Aprender a investigar: recorridos iniciales en comunicación

Echeverría, María de la Paz ; Vestfrid, Pamela. Aprender a investigar: recorridos iniciales en comunicación. Ediciones EPC, 2013

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En las páginas que siguen el lector encontrará una serie de artículos fruto del trabajo de 17 becarios de investigación en comunicación que estudian y trabajan en instituciones públicas de educación superior en Argentina. En ellos, cada joven investigador profundiza algún aspecto vinculado a su propio proceso de indagación científica en Ciencias Sociales procurando recuperar discusiones relativas al estatuto científico de la comunicación y sus debates teóricos, metodológicos y epistemológicos. Integrantes del Grupo de becarios de investigación de la FPyCS de la UNLP que forman parte de esta publicación: Anahí Angelini, Virginia Cáneva, Mariela Cardozo, Magali Chiocchetti, Julia de Diego, María de la Paz Echeverría, Mariano Fernández, Lía Gómez, Luciano Grassi, Luciana Isa, Darío Martínez, Alexandra Navarro, Federico Rodrigo, Guillermo Romero, Pamela Vestfrid, Fabián Viegas y Tomás Viviani. Los artículos que aquí se exponen –que dada la heterogeneidad de sus temáticas, se ordenan alfabéticamente por apellido de autor– fueron seleccionados tras una evaluación por doble referato, entre aquellos que se presentaron a la convocatoria abierta realizada en 2011. Evaluadores de los artículos: Alfredo Alfonso, Adriana Archenti, Raquel Coscarelli, Cielito Depetris, Nancy Díaz Larrañaga, César Díaz, Carlos Giordano, Leonardo J. González, Jorge Huergo, Gladys Lopreto, Paula Morabes, Flavio Peresson, María Eugenia Rosboch, Ángel Tello, Washington Uranga y Carlos Vallina.

Enseñar a investigar

Sánchez Puentes, Ricardo. Enseñar a investigar. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2014

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Enseñar a investigar. Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanas, de Ricardo Sánchez Puentes, es una obra fundamental y un referente indispensable tanto para aquellos que comienzan a adentrarse en el campo como para aquellos que forman parte de él y enseñan a otros a construir conocimientos.

En este libro, Ricardo Sánchez Puentes propone, con un profundo sentido pedagógico, que no predetermina rutas o modelos, sino que acerca al maestro y al aprendiz a transitar por su propios caminos de aprendizaje, una nueva didáctica de la investigación social y humanística.

La propuesta concretada en este libro identifica a la investigación como un proceso complejo en el que concurren numerosas operaciones relacionadas con lo que se enseña al enseñar a investigar, además de desarrollar formas diferentes de enseñar este oficio.

A veinte años de la primera edición de Enseñar a investigar. Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanas, de Ricardo Sánchez Puentes, el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México se complace en presentar esta nueva edición, revisada y actualizada, de esta obra señera ya clásica en su campo.

Técnicas de investigación social

Ametrano, Lucrecia. Técnicas de investigación social. EPC, 2017

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Este libro, pensado fundamentalmente para los estudiantes de la cátedra Técnicas de Investigación Social dictada en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de La Plata, constituye una guía acerca del proceso de producción de conocimiento en las ciencias sociales, profundizando particularmente en los estudios sobre el deporte. Es por eso que todo el andamiaje teórico se apoya en explicaciones y ejemplos provenientes de la experiencia sobre el campo deportivo. El recorrido comienza enmarcando la temática con las diferentes formas de expresión del conocimiento, haciendo hincapié en aquel generado por la ciencia. Luego, en medio de la discusión sobre la construcción objetiva que plantean las metodologías propias de las ciencias naturales, se da cuenta de la complejidad de delimitar, explicar y comprender un objeto de estudio desde las ciencias sociales. Así, tomando en cuenta el desafío de producir conocimiento desde ese lugar, se aborda la investigación social como medio para lograrlo, desglosando tres conceptos clave relativos a la misma: el proceso, el proyecto y el diseño. Finalmente, se hace foco en las metodologías y técnicas de análisis cualitativas como herramientas para indagar acerca de la producción, reproducción y circulación de sentidos en el ámbito deportivo.

Un artículo retractado se sigue citando 11 años después

Schneider, J., Ye, D., Hill, A.M. et al. Continued post-retraction citation of a fraudulent clinical trial report, 11 years after it was retracted for falsifying data. Scientometrics 125, 2877–2913 (2020). https://doi.org/10.1007/s11192-020-03631-1

Un nuevo estudio publicado en la revista Scientometrics, descubrió que un informe de ensayo clínico retractado sigue siendo citado 11 años después de su retractación, y que las citas en realidad aumentaron después de que se retractara.

