Archivo de la categoría: Libros electrónicos

Una nueva encuesta muestra que los lectores prefieren mayoritariamente los libros impresos

New Survey Shows Readers Overwhelmingly Prefer Physical Books Friday, WhatTheyThink, August 12, 2022

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Una nueva encuesta realizada entre 2.400 lectores de libros de todas las edades en Estados Unidos, Reino Unido, Francia y Alemania revela que la gente sigue prefiriendo mayoritariamente los libros físicos por su aspecto, su tacto e incluso su olor.

El estudio, encargado por el fabricante de papel Stora Enso, mostró que el 65% de los encuestados prefiere los libros físicos, frente al 21% que prefiere los libros electrónicos y el 14% los audiolibros. Los franceses son los que más prefieren los libros físicos. Y la mayoría dijo que prefería leer o escuchar libros de ficción por ocio y para pasar tiempo a solas.

«Estos resultados confirman nuestras expectativas de que el mercado de los libros físicos se mantendrá fuerte, lo cual es una buena noticia para nuestros clientes impresores y editores», dijo Jonathan Bakewell, Vicepresidente de Stora Enso, Head of Segment Office and Book Papers. Pero hubo algunos resultados sorprendentes en el grupo más joven (de 16 a 24 años) encuestado, donde el 70% dijo que prefería los libros físicos a los electrónicos.

Este entusiasmo por los libros entre los miembros de la Generación Z, que son más propensos a ser los disruptores digitales, parece alimentado en parte por la moda de los libros manga, impulsada por las series de anime de Netflix, así como por la reciente explosión de los libros románticos para adolescentes. Para los grupos de mayor edad, los libros físicos han superado a los electrónicos en temas como el potencial humano y la atención plena, especialmente durante la pandemia, ya que la gente se tomó una pausa para mirar hacia adentro.

Desintoxicación digital

La gente ha empezado a redescubrir la lectura, en parte impulsada por la pandemia, en la que muchos estaban atados a sus pantallas todo el día por el trabajo o la escuela, y luego no querían leer en pantalla cuando lo hacían en casa cuando llegaba el momento de relajarse. La mayoría de los encuestados (63%) dijo que leyó más durante el Covid, incluyendo casi el 70% en el Reino Unido y los Estados Unidos. En el segmento de los jóvenes, el 64% dijo que leyó más y, en particular, el 76% de los jóvenes en los Estados Unidos y el 73% en el Reino Unido. Durante el aislamiento, la fisicalidad de un libro se sentía más cómoda para algunos que un lector digital. Algunos citaron incluso el olor de un libro físico que podía evocar recuerdos agradables.

Compartir los ojos y los oídos

Pero aunque los libros físicos tengan una mayor participación en los corazones y las mentes, el estudio demostró que hay un momento y un lugar para los tres formatos de libros, y pocos encuestados dijeron que se quedaban con uno solo. Los libros electrónicos y los audiolibros son más cómodos y ligeros de transportar y pueden consumirse desde múltiples dispositivos. Y mientras que el libro y el libro electrónico compiten por una parte de los ojos, el audiolibro es complementario porque compite por los oídos: podcasts, radio, música y otros medios de audio.

Los libros como almacenamiento de carbono

Los libros y el papel en el que se imprimen son circulares y renovables. El 42% de los lectores afirma que le gusta conservar los libros cuando termina de leerlos, mientras que el 26% los presta o dona. Otro 26% vende sus libros y el 5% restante los recicla o desecha. Y aunque los libros emiten carbono durante su producción y distribución, no emiten carbono una vez que están en nuestras estanterías. Y es importante recordar que los libros electrónicos requieren energía para fabricar y hacer funcionar sus dispositivos de lectura y para mantener las enormes granjas de servidores que suministran su contenido.

