo con el compromiso de Rosenwald de fomentar un amplio compromiso cultural con la historia del libro ilustrado, estas imágenes permiten a cualquier persona interesada en los manuscritos medievales encontrarse con cada página de este singular códice.

«La digitalización es una parte importante del acceso equitativo a los materiales antiguos, y nos entusiasma que nuevas voces tengan la oportunidad de formar parte del futuro de la Biblia Gigante en la Biblioteca del Congreso», dijo Marianna Stell, bibliotecaria de referencia de la División de Libros Raros y Colecciones Especiales.

Cartilla de lectura

«Cartilla de lectura«, Colombia:Bogotá: Acción Cultural Popular, 1957

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Al presentar con particular complacencia esta cartilla de Alfabetización para las Escuelas Radiofónicas, que Acción Cultural Popular pone en manos de los campesinos colombianos, la Iglesia mantiene y afianza entre nosotros la tradicional y brillante trayectoria de educadora que inició desde el momento mismo en que las naves de Colón avistaron las playas del Nuevo Mundo. No vacilamos en decir que en estas páginas se encuentra, para una inmensa porción del campesinado colombiano, la llave de oro con la cual se abrirán para sus mentes las puertas de la Cultura que tiene como base elemental la alfabetización. Nota: Esta cartilla fue preparada por los Reverendos Hermanos Idinael y Fulgencio, F. S. C. de la Misión de Asistencia Técnica de la UNESCO

Leer es volar: Plan Distrital de Lectura y Escritura

 

«Leer es volar: Plan Distrital de Lectura y Escritura«, :Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte. (Bogotá, CO)., 2017. 

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El documento presenta el Plan Distrital de Lectura y Escritura que tiene como propósito ofrecer las condiciones y los escenarios propicios para garantizar el acceso de todos los habitantes de Bogotá a la cultura escrita y, con ello, ejercer el derecho a participar libremente en el intercambio y creación del conocimiento y la cultura.

Manual del programa Libro Viajero

 

«Manual del programa Libro Viajero«, -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá, CO), 2010.

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Describe las pautas para la utilización del programa «Libro Viajero» como medio para motivar y contribuir a la creación de hábitos de lectura y a la formación de futuras bibliotecas públicas. Además, reflexiona sobre las maneras de suplir las necesidades de lectura y de información de la comunidad.

La alfabetización en Bogotá: diálogo de saberes entre comunidades

 

«La alfabetización en Bogotá: diálogo de saberes entre comunidades«, -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá), 2020.

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Presenta una mirada a cómo se entiende la alfabetización en el mundo de hoy. Caracteriza además seis procesos de alfabetización inicial en Bogotá y la propuesta desarrollada por el Centro Aprende de BibloRed. Termina con una serie de recomendaciones para procesos de alfabetización en la ciudad.

La Asociación Estadounidense de Bibliotecas (ALA) envía una carta de preocupación al FBI sobre las amenazas de violencia en las bibliotecas

El 27 de septiembre, la junta ejecutiva de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) transmitió una carta al director del FBI, Christopher Wray, expresando su preocupación por las amenazas dirigidas a las bibliotecas públicas y escolares y a los trabajadores de las bibliotecas. Según los directores de las bibliotecas y los funcionarios locales, en este momento no hay pruebas que demuestren una conexión directa entre las recientes amenazas y la oposición a los materiales y programas de las bibliotecas. Sin embargo, la carta dirigida al director Wray subraya las crecientes amenazas de violencia contra las bibliotecas y los trabajadores de las mismas en todo el país.

Durante el verano y el otoño de 2022, se intensificaron las amenazas dirigidas a las bibliotecas públicas y escolares y a los trabajadores de las bibliotecas, incluido el cierre temporal forzoso de cinco sistemas de bibliotecas públicas debido a las amenazas de bomba y de tiroteo.

Carta enviada al director del FBI Christopher Wray:

Nosotros, miembros de la junta ejecutiva de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), escribimos para hacer constar nuestra preocupación por las amenazas que se están dirigiendo a las bibliotecas públicas y a los trabajadores de las mismas. En las últimas dos semanas, las amenazas de atentado o de tiroteo han obligado a cerrar temporalmente el Sistema de Bibliotecas Públicas del Estado de Hawai, el Sistema de Bibliotecas Públicas de Salt Lake City, la Biblioteca Pública de Denver, la Biblioteca Pública de Fort Worth y la Biblioteca Pública de Nashville.