El equipo de Schneider revisó las citas de un artículo de 2005 en el campo de la medicina respiratoria (Matsuyama et al. En Chest 128 (6): 3817–3827, 2005. https://doi.org/10.1378/chest.128.6 .3817) que encontró que los ácidos grasos omega-3 son útiles para reducir los marcadores inflamatorios en pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica. El artículo fue retirado en 2008 por informar sobre datos falsificados de ensayos clínicos.

Sin embargo, se sigue citando para apoyar la intervención de nutrición médica. El análisis de Schneider cubrió 148 citas directas del artículo de 2006 a 2019 y 2.542 citas de segunda generación. La retractación no se mencionó en el 96% de las 112 citas directas posteriores a la retracción para las que pudo estudiar el contexto de la cita. El ejemplo demuestra problemas con la forma en que el entorno actual de bibliotecas digitales comunica el estado de retractación de los artículos científicos.

La forma en que se cita un artículo es importante, por ejemplo, si los autores parecen ser conscientes de la retractación, si utilizan el artículo retractado como base para construir su propio trabajo o si se cita para un concepto general o la historia de la investigación sobre un tema. asunto particular. Al analizar el contexto y el número de citas, Schneider encontró que más del 41% de las citas posteriores a la retracción del artículo de medicina respiratoria que no mencionaban la retracción también describían el artículo en detalle.

500 libros gratuitos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en formato digital

eBooks gratuitos CSIC

http://libros.csic.es/freebooks.php

En la página encontramos cientos de libros publicados por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) -el organismo más importante de investigación de España- completamente gratuitos, pueden ser ordenados por fecha o por título incluyendo todo tipo de materias desde literatura a historia o agricultura.

Concurso de ALA para presentar los nuevos proyectos de bibliotecas construidas en 2021

El Centro de Aprendizaje de la Biblioteca de la Universidad del Sur de Texas en Houston fue presentado en la Exhibición de Diseño de Bibliotecas 2020.
Foto: Kayla Hartzog

American Libraries ha abierto la propuesta anual para el año 2021 de Library Design Showcase, sobre las bibliotecas de todo tipo nuevas y recientemente renovadas. La muestra aparecerá en la edición de septiembre/octubre de 2021.

Se buscan ejemplos de arquitectura innovadora de bibliotecas que satisfagan las necesidades de los usuarios de manera única, interesante y eficaz. En este año sin precedentes, también interesan las propuestas de las bibliotecas que están respondiendo a la pandemia a través del diseño y la renovación de edificios.

Para que una biblioteca sea considerada, se debe completar un formulario de presentación y al menos cinco imágenes digitales de alta resolución con créditos de fotógrafo a pmorehart@ala.org a través de Dropbox u otro servicio de intercambio de archivos.

Puedes ver la exposición del año pasado. Para obtener más información, envía un correo electrónico a pmorehart@ala.org.

430 millones de préstamos de libros electrónicos, audiolibros y revistas digitales durante 2020

Los lectores de todo el mundo tomaron prestados 430 millones de libros electrónicos, audiolibros y revistas digitales en los últimos 12 meses, un aumento del 33% con respecto a 2019

Overdrive ha informado que bibliotecas de todo el mundo han prestado colectivamente más de 289 millones de libros electrónicos, lo que representa un aumento del 40% con respecto a 2019. Esto se debe principalmente a la pandemia mundial, ya que la mayoría de las bibliotecas estuvieron cerradas durante la gran mayoría del año. La gente ha estado comprando más libros electrónicos y tomando prestados más de la biblioteca, ya que todo esto se puede hacer desde la comodidad del hogar. Los audiolibros también experimentaron importantes incrementos, pero no tanto como los libros electrónicos, porque la gente viaja menos. Se sacaron 138 millones de audiolibros en 2020, un aumento del 20% desde 2019.

En general, las bibliotecas han estado haciendo un buen negocio en lo que respecta al préstamo de contenido digital. 102 sistemas de bibliotecas públicas de todo el mundo lograron más de 1 millón de préstamos de libros digitales, un 72% de incremento respecto a 2019, lo que significa que están gastando más dinero en audiolibros y libros electrónicos. Muchas editoriales tienen diferentes estructuras de precios para las bibliotecas, como un número limitado de préstamos antes de que deba ser recomprado, un límite de vencimiento de 12 meses o libros electrónicos que cuestan más de un 80% más que el precio minorista. Todos estos préstamos récord están costando a las bibliotecas miles de millones en adquisiciones digitales.