La neutralidad en cuanto a las emisiones de carbono ocupa un lugar destacado en la agenda de la mayoría, ya que el 61% de todos los encuestados y el 70% de los jóvenes afirmaron que pagarían más (una media del 5,7% del precio de venta al público) por los libros neutros en cuanto a las emisiones de carbono. La mayoría también compraría en un punto de venta que ofreciera libros neutros en carbono o con compensación de emisiones.

La realidad aumentada podría ser el futuro de los libros de papel

Augmented reality could be the future of paper books, according to new research. University of Surrey, Published: 03 August 2022

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La realidad aumentada podría permitir el regreso de los libros impresos frente a la tendencia de los libros electrónicos, según investigadores de la Universidad de Surrey.

Surrey ha presentado la versión de tercera generación (3G) de su proyecto Next Generation Paper (NGP), que permite al lector consumir información en el papel impreso y en la pantalla, uno al lado del otro.

El Dr. Radu Sporea, profesor titular del Instituto de Tecnología Avanzada (ATI), comenta:

«La forma de consumir literatura ha cambiado con el tiempo, con muchas más opciones que los libros de papel. Actualmente existen múltiples soluciones electrónicas, como los lectores electrónicos y los dispositivos inteligentes, pero ninguna solución híbrida que sea sostenible a escala comercial.

«Los libros aumentados, o a-books, pueden ser el futuro de muchos géneros de libros, desde los viajes y el turismo hasta la educación. Esta tecnología existe para ayudar al lector a comprender más profundamente el tema escrito y obtener más a través de medios digitales sin arruinar la experiencia de leer un libro de papel.»

La eficiencia energética y el papel conductor preimpreso son algunas de las novedades que permiten fabricar los libros aumentados de Surrey a escala semiindustrial. Sin cables visibles para el lector, los libros de realidad aumentada de Surrey permiten a los usuarios activar el contenido digital con un simple gesto (como deslizar un dedo o pasar una página), que luego se mostrará en un dispositivo cercano.

Libros de libre acceso: preferencias lingüísticas globales por los temas regionales

Los diez libros más descargados en siete países o más

Ronald Snijder «Open Access Books: A Global Preference for Regional Subjects», Impact of Social Sciences. 3 de agosto de 2022.

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Para muchas disciplinas de investigación, el inglés funciona como lengua global de investigación. Pero, ¿hasta qué punto se ajusta esto a los patrones de uso de la investigación a nivel mundial? Basándose en las pruebas de descarga de la biblioteca de libros de acceso abierto de OAPEN, Ronald Snijder explora esta demanda global de investigación abierta y encuentra una importante demanda de investigación regional y de investigación publicada en idiomas distintos del inglés.

Como en todas partes, la internacionalización y la globalización forman parte del mundo académico. Por ello, muchos autores, especialmente en las disciplinas STEM, publican artículos en inglés. Tendemos a pensar que las publicaciones en inglés se dirigen a un público global; las publicaciones en otros idiomas tendrán probablemente un tema más regional. Lo más probable es que los autores que escriben en holandés, alemán o finlandés se dirijan a un público diferente del que utiliza el inglés. En las humanidades y parte de las ciencias sociales, los libros, en lugar de los artículos, son el medio más importante y muchos de ellos no están escritos en inglés. En otras palabras: hay más bibliodiversidad.

Hay muchas investigaciones sobre los autores académicos y su elección de publicar libros en inglés o en otros idiomas. ¿Pero qué pasa con los lectores? ¿Están también interesados principalmente en títulos globales en lengua inglesa o prefieren libros cuyos temas sean más cercanos? Para tratar de encontrar una respuesta a esta pregunta, nos fijamos en los datos de uso de la Biblioteca de la OAPEN. Contiene más de 20.000 libros y capítulos de libre acceso en más de 50 idiomas. Todas las publicaciones están disponibles para su descarga directa sin ningún coste ni requisito de registro. Lectores de todo el mundo la utilizan: en 2021 hubo más de 11 millones de descargas.