Las amenazas de atentado y de tiroteo en estas cinco bibliotecas metropolitanas se suman a otras amenazas a los trabajadores de las bibliotecas escolares y públicas, que han sido objeto de crecientes interrupciones violentas de los programas y de amenazas verbales de daño físico, así como de ataques en las plataformas de los medios de comunicación social durante el pasado año. Además de los casos documentados que han aparecido en los medios de comunicación en los últimos meses, los trabajadores de las bibliotecas están informando a ALA de que están recibiendo amenazas directas. Nos preocupa que estas amenazas, algunas de las cuales incluyen la divulgación de datos personales y afirmaciones falsas y difamatorias, puedan conducir a la violencia real hacia los trabajadores de las bibliotecas

Uso de recursos educativos abiertos para promover la justicia social

Using Open Educational Resources to Promote Social Justice. edited by CJ Ivory y Angela Pashia, ACRL 2022

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ACRL anuncia la publicación de Using Open Educational Resources to Promote Social Justice, editado por CJ Ivory y Angela Pashia, que explora las oportunidades y los desafíos de mover el debate sobre los recursos educativos abiertos (REA) más allá de la asequibilidad para abordar las desigualdades estructurales que se encuentran en toda la academia y la publicación académica.

Control bibliográfico en el ecosistema digital

Bibliographic Control in the Digital Ecosystem. Edited by: Giovanni Bergamin, Mauro Guerrini, Carlotta Alpigiano. Firenze University Press, 2022

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Con las aportaciones de expertos internacionales, el libro pretende explorar las nuevas fronteras del control bibliográfico universal. El control bibliográfico está cambiando radicalmente porque el universo bibliográfico está cambiando radicalmente: recursos, agentes, tecnologías, normas y prácticas. Entre los principales temas abordados: redes de cooperación bibliotecaria; depósito legal; bibliografías nacionales; nuevas herramientas y normas (IFLA LRM, RDA, BIBFRAME); control de autoridades y nuevas alianzas (Wikidata, Wikibase, Identificadores); nuevas formas de indización de recursos (inteligencia artificial); repositorios institucionales; nueva cadena de suministro de libros; «descubribilidad» en el ecosistema digital del IIIF; papel de los tesauros y ontologías en el ecosistema digital; control bibliográfico y motores de búsqueda.

Bibliotecas digitales avanzando hacia una ciencia abierta

Vancauwenbergh, Sadia. Digital Libraries – Advancing Open Science. Intech Open,2021.

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En las últimas décadas, los entornos tradicionales de las bibliotecas académicas se han transformado en bibliotecas digitales. Esto ha supuesto muchos retos para las bibliotecas en cuanto a la reinvención de las funciones y organizaciones de las bibliotecas, los conjuntos de habilidades de los bibliotecarios y la infraestructura de la biblioteca. Al mismo tiempo, esta profunda transformación ha abierto la puerta a muchas nuevas vías, como el apoyo y el avance de la Ciencia Abierta. Este libro ofrece una visión de la transformación de los entornos bibliotecarios tradicionales en bibliotecas digitales y detalla cómo las bibliotecas digitales pueden contribuir a la Ciencia Abierta, en particular al Acceso Abierto, FAIR y Datos Abiertos, y a la Educación Abierta, describiendo métodos, criterios, puntos fuertes y débiles, así como aplicaciones.

Storytelling digital para la empleabilidad

Boffo, Vanna, y Laura Malita. Digital Storytelling for Employability. Firenze University Press, 2010

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Esta publicación es el resultado del trabajo de investigación llevado a cabo por las instituciones asociadas que participan en el proyecto KA3-ICT Programa Transversal de Aprendizaje Permanente, Aprender a encontrar trabajo a partir de la narración digital(143429-2008-LLP-RO-KA3-KA3MP), con el objetivo principal de mejorar las posibilidades de empleabilidad de los graduados. Para los estudiantes que se gradúan y buscan trabajo es quizás más difícil que nunca encontrar el éxito en el mercado laboral. Deben utilizar todas las herramientas que conocen para expresarse y reflejar sus conocimientos, competencias y habilidades. El libro pretende explicar los principales aspectos del uso de la narración digital como método de empleabilidad, desarrollo profesional, reflexión, evaluación, asesoramiento, presentación y comunicación. A través de la narración digital, los estudiantes comienzan a comprender cómo funcionan todos los elementos de la escritura de una narración y cómo manipularlos para conseguir los mejores efectos en los lectores y espectadores. Además, compartir y evaluar las historias digitales entre compañeros es una forma excelente de fomentar la autoexpresión y la tolerancia y de crear una comunidad de estudiantes comprometida.