En 2020 en general, OverDrive agregó más de 20.000 nuevas bibliotecas y escuelas en 12 países adicionales, lo que eleva el total a 65.000 en 84 países. OverDrive anunció la adquisición de RBdigital en junio de 2020, lo que resultó en que cientos de bibliotecas y escuelas se unieran a su red. Otros cambios significativos: se agregaron 9 nuevos idiomas a la interfaz de la aplicación de lectura Libby, incluidos español y francés, y el catálogo líder de la industria de OverDrive se expandió para incluir 3.000 revistas digitales suministradas por ZINIO. los 10 títulos mas prestados durante 2020

Registros de préstamos de libros digitales de 2020 de la red global OverDrive:

  • Total de préstamos digitales de bibliotecas y escuelas: 430 millones (+ 33% en 2019)
  • Libros electrónicos prestados: 289 millones (+ 40%)
  • Audiolibros prestados: 138 millones (+ 20%, menor tasa de crecimiento debido a menos desplazamientos)
  • Préstamo de libros para niños / jóvenes: 111 millones (+ 79%)
  • Retenciones / listas de espera de libros electrónicos y audiolibros: 187 millones (+ 44%)
  • 102 sistemas de bibliotecas públicas en todo el mundo (+ 72%) lograron más de 1 millón de préstamos de libros digitales
  • Incluye 26 sistemas con más de 2 millones de préstamos, 10 con más de 3 millones, 6 con más de 4 millones, 2 con más de 5 millones, 3 con más de 6 millones, 2 con más de 7 millones y 1 con más de 8 millones (la lista completa estará disponible próximamente)
  • Millones de instalaciones de la galardonada aplicación de lectura Libby

Llevar la biblioteca al pueblo: razón y corazón

«Es fácil identificar quién ha elegido la profesión adecuada, es fácil percibir la pasión en todas sus actitudes, la paciencia y la persistencia en el seguimiento de su propósito y proyecto. La incesante búsqueda de datos e información para apoyar sus acciones, teorías, sugerencias… La facilidad para movilizar a otros para acciones conjuntas, el deseo de levantarse cada día y afirmar sus valores y misión de vida, sin desviarse del camino, incluso ante grandes desafíos».

En la Bibliotecología tiene que ser así: una aventura amorosa

LLEVA LA BIBLIOTECA CERCA DEL PUEBLO

Mural Interativo do Bibliotecário

A través de Nuno Marcal

El cuento del librero de Martin Latham

Martin Latham : ‘The Bookseller’s Tale’
Penguin Books, september 2020
ISBN 9780241408810, hardcover, 368 pagina’s, € 21,99

Parte historia cultural, parte carta de amor literaria y parte memorias reticentes, esta es la historia de un librero y muchos, muchos libros.

Esta es la historia de nuestra aventura amorosa con los libros, ya sea que los coloquemos en nuestros estantes, inhalemos su olor, garabateemos en sus márgenes o simplemente nos acurrucemos con ellos en la cama. Llevándonos a un viaje a través de lecturas cómodas, puestos de libros callejeros, bibliotecas míticas, vendedores ambulantes, panfletos radicales, clientes extraordinarios de librerías y coleccionistas fanáticos, el librero de Canterbury Martin Latham descubre la curiosa historia de nuestra obsesión por los libros – y la suya propia.

En qué se diferencian las taxonomías de las ontologías

How Taxonomies Differ From Ontologies
Data Science Central. Posted by Kurt Cagle on November 19, 2020 at 7:42pm

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A lo largo de los años, la gente me ha preguntado en qué se diferencia una taxonomía de una ontología. La respuesta (o al menos una respuesta razonablemente simple) es que «una taxonomía es una ontología en forma de árbol».

Sin embargo, vale la pena profundizar un poco más para entender lo que eso significa:

A principios del siglo XVIII, un biólogo sueco llamado Carl Linnaeus comenzó un proyecto bastante ambicioso. Quería construir una forma de indexar los animales y plantas por sus fenotipos, las formas en que se parecen. Su taxonomía original era bastante básica, pero en el transcurso de décadas, creó un sistema con unos pocos miles de entidades vivas. Utilizó la palabra francesa Taxonomía, derivada del término griego para la clasificación de los conocimientos, y la Taxonomía de Linneo continuaría para provocar una revolución en la biología a medida que generaciones de científicos encajaran nuevas especies en ella.

Este es el tipo de taxonomía del que la mayoría de la gente es inmediatamente consciente, principalmente por su organización arbórea. Los términos más generales se ubicaban hacia la raíz del árbol, luego en cada rama (nodo) Linneo puso especies más detalladas:

Animales => Vertebrados => Mamíferos => Carnívoros => Animales parecidos a los gatos => Gatos domésticos.