Si se observan las descargas por país, hay grandes diferencias. En un extremo del espectro, sólo los lectores de Estados Unidos han sido responsables de 1,1 millones de descargas. En el otro extremo, encontramos ocho descargas procedentes de la Antártida. Para crear un conjunto de datos útil, se seleccionaron los 100 países con mayor número de descargas. Para cada uno de esos países se eligieron los diez títulos más populares. Varios libros son populares en más países, lo que da lugar a un conjunto de 710 títulos diferentes en los que el 40% han sido escritos en otros idiomas además del inglés.

En muchos países, los títulos más populares se publican en la lengua nacional o en una lengua muy utilizada. Por ejemplo, en los países sudamericanos -con la excepción de Brasil- los libros más populares están en español. Las lenguas nacionales también dominan el top ten de los países escandinavos, de Europa Occidental, Rusia y Bielorrusia. El francés es muy leído en varios países africanos.

Este análisis también revela que el top ten de muchos países contiene libros en inglés con un enfoque local. Por ejemplo, en Sudáfrica, India, Indonesia, Australia o Fiyi, al menos la mitad de los libros más populares pertenecen a esta categoría.

Puede parecer contradictorio, pero los resultados muestran un interés global por los libros con un enfoque regional. Si se les da la posibilidad de elegir entre una colección de libre acceso, muchos lectores descargarán un libro que se aleje del tópico de la monografía en inglés o -cuando el libro está escrito en inglés- que trate temas relevantes para el país del lector.

En conclusión, aunque la internacionalización y la globalización son un hecho, los datos demuestran que a mucha gente le gusta leer sobre temas más cercanos y preferiblemente en su propio idioma.

Toda la lectura es buena, pero la lectura en papel está vinculada a resultados de rendimiento académico muy superiores entre los adolescentes

Ikeda, M. and G. Rech «Does the digital world open up an increasing divide in access to print books?«, PISA in Focus, No. 118, OECD Publishing, Paris, 2022

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Un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) realizado en unos 30 países descubrió que los adolescentes que dijeron leer libros en papel con mayor frecuencia obtuvieron una puntuación considerablemente más alta en una prueba de lectura realizada en 2018 por jóvenes de 15 años, en comparación con los adolescentes que dijeron que rara vez o nunca leían libros. Incluso entre los estudiantes de entornos socioeconómicos similares, los que leen libros en formato impreso obtuvieron la friolera de 49 puntos más en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, conocido como PISA. Eso equivale a casi 2,5 años de aprendizaje. En comparación, los estudiantes que tienden a leer libros más a menudo en dispositivos digitales obtuvieron sólo 15 puntos más que los estudiantes que rara vez leen, una diferencia de menos de un año de aprendizaje.

En otras palabras, toda la lectura es buena, pero la lectura en papel está vinculada a resultados de rendimiento muy superiores. Cada tres años, cuando 600.000 estudiantes de todo el mundo realizan la prueba PISA, rellenan encuestas sobre sus familias y sus hábitos de lectura. Los investigadores de la OCDE compararon las respuestas de estas encuestas con las puntuaciones de los exámenes y observaron interesantes relaciones entre los libros en el hogar, la preferencia por la lectura en papel y el rendimiento en la lectura

Es imposible decir a partir de este estudio si los libros de papel son la principal razón por la que los estudiantes se convierten en mejores lectores. Puede ser simplemente que los más lectores prefieran el papel y que lean igual de bien si se les obliga a leer en pantallas. Decenas de estudios anteriores han encontrado una ventaja de comprensión entre la lectura en papel frente a las pantallas. Pero estos estudios suelen realizarse en un entorno de laboratorio en el que las personas realizan pruebas de comprensión inmediatamente después de leer un pasaje en diferentes formatos. Este informe sugiere la posibilidad de que existan beneficios acumulativos a largo plazo para los estudiantes que leen regularmente libros en formato impreso.

Los más lectores que obtuvieron puntuaciones más altas en la prueba de lectura PISA también leían en pantallas en casa, pero tendían a utilizar sus dispositivos para recopilar información, como leer las noticias o navegar por Internet para realizar trabajos escolares. Cuando estos grandes lectores querían leer un libro, optaban por hacerlo en papel o equilibrar su tiempo de lectura entre el papel y los dispositivos digitales.

Por otra parte, los investigadores de la OCDE están preocupados por los estudiantes más pobres. Los estudiantes de bajos ingresos hicieron grandes avances en el acceso a la tecnología digital mucho antes de la pandemia. El 94% de los estudiantes de familias de bajos ingresos en 26 países desarrollados tenían acceso a Internet en casa en 2018, frente al 75% en 2009. «Mientras que los estudiantes desfavorecidos se están poniendo al día en términos de acceso a los recursos digitales, su acceso al capital cultural, como los libros impresos en casa, ha disminuido», señaló el informe de la OCDE.

Library Futures publica una declaración política y un proyecto de ley sobre el libro electrónico: mitigar el problema de los libros electrónicos en las bibliotecas mediante la acción legislativa en los Estados

Library Futures Ebooks Policy Paper

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Las prácticas actuales de concesión de licencias de libros electrónicos están erradicando la misión central de las bibliotecas, con graves repercusiones para la equidad y el acceso al conocimiento mundial. La raíz del problema es que mientras las bibliotecas compran libros impresos para prestarlos a los usuarios, no pueden comprar libros electrónicos. En su lugar, obtienen la licencia de acceso al contenido de las editoriales. Esto significa que los editores pueden establecer las condiciones que deseen en las licencias de libros electrónicos para las bibliotecas, o negarse a concederlas.

Los bibliotecarios de muchos estados están tratando de desarrollar leyes de libros electrónicos que aborden estas preocupaciones de costo y términos de licencia restrictivos. En junio de 2022, seis estados tenían proyectos de ley activos en esta sesión para abordar estas cuestiones. Maryland fue el primer estado en aprobar un proyecto de ley sobre libros electrónicos; sin embargo, una decisión de un tribunal federal de distrito emitió una orden judicial contra la ley en febrero de 2022, sobre la base de que la ley era inconstitucional porque estaba adelantada por la ley federal de derechos de autor. En junio de 2022, el tribunal determinó que la ley de libros electrónicos de Maryland era inconstitucional. La legislatura de Nueva York había aprobado un «clon» de la ley de Maryland, pero el gobernador acabó por vetarla, lo que llevó a los estados a dejar de lado el lenguaje legislativo que el tribunal consideró problemático y a centrarse en la ley estatal.

Como resultado, los actuales proyectos de ley estatales contienen disposiciones diferentes: algunos son facsímiles del proyecto de ley de Maryland, con el problemático lenguaje de las licencias obligatorias, y otros son proyectos de ley «híbridos»; en otras palabras, contienen el lenguaje problemático de Maryland, pero también están redactados en la ley de protección del consumidor de ese estado. En nuestra declaración política se puede encontrar un gráfico que resume las diferencias en las disposiciones de la legislación actual sobre el libro electrónico.

Library Futures apoya la legislación que pretende equiparar el mercado de los libros electrónicos. Para ello, hemos desarrollado un modelo de legislación que evita el problemático lenguaje de la ley de Maryland y que, por lo tanto, creemos que resistirá los desafíos legales. En resumen, proponemos un modelo de legislación basado en la protección del consumidor estatal, la legislación contractual estatal, la legislación de contratación pública estatal y la preeminencia de los contratos. Nuestro documento de declaración política explica los fundamentos jurídicos de nuestra propuesta de ley modelo. También puede ver un mapa interactivo de la legislación actual y suscribirse a las actualizaciones de las actividades políticas de Library Futures. Gracias a nuestra comunidad de expertos por sus ediciones, comentarios y aportaciones a esta declaración y proyecto de ley, y gracias a Readers First y a la comunidad de defensores de las bibliotecas que han trabajado por una legislación equitativa del libro electrónico en sus estados.