La teoría detrás de esta organización era que los animales eran más especializados cuanto más avanzados estaban (cuanto más lejos del tronco). No es sorprendente que fuera uno de los fundamentos de la selección natural, aunque este modelo era bastante primitivo. El árbol también establecía un sistema de clasificación de la especificidad, en el que cada grado del árbol indicaba más especificidad hasta que se chocaban las hojas, que contenían las especies asociadas.

Esta taxonomía es importante porque contiene tanto los términos de interés – Carnívoros, por ejemplo – como un conjunto de reglas generales que indican cómo se relacionan los términos entre sí. Hay taxonomías similares – el Sistema Decimal Dewey o el más reciente esquema organizativo de la Biblioteca del Congreso, que de manera similar desglosa las ramas generales de conocimiento o entendimiento en un esquema o conjunto particular.

Los esquemas de clasificación son de particular importancia tanto para la programación como para la inteligencia artificial. La mayoría de los objetos, cuando se llega al fondo, pueden ser pensados como listas de propiedades atómicas (como la longitud) y propiedades categóricas (como los colores o las texturas) – o de estructuras compuestas que pueden ser igualmente desglosadas (como la dirección de una casa). Una propiedad categórica determinada puede pensarse como una lista de cadenas, aunque semánticamente, esas listas pueden ser entidades por derecho propio. En XML y JSON. (Por ejemplo, una lista de Estados de los Estados Unidos o provincias del Canadá se consideran enumeraciones o valores categóricos, pero cada estado o provincia puede tener también información adicional, como la fecha de fundación o la población en un momento determinado.

La ontología como materia general significa el estudio de las cosas (logos griegos + ontos). Como concepto matemático, una ontología es la colección de los términos o conceptos en el ámbito de la ontología más el modelo que describe las relaciones y limitaciones de esos conceptos Las ontologías suelen expresarse matemáticamente en forma de gráficos, con el concepto de que un gráfico podría (aunque no tiene por qué) crear un bucle cerrado. Estos gráficos también son direccionales. Los matemáticos se referirían a ellos como Gráficos Cíclicos Dirigidos (DCG).

Una taxonomía es, en general, un Gráfico Acíclico Dirigido (DAG), lo que significa que no hay bucles posibles en el gráfico. Los DAG también se conocen como árboles. Además, tanto los DAG como los DCG pueden ser etiquetados – cada nodo y borde puede tener un identificador específico.

La mayoría de las taxonomías tienden a ser de naturaleza arbórea, trabajando desde una raíz muy general hasta hojas muy especializadas. Por consiguiente, son gráficos acíclicos, o DAGs. Una ontología es más generalizada (se pueden tener bucles dentro del gráfico de una ontología), y como tal son DCGs. Lo importante es darse cuenta de que todos los DAG son subconjuntos de DCG. Esto significa dos cosas: primero, una taxonomía es una ontología, segundo, no todas las ontologías pueden ser representadas como taxonomías sin introducir el concepto de referencia.

En cualquier taxonomía moderna, cada nodo en el gráfico debe ser identificado por una dirección única o GUID de algún tipo. En el lenguaje de las bases de datos, esto es lo que se conoce como clave primaria. Si otro nodo tiene una conexión o borde que tiene el valor de esta clave, se dice que este nodo tiene una referencia a la clave (o tiene una relación de clave externa). Una tabla de una base de datos relacional debe tener (si se diseña adecuadamente) al menos una clave primaria, pero puede tener múltiples referencias de clave externa. Si no se crea un bucle, se dice que la base de datos es acíclica. En una base de datos relacional, el motor de la base de datos rechazará activamente cualquier bucle que se cree, por lo que una base de datos relacional en teoría también debería ser un DAG.

Irónicamente, un documento XML, un documento JSON o un conjunto de triples RDF pueden tener relaciones que forman gráficos cíclicos. Sin embargo, una vez que esto sucede, ya no son como los árboles. En términos taxonómicos, esto sería como añadir una relación «Ver también» que conectaría Gato con Perro. La mayoría de las taxonomías que son estrictamente arbóreas también tienen la misma relación que se extiende en ese árbol, como Gato «es más especializado que» Carnívoro, Carnívoro es más especializado que Mamífero y así sucesivamente. (Los matemáticos dirían que el gráfico tiene un cierre transitivo sobre la propiedad «es más especializado que».

Por lo tanto, una buena definición de trabajo es que una taxonomía es una ontología que es (en su mayor parte) un gráfico acíclico dirigido con un solo cierre transitivo que contiene todos los nodos de ese gráfico. Ante los ojos de la persona con la que estás hablando, puedes ponerlo de forma más simple como «una taxonomía es una ontología en forma de árbol».