Esperamos trabajar con ustedes para garantizar que las bibliotecas puedan cumplir su misión de preservar y proporcionar un acceso amplio, abierto, no discriminatorio y equitativo a la información y a los materiales de lectura para el público. Si está interesado en saber más o en participar, esté atento a un seminario web a principios de agosto. Hasta entonces, inscríbase para recibir información actualizada.

ALA defiende la ley de libros digitales de Maryland y la defensa del estado cuando el tribunal federal de distrito emite una orden judicial preliminar

  • El Estado de Maryland promulgó una legislación, Md. Code, Educ. §§ 23-701, 23-702 (la «Ley de Maryland»), que obligaba a los editores a distribuir libros electrónicos, audiolibros y otras obras literarias digitales a las bibliotecas públicas de Maryland, y controlar los plazos y las condiciones para hacerlo.

MIT Press abre la lista completa de monografías publicadas en 2022 a través de Direct to Open

MIT Press opens full list of 2022 monographs via Direct to Open, julio 2022

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Gracias al apoyo de las bibliotecas que participan en Direct to Open (D2O), MIT Press publicará su lista completa de 2022 monografías académicas y colecciones editadas en acceso abierto en la plataforma MIT Press Direct platform. Treinta y siete de las ochenta obras ya están disponibles en abierto para los lectores de todo el mundo, y la lista completa de los títulos incluidos en el modelo de este año natural puede encontrarse al final de este anuncio.

D2O hace que los libros académicos pasen de un modelo de compra basado únicamente en el mercado, en el que los particulares y las bibliotecas compran libros electrónicos individuales, a un modelo de acceso abierto basado en la colaboración con las bibliotecas. En lugar de comprar un título una vez para una sola colección, las bibliotecas tienen ahora la oportunidad de financiarlo una sola vez para todo el mundo a través de las cuotas de los participantes.

En su primer año, 240 bibliotecas de todo el mundo se comprometieron a apoyar a D2O. The Press también ha firmado un acuerdo de colaboración con la Big Ten Academic Alliance, así como acuerdos de licencia y facturación centralizados con el Council of Australian University Librarians, Center for Research Libraries; Greater Western Library Alliance, MOBIUS, Northeast Research Libraries, Jisc, Partnership for Academic Library Collaboration and Innovation, SCELC y Lyrasis.

En el próximo año, la editorial tratará de ampliar la participación de las bibliotecas en el modelo. Las bibliotecas de apoyo no solo contribuyen a abrir los títulos de la lista principal, sino que también reciben beneficios de participación exclusivos, incluido el acceso temporal a una colección de la lista anterior de ~ 2500 títulos.

Para obtener más información sobre Direct to Open, o para inscribirse como biblioteca participante, visita direct.mit.edu/libros/páginas/direct-to-open o ponte en contacto con el equipo de ventas y asociaciones de bibliotecas de MIT Press.

¿Qué es la publicación computacional?

Bowie, Simon. What is computational publishing?: As part of COPIM’s work package on experimental book publishing, we are investigating the emerging area of computational book publishing. COPE, 2022

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La edición computacional es un área emergente de la edición experimental de libros que se está investigando como parte del trabajo 6 de COPIM sobre edición experimental de libros y reutilización. Hay mucho que desentrañar en el término «publicación computacional»: los ordenadores se utilizan para una serie de procesos en todos los tipos de publicación, desde la publicación comercial a gran escala hasta la publicación de fanzines a pequeña escala. ¿Qué es la publicación computacional y cómo se distingue del uso habitual de la computación en la publicación?

A grandes rasgos, utilizamos el término «publicación computacional» para referirnos a la publicación de un libro que combina texto legible para el ser humano y funcionalidad computacional. Sin embargo, esta sencilla definición requiere más precisión para distinguir la práctica editorial experimental contemporánea de sus precursores históricos, como la publicación con hipervínculos que constituye la base de la World Wide Web y los lenguajes de programación interpretados, que combinan texto y código informático legible por la máquina.

La edición contemporánea de libros computacionales se refiere a la publicación que incorpora nuevos y más avanzados elementos computacionales en libros legibles por humanos. Andrew Odewahn (2017) esboza algunos de los elementos computacionales que pueden incorporarse a las publicaciones computacionales, entre ellos

  • Medios dinámicos ricos que pueden reproducirse en un navegador;
  • Visualizaciones de datos interactivas
  • Bloques de código ejecutables;
  • Repositorios de datos.

¿Papel o pantalla? Preferencias de los estudiantes en lo referente a la lectura

Carrión, C. R. N., Astudillo, N. C. L., Cruz, E., Maiguashca, J. C. A., & Tafur, E. E. C. (2022). ¿Papel o pantalla? Preferencias de los estudiantes en lo referente a la lectura. La Revista Vínculos, 7(2), 45-59.

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La lectura es uno de los procesos que facilitan en mayor medida el proceso de aprendizaje y ha sido característica del género humano desde hace siglos. Paralelamente, el desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha cambiado la manera de ver el mundo en los más diversos ámbitos y la lectura no ha sido la excepción. Sin embargo, la transición hacia el nuevo formato de los documentos, a través de los dispositivos electrónicos no ha sido adoptada de manera inmediata por distintos factores. El presente estudio tiene como objetivo determinar la preferenciaen cuanto al soporte de lectura (una muestra no estadística por conveniencia de 1.251 de los estudiantes universitarios ha sido encuestada para tal fin). Tiene un enfoque cuantitativo con la finalidad de comprobar la hipótesis mediante la medición numérica y el análisis estadístico, al combinar con el diseño no experimental para analizar de manera natural los resultados. El tipo de investigación por el alcance es descriptivo. Se detallan algunas características relevantes a la vez que se identificaron algunos de los motivos que sustentan dicha preferencia. Unade las características es la concentración, siendo el principal determinante en lo que se refiere a la preferencia por el soporte físico, es decir papel, para su lectura. Sin embargo, cabe destacar que la fatiga visual no es causada por los medios tecnológicos, sino que no se considera los periodos de lectura, mismos que no deben ser extensos adicionando que la lectura de la pantalla favorece la distracción debido a la sobrecarga cognitiva.

El lamento del bibliotecario: los libros digitales no están hechos a prueba de fuego

Librarian’s lament: Digital books are not fireproof
Publishers are using copyright law as a battering ram to assert corporate control over the public good.
Written by Chris Freeland

ZDnet, feb 2022

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La preocupante tendencia de los consejos escolares y los legisladores a prohibir libros en las bibliotecas y las escuelas públicas se está acelerando en todo el país. Como respuesta, Jason Perlow defendió la semana pasada un argumento de peso lo que él llama un «Archivo de la Libertad», un depósito digital de libros prohibidos. Este archivo es el antídoto adecuado contra la prohibición de libros porque, afirmó, «no se puede quemar un libro digital». El problema es que sí se puede.

¿Por qué? Porque, en sus palabras, «el interés de los consumidores por «Maus» se ha disparado» como resultado de la decisión de un consejo escolar de Tennessee de prohibir la enseñanza del libro. Por su propia admisión, para maximizar los beneficios, un Goliat de la industria editorial está prohibiendo a nuestra biblioteca sin ánimo de lucro que preste un libro prohibido a nuestros usuarios: una auténtica quema de libros digital.

Somos la biblioteca de último recurso, en la que cualquiera puede acceder a libros que pueden ser controvertidos dondequiera que vivan: una versión existente del «Archivo de la Libertad» propuesto por Perlow. En la actualidad, Internet Archive presta una gran selección de otros libros prohibidos, como Rebelión en la granja, Winnie the Pooh, La llamada de la selva y las series de libros infantiles Junie B. Jones y Goosebumps. Pero todos estos libros también están en peligro de ser destruidos.

En el verano de 2020, cuatro de las mayores editoriales de Estados Unidos -Penguin Random House entre ellas- demandaron para obligar a Internet Archive a destruir los más de 1,4 millones de libros digitales de su colección. En su demanda pendiente, las editoriales están utilizando la ley de derechos de autor como un ariete para afirmar el control corporativo sobre el bien público. En este caso, eso significa destruir libros y otros materiales de libre acceso en los que la gente confía para convertirse en participantes productivos y con criterio en la vida cívica, económica y social del país.

La ley de derechos de autor concede a los autores y editores un monopolio limitado sobre los libros que producen. La ley también consagra una serie de usos socialmente beneficiosos que el público puede hacer de esos libros sin permiso ni pago. La famosa y flexible doctrina del uso justo ha permitido a las bibliotecas seguir sirviendo al público frente a los rápidos cambios tecnológicos y sociales.

Si alguna vez hubo un momento en el que el acceso a los libros fue «socialmente beneficioso», fue en marzo de 2020, cuando la pandemia del COVID-19 interrumpió el uso de las bibliotecas en persona en casi todo el mundo. En respuesta a esta crisis sin precedentes, más de 100 bibliotecas que tenían libros críticos que no podían prestar firmaron una declaración de apoyo al establecimiento por parte de Internet Archive de una National Emergency Library temporal. La NEL permitía a los usuarios un acceso digital controlado a las colecciones que estaban bloqueadas físicamente. Era una vía de acceso a información fiable para padres, profesores y estudiantes de todo el mundo.

Sin embargo, en una reacción extremadamente exagerada a los hechos, los editores demandaron en junio de 2020 el cierre de la NEL, junto con la práctica de préstamo de libros en su conjunto. Y además de exigir millones de dólares en daños y perjuicios monetarios, la demanda pide al Internet Archive que destruya todos los libros digitales de sus colecciones. Es una quema de libros digitales a gran escala.

Si los editores se imponen, estará en peligro mucho más que el futuro de Internet Archive. Lo que los editores quieren es acabar con la propiedad de las bibliotecas sobre sus propias colecciones. En su lugar, los editores quieren alquilar los libros digitales a las bibliotecas, como si fueran propietarios. Quieren controlar nuestro patrimonio cultural para su propio beneficio comercial.

Piensa en lo que acaba de ocurrir con Maus. Cuando una entidad gubernamental local prohibió este libro, la editorial decidió retirarlo de las estanterías de una biblioteca digital, restringiendo a nuestros usuarios su lectura para obtener los máximos beneficios. Ya sea por la intimidación de las empresas o por la prohibición del gobierno, los libros digitales no son inmunes a la censura.

El préstamo de una versión digital del libro por parte de Internet Archive no disminuyó el reciente aumento de las ventas de Maus. Aun así, la editorial decidió que tenía que hacer todo lo posible para eliminar el libro de nuestra biblioteca. Resulta que se puede quemar un libro digital.

Chris Freeland (@chrisfreeland) es bibliotecario y director del programa Open Libraries del Internet Archive.

Monografías digitales multimodales: contenido, colaboración, comunidad

“Multimodal Digital Monographs: Content, Collaboration, Community” Brown Library, Together with Emory University, 2022

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En la primavera de 2021, la Biblioteca de la Universidad Brown y el Centro Fox para la Investigación Humanística de la Universidad de Emory organizaron conjuntamente una cumbre sobre monografías digitales multimodales – publicaciones digitales nacidas que ofrecen capacidades únicas más allá de los formatos convencionales, desde mejoras multimedia y navegación interactiva hasta participación comunitaria y alcance global. El objetivo era estudiar la experimentación del profesorado con nuevas formas académicas en varias bibliotecas y centros de humanidades. Los estudios de caso de ocho obras recientemente publicadas o en desarrollo ejemplificaron el espectro y la hibridez de la innovación en este ámbito y proporcionaron una lente a través de la cual considerar algunas de las cuestiones más apremiantes en torno a las formas reimaginadas de la erudición en humanidades.